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1、健美操单元教学计划（共3篇）篇：小学健美操研计划广外中山外校20122013学年度第二学期教学研工作总结计划姓名科目健美操任教班级二年级1、2、3、4班一、学情分析二年级目前有四个班，是一个充满活力、有组织、有纪律的年级。本学期继续担任二年级的健美操教学工作。健美操学习主要是以女生为主。通过上学期的学习，学生对健美操有一定的理解。良好的展示舞台提高了学生学习的兴趣。上学期的家长会展示，使学生对健美操也产生了浓厚的兴趣。二年级学生课堂上认真听讲、接受能力强，对舞蹈表演充满好奇。模仿能力很强、可塑性大，根据低年段学生的心理特点合理制定本学期工作总结计划。二、教学内容1、学习啦啦操一级动作，通过教师
2、指导，培养学生健美操兴趣,发展学生健美操潜能,促进学生身心健全发展.2、小组创编啦啦操组合，训练学生各方面的能力：思想注意力、协调能力、反应能力、速度、耐力、瞬发力、柔软性等3、模仿动作学习出创编，进行形体训练并学会简单的健美操基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。4、以小组展示表演及讨论评价形式，提高对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。课堂教学及培养理念1、本学期主要学习啦啦操一级套路动作和爵士健身操组合套路一，通过学习动作提高学生动作的表现力及韵律感、节奏感以及鉴赏美、创造美的能力。促进学生身体正常发育和功能发展，使学生的协调性、柔软性、力量性、耐力等身体素质得到全面发展，
3、增进健康，增加体质。2、课前体态练习，通过训练，培养学生的良好身体姿态，塑造学生的形体表和表现动作美，陶冶学生的美的情操，进一步展示当代学生的健康美和时代美，使学生更有朝气。3、教学中，通过健美操运动与健康和终身体育密切相联系，培养学生良好的体育锻炼习惯和终身体育的意识，实现学生身体，心理，社会的整体健康。nn四、教学措施与方法1、充分考虑学生的需要、健美操基础与情感体验。在对学生进行训练的同时，能对学生进行初步的健美操知识教育，以培养学生对健美操的兴趣。改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，化被动为主动，充分地发展学生的自主、合作、探究性的学习能力，培养学生的合作精神、创新精神。2、建立师
4、生平等互爱和谐的人际关系。当代学生思想活跃，具有强烈的自我意识，希望得到教师尊重信任。因此教师应该严于律己，用自己的言谈、行为、情感、意志等感染学生。在指导学生学习的过程中，对待基础好和基础差的同学要一视同仁，要善于启发、激励和鼓舞；做到尊师爱生，教学相长。使得师生感情融洽。3、依据新课程标准，促进学生全面发展。结合我校实际情况及学生的实际需要，重视学生的情感体验，制订符合实际的课程教学计划。在管理方面要充分发挥学生本身的作用，特别是班干部及舞蹈尖子的作用，开展一帮一、组与组之间的比赛。营造出良好的学习氛围，促使他们自觉学习。五、预计达到效果健美操是时代的产物，是基本体操艺术化、动力化、健身化
5、趋势的反映，也是一项具有实用锻炼价值的运动项目。通过一学期的健美操锻炼，增进学生身心健康，增强体质，改善体型体态，矫正畸形，调节心理活动，陶冶美好情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质。使百分之九十八的学生能学会啦啦操一级动作和爵士健身操组合。百分之四十的学生能够创编健美操小组合。nn第2篇：健美操兴趣班教学计划健美操兴趣班教学计划一、教学对象：五、六年级小学生二、教学目的：1、通过教学，培养学生的自我锻炼意识，掌握一定正确的的锻炼方法，使学生掌握健美操的基本动作技能和方法。2学习健美操的基本动作，提高学生的身体素质，并通过学习提高学生的自我锻炼的能力。3、使学生体育学习的兴趣和体质健康状
6、况都得到提高，促进学生终身体育意识的培养。三、活动要求：1、要穿运动服或校服、运动鞋。2、迟到三次以上的同学自动退出。3、请假要本人亲自到，特殊情况除外。4、保持教室的清洁，不许大声喧哗。四、达到效果：1、学生熟悉并了解健美操音乐。2、在教师的指导下学生能够掌握一些健美操常见动作以及2套简单的徒手健美操。3、起到发展学生的灵敏、协调能力的能力，培养学生的创新与合作能力。第3篇：健美操培训计划健美操培训计划一、培训的目的使学生对健美操这项运动有较深刻的了解，熟练掌握健美操七种基本步伐、培养学生协调性，节奏感以及健康的审美观，提高学生的健康水平，发展学生的运动素质和运动技能，丰富学生的文体生活。让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧、陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用。四、活动内容：主要训练任务:1.基本姿态：把杆练习、形体操2.基本步伐：踏步、侧并步、侧交叉步、V字步、侧点、前点、向前/向后走、吸腿、踢腿、开合跳、弓步、跑跳、弹踢腿跳。3.体能训练4.身体素质训练：力量、柔韧、跳跃5.表现力训练（1）、学习基本技术（2）、培养正确身体姿态（3）提高动作质量五、活动措施1、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。2、学生个人练习和个别辅导相结合。3、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。