小学音乐第05册教案(人教版).pdf

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1、教 学 内 容：1、复 习 上 学 期 所 学 习 的 知 识。2、综 合 训 练。3、读 谱 知 识：高 音 谱 号、音 符。4、歌 曲：海 鸥（学 谱）。教 学 目 标：1、认 识 高 音 谱 号 和 音 符 的 构 成，并 练 习 书 写。2、通 过 听 辨 和 音 的 高 低 排 列，使 学 生 初 步 知 道 音 阶（不 出 现 名 称）的 一 种 排 列 形 式。教 学 重 点：理 解 高 音 谱 号 和 音 符 的 构 成，并 能 书 写。教 学 难 点：听 辨 和 音 的 高 低 排 列。教 学 手 段：录 音 机、磁 带 教 学 过 程：一、新 学 期 要 求、常 规 训 练

2、。1、请 同 学 说 一 说 新 学 期 应 该 怎 样 上 好 音 乐 课。2、教 师 讲 解 自 己 对 学 生 的 要 求。3、做 常 规 训 练：发 声 练 习、队 形。二、综 合 训 练：1、请 学 生 按 顺 序 将 书 上 的 音 符 读 一 读、认 一 认。教 师 将 每 个 音 弹 一 遍，请 学 生 跟 着 唱 一 唱。2、教 师 每 次 弹 两 个 音，以 d o为 出 发 点。请 学 生 听 辨。将 听 到 的 两 个 音 连 起 来。三、读 谱 知 识：1、教 师 介 绍 高 音 谱 号：是 G 字 的 变 形，其 中 心 记 在 五 线 谱 上 的 第 二 线 上，

3、表 示 第 二 线 上 的 音 为 小 字 一 组 g。2、请 同 学 观 察 高 音 谱 号 有 什 么 特 点？讨 论 并 说 一 说。3、教 师 示 范 书 写，请 同 学 跟 着 教 师 一 起 写 一 写。注 意：起 笔 略 低 于 第 二 线，交 叉 在 第 四 线。（请 同 学 看 第 6 页 的 综 合 训 练 三，写 一 写）。4、同 样 方 法 学 习 音 符，注 意 分 清 音 符 的 符 头、符 干、符 尾、符 杠。同 样 在 书 上 写 一 写。四、学 唱“海 鸥”1、导 入：同 学 们，大 家 都 见 过 什 么 鸟 类？请 同 学 介 绍。有 一 种 鸟，它 飞

4、翔 在 大 海 上，身 姿 矫 健，大 家 猜 猜 是 什 么 鸟？对 它 就 是 海 鸥，今 天 我 们 就 来 学 习 这 首 歌 曲。2、教 师 范 唱。请 同 学 说 一 说，这 首 歌 有 什 么 特 点？听 了 以 后 有 什 么 感 受？3、两 人 一 组，一 起 念 谱。4、教 师 带 领 大 家 一 起 读 谱。5、听 琴 唱 谱，注 意 休 止 符 处。五、小 结：今 天 我 们 认 识 了 高 音 谱 号 和 音 符 各 个 部 分 的 名 称，而 且 我 们 学 会 了 写 音 符。今 天 回 去 请 同 学 们 在 五 线 谱 上 写 写。另 外，下 节 课 我 们

5、学 唱 海 鸥，请 同 学 们 回 去 以 后 搜 集 海 鸥 的 有 关 知 识，下 节 课 给 大 家 介 绍 一 下，看 谁 找 的 最 丰 富。课 后 小 记：课 题：海 鸥 总 课 时 数：第 2 节 教 学 内 容：1、综 合 训 练 一 2、熟 练 唱 会“海 鸥”，并 作 歌 曲 处 理。3、欣 赏：国 歌 教 学 目 标：1、引 导 学 生 以 坚 定、热 烈 的 情 绪，明 亮 而 富 有 弹 性 的 歌 声 演 唱，赞 美 海 鸥 的 刚 强 意 志 和 勇 敢 精 神。2、通 过 欣 赏 中 华 人 民 共 和 国 国 歌，激 发 学 生 对 祖 国 的 热 爱 之 情

6、。3、通 过 欣 赏 中 华 人 民 共 和 国 国 歌 中 旋 律 进 行 的 特 点 的 感 受，初 步 了 解 旋 律 的 表 现 方 式 和 作 用。教 学 重 点：学 唱 歌 曲“海 鸥 二 教 学 难 点：演 唱 中，休 止 符 的 应 用。教 学 手 段：录 音 机、磁 带 教 学 过 程：一、发 声 练 习：第 6 页 综 合 训 练（一）。（谱 例 略）注 意：节 奏 要 正 确，声 音 有 弹 性，并 注 意 重 音 在 第 一 拍 而 不 能 放 在 第 二、三 拍，否 则 会 造 成 笨 重 的 感 觉。二、检 查 复 习。1、请 同 学 在 黑 板 上 的 五 线 谱

