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1、第十册第一课：中国民歌。教学内容：简介中国民歌。学唱歌曲 盼红军。欣赏一组民歌。活动与练习。教学目的：通过了解中国民歌的分类，增长知识，为欣赏各地民歌作好铺垫。了 解 盼红军的内容，领略四川小调的风格。通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌，感受我国多姿多彩的民歌内容，激发学生热爱民族音乐的情感。活动与练习的目的在于帮助学生进一步理解V巩固所学到的音乐知识与技能。教学重难点：演唱与欣赏民歌是本课的重点，怎样听辨号子、山歌、小调是难点。教学课时：两课时教学过程：第一课时：1、简介中国民歌的分类。（使用平台）a、什么是民歌。b、民歌类及特点。（1）动 号 子（产生、呼号、统一、有力、粗犷）（2）山
2、歌（山、田、抒发高原、平原、草原）（3）小 调（城镇、编好、优美、规整）2、欣赏一组民歌a、川江船夫号子（教参）b、上去高山看平川（教参）c、绣舍匾（教参）3、练习：4、5、6。第二课时：学习四川民歌 盼红军（使用平台）1、介绍歌曲的内容和时代背景。2、分析歌曲。（切分音节奏，音程跳动。）3、节奏练习：听记节奏：X X X X.X X X X4、视唱旋律复习bE大调音阶。找出歌曲出现几千音（1、2、3、4、5、6）是典型的五声调式。学唱旋律(注意流畅，跳跃)5、学习歌词，加深对歌曲的内容了解。6、学唱歌词：(1)、注意连贯、圆润的一字多音唱法。(2)、注意音程跳动唱得连贯，换气要快。(3)、弱
3、起拍子衔接紧凑。7、练习：1、2、3教学后记；(1)、学生对中国民歌有进一步的认识，但还是有点枯燥，不感兴趣。(2)、会 唱 盼红军，但很难唱出四川民歌的味道，特别是十六分音符和附点音符唱得不理想。第二课：休止符。教学内容：学习音乐知识休止符。学 唱 渴望春天。活动与练习。教学目的：认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱 渴望春天，从而激发起对春天的赞美、向往之情。教学重难点：本课重点是通过练习亚了解与初步学会三种休止符的停顿。教学课时：两课时教学过程：第一课时学习三种休止符的停顿。1、玩游戏：1 2 0 4 5 0 0 89 101 2 0 0
4、56 7 00 101 2 0 0 01 0 2 0 00 7 86 0 00 109 10通过这样的节奏游戏让学生感受与理解全休止符与二休止符的停顿时间。2、讲解休止符的概念及符号。(注意课文中对照表)3、巩固练习。(视唱练一练1、2)第二课时学 唱 渴望春天。(使用平台)1、发声练习。2、节奏训练：6/8 X I X X X X IX.X X3、视唱训练：6/8 111 3 5i 15 5 _ .（通过以上练习，感受6/8拍奏）4、找乐句、（做到弱起前换气）5、按乐句学唱歌谱（注 意 1、弱起小节，做到弱起前换气2、唱准#1,#43、唱好倚音）6、学唱歌曲有感情朗诵歌词。演唱歌曲。（注意：
5、把掌歌曲的表达风格；活泼、优美、流畅，表现少儿渴望春天到来的心情。）教学后记：1、全休止符，二分休止符掌握得较好，十六分休止符有困难。2、渴望春天基本能唱出味道，但#1,#4音准还是要多训练。第三课：乐理知一音程一、教学内容：、音乐知识：音程。（2）、歌 曲 丰收之歌。（3）、活动与练习。二、教学目标：（1）、了解音程的一般知识及学会计算音程度数的方法。（2）、用爽朗、奔放的情绪唱 丰收之歌，以表丹麦人民丰收之后的喜悦心情。三、教学重难点：重点是让学生初认识音程，学会计算音程的法。四、课时安排两课时。五、教学过程：第一课时：-、学习内容：（1）、初步认识音程。（2）、学 唱 丰收之歌。二、学习
6、过程：自由探索：学 校-家，教室-操场等表示距离用什么方法来计算？、引导探索：音与音之间的距离用什么表示好呢？1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 I一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）A （）（1）、用数字表示它们之间的距离。（2）、感觉它们之间距离的远近。、音程的概念：音程的度数。旋律音程。和声音程。、学唱歌曲 丰收之歌。(使用平台)(I X 发声练习。(2)、介绍歌曲。(3)、视谱、分乐句，找不同、相同。(4)、唱突出强拍及旋律跳动。(5)、进行接唱歌谱练习。第二课时：学习内容；、继续学习 丰收之歌。、活动与练习。学习过程：、继续学习 丰收之歌。(使用平台)a
