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1、家访家长心得体会(通用15篇)家访家长心得体会1 4月12日，他的班主任胡华贵老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。 胡老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示喧闹的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!始终以来，学校老师给了陈运生亲切的关怀和谆谆的教育。这次胡老师赞扬了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，胡老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不乐观，做作业和考试时简洁犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后
2、要协作老师，发挥家长应有的作用，提示他少犯错误，鼓舞他在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。 胡老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否关怀做家务等等，我们都照实相告。胡老师确定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们确定协作老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成果和力气。 经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。胡老师关怀同学不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们特别感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，
3、都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如： 好雨知季节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话
4、说“情感是教育的桥梁”。老写的“親”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵敏调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝
5、谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和同学家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同争论，在教育同学的内容和方法等方面达成全都看法。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 家访家长心得体会2 人与人之间都会有心距，这会让人觉得有时仿佛彼此很近，有时则很遥远。而缩短这种距离的有效途径便是人与人之间的有效沟通。教育是
6、个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进。 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。通过本学期的家访工作，让我更加感到家访在老师、家长、同学之间的重要性。而在探究素养教育的进程中，家访又显示出丰富的内涵和不行估量的功能。 记得刚宣布我要到同学们家访问时，很多同学一齐“耶”欢呼起来，几个经常被表扬的孩子更是迫不及待，恨不得我立即就到他们家去。家访受到大多数同学喧闹欢迎，这欢乐的心情也感染着我，使我对家访布满了喜悦和期盼。 在家访过程中家长对我的到来也表现出了极大的热忱，有的迫不及待地打听孩子在校的表现；有的拉住我就说孩子什么地方还需要
7、老师好好管教；有的赶忙讨教教育孩子的良方家长们都望子成龙，这点我能理解，但是在家访过程中也有不和谐的“音符”，有的家长一听说孩子成果不理想，就无望地责骂孩子；还有的家长表现出了无所谓的态度，说孩子念书睁睁眼就行了，不想在教育孩子方面用多少心；有的.家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感沟通等等。有几个留守孩子，年老的爷爷奶奶说孩子就拜托老师了，他们只能管孩子吃喝，由爷爷奶奶管教的孩子，得到更多的宠爱，使得同学的心理放纵，让老师的教育工作难上加难；还有一个孩子直接说，说他父母就知道打麻将，也不关怀他对这些家长，我好不客气地“指责”，并且急躁地和他们沟通，
8、希望他们能协作学校，让孩子们养成以下好品质：有远大的理想；自信自强；勤俭节约；养成爱读书的好习惯。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持亲热的联系，发觉问题，准时解决，做到有的放矢。 家访过程中全部家长态度都是恳切的，对我提出的建议，大家也直点头，期盼着家访的良好的效果！ 经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的，你是爱孩子的，你也在关注孩子任何举动，你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。家访中我感受到，老师与同学之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在
9、熟识基础上产生和形成的，培育同学健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 家访家长心得体会3 在这次“走进家庭，走近同学”集中家访月活动中，我们通过座谈会、上门家访等形式，对孩子的家庭成长环境、父母教育方式与态度等有了深化的了解，作为此次活动的参与者，我在家访活动中收获颇多。 首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老师，每个家长的观念及文化素养都不同，对于参与孩子教育的熟识和做法也存在很大的差异。有的家长属于放任型，孩子也较为散漫。比如小宇家，孩子刚来幼儿园的几天，中午吃饭慢吞吞，饭
10、粒撒得到处都是，用左手拿，勺子，去厕所间小便磨蹭半天，还要老师、阿姨催，有时还会尿到裤子上我和杨老师一起走访他家，妈妈比较热忱地介绍了家里的状况。原来夫妻俩都是典型的80后，爸爸是学计算机专业的，平常忙于管理网上淘宝店，爷爷奶奶又不在身边，小宇的爸爸妈妈平常就让他看看动画片。据妈妈反映，孩子常常把自己想象成动画片中的角色，与他们较少沟通与沟通。夫妻俩又要养家又要教养孩子，很辛苦，但缺乏相关育儿阅历，面对家长的困扰与忧虑，我先劝慰家长不要着急，首先削减孩子看电视的时间，每天把握确定的量，多尝试主动和孩子沟通，带孩子走出去玩一玩。另外留意培育孩子的自理力气，不要事事包办。一开头可能很辛苦，但当他自
11、理力气提高了家长反而会轻松，从而将时间花在真正的沟通上。走的时候小宇爸爸妈妈很感谢我们的到访，我也表示将多关注孩子在园的生活自理力气，共同促进孩子的健康成长。 有的家长脾气较为急躁，孩子则较为逆反与顽皮。在与这样的家进步行沟通时，要把负面信息做成“夹心面包”。假如你要向家长反映孩子的负面信息，确定要把这些负面信息做成“夹心面包”。一开头说一些正面、乐观的信息，然后说存在的问题，最终以正面信息结尾。留意缓和家长急躁的脾气，不要把问题说得过于严峻，以防家长回家后严峻粗暴对待孩子。比如我们班的“调皮大王”皓皓，开头上课时总是坐不住，我们向家长反映，他奶奶就说：“老师，他不听话你就打他，或者告知他你有