7、 中 写 出 高 音 谱 号、儿 个 老 师 规 定 的 音 符，其 他 同 学 在 书 上 写。2、整 曲 视 唱 曲 谱。三、学 唱“海 鸥”。1、请 同 学 们 以 小 组 为 单 位，每 组 派 出 一 位 同 学。讲 解 自 己 找 到 的 有 关 海 鸥 的 小 知 识，看 谁 讲 的 好，讲 的 好 的 同 学 将 为 自 己 的 小 组 赢 得 一 枚 小 红 花。（讲 解，评 出 优 秀 组）2、师：刚 才 大 家 讲 的 真 棒！希 望 你 们 今 后 也 向 海 鸥 一 样 勇 敢 坚 强 不 怕 困 难。下 面 我 们 来 学 习 海 鸥，看 谁 克 服 困 难 唱 的

8、 最 好。教 师 范 唱，请 同 学 跟 着 哼 一 哼。3、有 节 奏 的 朗 读 歌 词。注 意 读 出 感 情 来。4、跟 琴 学 唱 歌 曲，师 弹 一 句 生 唱 一 句。熟 练 地 唱 全 曲，用 稍 快 的 速 度。四、歌 曲 处 理：1、请 同 学 们 将 书 上 所 有 的 休 止 符 标 出 来。并 分 别 唱 一 唱。讨 论:有 休 止 符 唱 出 来 的 感 觉 会 怎 样？休 止 符 在 这 里 起 到 了 什 么 作 用？2、讨 论：歌 曲 整 体 应 该 用 什 么 情 绪 来 演 唱，高 潮 在 那 里？应 该 怎 样 演 唱？讨 论 后 练 唱 3、整 曲 演

9、 唱，注 意 情 绪、速 度。（请 同 学 边 唱 边 做 一 做 动 作）五、欣 赏：中 华 人 民 共 和 国 国 歌 1、教 师 介 绍 国 歌：中 华 人 民 共 和 国 国 歌，田 汉 词、聂 耳 曲。作 于 1935年，原 名 义 勇 军 进 行 曲，是 影 片 风 云 儿 女 的 主 题 歌。2、初 听 乐 曲。请 同 学 们 说 一 说 有 什 么 感 觉？3、复 听 乐 曲，听 后 讨 论：你 什 么 时 候 听 到 国 歌 最 激 动？在 激 动 时 刻 你 想 到 了 什 么？管 弦 乐 队 的 演 奏 效 果 与 管 乐 队 的 演 奏 效 果 有 什 么 不 同？男

10、低 音 独 唱 国 歌 给 你 什 么 感 觉？三 个“起 来”表 达 了 怎 样 的 感 情？（完 成 听 听 想 想）。4、复 听 全 曲，集 体 齐 唱。六、预 习 第 二 课，两 人 一 组 读 一 读 谱。课 后 小 记：课 题：星 星 和 灯 光 总 课 时 数：第 1节 教 学 内 容：1、综 合 训 练（二）、（三）。2、读 谱 知 识：常 用 音 符 和 休 止 符。3、欣 赏：烈 士 墓 前 教 学 目 标：1、认 识 常 用 音 符 和 休 止 符 的 名 称 及 时 值 比 例。2、通 过 欣 赏，感 受 并 初 步 了 解 旋 律 进 行 的 儿 种 方 式（上 行、

11、下 行、平 行）在 表 达 音 乐 的 情 感 和 形 象 上 所 起 到 的 不 同 作 用。教 学 重 点：认 识 常 用 音 符 和 休 止 符 的 名 称 及 时 值 比 例。教 学 难 点：认 识 常 用 音 符 和 休 止 符 的 名 称 及 时 值 比 例。教 学 手 段：录 音 机、磁 带教 学 过 程：一、发 声 练 习 目 的：训 练 学 生 用 连 贯 的 声 音 歌 唱。1=C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 32 3 2|1-0IImi ma mi mamima mi ma mimayi ya yi yayiya yi ya yiya二、综 合 训 练（三）1

12、、教 师 将 书 上 的 儿 个 音 符 分 别 弹 弹，请 同 学 跟 着 唱 一 唱 熟 悉 一 下。2、教 师 将 书 上 的 音 符 任 选 两 个 弹 弹，请 同 学 说 一 说 教 师 弹 的 是 哪 两 个 音。并 将 这 两 个 音 符 用 线 连 起 来。3、请 同 学 将 书 上 六 个 音 符 按 照 高 低 顺 序 写 在 五 线 谱 上，注 意，要 写 上 高 音 谱 号。三、读 谱 知 识：1、提 问：我 们 过 去 学 了 哪 儿 种 音 符 形 状？请 同 学 将 这 儿 种 音 符 写 在 黑 板 上。2、教 师 按 照 学 生 写 的 音 符 将 其 排 列

13、 顺 序 后，一 一 讲 解 其 名 称 和 时 值。注 意：数 字 越 大 而 时 值 越 小。3、请 同 学 两 人 为 一 组，互 相 出 题，学 习 常 用 音 符 和 它 的 时 值，看 谁 记 得 快 记 得 牢。4、综 合 训 练（二）请 同 学 两 人 为 一 组，将 书 中 时 值 相 同 的 两 组 节 奏 用 线 连 接 起 来。（教 师 最 后 订 正）。四、欣 赏：烈 士 墓 前 1、教 师 介 绍：烈 士 墓 前 是 一 首 表 现 少 先 队 员 以 无 比 崇 敬 的 心 情 悼 念 革 命 先 烈，决 心 继 承 烈 士 遗 志 的 歌 曲。2、初 听 歌 曲