7、、复习歌谱b、学习歌词(朗读、理解)c、唱词(1、注意一字一音，一音多字，吐字清晰。)(2、用稍快的速度演唱，突出欢乐的情绪。)(3、用拍手或打击乐器进行伴奏演唱。、活动与练习。(1)、1、2、3、5 按书上要求进行。(2)、物 4 进行发展节奏创作时学生拍手，教师记谱并写在黑板上，进行比较，提高学生创作热情。教学后记：(1)、音程知积学习较生动，较好地掌握了音程度数，旋律音程和和声音程。(2)、非常熟练地演唱歌曲 丰收之歌，并能用敲击乐伴奏演唱。第四课：民族乐器中的弹拔乐器-、教学内容：(1)、认识弹拔乐器及其音色特点。(2)、歌 曲 采莲谣。(3)、欣赏一组民乐。(4)、练习与活动。二、教
8、学目标：(1)、与欣赏民族弹拔乐器的丰富表现力，从而培养学生热爱民族音乐的感情。(2)、通过学唱 采莲谣，感受曲调清新曲雅的情绪，并能用活泼愉悦的心情来歌唱。三、教学重难点：重点是认识弹拔乐器及欣赏曲弹拔乐器演奏的乐曲。难点是怎样去指导学生感受与了解古曲。四、课时安排：两课时五、教学过程：第一-课时一、学习内容：（1）、介绍弹拔乐器。（使用平台）（2）、欣赏：阳春白雪、渔舟唱晚、梅花三弄。（使用平台）二、教学过程：第一课时一、学习内容：简介弹拔乐器.欣 赏 阳春白雪、渔舟唱晚、梅花三弄。二、教学过程：利用图片、幻灯介绍琵琶琵琶：梨形的音箱，四根弦，演奏手法多样，表现力丰富。（独奏、重奏、合奏。
9、）欣赏琵琶独奏曲 阳春白雪，这是一首古曲，通过欣赏，了解琵琶音色的特点。低音区：深沉、深厚、余音较长。中音区：明朗、圆润、优美。高音区：清脆、明亮。介绍筝.这是种古老的乐器，所以又称古筝。长方形的共鸣箱，十几根至几十根琴弦。音色清越华美。欣赏古筝独奏曲 渔舟唱晚。这首曲子共描写了三个画面，要感受作品“唱晚”之情。（看参考）古筝音色特点：低音区：深沉、结实、响亮、余音较长。中音区：清亮、圆润。高音区：清亮、纤细、余音较短。介绍古琴：历史悠久，有七根弦。取音自由，技法润锦，富吟鸣韵味。欣赏古琴独奏 梅花。借物咏怀，抒发作者刚毅不拔，坚贞不屈的气质。第二课时一、学习内容：学唱歌曲 采莲谣活动与练习二
10、、学习过程：1、学唱歌曲 采莲谣（使用平台）这首歌曲由四个乐句组成，维点在第三乐句，先做下面的练习：视唱歌谱：把全班分成二组，每组唱一个声部。（注意：第二声部音准较难，练习时要突出强拍。）朗读歌词按照乐谱上所标力度记号朗读，并突出强拍。（按 6/8 拍）分声部学唱歌词。（一、二乐句歌词是写夕阳湖中景色，突出莲花的“艳”、娇”，三、四乐句是写情，通过划桨、撑篙动态地描绘了人们在湖中采莲时的愉快心情，全曲高潮在第四乐句，演唱时要注意情景交融，词曲结合，发挥力度记号的作用使歌声充满生气与乐观。)二、活动与练习：选择正确答案时可采用两种方法：(1)、学生自己先做题，同座同学相互改题，最后老师公布正确答
11、案。(2)、老师提问复习有关知识，后做题，老师公布答案。第五课：和弦一、教学内容：音乐知识：和弦。学唱歌曲：摇篮曲。活动与练习。二、教学目的：通过学习了解和弦的基本知识。通过学唱歌曲 摇篮曲，让学生感受那优美，流畅的旋律，体 会 摇篮曲三拍子的风格特点，并会用轻柔优美的歌声来演唱。三、教学重点、难点。重点是介绍和弦的初步知识，学 习 摇篮曲。难点是指导学生进行歌曲创作。四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时：一、学习目标：学习和弦的基本知识。学唱歌曲 摇篮曲。二、学习过程：关于和弦的知识比较丰富，下面我先学习什么叫和弱，大调有几个和弱。先做一个发声练习：由此导入和弦知识：什么叫三和弦。(使
12、用平台)大调的三个主要和弦是：主和弦、大属和弦、属和弦。练一练：P25在下面各列音上构成三个和弦。学习歌曲 摇篮曲(使用平台)(1)叫录音，划出4 个乐句，找出弱起小节规律。(2)复习倚音知识，3/3 S (前倚)，4 54/3(后倚)。(3)找出旋律中难点：5、1、47、1 4,要唱准音高，说出音程度数。(4)介绍作者：勃拉姆斯。(5)听弹奏歌曲，说出歌曲的特点(轻盈、辞谐、平缓)(6)视唱。(注意：旋律起伏，突出强拍。)第二课时：一、学习目标：学习分解和弦。学 唱 摇篮曲。活动与练习。二、学习过程；分解和弦的学习(和弦音先后出现叫分解和弦)练一练：写出分体和弦。继续学习歌曲 摇篮曲(使用平
13、台)(1)复习歌谱。(2)学习歌词。(抽朗诵、对诵、音乐伴朗诵)(3)学唱歌曲。(注意：1、大跳音程 川 1-6415一是高潮，最富有情感。2、随着旋律的起伏突出强拍。3、倚音轻巧、圆滑、自然、起点缀作用)(4)活动与练习：第()写音高。第(2)结合歌曲写出第一乐句中各音的唱名与音名。第(3)写休止符。第(4)创作。教学后记：(1)对大调的三个主要和弦能基本认识，但较为操象，印象不深，学起来有困难。(2)学生能很好地理解 摇篮曲，并熟练地演唱 摇篮曲。(3)认识了各音乐家勃拉姆斯。第六课：声乐的演唱形式-、教学内容：音乐知识：音乐的演唱形式。学唱歌曲：我们多么幸福。欣赏。活动与练习。二、教学目