12、黑皮带，他怕黑皮带的，由于他不听话的时候他爸就用黑皮带打过他，他怕的”我被奶奶的话震惊了，这样教育下的孩子才更有可能消逝极端，“棍棒之下出孝子”的思想并不科学，奶奶是想要教育好孙子的，其目的是好的，但是没有找到科学的方法。另外从皓皓奶奶口中了解到，皓皓的妈妈不在孩子身边，缺乏母爱，希望老师能多关爱他。在幼儿园，看似逆反不听话的皓皓，有时也会展露乖巧的一面，比如请他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他会很情愿地帮忙，而我会准时表扬他，看着他露出的笑脸，我想这样的孩子是可以教育好的，我们要用“三心“关怀、爱心、急躁地对待他，对待每一位孩子！ 家访家长心得体会4 家访，如同一场久旱逢甘霖的准时雨，播洒在
13、家校两地。感谢各位老师百忙之中进行家访，对同学特别有责任心，在家访中能够抓住同学的共性，订正同学的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点始终让我很困惑。从和老师的沟通中，我明白了：现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地依据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的心态和力气。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的
14、进展，因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。 做为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发觉问题准时与老师沟通。协作学校，共同促进同学的健康成长，希望持续这种良好的互动。最终有点小建议，希望上课期间，可以经常去教室听一下上课状况，了解一下同学状况，能够随时和老师沟通。 家访家长心得体会5 迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的感动，期盼着和每个孩子的零距离沟通，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。 转瞬之间，来河包支教的日子已过去了一大半，经过前一段时间的观看，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了确定的了解，而且通过我们自身的努
15、力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了其次阶段的工作家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解西部孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向进展，使孩子们的将来更加明朗。 在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界布满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘由吧，家访的过程中并没有消逝我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开头探讨孩子的教育，
16、这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观看，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福欢快的日子。他们很关怀孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，由于生活毕竟是生活。
17、7月26日，我们去了几个学习成果较好的同学家，他们都是学校里的佼佼者。一路听着万永莲介绍着旁边的植物，欣赏着四周的美景，不一会就到了刘林家，阿姨热忱的款待了我们。她家是属于后者，刘林的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。刘林的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人鄙视。针对刘林胆小大方的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来，老师总是宠爱那些爱问问题，经常去老师办公室泡的同学。我们把这条阅历介绍给刘林，并让刘林的妈妈帮忙监督。带着满意的微笑向刘媛媛家走去，她家的条
18、件不错，她和哥哥生活在一起，可能是由于太过年轻吧，哥哥好像对妹妹并没有怎么照看和关怀，在学习方面更是任由其进展。不过值得欣慰的是，孩子成果很好。针对此问题，我们向哥哥提了建议，愿哥哥对她的教育可以有所改观。最终返回到万永莲家，阿姨已经给我们做了一桌丰富的晚餐，于是我们便在饭桌前聊了起来。虽然阿姨没有读过书，却是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种宏大的母爱。有这样的家长，万永莲真的是很幸福，这会是她一辈子的财宝。 7月27日，带着病怏怏的杨贞伟，踏上了从未有过的徒步旅行。风里过，雨里淌，从来没有在这么难走的路上走过，到处是石头，随处是峭壁，不禁令人心惊胆颤。那一块块突兀的石头，似乎会
19、没有任何征兆的落下来。从红日当头始终到天色渐暗，最终走完了五六公里山路，登上了那座高高的山岗。杨的爸妈都在外打工，家里只有爷爷和奶奶。看着奶奶那朴实的脸，一种亲切涌上心头。感觉杨贞伟是个好孩子，工作负责，上课也很乐观，但是孩子的性格还是有缺陷的，经不住表扬，最近他渐渐的变了，变得很张扬。就此，我们提出了几条建议，希望可以给爷爷奶奶的教育带来便利。天色已晚，我们不敢久留，毕竟还有五六公里山路要走。我们行色匆忙的下山，向另一座大山走去 7月28日，家访的第三天去了我始终都想去的罗赢家，由于我觉得罗赢具有确定的代表性，我想进一步了解一下她的生活，家庭条件等等。可能是性格的差异吧，她的父母显得很平和，
20、并没有像其他家长见了我们以后的那种感动。简洁的攀谈后，我觉得状况已经差不多把握清楚了。相比来说罗赢家条件较好，是典型的第一类家庭，孩子自幼生活在一个较好的环境中，在同龄人中似乎有一些优势。这样的条件有利于孩子的成长，但也使孩子的性格潜移默化中转变，一个农村的孩子有着城市孩子的性格，这样来讲不知是否合适。家里为孩子的付出挺多，但似乎关怀教育不多。家里要送孩子去遵义的中学读书，而且阿姨可能会去租房子陪读，这在其他孩子是想都不敢想的。针对这个问题，我们就家庭教育对于孩子成长的重要性和叔叔阿姨开放了探讨。在我觉得，罗赢的性格真的需要改，似乎是有点偏激，虽然说孩子还小，可能有时是不懂事，但是也不能任由其
21、进展。批判教育还是必需的 7月29日，顶着烈日，向田洪双家进发这俩双胞胎兄弟真的好大方，甚至比女生都大方，连老师都不敢正视。我把这几天的心得发觉都讲给他们听，而且提了许多有利于他们自身进展的建议。不知他们是否听进去了，又明白了多少。总之，希望这俩孩子可以顺当实现他们共同的心愿。 家访家长心得体会6 10月份我们利用放学时间，开头我们深化几个同学家中，进行家访，大部分幼儿的家长对我们的到来，感到特别意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。首先，我们就幼儿平常在学校与家里的表现进行沟通并了解家长对于我们，还有学校之间有什么看法与建议，之后我给他们简要说了在家里的时候应当怎样引导幼儿养成一个良好的学习习惯