14、，请 同 学 说 一 说 有 什 么 感 觉？用 线 条 表 示。3、复 听 歌 曲，讨 论 完 成 听 听 想 想。五、作 业：预 习 星 星 和 灯 光 这 首 歌。课 后 小 记：课 题：星 星 和 灯 光 总 课 时 数：第 2 节 教 学 内 容:1、歌 曲 星 星 和 灯 光 2、综 合 训 练（一）3、欣 赏 小 白 菜（童 声 独 唱）教 学 目 标：1、要 求 学 生 用 悠 长、流 畅 的 气 息，连 贯、轻 盈 的 声 音 表 达 热 爱 家 乡、勤 奋 学 习 的 感 情。2、通 过 欣 赏，感 受 并 初 步 了 解 旋 律 进 行 的 儿 种 方 式（上 行、下 行

15、、平 行）在 表 达 音 乐 的 情 感 和 形 象 上 所 起 到 的 不 同 作 用。3、巩 固 常 用 音 符 的 名 称 及 时 值 比 例 知 识。4、通 过 创 设 歌 曲 情 境、搜 集 教 学 需 要 的 详 实 资 料、制 作 精 美 的 动 画 画 面，让 学 生 进 入 一 个 精 彩 的 音 画 世 界，以 画 启 声。从 而 引 发 学 生 的 学 习 兴 趣，使 他 们 喜 欢 音 乐，热 爱 音 乐。教 学 重 点：学 唱 歌 曲 教 学 难 点：学 唱 歌 曲 教 学 手 段：录 音 机、磁 带、多 媒 体 教 学 过 程：一、师 生 问 好二、发 声 练 习

16、1、连 音 练 习 目 的：训 练 学 生 用 连 贯 的 声 音 歌 唱。yi1=C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 32 3 2|1-0Hmimayiyamimayiya2、跳 音 练 习 欢 乐 颂 1=Cmamiyayi4/4mimayiyamamiyayi3 34 5|5 4 3 2|1 1 2 3|3.2 2-1mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3 34 5|5 4 3 2|1 1 2 3|2.11-Hmi mi3ma ma mi mi ma ma mi mi、发 声 练 习 曲 半 个 月 亮 爬 上 来 ma ma

17、mi mi ma目 的：训 练 学 生 用 悠 长、流 畅 的 气 息，连 贯、轻 盈 的 声 音 歌 唱。三、导 入师：你 们 认 得 这 个 字 吗？（屏 幕 出 现“彝”字）你 能 说 出 一 个 带“彝”字 的 词 吗？（屏 幕 出 现“彝 族”）同 学 们 都 知 道，我 们 的 祖 国 幅 员 辽 阔、民 族 众 多（屏 幕 出 现 中 国 政 区 图）。彝 族 是 我 国 人 口 比 较 多 的 少 数 民 族。彝 族 主 要 分 布 在 四 川、云 南、贵 州。（彝 族 村 图）彝 族 人 民 居 住 的 地 区 山 川 壮 丽，资 源 也 十 分 丰 富。那 里 有 全 国

18、闻 名 的 泸 沽 湖 景 区，（泸 沽 湖 景 区 图）那 里 的 景 色 十 分 迷 人。你 看，绿 色 的 群 山 环 抱 着 一 池 碧 水，那 山 水 相 映 的 绿 色 仿 佛 可 以 流 动。蓝 天、白 云、湖 水、大 地 组 成 了 一 幅 和 谐 而 又 美 丽 的 图 画。彝 族 最 盛 大 的 节 日 是 每 年 农 历 六 月 二 十 四 的 火 把 节。节 日 期 间，人 们 穿 着 漂 亮 的 民 族 服 装 载 歌 载 舞（火 把 节 场 面），开 展 摔 跤、赛 马、斗 牛、斗 羊 等 多 种 多 样 的 传 统 节 庆 活 动。夜 里，彝 家 村 寨 男 女

19、老 少 手 持 火 把 在 山 坡 田 野 欢 呼，祈 求 五 谷 丰 登、生 活 幸 福。他 们 环 绕 着 熊 熊 的 篝 火 轻 歌 曼 舞，彻 夜 狂 欢。听，山 那 边 的 彝 家 孩 子 们 也 高 兴 地 唱 起 歌 来 了（播 放 歌 曲 及 f la s h动 画）四、新 歌 教 学 及 歌 曲 处 理 师：今 天 我 们 继 续 学 习 彝 族 儿 歌 星 星 和 灯 光。1、出 示 歌 谱，跟 琴 歌 曲 旋 律。师 教 学 生 认 识 下 滑 音 记 号 并 示 范 下 滑 音 的 唱 法。（幻 灯）2、师：老 师 上 节 课 说 了 在 这 首 歌 曲 是 有 一 个