14、的：通过欣赏歌曲，感受歌曲内涵，学会区分声乐演唱的一般形式。通过演唱歌曲，教育学生懂得珍惜和热爱今天幸福生活，并用快优美的歌声来唱幸福的童年和远大理想。三、教学重点。欣赏声乐演唱各种形式，学 习 我们多么幸福。四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时:一、学习目标：简介声乐演唱形式。学 唱 我们多么幸福。二、学习过程；（1）先让自学找出声乐演唱形式种类，和各种形式的特点。（使用平台）独唱：中一个人齐唱：两人认上，同一 旋 律重唱：多声部，每声部一个人对唱：两个组人，对答合唱：两组人，多声部，拍声，同声，重声，大小（2）分别欣赏各种形式作品。（使用平台）独唱：我爱你，中国齐唱：青年友谊圆舞曲重
15、唱：马铃响来玉正八唱对唱：河边对口曲合唱：祖国颂（3）自 习 我们多么幸福的合唱部分。（1、听音练习。（2、分声部练习。（3、合视谱练习。（4、合唱歌词。（注意：轻声，音准，和谐）第二课时；一、学习目标：自习指挥图式。合 唱 我们多么幸福。活动与练习。二、学习过程；学 唱 我们多么幸福。（使用平台）a、歌曲介绍：郑律成作曲，金帆作词，创作于1955年，在 1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获 得，一等奖，。这首歌曲描绘了少年儿童的幸福生活以及表达了他们今天努力学习，明天去实现伟大理想的志向。这首歌曲由主歌与副歌两部分级成，主歌部分由六个乐句组成。二、五、六乐句基本上是第一乐句的模进行。三、
16、四乐句欺基本相同。副歌部分两价目句乐组成，第二乐句是子旋律向下三度模进，整首歌曲前面的节奏活泼跳跃，旋律流畅爽朗，表现孩子们天真活泼的神态，后面表观孩子们从心里发出的欣笑。b、听录音范唱歌。c、视 唱 我们的多么幸福合唱部分。*听音练习：1 7 1 I 2-II5 5#4 I 5-II分声部练习视谱。（注意：轻松、音准、能倾听别人的声音响。）（视唱时突出附点四分音符，重音符落在第二拍口。）（记号要交待清楚）*视唱歌曲：注意：换气统一，咬字，吐安清楚，特 别 唱“哈”时先将口刑态，然后学h.d、视唱全曲：*创分乐句。*找出主歌部分有特征的节奏XX XX I XX*出拍视谱，突出强拍。*朗诵歌词。
17、（集体与个人方法）*唱词。（突出强拍，吐字清楚，中 稍快，演唱连贯、活泼可爱）*演 唱 我们多么幸福复习三拍子的指挥图式，再复习其它拍子的指挥。练习：a、分曲式结构，找出主副歌。（使用平台）b、击指歌唱。c、卡农节奏练习。d、听和弦。第七课：名曲赏析 十面埋伏学习内容：欣赏琵琶独奏 十面埋。学习目的：通过名曲赏析，从琵琶各种独特的技法和丰富的表现力，感受作品中那鲜明的音乐形象和古战场上的壮烈场景，激发学生热爱民族音乐的情感。学习课时：一课时学习过程：（1）教材分析。（P 教材69）（2）欣赏过程：（使用平台）a、提问，是否从电影、电视看过古战场。b、简介作品内容。（楚汉梦相争的历史）c、结合音
18、乐简介琵琶的演奏技巧，帮助学生理解古战场上那惊心动魄的音响效果。d、分段欣赏：第一段：列 营（高音区，强烈雄壮的军号、炮声、马蹄声）。第二段：吹（古曲韵味）。e、全曲欣赏：教师边听指出标题音乐内容。教学后记：一般学生难理解，部分学生在教师指导下能初步懂听。以卜内容与木文档无关更多精品教学资源汇总【优质教学资源下载】【教案 课 件 试 卷 论文I教材I主 题 班 会I电子书】【全套精品】小学到高中数学教案 整册教案I打包下载I高 中 初 中 小 学 电 子 课 本 大 全 北 师、人 教 版 01必 修 1 新课标人教A 版高中数学教案精美整理完整版39新课标高中数学选修1单元检测试卷全套02必
19、修2 新课标人教A版高中数学教案精美整理完整版 新课标高中数学选修2 单元检测试卷全套03必 修 3 新课标人教A版高中数学教案精美整理完整版 新课标高中数学选修2 单元检测试卷全套04必 修 4 新课标人数A版高中数学教案精美整理完整版 精高中数学必修4 同步测试卷全套 新人教A版05必 修 5 新课标人教A版高中数学教案精美整理完整版 45新课标高中数学必修4单元检测试卷全套06高中数学必修1 教案07高中数学必修2 教案08高中数学必修3 教案09高中数学必修4 教案10高中数学必修5 教案11高中数学选修1-1教 案（人 教A版22页）12高中数学选修1-2教 案（人 教A版）13高中