22、，并请家长在家做好榜样。面对面促膝畅谈之后，家长对我们教育赐予了高度评价与鼓舞。 很多家长对老师的到来，特殊热忱的接待，他们觉得很温和，很欢乐。在家访过程中，有一位孩子说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好孩子，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”还有的幼儿以为老师是来“告状”，特殊紧急，当听到我们没有说他的不足之处，感到很放心。 这次家访，使家长和同学感到特别亲切，从内心深处特殊感谢老师。幼儿袁月彬见到我们的到来，开头特殊紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的.地方，而是鼓舞他要扬长避短，争取更
23、大的进步。 在这次家访过程中，我们深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。 家访家长心得体会7 本学期初，学校响应教育局的号召，开头组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，始终希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解
24、到同学家庭背景、生活和学习环境，达到共同对同学进行教育的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的.健康进展。 那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，同学的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚 ，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特殊感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、沟通、一边认真地做着。 家访家长心
25、得体会8 第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是教育。 这次家访，深化到部分同学家庭，与家长同学面对面的沟通，细致了解同学的同时，加强了学校、同学、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的熟识，增加了我们的责任感;通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的敬重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加宠爱同学，宠爱工作;通过家访，也了解了一些同学及家庭的逆境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的不足，深受教育和
26、鞭策。 其次、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去争论。家访的意义就在于充分沟通，乐观沟通，从而促进教育教学，促进同学学习，促进同学的成长和进展。 可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比如，家访时间是否适宜，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个估量，从而从容自如、乐观妥当地应对等等。 我想，这些问题或许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推动，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的争论会越来越深化;争论的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达
27、到的目的。 第三，建议家长与老师保持经常性的沟通，关注孩子的身心进展和学习提高。家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。父母是孩子的第一任老师，家庭对同学的身心发育，学问获得，情感培育等，都有至关重要的影响。 因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓舞;对子女的学习督促和情感教育、劳动教育要并重;协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多与班主任和任课老师沟通联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。 第四、家访送教活动近几年来成为我市乐观推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢迎的，也是很成功的，随着这项活动的开展不断深化人心，这项
28、活动必将长态化、制度化。 坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起老师与家长、同学之间的情感桥梁;让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐进展，确保同学稳定、健康、全面地进展。 记得有位老师曾写下这样一则从教格言：“呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。”我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告同学的黑状，也不是对家长发牢骚;家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。 家访送教也不是简洁的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。 老师与家长、老师与同学的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长
29、、老师与同学的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵开头，教育因家访而更加精彩。 家访家长心得体会9 中班家长育儿心得体会 时间过得真快，转瞬间我家莹莹已经5岁了。下面是我在她成长过程中积累的一些心得，希望和家长伴侣共享、沟通。 1、鼓舞和支持、信任 经常鼓舞她说：“你能行，爸爸妈妈支持你！”让她建立自信念，让她觉得人家孩子能 做好的事情她也能做好，比如：老师经常夸她画画画得好，我就经常给她买关于画画的材料，时间长了，她爱上了画画，她自己也爱观看，也有想象力，所以慢慢这就成了她的特长，我还经常对她说：“珍宝，你真的很棒！” 信任她，就是不能任凭把错误强加给她。比如：在学校和小伴侣发