20、 升 号 的 歌 曲，这 首 歌 曲 第 三 线 上 的 音 为 d o,请 同 学 们 注 意 流 动 d o的 唱 法，复 习 唱 谱。（幻 灯）3、老 师 有 感 情 地 示 范 读 歌 词，强 调 每 个 乐 句 末 尾 不 拖 音“要 问 谁 是 好 歌 手”一 句 要 突 出 疑 问 的 语 气。让 学 生 模 仿 并 记 忆。（幻 灯 片：读词 要 求）4、配 乐 朗 读 歌 词。（播 放 歌 曲 动 画）5、听 唱 法 学 习 歌 曲。提 醒 学 生 在 唱“家”时 注 意 全 音 符 的 时 值，突 出“家”字 表 达 出 的 自 豪 感。师：歌 词 中 彝 家 的“家”字

21、用 全 音 符，时 值 较 长，表 达 了 彝 家 人 的 自 豪 感。6、提 醒 学 生 注 意：从 旋 律 上 看 的 两 个 乐 节 如 2 2 7 1 2-1 1 7 1 7 5 0|夜 空 闪 耀 万 颗 星 应 运 用 流 畅 的 气 息，连 贯 的 声 音 歌 唱，而 不 能 间 断。休 止 符 前 的 音 要 收 束 利 落，切 勿 拖 沓。（幻 灯）7、师 分 析 歌 曲 的 处 理：随 着 旋 律 的 发 展，情 绪 步 步 高 涨，最 后 一 个 乐 句 是 全 曲 的 高 潮。要 求 学 生 连 贯、轻 盈 的 声 音 演 唱 歌 曲。（幻 灯 片：歌 曲 的 处 理

22、要 求）8、用 打 击 乐 器（铃 鼓、碰 钟、自 制 沙 锤）为 歌 曲 伴 奏（四 拍 击（拍）一 次）。五、课 间 活 动 1、播 放 动 画（无 声）2、播 放 有 声 动 画 3、师：你 觉 得 哪 一 种 好，为 什 么？既 然 音 乐 如 此 神 奇，我 们 一 定 要 好 好 上 音 乐 课，学 习 各 种 音 乐 知 识。六、综 合 训 练（一）（幻 灯 片 依 次 播 放）1、复 习 常 用 音 符 休 止 符 时 值，告 诉 学 生 音 符 数 字 越 大 而 时 值 越 小。2、师 请 同 学 模 拟 四 种 声 响 后 做 综 合 训 练（一）习 题。手 表 XXXX

23、 台 钟 XX 挂 钟 X-大 钟 X-七、欣 赏 童 声 独 唱 小 白 菜 师 介 绍 小 白 菜 是 一 首 童 声 独 唱 歌 曲、河 北 民 歌，师 分 别 介 绍“童 声”和“独 唱”的 意 思。初 听（前 奏 时 加 旁 白：在 刺 骨 的 寒 风 中，一 个 衣 衫 褴 褛 的 小 姑 娘 蹒 跚 地 走 着），观 察 图 的 内 容。（幻 灯）回 答 课 后 习 题。回 答 习 题，说 一 说 国 歌 中 三 个“起 来”旋 律 的 进 行 特 点 属 于 哪 一 种。师 总 结 旋 律 进 行 的 几 种 方 式（上 行、下 行、平 行）在 表 达 音 乐 的 情 感 和

24、形 象 上 所 起 到 的 不 同 作 用。上 行 表 现 较 为 激 昂 的 情 绪，下 行 表 现 较 为 悲 伤 的 情 绪，而 平 行 则 表 现 比 较 舒 缓 的、优 美 抒 情 的 情 绪。（图）随 录 音 哼 唱 加 深 印 象，要 求 学 生 哼 唱 出 能 记 住 的 旋 律。给 歌 曲 选 一 个 你 认 为 最 合 适 的 颜 色，说 说 原 因。八、总 结 师：这 就 说 明 音 乐 不 仅 仅 只 是 声 音，它 有 丰 富 的 画 面 感。一 段 音 乐 我 们 可 以 把 它 想 象 为 一 个 人 物 形 象、一 个 小 动 物 或 者 一 幅 美 丽 的 图

25、 画。（图）从 歌 曲 小 白 菜 中 我 们 认 识 了 一 个 可 怜 的 小 姑 娘 小 白 菜,整 首 歌 曲 悲 伤 的 情 绪 不 仅 仅 深 深 地 打 动 了 老 师，也 打 动 了 同 学 们。和 她 相 比，我 们 的 生 活 是 多 么 美 好、多 么 幸 福。而 通 过 星 星 和 灯 光 这 首 歌 曲 我 们 认 识 了 一 群 可 爱 的 彝 家 红 领 巾，他 们 和 我 们 一 样 过 着 幸 福、快 乐 的 生 活。同 学 们，让 我 们 再 次 唱 起 这 首 星 星 和 灯 光，热 爱 今 天 的 幸 福 生 活，珍 惜 你 们 美 好 的 童 年。板

