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1、化妆教学课件（共11篇）篇：化妆课教案第一章绪论目的1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础教学内容1、化妆的起源与发展2、化妆品及化妆工具的认识教学重点：化妆品及化妆工具的认识第一节化妆的基本知识一、组织教学（略）二、导入新课（一）中国化妆的起源与发展1、原始时期纹身2、春秋时期燕支（胭脂）3、唐朝眉的描画、面部的装饰物4、宋朝染甲5、清朝新式与西式6、新中国从停顿、萎缩到飞跃发展（二）外国化妆的起源与发展1、古埃及2、古希腊3、古罗马4、日本5、法国6、欧洲化妆的基本概念（一）化妆的类别（二）化妆的功能与特性1、化妆的作用（1）美化
2、容貌（2）增强自信（3）弥补缺憾2、化妆的特点（1）因人而异（2）因地而异（3）因时而异3、化妆的基本原则（1）扬长避短的原则（2）自然真实的原则（3）突出个性的原则（4）整体协调的原则四、课堂小结思考题：1、简要说明化妆的类别2、化妆应掌握的原则有哪些？第二节化妆品的应用一、复习上节课内容二、讲授新课化妆品的分类及主要成分（一）洁肤类1、洁面皂2、清洁霜3、洗面奶4、卸妆油（液）（二）护肤类1、化妆水2、润肤霜（三）粉饰类1、粉底2、蜜粉3、胭脂4、眼影5、唇膏三、化妆用具的应用1、化妆海绵2、粉扑3、粉刷4、胭脂刷5、轮廓刷6、眼影刷7、眼影海绵8、眼线刷9、眉扫10、眉梳、眉刷11、眉钳
3、12、修眉刀13、眉剪14、睫毛夹15、假睫毛16、唇刷17、美目胶带四、学生练习学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称第二章局部化妆修饰方法教学目的：1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法2、认识色彩的搭配3、掌握打底的基本技巧教学内容：1、眉的画法2、打底的画法3、眼线的画法教学难点：眉、唇的画法第一节打底一、导入新课肤色在化妆当中的作用化妆主要是通过改善和修饰皮肤的外观；体现出面部的健康状况。（一）粉底的作用1、调整统一皮肤的色调。2、掩盖皮肤的瑕疵。3、改善皮肤的质地。4、保护皮肤。（二）常用底色的色调1、基础底色：通过皮肤色调的作用，使皮肤外观有透明度及光泽感。2、高光色：浅于基础底
4、色，具有开阔和鼓突的作用。3、阴影色：深于基础底色，具有收缩和后退、凹陷的作用。（三）粉底的涂抹手法【可视皮肤情况相互结合运用】1、印按法【拍擦法】打出来可使粉底涂抹均匀，附着力强，效果自然。2、点拍法【拍法】可使粉底与皮肤结合得更牢固，附着力强，但速度慢、偏厚：需加厚时用此手法。3、平涂法【擦法】适合眼睛周围；力度轻、附着力不强。（四）肤色修饰的注意事项1、底色要涂抹均匀。2、各部位要衔接自然，不能有明显的界线。在鼻翼两侧、下眼睑、唇周围等海绵难以深入的细小部位；可用手指进行调整。3、阴影色、高光色的位置；根据具体的面部特征而有所变化。4、定妆要牢固；扑粉要均匀；在易脱妆的部位可多进行几遍定
5、妆。【先定眼、鼻、再定其它部位；以摸上去手感觉干爽、光滑为佳。二、教师示范三、学生练习四、课堂小结第二节唇的画法一、画唇l、轮廓色用较深的颜色去勾画轮廓2、表现色然后用唇刷在轮廓内涂上颜色3、强调色其次用亮色涂在唇珠和唇结。二、画唇的注意事项l、唇线的颜色要与唇膏的色调一致，并略深于唇膏色。2、唇线的线条要流畅，左右对称。3、唇膏色的色彩变化规律为：上唇略深下唇。嘴角色深于嘴的中部唇色，中间浅；两头深。4、唇膏色要饱满，充分体现唇部的立体感。三、常见唇的表现风格l、标准唇形唇峰位于唇中至嘴角的1/3处，给入亲切、自然的印象。2、丰满唇形唇峰位于唇中至嘴角的l/2处，此种唇形轮廓匀称，唇峰的高度
6、和下唇的厚度基本相同，给人以丰满的感觉。3、性感唇形唇峰位于唇中至嘴角的2/3处，此种唇形有平整、宽广和优美的微笑感，给入以热情的印象。4、敏锐唇形唇峰凸起，略带尖锐倾向，嘴角处稍向上提，给人以冷峻、严肃的印象。5、可爱唇形上唇呈心形，下唇较丰满，给人娇小、甜美、可爱的印象。四、教师示范五、学生练习第三节腮红的画法一、腮红的基本方法l、标准腮红的位置位于颧骨上；微笑时两颊能隆起的部位。向下不要超过眼睛12的垂离线，向上不要超过外眼角的水平线。2、腮红的打法A横打【团式、娃娃式：显得可爱，适合年龄小的人群。是打往颧骨最高的地方最重，平着拉，往后渐渐变淡。B竖打：显得脸瘦、妩媚、成熟。是打在发际线