30、生了不快乐的事情，我一般放学时我看她不兴奋我会主动问她怎么了，她就说她先主动和人家发生不快乐的，并且用期盼的眼神等待我处理或者是以可怕的眼神看着我，我就慢慢蹲下来告知她：“没事，妈妈信任你。”等她放松了，我再告知她，以后不能这样，并且还鼓舞她赔礼之类的，所以以后她在学校或者和别人玩的时候就不任凭和人家发生冲突，由于她内心知道妈妈这么信任我，我不能让妈妈无望，最终换来的是她有时竟然会学着我的样子关怀别人。所以有什么事情确定要批判和指责，就是简洁的一句：“我信任你”她就会很懂事，性格也会开朗，也会懂得人与人之间的交往。 2、体验生活，养成独立自主的良好习惯 让她做做家务，在她做家务的同时也体验大人
31、的辛苦。比如：间或让她扫地、叠衣服、叠被子等。让她体会大人每天都这么辛苦地照看她。时间长了，她会主动帮忙做家务了，学会自己的事情自己做。 3、和她做伴侣，做亲子玩耍 经常和她互换角色，做一些玩耍。放下妈妈的架子和她一起成长、一起玩，敬重她的看法和想法，让她可以大胆发表看法，这样她也会敬重别人的看法。由于经常以大人的身份约束她时间长了反而会造成她叛逆的性格反而不好，但假如常常和她一起玩，一起谈心，一起做伴侣的话会有意外的.收获。经常对她说：“我爱你！”经常抱抱她，不管她多大都是我的珍宝。她哭的时候陪陪她，她笑的时候陪她笑，和她一起长大。 以上这些就是我在陪她成长时慢慢发觉的，每个孩子的性格不同，
32、所以他们的想法也不尽相同，因此作为家长我们要把握孩子的特点，了解他们的天性，因材施教，让孩子有一个好的起点，给孩子一片阳光，天真，欢快的童年。 家访家长心得体会10 我的儿子余宸傲是北街学校六（1）班的同学。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。 王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示喧闹的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！ 始终以来，学校老师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教育。这次王老师赞扬了他的.一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师
33、也直言了他的一些不足：比如上课发言不乐观，做作业和考试时简洁犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提示他少犯错误，鼓舞他在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。 王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否关怀做家务等等，我们都照实相告。王老师确定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们确定协作老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成果和力气。 经过这次面对
34、面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。王老师关怀同学不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们特别感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。 家访家长心得体会11 7月30日，家访的最终一天，又是一对大方的双胞胎兄妹朱俊和朱红霞，朱红霞是我最宠爱的一个孩子之一。朱红霞的成果很好，一进家门，映入眼帘的便是满墙的奖状，很是气派。朱俊的成果也相对不错，表现也很好。或许大方是农村孩子的通病，这俩孩子很大方，朱红霞要比朱俊要好一些。家庭条件不是很好，孩子去哪里读学校尚未确定。作为农村走出来的高校生，我知道农村家庭要培育一个高校生的不易。假如要送孩子去
35、好学校读书，势必会给原来就拮据的家庭带来更大的困难。虽然说学习是靠自己的，但是环境造就人自古就是一个真理。所以，从个人角度来讲，我建议孩子还是去好一点的学校读书。每个孩子都应当有个奇妙的将来，读书是他们唯一的出路。愿孩子们每天都有收获。 在家访过程中，我说得最多的一句话就是老师们最宠爱的就是大胆发问的同学，多去老师办公室转转。感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是乐观，我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题
36、。 路是自己走出来的，再坎坷，再泥泞都会有路我们无法转变现状，只能欣然接受。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。，孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目。 家访家长心得体会12 本学期初，学校响应教育局的号召，开头组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时， 我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式， 始终希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到同学家庭背景、 生活和
37、学习环境，达到共同对同学进行教育的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康进展。 那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，同学的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。 时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃， 我们全家都从心里觉得特殊感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、沟通、一边认真地做着 我们从孩子在学校的学习状况始终谈到
38、孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的学问，特别是如何培育孩子独立、自信方面。 通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放快乐扉沟通，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。 一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的转变，我们家长也是一样。 我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解同学而一味的一厢情愿之果。 因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩
39、子的心理健康教育能起到事半功倍之效。 从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；留意孩子的养成教育，留意进展长远利益，真正为孩子的将来着想。 家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱同学的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对同学进行教育的一种方式。 它作为维系老师、父母、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访熟识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法， 作为家长，真心希望老师能多到同学家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的乐观协作，全方位了解同学存在的问题，共同找到解决的方法和措