26、书 设 计：（多 媒 体）课 后 小 记：课 题：拍 皮 球 总 课 时 数：第 1节 教 学 内 容：1、综 合 训 练（一）2、读 谱 知 识：2/4拍;二 拍 子 指 挥 图 式。3、歌 曲：拍 皮 球 教 学 目 标：1、指 导 大 家 以 非 连 音 的 唱 法 和 二 拍 子 的 韵 律 来 表 现 大 家 在 一 起 拍 球 时 的 愉 快 心 情。2、了 解 2/4拍 的 含 义 和 二 拍 子 的 指 挥 图 式，掌 握 二 拍 子 的 强 弱 规 律。教 学 重 点：学 唱 歌 曲教 学 难 点：了 解 2/4拍 的 含 义 和 二 拍 子 的 指 挥 图 式，掌 握 二

27、拍 子 的 强 弱 规 律。教 学 手 段：录 音 机、磁 带 教 学 过 程：一、发 声 练 习（综 合 训 练 一）1、请 同 学 们 看 书，教 师 将 综 合 训 练 一 的 两 条 乐 句 弹 一 遍，请 学 生 跟 着 哼 一 哼。（思 考：感 觉 有 何 不 同）2、教 师 弹 奏 学 生 跟 唱。请 同 学 回 答：两 条 旋 律 在 节 奏 上 有 何 不 同？（dadada和 dadada）3、请 同 学 填 上 词 演 唱。二、学 唱 歌 曲：拍 皮 球 及 读 谱 知 识 1、导 入：同 学 们，大 家 平 时 都 喜 欢 做 什 么 运 动 呢？今 天 我 们 就 来

28、 学 习 一 首 新 歌 曲 拍 皮 球。2、教 师 范 唱，请 同 学 说 一 说 有 什 么 感 觉？歌 曲 有 什 么 特 点？3、跟 琴 视 唱 曲 谱，注 意 休 止 符 处。有 节 奏 的 朗 读 歌 词。跟 琴 学 唱 歌 词。（熟 练 练 唱）4、歌 曲 处 理：（1）、同 学 们，我 们 来 看 一 看 这 首 歌 曲 的 歌 谱 上 最 开 始 有 一 个 什 么 符 号？（拍 号）下 面 我 们 就 来 学 习 2/4拍。（2）、教 师 讲 解 2/4拍 知 识。齐 读 2/4拍 含 义（3）、教 师 拍 一 拍 皮 球，请 问 同 学 皮 球 有 什 么 反 应？（一

29、下 一 起）那 下 重 那 下 轻？（先 重 后 轻）请 同 学 以 先 重 后 轻 拍 手 拍 腿 来 唱 拍 皮 球。得 出：2/4拍 强 弱 规 律（4）、教 师 再 拍 一 拍 皮 球，请 问 同 学 教 师 的 手 做 了 什 么 动 作？（一 下 一 起）得 出 二 拍 子 指 挥 图 式。请 同 学 跟 着 教 师 做 一 做。5、集 体 齐 唱：拍 皮 球 三、请 同 学 以 小 组 为 单 位，自 编 节 目。表 演 节 目 四、小 结：希 望 同 学 们 健 康 成 长。集 体 演 唱 拍 皮 球，一 部 分 拍 皮 球，一 部 分 用 乐 器 伴 奏。（注 意：强 弱）板

30、 书 设 计：拍 号2 每 小 节 两 拍 4 以 四 分 音 符 为 一 拍 强 弱 规 律 强 弱 课 后 小 记:课 题：拍 皮 球 总 课 时 数：第 2 节 教 学 内 容:1、复 习 拍 皮 球,2/4拍 含 义、强 弱 规 律 及 二 拍 子 指 挥 图 式。2、综 合 训 练（二）。3、欣 赏：太 阳 出 来 喜 洋 洋（男 声 独 唱）。教 学 目 标：1、复 习 巩 固 2/4拍 含 义、强 弱 规 律 及 二 拍 子 指 挥 图 式。2、听 辨 和 感 受 男 高 音 和 男 低 音 的 不 同 音 色。教 学 重 点：欣 赏：太 阳 出 来 喜 洋 洋（男 声 独 唱）

31、。教 学 难 点：听 辨 和 感 受 男 高 音 和 男 低 音 的 不 同 音 色。教 学 手 段：录 音 机、磁 带。教 学 过 程：一、发 声 练 习：（同 前 节）二、检 查 复 习：1、请 同 学 们 齐 唱 拍 皮 球。2、请 同 学 们 两 人 一 组 互 相 提 问：2/4 拍 含 义、强 弱 规 律 及 二 拍 子 指 挥 图 式。3、集 体 演 唱 拍 皮 球，一 部 分 拍 皮 球，一 部 分 用 乐 器 伴 奏，一 部 分 打 二 拍 子（注 意 要 体 现 出 强 弱 规 律）三、综 合 训 练（二）1、请 学 生 按 顺 序 将 书 上 的 音 符 读 一 读、认