7、的边缘，越往前越淡。3、腮红的作用A修饰脸型B表现健康的肤色二、教师示范三、学生练习四、课堂小结第四节眼睛的画法一、基本步骤标准眼型的特点l、双眼皮2、眼裂大3、睫毛浓密；长而翘。4、眼珠、眼向黑臼分明；内、外眼角呈尖型。5、整个眼型呈饱满杏仁型，上下眼线、眼型要流畅圆润；无忽然的角度。6、内眼角略底；外眼角略离。7、大小与脸型相适合；最高点位于瞳孔中央偏后的位置上。二、教师示范三、学生练习五、课堂小结第五节眼线的画法一、导入新课画眼线的目的：强调睫毛根部；还可通过眼线调整眼型；使之向标准眼型靠拢。眼线的作用：A可调整眼烈。B可使眼睛清晰有神韵。C可调整两眼间距。l、画眼线时要将睫毛根部填满；
8、以免留下-条白色的痕迹；会影响妆面效果。2、上眼线画法：由外眼角1/4处起笔；向前勾画至内眼角；雨勾画外眼角【线条略平的同时带有向上的弧度，生活妆不需拉太长。】。眼线的变化是前细后粗。画完后可用棉棒将眼线轻晕开些，这样会更自然。3、下眼线画法：由外眼角向内服角方向勾画；通常只画到2/3或1/3即可。二、画眼影的要求l、要衔接好边缘。2、要有层次。3、要有重点。三、教师示范四、学生练习五、课堂小结第三章化妆的步骤教学目的：掌握化妆的基本步骤教学内容1、化妆的步骤2、卸妆的方法教学难点：化妆的基本步骤一、导入新课化妆的步骤l、沽面2、修眉3、润肤【先拍化妆水；4、美目贴5、打底：A调肤、B基础底C
9、高光遮大面积瑕疵【斑、黑眼圈、有色伤疤、面部色素不均】D暗影E遮小瑕疵、痣、痘印】6、如是用眼影膏、腮红膏、此时可以用点拍+抹的手法使其上色。【不用就可定妆了】7、定妆8、修容9、眼影、眼线、10、夹睫毛、刷睫毛膏、贴假睫毛11、画眉【眉刷、眉粉、眉笔、眉毛膏】12、画唇13、腮红14、颈部与面部的衔接。二、检查整体妆面1、妆面是否干净，是否有缺嘲和破坏的地方。2、妆面各部位的晕染是否出现明显的界线。3、眉毛、眼线、唇线及鼻侧影的描画是否对称，色调是否统一。4、眼影色的搭配是否统一协调，过度是否自然柔和。5、唇膏的涂抹是否规整，有无外溢残缺。6、腮红色的位置和深浅是否一致。三、卸妆1、将湿卸妆
10、棉片垫在下眼睑上，用棉签蘸上眼部卸妆液由睫毛根部向睫毛梢滚动擦拭。2、用卸妆棉或两巾擦拭嘴唇，将唇膏擦掉。3、用卸妆油均匀涂在面部，用中指和无名指以打圈手法；由下向上、由内向外轻柔。4、用卸妆棉由下向上、由内向外轻轻将污垢擦去。5、洗面奶洗面四、教师示范五、学生练习六、教师点评七、课堂小结（略）第四章色彩一、色彩的形成在客观世界中，我们眼睛看见的一切物体，其表面的彩色形成，取决于三个方面：A有一定光源照射。B物体本身所反射的色光。C环境与空间对物体色彩的折射。以上的情况到达我们的视网膜之后在大脑中反应出的色，形成了人的感知。1、标准色：太阳光通过三棱镜可被分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩
11、，这就是太阳光的本色，称标准色是可见的光。不可见光如：红外线、紫外线、等2、三原色：红色、黄色、蓝色又称为第二次色，没有任何色彩能调出三原色，但三原色能混合成其它各种色彩。3、三间色：又称第二次色，它是内两种原色混合而成。如：红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，红+蓝=紫色。4、复色：更称第三次色也称二次间色，它是由一种间色和一种临近的原色混合而成的色彩。S、互补色：三原色中的-原色与其他两原色混合而成的间色之关系，称互为补色关系。红与绿；黄与紫；蓝与橙；之间的关系称互补色。二、色彩的三要素色彩的三要素指色彩的色相、明度、纯度。在化妆时三者同时存在，不可分割。I、色相：是指色彩的相貌，是区别色彩种类的
12、名称。如：红、橙、黄、绿、青、蓝，紫等就是它们各自不同名称的色相。2、明度：又称亮度，是指色彩的明暗，深浅程度。色彩的明度有两种含义；A指某一种色本身在受光后产生深浅的变化；B指不同色相之问的明度差别，如黄色最明，紫色最暗。3、纯度：又称纯度、饱和度是指色彩的饱和程度，即鲜艳和暗淡的程度。它反映出色彩的饱和程度，例如，原色的纯度高于间色，间色又高于复色。三、色彩的分类I、有彩色类：是指色谱与光谱中的全部包彩，2、无彩色类：是指黑色、向色、灰色。它本身只有明暗变化而没有纯度变化。3、独立色类：是指金色、银色。第五章眼影技法教学目的：1、通过学习掌握几种基本眼影技法2、认识几种方法的差异性教学内容