20、数学选修2-1教 案（人 教A版全套77页）14高中数学选修2-2教 案（人 教A版全套82页）15高中数学选修2-3教 案（人 教A版112页）42新课标高中数学选修4-4、4-5试卷全套1、人教版小学数学一年级教案全套 上下两册12、人教版小学数学二年级全套教案 上下两册3、人教版小学数学四年级教案全套 上下两册4、人教版小学数学四年级教案全套 上下两册5、人教版小学数学五年级教案全套 上下两册6、174人教版小学数学六年级全套教案 上下两册J7、新课标人教版六年级数学上册学案练习题（全册）苏教版小学四年级数学上册全册教案【精品教案】课标人教版数学第五册全册教案 精品小学三年级奥数题练习及
21、答案解析 精品小学奥数讲义.【精品】小学奥数技巧方法精品讲义4 0讲 word 360页【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（一）【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（二）【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（三）【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（四）精品小学升初中数学专题讲义 14讲142页【精品】小学五年级数学说课教案全集 W0RD_226页8、47 新课标人教版七年级数学上册教案全册9、新课标人教版七年级下学期数学教案全套10、新人教版八年级上数学教案全套11、50 1新课标人教版八年级下册数学教案全套12、5 1【新课标人教版】九年级数学教案 上下全册13、54 北师大版 九年级数学教案全
22、套 上下两册J14、53 北师大版八年级数学教案全套 上下两册115、52 北师大版七年级数学教案全套 上下两册16、55 北师大版七年级下册数学教案（全套）17、精品苏科版九年级上册数学全册教案 112页J18、【精品】2011年初中数学中考总复习教案（共4 0页）19、【精品】初中数学九年级第一学期末试卷合集 30多份20、【精品】初中数学八年级第一学期末试卷合集 30多份21、精品浙江版初中数学总复习专题总汇及答案 共十六专题）24元22、精品2010年中考数学压轴题100题精选及答案全部为成套资料，精心整理，精美排版，超值巨献，值得收藏！【更多精品】1、【精品收集】高中数学全套教案全部
23、单元测试卷【全部为整套资料打包下载】【共39套】2、【精品教案】初中数学成套教案、成套同步测试试卷集3、【精品】人教版小学数学整套教案、单元测试试卷4、人教版课后习题答案 高中数学教师用书 人教A版5、【试卷】人教版高中数学同步测试成套试卷6、【中小学电子课本大全】人教版、北师大版、苏教版电子课本大全7、【精品】高中数学精讲精练8、【高考数学真题】历年高考数学真题收集，精美排版，附答案9、【数学】中考真题10、【精品收藏】教育案例、主题班会一班主任必备资料 A礼仪沟通精品 A管理培训精品 A营销策划精品 A论文方案报告 B初中数学精选B小学数学精选B 高中数学精选C政史地等精品C理化生等精品C
24、英语精品文档C语文教学精选D各科教学文档D教育教学管理D精品教程教案E 各类资格考试F 百科知识大全PPT技巧及模板Q心理学相关R成功励志X各种表格大全Y休闲娱乐健身等 Z待分类文档小学美术教案人教版一年级神奇的口袋（一课时）教学目标：1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。3、培养学生的创新精神和合作意识。教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。教学过程：一、导入今天，老师带来了 一 个 神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找儿
25、个同学来摸摸，猜猜里面装的是什么？下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？二、作品欣赏1、出示毕加索的作品。2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？三、尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。3、在学生的作画过程中，教师巡视。A、表扬动作快、守纪律的小朋友。B、表扬合作默契的小组。C、表扬有创意的小朋友。四、学生作品展示1,请你夸夸你们小组的作品。2、出示画家完成的作品，比一比。五、小结你们真棒！是我