32、一 认。教 师 将 每 个 音 弹 一 遍，请 学 生 跟 着 唱 一 唱。2、教 师 每 次 弹 两 个 音，以 do为 出 发 点。请 学 生 听 辨。将 听 到 的 两 个 音 连 起 来。3、请 同 学 把 书 上 的 六 个 音 按 照 高 低 顺 序 排 列 起 来 写 在 五 线 谱 上,并 唱 一 唱。四、欣 赏：太 阳 出 来 喜 洋 洋 1、教 师 简 单 介 绍：太 阳 出 来 喜 洋 洋 是 一 首 四 川 省 川 东 一 带 的 山 歌，商 调 式。2、初 听 乐 曲，请 同 学 说 一 说 有 什 么 感 觉？这 首 歌 的 演 唱 形 式 是 什 么？3、复 听

33、中 华 人 民 共 和 国 国 歌 中 华 人 民 共 和 国 国 歌，提 问：是 什 么 演 唱 形 式？4、边 听 边 思 考：太 阳 出 来 喜 洋 洋 和 中 华 人 民 共 和 国 国 歌 在 演 唱 形 式 上 有 什 么 不 同？复 听 太 阳 出 来 喜 洋 洋。（讨 论 完 成 听 听 想 想）五、小 结：提 问：通 过 学 习、欣 赏 歌 曲，你 有 什 么 感 想？板 书 设 计：拍 号 2 每 小 节 两 拍 4 以 四 分 音 符 为 一 拍 强 弱 规 律 强 弱 课 后 小 结:课 题：对 鲜 花 总 课 时 数：第 1 节 教 学 内 容:1、读 谱 知 识：常

34、 用 附 点 音 符。2、综 合 训 练（一）、（二）。3、欣 赏：我 的 家 乡 沂 蒙 山（女 声 独 唱）普 茹 莱 弟 弟（女 声 独 唱）人 声 分 类 教 学 目 标：1、学 习 和 运 用 附 点 音 符。2、通 过 听 辨 节 奏，使 学 生 获 得 一 些 关 于 节 奏 连 接 的 初 步 知 识。3、了 解 音 乐 中 人 声 分 类 的 初 步 知 识。教 学 重 点：学 习 和 运 用 附 点 音 符。教 学 难 点：学 习 和 运 用 附 点 音 符。教 学 手 段：录 音 机、磁 带 教 学 过 程：一、发 声 练 习：综 合 训 练 一 注 意：气 息 要 均

35、匀，力 度 要 控 制 住。口 形 要 保 持，声 音 要 立 住 不 要 散。二、读 谱 知 识：常 用 附 点 音 符1、教 师 将 二 分 音 符 和 附 点 二 分 音 符 写 在 黑 板 上，并 写 出 它 们 的 时 值 比 例，请 同 学 们 仔 细 观 察：加 了 附 点 和 原 来 的 时 值 有 什 么 不 同？（引 导 同 学 们 观 察 出：附 点 的 作 用 一 增 加 附 点 前 音 符 的 二 分 之 一 时 值）2、请 同 学 依 照 这 个 作 用，总 结 出 其 它 附 点 音 符 的 时 值。3、两 人 为 一 小 组，互 相 提 问。看 谁 掌 握 了

36、附 点 音 符 的 知 识。4、以 小 组 为 单 位，开 展 知 识 问 答，看 哪 组 得 到 小 红 旗。三、综 合 训 练（二）1、请 同 学 们 将 书 上 三 条 节 奏 依 次 拍 一 拍。2、教 师 任 选 其 中 一 条 拍 击，请 同 学 说 出 拍 的 是 哪 一 条。教 师 将 三 条 依 次 拍 击，请 同 学 仔 细 听，哪 一 句 结 尾 结 束 的 最 合 适。3、讨 论，并 说 一 说 为 什 么？（有 终 止 感 的 节 奏 要 求 句 末 落 在 较 长 时 值 上）。四、欣 赏（一）我 的 家 乡 沂 蒙 山 1、今 天 我 们 来 欣 赏 几 首 民

37、歌。教 师 介 绍：我 的 家 乡 沂 蒙 山 是 具 有 山 东 地 方 色 彩 的 歌 曲。描 绘 了 山 区 农 村 的 秀 丽 富 饶 的 景 象，表 现 了 人 们 对 自 己 的 家 乡 无 比 热 爱 的 真 挚 感 情。2、初 听 乐 曲。请 同 学 们 着 重 听 它 的 情 绪、演 唱 形 式?3、复 听 乐 曲。完 成 听 听 想 想 前 半 部 分。（二）普 茹 莱 弟 弟 1、教 师 介 绍：普 茹 莱 弟 弟 是 一 首 流 行 于 内 蒙 古 的 民 歌。“普 茹 莱”是 男 孩 的 名 称，他 没 有 父 母。这 首 歌 曲 表 达 了 姐 姐 爱 抚 的 哄

38、弟 弟 入 睡 时 那 种 深 厚 的 情 感。2、初 听 乐 曲。请 同 学 们 着 重 听 它 的 情 绪、演 唱 形 式？3、复 听 乐 曲。完 成 听 听 想 想 后 半 部 分。（三）人 声 分 类：1、请 同 学 们 回 想 都 学 过 哪 儿 种 演 唱 形 式？举 例 说 明。2、将 同 学 们 举 的 例 子 写 在 黑 板 上，讨 论：可 以 怎 样 分 类？3、分 类：里 尸 男 声 女 声 男 高 音 女 身 首 男 中 音 女 中 音 男 低 音 女 低 音 五、小 结：下 节 课 我 们 来 学 一 首 北 京 民 歌，请 同 学 们 回 家 观 察 花 的 形 状