13、：1、平涂的方法2、渐层的方法3、内晕的方法4、外晕的方法5、结构的方法6、断层的方法教学难点：几种眼影技法的基本方法第一节渐层、平涂一、概念1、平涂：单色晕染【一种颜色晕染出由深至浅的变化2、渐层：多色晕染【同一色系：不同深浅】例：第一层浅粉色；第二层粉色；第三层深粉色适合：任何眼型二、步骤：l、提亮：选用白色或珠光白色；用大号眼影刷均匀涂抹于眉弓骨处。2、第一层过渡色选择所画色系中最浅的颜色来做过渡色；也称底色晕染在眼部结构线以内；要求边缘是虚的；目的是为了与皮肤有个很好的衔接。由睫毛根部开始，渐层向上晕染至眼部结构线；颜色由睫毛根部最深，渐消失于眼部结结构线。3、第二层表现色【也称中间色
14、】选择的颜色比过渡色略深；晕染的范围比过渡色略小些；同样是由睫毛根部最深，渐消失于眼部结构线。4、第三层强调色【也称加重色】颜色比表现色深；范围比表表现色略小些；也是由睫毛根部向上渐层晕染。要求：层与层之问没有明显的分界线；只有颜色的渐变。下眼险：晕染时紧贴睫毛根部；由外眼角晕至瞳孔处消失。一般情况下，下眼睑的颜色不要深于上眼睑的颜色。三、教师示范四、学生练习五、课堂小结第二节外晕、内晕技法一、外晕1、特点：高贵、妩媚2、适合的眼型：下垂眼、向心眼、小而圆的眼睛3、适合的妆面：生活妆、晚宴妆、创意妆4、适合的颜色：暖色系、冷色系都可（1）重点在外眼角；向外斜向上45度；有拉开眼距的效果。（2）
15、日常妆不需太夸张；往外斜不要超过眉尾：限影的尾部晕染也不宜太尖。（3）内眼角的眼影面积不到眼部结构线；外眼角的眼影面积超出眼部结构线。（4）下眼睑相互呼应：与上眼影的斜度要注意衔接。二、内晕1、特点：高贵、妩媚2、适合的眼型：离心眼、肿眼睛3、适合的妆两：晚宴妆4、适合的颜色：冷色系居多(1)内外向内晕染；范围在眼部结构线内；重点在外眼角和睫毛根部。(2)从外眼角往内眼角去晕染：按眼部结构线的形状去走；要求边缘是虚的。(3)内眼角可不画；也可画其它的颜色。(4)下眼影相互呼应。三、教师示范四、学生练习五、课堂小结第六章常见妆教学目的：1、学习不同的妆面，熟练的掌握不同妆面的用色和操作过程，并且
16、正确地表现妆型的特点2、了解工作妆和晚妆的特点3、教学内容1、无痕妆2、生活晚妆教学难点：正确使用不同的颜色搭配第一节生活日妆一、复习l、认识化妆工具：粉底膏、粉底液、定妆粉、套刷、眼线笔、眉笔、海绵块、眼影粉、腮红、口红、唇线笔、睫毛夹、睫毛膏等2、眼影技法：平涂、渐层二、导入新课生活日妆特点：简洁、干净、真实、自然（一）生活日妆的特点：日妆也称淡妆，用于一般的日常生活和工作。日妆常出现在日光环境下，化妆时必须在日光光源下进行。妆色宜清淡典雅，自然协调，尽量不露化妆痕迹。（二）化妆步骤：1、打底（根据肤色、肤质选择）肤质好的可用粉底液敏感皮肤可先用隔离霜后打粉底液皮肤有瑕疵者用粉底膏2、定妆
17、可用刷子洁定妆粉，揉匀后，直接在面部扫上薄薄的一层，再用粉扑按压紧贴。粉扑沾少量定妆粉，将粉揉匀，按压于面部。3、眼影选择于服装颜色相协调的色彩考虑年龄及出入的场合日妆以浅淡、自然为佳，多用平涂、渐层的眼影技法常用色彩浅（深）咖啡色、蓝灰色、紫罗兰色、珊瑚色、米白色、粉白色、明黄色配色：深咖啡色配明黄色、深咖啡色配米白色、蓝灰色配白色、紫罗兰色配银白色、珊瑚色配粉白色4、眼线眼线标准者可省略不画眼睛无神者应画（画上眼线即可，下眼线不需画）眼线的变化是前细后粗，画完后可用棉棒将眼线晕开5、夹睫毛，刷睫毛膏（略）6、眉毛用眉刷沾眉粉刷出自然的眉型用眉笔轻轻的匦出眉型，再用眉刷修补空缺7、唇可不画唇
18、线，直接涂抹唇膏，色彩以浅谈自然为佳8、腮红淡画，打在颧骨部位瘦长脸型用横打的手法宽圆脸型用竖打的手法。9、检查整体妆面（略）三、教师示范四、学生练习五、课堂小结第二节生活晚妆一、特点比日妆浓些：因为是晚间：有一定的灯光源；因此矫正力度可大些。特点：高贵、艳丽、成熟。二、步骤：l、打底A皮肤好者可用粉底液。B肤质不佳者可用粉底膏。C脸宽、圆者可分深浅两色来打底。D皮肤有瑕疵者要注意遮瑕。2、定妆A皮肤平滑且脸型小者；可用珠光定妆粉来定妆。B脸宽、圆者：可分深浅两色定妆。3、修容修容粉饼：用于面部轮廓的修饰、矫正，使面部更具立体感。A浅色提亮色用于想突起的部位。B深色阴影色用于想收缩的部位。4、