26、们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天样大胆的画。大 家 都 来 做一课时教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：一、组织教学：1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成吸些物体和造型。三、讲授新课：1、
27、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。彩线连彩点（一课时）教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。1、能
28、按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的白信心。教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。教学难点：线条变化的丰富性。课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程：一、回忆童年，激发兴趣。1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示
29、。3、比一比，看一看，打开课本欣赏。A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？C、请学生在自己的纸上涂绕。（表扬大胆的小朋友。）三、交流。四、布置作业1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。2、学生大胆用线创作。五、教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六、点评你认为谁画得好？好在哪里？淅 沥 的 小 雨一课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过
30、春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你 放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一 回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花
31、。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，梢加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。美 丽 的 印 纹一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培养动手能力。教学重点、难点：学生是否能简单
32、地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学：1、课前准备：学生和教师一起收集自然界U 表面粗糙、有凹凸的物件。2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课：1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可
33、以是没有具体物象的）。3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、小组合作，教师指导。五、学生评价作品，小结。六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草从，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸 风 铃一课时教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风
34、铃。3、用 剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：一、组织教学：课前准备1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及儿枚大-点的针。3、学生应课前准备好剪刀，襁糊，彩纸，彩笔，彩线等。二、导入并讲授新课：教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃 可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作。四、欣赏、讲评作业。课后拓展：怎样能做出-,个能发出声音的真正的风铃？