39、，下 节 课 老 师 会 请 大 家 说 一 说。板 书 设 计：人 声 分 类 童 声 男 声 女 声 男 高 音 女 高 音 男 中 音 女 中 音男 低 音 课 后 小 结:女 低 音 课 题：对 鲜 花 总 课 时 数：第 2 节 教 学 内 容：学 唱 歌 曲“对 鲜 花”。歌 曲 处 理 教 学 目 标：通 过 歌 曲 教 学，使 学 生 感 受 歌 中 活 泼、诙 谐 的 情 趣，并 鼓 励 他 们 不 断 从 对 自 然 的 观 察 中 获 得 丰 富 的 知 识。教 学 重 点：学 唱 歌 曲 教 学 难 点：歌 曲 中 附 点 处 演 唱 的 准 确 性；情 绪 的 把 握

40、。教 学 手 段：录 音 机、磁 带、图 片。教 学 过 程：一、发 声 练 习：牵 牛 花 吹 喇 叭，嘀 哒 嘀 哒 嘀 嘀 哒，嘀 嘀 哒 哒 嘀 嘀 哒，嘀 嘀 哒 哒 嘀嘀 哒。注 意：气 息 要 均 匀，力 度 要 控 制 住。口 形 要 保 持，声 音 要 立 住 不 要 散。二、新 授：1 导 入：请 同 学 们 两 两 相 对，做 拍 手 游 戏“你 拍 一，我 拍 一（同 学 们 边 念 边 做，注 意 要 整 齐。）师：这 种 歌 谣 我 们 有 很 多，像 这 种 口 头 流 传 的 诗 歌、歌 谣 等 就 叫 做 民 歌。今 天 我 们 来 学 习 北 京 民 歌：“

41、对 鲜 花 二（板 书：对 鲜 花 北 京 民 歌）2、听 录 音 范 唱 请 学 生 思 考：这 首 歌 曲 给 了 你 什 么 感 觉？（欢 快、有 意 思）3、学 唱 歌 曲（1）学 唱 谱 用 手 指 着，请 同 学 跟 老 师 的 琴 声 学 唱 歌 谱。师 弹 一 句 生 唱 一 句。最 后 连 贯 唱 谱。（2）学 唱 歌 词 请 学 生 读 歌 词（问 一 人 读，答 全 体 读）；听 师 范 唱；跟 琴 试 唱 歌 词（每 次 练 唱 及 时 处 理）三、歌 曲 处 理：1、师：我 们 这 首 歌 有 什 么 特 点？（一 问 一 答）我 们 用 什 么 方 法 来 唱 更

42、好 呢？（一 问 一 答、女 问 男 答、男 问 女 答、独 问 众 答）2、在 大 自 然 中，我 们 回 答 的 答 案 还 有 很 多。请 学 生 四 人 一 组 讨 论：怎 么 改 一 改 歌 词，问 句、答 句。一 段 一 段 地 请 同 学 说 一 说 自 己 编 写 的 歌 词，逐 一 练 一 练。（提 示：与 生 活 相 结 合）四、小 结 今 天 通 过 学 习 歌 曲“对 鲜 花”你 明 白 了 什 么？拍 手 齐 唱 歌 曲 课 后 小 记：课 题：剪 羊 毛 总 课 时 数：第 1节 教 学 内 容：1、歌 曲 剪 羊 毛 学 唱 2、歌 曲 处 理 教 学 目 的：指

43、 导 学 生 学 习 用 轻 盈 而 有 弹 性 的 声 音 在 较 高 音 区 歌 唱，并 通 过 学 唱 歌 曲 使 他 们 进 一 步 认 识 到 劳 动 的 意 义。教 学 重 点：学 唱 歌 曲 教 学 难 点：歌 曲 中 附 点 音 符 的 演 唱 教 学 手 段：录 音 机、磁 带 教 学 过 程：一、发 声 练 习，同 前 节 二、学 唱 歌 曲。1、导 入：同 学 们，今 天 老 师 带 领 大 家 到 澳 大 利 亚 去，看 看 那 里 是 不 是 下 雪 了？2、听 录 音 范 唱。3、听 辨 并 演 唱 主 题 旋 律。请 同 学 们 找 一 找 出 现 了 儿 次。4

44、、集 体 识 谱 并 演 唱。注 意 唱 准 八 分 附 点 音 符，教 师 带 领 同 学 反 复 练 唱。并 对 比 八 分 音 符 与 八 分 附 点 音 符 的 不 同，再 次 演 唱。5、请 同 学 们 投 入 角 色 的 有 节 奏 的 朗 读 歌 词。6、演 唱 歌 曲 处 理：节 奏 是 2/4 拍，请 同 学 按 照 强 弱 规 律 来 演 唱。怎 样 通 过 歌 声 来 表 现 出 劳 动 的 喜 悦？请 同 学 们 以 小 组 为 单 位 来 设 计 演 唱 的 形 式 和 动 作，并 表 演 出 来。7、集 体 听 伴 奏 乐 来 表 演。板 书 设 计:课 后 小 记