19、眼影A色彩可浓艳些；也可淡雅些。B可选刚珠光眼影。C常用手法：平涂、渐层。5、眼线：根据眼裂而进行调整。6、夹睫毛；刷睫毛膏；也可假睫毛。7、眉型：可自然些；也可精致些。8、唇型：唇型不标准者可先用唇线笔勾画好唇线；雨将唇膏涂抹均匀于轮廓内。唇色可根据情况选择。9、腮红：可淡两：也可稍浓些。10、发型：卷发；松散自然盘起；自然的半头披发；清爽地盘起。三、教师示范四、学生练习五、课堂小结第三节无痕妆【工作妆】一、妆面特点，1、表现皮肤的质感，同时体现妆面的完美。2、特点：干净、透明、皮肤通透、自然、没有过多色彩感。A生活妆：找到自然感即可；可用粉底液；不需强调暗影。B广告妆：可用粉底膏；粉底质感
20、要求够透、贴。【例：粉底、护肤品、睫毛膏、唇膏】二、步骤：l、遮瑕2、打底3、眼影：可使用眼影膏【油性】：也可使用液体眼影【水性o4、腮红：可使用腮红膏【油性】。5、定妆6、定妆后：若眼影色不够；可再小面积地使用珠光眼影涂抹。若腮红色不够；可再补扫些。7、眼线：用小号眼影刷轻沾点黑色眼影粉轻涂抹上；有些灰色的感觉即可。8、夹睫毛；刷睫毛膏；必要时也可贴假睫毛。9、眉毛：以自然为佳。10、唇膏：淡雅11、发型：干净、利落、可爱三、教师示范四、学生练习五、课堂小结第2篇：化妆说课现代礼仪规范教程第三章职业学校学生礼仪的表现形式第一节形象礼仪说课自主探究型学习让学生快乐学习化妆张晓尊敬的各位评委老师
21、：大家好！让学生愉快、充满自信地走进我的课堂，是我最大的愿望，让学生在化妆课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快成长。我说课的主题是“自主探究型学习让学生快乐学习化妆”，我将从教材分析、学情分析、教学策略、教学程序、教学评价五大板块作具体的阐述。一,说教材新编现代礼仪实用教程结合多所高职高专院校的教学经验和礼仪课程的教学实践，参考了大量有关国内外礼仪方面的书籍和资料，分析、归纳、了中外礼仪方面的新老知识，收集了比较多的案例。全书的内容非常全面，包括礼仪概述，个人礼仪，家庭礼仪，社交礼仪，职场礼仪，
22、政务礼仪，商务礼仪，会务礼仪，仪典礼仪，服务礼仪，涉外礼仪，礼仪文书写作，中国与东盟交往常用礼仪，中外节日、习俗与禁忌。考虑到高职高专学生毕业后从事的工作范围比较广，行业和岗位比较多，本书写作的礼仪涉及面比较广，书中尽可能吸收礼仪方面的最新研究成果，从人生交际的多角度和不同职业的特点出发，突出“现代”和“实用”，使学生学了有用，学了能用，学了可用。本课主要涉及第三章职业学校学生礼仪的表现形式第一节形象礼仪。为了让教学内容更为丰富，在形象礼仪基础上，我又拓展了不同肤色皮肤的化妆修饰，选择适合自己的护肤品，选择适合自己的化妆品这三个课本中没有的内容，并将两个课时的相关内容作了整合，让学生能够针对化
23、妆比较系统全面地进行学习。这样，也更加适合学生进行自主探究和合作探究学习。二,说教学目标根据“以人为本”的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下:1知识与技能学生通过看化妆形象设计的图片，联系已有的经验进行情感调动和激发学习欲望，能够自主对学习内容进行分析整合；通过自主学习，加强学生分析问题解决问题的能力；通过教师的引导，完成理论知识的系统化认知，培养学生自主观察、自主判断和合作总结的能力。2.过程与方法学生通过对皮肤分析，各部位妆容的画法的系统学习，让学生动手又动脑，掌握正确的画法，并且能够用适合的化妆品展现自身的气质与美感；从中体悟自主观察、合作探究学习和巩固新学
24、知识的方法。3.情感与态度学生通过形式多样、丰富多彩的活动，学会本课内容，激发学生继续进行自主观察和合作探究学习的兴趣；培养学生热爱化妆热爱美情感。结合本课的教学目标，确定本课的重中之重是眉毛和眼妆的画法，自主学习适合自己的眉形与眼妆，并能够选择自己适合的色系，通过互相化妆合作学习加深对课程的理解。三,说学情学生整体皮肤基础良好，有一定的护肤化妆经验，能够自主完成日常妆容的画法。在入学之初，就知道用bb霜等修饰自己的肤色，但普遍不会挑选颜色，妆容不够美观。在日常课堂中，能够利用自主探究或合作探究方式进行新授知识的学习。但在自主探究中，缺乏精益求精的态度，结果通常将自己的脸变成调色盘。所以，本节
25、课将运用自主观察的环节来培养学生自主学习中的观察能力和仔细、认真地进行观察的态度。而合作探究中，学生往往不会明确分工，缺乏组员之间的有效交流，经常是求助，帮对方画，缺乏知识性交流。因此，本节课特意设置了语言交流的探究学习环节，以培养学生积极、主动地加入讨论，共同得出结论的能力。四,说教学重难点：重点：掌握各部位正确画法及要求，尤其是眉毛的画法和眼妆的画法。能在实际生活环境中辨别具体妆容的要求及种类，并能用妆容提升自信。难点：各种妆容的画法及妆容之间的区别。为此，通过看图片的导入过程，培养学生的自主想象能力；通过自主学习正确的化妆方法，培养学生自主学习探究的能力；通过合作巩固，培养学生自主与合作