40、施，确保同学稳定、健康、全面的进展。 家访家长心得体会13 本学期初，学校响应教育局的号召，开头组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，始终希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到同学家庭背景、生活和学习环境，达到共同对同学进行教育的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康进展。 20xx年 4月29日，班主任甘
41、老师和英语田老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多，甘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校的活动表示喧闹的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢! 那天差不多到了晚上七点钟，甘老师和田老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，同学的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚 ，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特殊感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的
42、笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，张老师一边倾听、沟通、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的学问，特别是如何培育孩子独立、自信方面。 始终以来，学校老师给了张安平亲切的关怀和谆谆的教育。这次甘老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，甘老师也说了她的一些不足：比如上课发言不乐观，考试时简洁犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。 甘老师还详细地询问了在家的作息时间，看她是否在家准时
43、做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否关怀做家务等等，我都照实相告。我确定协作老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成果和力气。 经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。刘老师、张老师关怀同学不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我特别感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。 通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放快乐扉沟通，共商育人方案，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在
44、今后的学习生活中发生很大的转变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解同学而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；留意孩子的养成教育，留意进展长远利益，真正为孩子的将来着想。 家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱同学的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对同学进行教育的一种方式。它作为维系老师、
45、父母、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访熟识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到同学家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的乐观协作，全方位了解同学存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保同学稳定、健康、全面的进展。 家访家长心得体会14 依据学校的统一支配，寒假期间，我和陈静等几位老师在春节前后对农村部分同学进行了家访。鉴于受访同学都是四个月后将参加高考的同学，我们这次家访的目的是： 1、就同学学习生活的状况与家长做真诚沟通。 2、对同学假期的学习生活进行指导，动员家长督促好自己的孩子，让家长们熟识到：同学的进展和提高
46、不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。 3、与部分家长探讨高三同学备考的教育之道。 此次家访特殊成功，很受启发，收益颇多，现将有关状况总结如下： 家访家长心得体会15 我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的学问，特别是如何培育孩子独立、自信方面。 通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放快乐扉沟通，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的转变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习
47、、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解同学而一味的.一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；留意孩子的养成教育，留意进展长远利益，真正为孩子的将来着想。 家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱同学的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对同学进行教育的一种方式。它作为维系老师、父母、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访熟识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到同学家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的乐观协作，全方位了解同学存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保同学稳定、健康、全面的进展。26