45、:课 题：剪 羊 毛 总 课 时 数：第 2 节 教 学 内 容：1、综 合 训 练 2、欣 赏 挪 威 舞 曲 教 学 目 的：1、通 过 节 奏 排 列 的 练 习，培 养 学 生 进 行 节 奏 创 作 的 兴 趣 和 初 步 的 能 力。2、听 辨 乐 曲 中 的 力 度 变 化。教 学 重 点：欣 赏 乐 曲 教 学 难 点：节 奏 的 创 作 教 学 手 段：录 音 机、磁 带 教 学 过 程：一、发 声 练 习，同 前 节二、复 习 练 唱 歌 曲。三、综 合 训 练 1、集 体 识 谱，先 唱 一 唱 原 来 的 曲 谱。2、再 将 曲 谱 改 写 成 八 分 音 符，即 去

46、掉 附 点 音 符。再 次 演 唱，请 同 学 说 说 两 次 演 唱 有 什 么 不 同。3、教 师 带 领 学 生 将 第 2 题 的 儿 种 节 奏 分 别 拍 一 拍。请 学 生 2 人 为 一 组 编 排 节 奏，看 谁 拍 得 好。教 师 讲 学 生 写 好 的 节 奏 写 在 黑 板 上，集 体 拍 一 拍。四、欣 赏 挪 威 舞 曲 1、下 面 我 们 来 轻 松 一 下，欣 赏 一 下 挪 威 舞 曲。教 师 简 介：挪 威 舞 曲 原 是 挪 威 作 曲 家 格 里 格 所 作 的 四 手 联 弹 钢 琴 曲，后 又 被 改 编 为 钢 琴 独 奏 曲 及 管 弦 乐 合

47、奏 曲。音 乐 具 有 鲜 明 的 民 族 色 彩。2、初 听 乐 曲。说 说 有 什 么 感 受？3、分 段 复 听，请 同 学 说 说 乐 曲 分 为 几 段，那 几 段 是 重 复 的？4、复 听 全 曲，请 同 学 说 说 各 段 的 力 度 有 什 么 变 化？5、再 次 复 听，请 同 学 用 身 体 动 作 表 现 出 乐 曲 的 力 度 变 化。五、小 结 听 乐 曲 下 课 板 书 设 计:课 后 小 记:课 题：学 雷 锋 总 课 时 数：第 1节 教 学 内 容：1、综 合 训 练 12、学 唱 歌 曲 学 雷 锋 3、力 度 记 号 教 学 目 的：1、运 用 力 度

48、记 号 的 变 化 有 表 情 的 演 唱，赞 颂 少 年 儿 童 学 习 雷 锋 的 平 凡 而 动 人 的 事 迹。2、认 识 儿 种 力 度 记 号，初 步 知 道 力 度 在 音 乐 中 表 达 感 情、塑 造 形 象 的 作 用。3、进 行 二 声 部 合 唱 的 初 步 练 习。教 学 重 难 点：运 用 力 度 记 号 演 唱 歌 曲 教 学 手 段：录 音 机、磁 带 教 学 过 程：一、发 声 练 习，综 合 训 练 一 1、集 体 识 谱，并 分 声 部 练 唱 曲 谱。2、集 体 练 唱 歌 曲。提 问：怎 样 通 过 演 唱 表 现 出 大 青 蛙 和 小 青 蛙 的

49、不 同 呢？（声 音 的 强 弱）再 次 练 唱。二、读 谱 知 识：1、同 学 们 说 得 非 常 好，可 以 通 过 声 音 的 强 弱 来 表 现 不 同 的 音 乐 形 象。那 么 在 有 的 歌 曲 中，就 给 我 们 规 范 出 了 这 首 作 品 应 该 使 用 的 力 度。这 些 力 度 都 有 名 字。我 们 把 它 们 统 称 为 力 度 记 号。2、教 师 介 绍 各 种 力 度 记 号。3、请 同 学 们 找 出 学 雷 锋 一 课 中 的 力 度 记 号，并 说 说 都 是 谁？三、学 唱 歌 曲 学 雷 锋 1、听 录 音 范 唱，请 同 学 说 说 这 首 曲 子

50、 有 什 么 特 点？2、集 体 识 谱,教 师 带 领 学 生 先 练 一 练 书 中 有 力 度 记 号 的 部 分。完 整 视 唱 曲 谱。3、有 节 奏 的 朗 读 歌 词。4、听 唱 法 学 唱 歌 曲。教 师 弹 一 句 学 生 唱 一 句。反 复 练 唱：注 意 歌 曲 中 力 度 记 号 处 的 演 唱。5、处 理：请 同 学 以 小 组 为 单 位 进 行 表 演 唱，看 那 组 表 演 得 好。四、小 结 通 过 这 一 课 的 学 习，你 明 白 了 什 么？板 书 设 计:力 度 记 号 P 弱 f 强 重 音 记 号 课 后 小 记：课 题：学 雷 锋 总 课 时 数