26、相结合，运用新旧知识进行观察、判断、归纳和解决实际问题的探究能力；通过自主完成课外拓展作业，培养学生自主运用新旧知识解决问题的能力。六,说教学程序激发热情，温故知新。上课伊始，我通过ppt课件出示了美丽妆容的图片，并播放女星妆前妆后对比图，激发学生学习的热情和动力。美丽的图片优雅的妆容，引发学生进行自主想象的能力，回忆自己的上妆过程和妆面效果，自主探寻更完美妆容画法。新授阶段，三分人才七分妆。这一阶段是本节课的新授部分，我分以下两个部分进行教学：回答问题，自主学习。化妆为甚么这么重要，什么样的妆容才是正确的?连续几个问题的提出，引导学生通过观图，联系已有的经验思考问题、回答问题、深入思考，培养
27、自主学习的能力。自主判断，合作巩固。本阶段，我设计了以下几个步骤对本节课的知识进行巩固。1合作讨论。图片妆容的色彩，画法。通过课件的展示，引导学生自主观察优秀妆容；各小组分析讨论画法及色彩构成，培养学生合作归纳、说话的能力。交流校对答案，让学生体会合作探究成功的快乐。2自主判断。结合学生合作总结的妆容分析，自主选择上妆工具，自主判断妆容色彩，培养学生体验自主学习成功的乐趣。素质拓展，自主研修。我希望学生能够在课外学习中，结合各种方法，如询问老师、上网查找资料、查看有关书籍等，去了解更多的有关化妆的知识，完成素质拓展。七,说教学评价纵观本节课，整体设计力求以学生为主体，以任务为中心，以探讨为方式
28、，放手让学生自主去发现问题、分析问题、解决问题。仅教材上来看，把原本松松垮垮的两个课时内容有机地结合起来，完整地展示了有关化妆的知识。在课堂中，把优秀作品作为学习、教学的工具，引导学生利用这个工具去触及其他领域的知识，探索其他方面的奥秘。在教学中，非常注重培养学生自主探究、合作学习的能力，让化妆走进他们的生活，成为他们生活中不可缺少让自己变自信的工具。这也正是我们化妆教学的主要目的。本课我尽量为学生提供思考与合作交流的空间。在教学时借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，增加探索、体验的机会，努力做到让所有的学生都能积极参与活动。以上是我的设计思路，谢谢大家，欢迎提出宝贵建议！设计说明：注
29、重学生的情感体验，努力与新课程接轨。化妆教学是有情感，有生命的，新课改倡导学生直接与内心对话，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶,受到思维启迪，享受审美乐趣。教学永远是一门艺术。本课语言优美，内容也很美，因此在教学中，我试图通过想象、感受等方式帮助学生完成对化妆课程的体验，共同去感受美，表达美。在课堂上,我为学生创设了优美的意境，意在老师的指导下学生能读懂化妆之后的美的韵味。需要教师给予及时的引导和巧妙的点拨，那么学生的学习激情才会得以充分的激发。第3篇：教学课件第一章水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周二、周四）1教学目的及基本要求：1）了解金属材料
30、的分类2）掌握材料的基本性能及使用条件3）熟悉耐蚀金属材料及性能2教学内容及学时分配：1）金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能（1学时）2）无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能（1学时）3）高分子材料的性能，常用塑料和橡胶介绍（1学时）4）复合材料的性能特点（1学时）3教学内容的重点和难点：1）重点：掌握水工艺设备常用材料的基本性能与特点2）难点：如何根据材料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。4教学内容的深化和拓宽：课后思考：1）金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高？怎样才能满足这些要求？2）
31、影响钢材性能的因素主要有哪些？3）合金钢有哪些类型？何谓耐蚀低合金钢？耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些主要合金元素？4）不锈钢有哪些类型？在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？简述理由。5）铝、铜及其合金的主要性能特点是什么？主要用于什么场合？6）钛及钛合金最突出的性能特点是什么？7）简要说明无机非金属材料的性能特点，以及主要用于哪些场合。8）高分子材料主要有哪些类型？常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些？耐蚀有机高分子有哪些类型？各有什么特点？9）复合材料主要有哪些性能特点？你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什么？请列举在水工业领域应用复合材
32、料的几个事例。5教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学；2）注意：第二章材料设备的腐蚀、防护及保温（三学时）（第五周周五、第六周周二）1教学目的及基本要求：1）了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况2）掌握腐蚀与防护基本原理3）熟悉各种设备腐蚀防护技术4）能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用5）了解设备保温的目的6）熟悉常用保温材料，保温结构与施工2教学内容及学时分配：1)材料设备的腐蚀与防护概述，腐蚀与防护基本原理，设备腐蚀防护技术，材料的选用（2学时）2)设备保温的目的，保温材料，保温结构与施工。（1学时）3教学内容的重点和难点：1）重点：掌握水
33、工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法2）难点：设备、材料的腐蚀原理与方法4教学内容的深化和拓宽：课后思考：1)什么叫氢蚀？它对钢的性能有什么影响？2)什么叫极化？极化对金属腐蚀有什么影响？3)什么叫阴极去极化？阴极去极化可以通过哪些途径来实现？其中最常见、最重要的阴极去极化反应是什么？4)什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀？局部腐蚀包括哪些类型？5)试从腐蚀发生的条件、机理、影响的因素和控制的途径等方面比较小孔腐蚀和缝隙腐蚀的异同。6)什么叫应力腐蚀？它具有什么特点？是不是介质的腐蚀性越强，材料的应力腐蚀敏感性就越高？为什么？7)微生物为什么会影响金属的腐蚀？试例举最常遇到的微生物腐蚀。
34、8)高分子材料物理腐蚀过程是怎样进行的？高分子材料耐溶剂性能的优劣可由哪些原则进行判断？9)什么叫高分子材料的应力腐蚀？它可以分为哪些类型？10)在设计金属设备结构时应注意什么才能避免或减少损失？11)有哪几种阴极保护形式？各有什么特点？阴极保护时，被保护设备处于什么状态，为什么？12)阳极保护适用于什么样的金属介质体系？13)若一体系在阳极极化过程中，极化电流很低并几乎维持不变，对该体系可否用阳极保护法进行保护？为么？14)玻璃钢衬里层的结构及作用是什么？15)缓蚀剂的类型有哪些？16)选材的原则是什么，应考虑的因素有哪些？17)设备保温的目的是什么？在哪些情况下需要保温？5教学方式（手段）
35、及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）注意：第三章水工艺设备理论基础（十学时）（第六周周二至第七周周五）1教学目的及基本要求：1）了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求2）掌握回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算3）熟悉压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计4）掌握机械传动的主要方式5）掌握铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等机械制造工艺6）掌握热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热2教学内容及学时分配：1)容器应力理论，包括容器概述，回转曲面与回转薄壳，回转薄壳的薄膜应力，环向薄膜应力，内压薄壁容器的应力
36、，压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计等；（3学时）2)机械传动理论，包括机械传动概述，机械传动的主要方式；（2学时）3)机械制造工艺，包括铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等；（2学时）4)热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热，传热过程，传热过程的增强与削弱。（3学时）3教学内容的重点和难点：1）重点：掌握与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式与特点以及设备制造工艺方法与适用条件2）难点：容器应力理论与热量交换理论4教学内容的深化和拓宽：课后思考：1.何谓回转薄壳的薄膜应力？简述壳体平衡方程和微体平衡方程的推导过程。2.
37、圆柱壳、球壳、椭球壳和锥形壳的薄膜应力各有哪些特点？如何计算它们的薄膜应力和环向应力？3.如何确定圆筒壁的计算厚度、设计厚度d、名义厚度n、有效厚度e和最小厚度min？5.什么叫压力容器的二次应力？它对封头和筒体的设计有哪些影响？6.容器的封头分为哪几类？如何进行各类封头的强度计算？7.机械传动的方式主要有哪几种？在水工艺设备中最常用的有哪几种？8.渐开线标准齿轮有几部分组成？基本参数是什么？齿轮传动的主要失效形式有哪几种？9.带传动和链传动各有哪些特点？带的截面形式对带的传动效率有什么影响？根据结构的不同，传动链主要有哪些形式？各自适用于什么条件？链传动的失效形式有哪些？10.机械制造中的基
38、本工艺方法有哪些？11.金属的压力加工主要包括哪些方式？简要说明各种加工方式的加工过程。12.简要说明各种焊接方法的特点和适用条件。13.金属切削加工主要有哪些方式？简述不同切削方式的作用特点和适用条件。14.试从微观角度阐述导热机理。15.什么是导热系数？它受哪些因素的影响？16.试述导热过程单值性条件的定义和内容。17.影响对流换热的因素有哪些？在水工艺设备中如何体现？18.什么是受迫紊流换热？试述受迫紊流换热的两种类型。19.什么是凝结换热？影响膜状凝结换热的因素有哪些？如何增强凝结换热？20.什么是辐射换热？热辐射的本质和特点是什么？增强吸收太阳能的措施有哪些？21.什么是传热过程？常
39、见的传热过程有哪些？如何增强或削弱传热过程？22.用实例说明导热、对流换热和辐射换热现象。5教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）注意：第四章水工艺设备的分类（一学时）（第七周五讲）1教学目的及基本要求：1）全面了解水工艺设备的分类及基本特点；2）本章为了解内容2教学内容及学时分配：1）设备分类：通用机械设备与专用设备2）容器设备：压力容器法兰、管法兰、支座、安全泄放装置、填料及其支承装置、布气（汽）装置3）搅拌设备：搅拌设备的用途及分类、机械搅拌设备结构及其工作原理以及水处理工艺中常用的机械搅拌设备4）换热设备：换热设备的功能和分类、常用换热器的构造和特点
40、、换热器的适用条件和选型以及换热器计算。3教学内容的重点和难点：1）重点：介绍水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备2）难点：无4教学内容的深化和拓宽：无5教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）注意：第五章容器（塔）设备（二学时）（第八周周二）1教学目的及基本要求：1)了解压力容器法兰的类型2)掌握容器法兰密封面的型式、密封垫片3)了解管法兰的类型及密封垫片4)了解容器支座的型式5)掌握安全泄放装置的原理与适用场所6)自学填料及其支承装置，布（气、汽）装置2教学内容及学时分配：1)压力容器法兰密封面的型式、容器法兰的类型、法兰的密封垫片，管法兰
41、的类型及密封垫片，卧式容器的支座、立式容器的支座，(1学时)2)安全阀、爆破片的工作原理，填料及其支承装置，布（气、汽）装置。(1学时)3教学内容的重点和难点：1）重点：水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备，学生应结合这些设备的工艺特点（专业课中内容），着重熟悉和掌握设备结构、组成、工作原理以及适用条件等2）难点：如何对上述设备的选型、设计等提出选择材料、结构、传动与加工方式、腐蚀防护等方面的要求4教学内容的深化和拓宽：课后思考：1.压力容器法兰及其密封面和密封垫片分别有哪些形式？如何正确选用压力容器法兰及其密封面和密封垫片？2.管法兰及其密封面和密封垫片各有哪些形式？如何选用
42、管法兰及其密封面和密封垫片？3.卧式容器和立式容器的制作分别有哪些形式？卧式容器为什么一般采用双支座？4.安全阀的作用是什么？各类安全阀分别有哪些特点？怎样选用安全阀？5.爆破片分为哪几类？常用的爆破片有哪些？6.水工艺填料设备对填料有哪些要求？常用的填料有哪几类？7.对布（气、汽）装置的基本要求有哪些？水工艺设备中常用的布水（气、汽）装置有哪些形式？5教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）注意：第六章搅拌设备（二学时）（第八周周四）1教学目的及基本要求：1)了解搅拌设备的用途及分类2)掌握机械搅拌设备组成及其工作原理3)掌握机械搅拌器的型式与结构4)熟悉传
43、动装置、搅拌轴、联轴器及轴承作用及结构特点5)自学常用搅拌设备简介2教学内容及学时分配：1）搅拌设备的用途及分类，机械搅拌设备组成及其工作原理（1学时）2）机械搅拌器的型式与结构，传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承，常用搅拌设备简介（1学时）3教学内容的重点和难点：1）重点：机械搅拌设备组成及其工作原理，机械搅拌器的型式与结构2）难点：搅拌设备选型及工艺参数确定4教学内容的深化和拓宽：课后思考：1.拌设备的功能是什么？在水处理工艺中，搅拌器主要作用是什么？简述其工作原理。2.常用机械搅拌器有哪几种形式？它们之间的区别是什么？3.搅拌轴工作时受力状况如何？设计计算时需考虑哪些因素？5教学方式（手段）
44、及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）注意：第七章换热设备（二学时）（第八周周五）1教学目的及基本要求：1）了解换热设备的功能和分类2）掌握常用换热器的构造和特点3）掌握换热器性能评价方法4）自学换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。2教学内容及学时分配：1）换热设备的功能和分类，常用换热器的构造和特点，包括容积式换热器、半容积式换热器、快速式换热器、半即热式换热器、混合式换热器等；（1学时）2）换热器性能评价，换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。（1学时）3教学内容的重点和难点：1）重点：常用换热器的构造和特点，换热器性能评价方法2）难点：换热器选型及工艺参
45、数计算4教学内容的深化和拓宽：课后思考：1.换热设备的分类方法有哪些？每种方法又将换热设备分为哪些常用类型？2.试述容积式换热设备的类型和特点。3.试述半容积式换热设备的构造和特点。4.常用的快速式换热设备有哪些？各自的特点是什么？5.如何选用换热设备？5教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学；2）注意：第八章分离设备（二学时）（第九周周二）1教学目的及基本要求：1）了解分离设备的用途及分类。2）熟悉气浮分离设备的功能与种类3）掌握几种常用气浮设备的工作原理4）了解筛滤设备，砂滤设备5）掌握膜分离设备的分离原理6）掌握几种膜分离装置的结构2教学内容及学时分配：1
46、）分离设备的用途及分类，气浮分离设备的功能与种类，微孔布气气浮设备，加压溶气气浮设备，溶气真空气浮设备，电解气浮设备；（1学时）2）筛滤设备，砂滤设备，膜分离设备，膜分离设备分类及分离原理，膜分离装置。（1学时）3教学内容的重点和难点：1）重点：常用气浮设备的工作原理，膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构。2）难点：膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构4教学内容的深化和拓宽：课后思考：1.分离设备的类型主要有哪些？各有什么功能？2.气浮分离设备有哪几种？它们的共同点是什么？3.格栅与滤网的作用是什么？谈谈它们之间有何区别？4.简述真空过滤机的组成与工作原理。5.离子交换膜与反渗透膜的区别是什么？它们各自的渗透机理是什么？6.常用的膜分离设备有哪些？它们是如何工作的？5教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）注意：第九章污泥处置设备（二学时）（第九周周四）1教学目的及基