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1、班主任工作总结汇总十篇由小学跨进中学大门，是初一新生接受教化，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到生疏和簇新，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段，担.下面是我收集整理的班主任工作总结汇总十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 班主任工作总结由小学跨进中学大门，是初一新生接受教化，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到生疏和簇新，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段，担当初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的老师们一样，担当了解学生，教化学生，启迪
2、学生的重任，还要做好小学教化与中学教化之间的连接工作，这其中就须要完成大量烦琐而重要的任务，将这种连接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后教化便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，也有不足的地方。一、环境适应，做学生的知心挚友我担当的是初一年（4）班的班主任，班上现有学生50人，男生24人，女生26人，本地学生和外地学生的比例基本持平。刚接手班级，就受命带队出去军训，为了能尽快地相识和熟识学生，我随身带着学生花名册，细致视察学生军训时的看法和表现，在他们休息时，走入他们中
3、间，与大家闲聊。就这样，在回校正式上课一周后，我便将本班学生相识完全。而在第一周的班会上，为了进一步了解学生的性格、特长等各方面，我让学生每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、爱好爱好、曾担当职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及联系电话，这些信息，为我后来的因材激励，家校联系，供应了很好的保障。考虑到初一年的学生充溢活力，对新的生疏的集体和环境可能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公约，学习园地，宣扬栏到卫生角，都是我专心构思和选择的，采纳文字和图片相结合的形式，使学生不至于觉得光是文字太过枯燥，也使整个教室显得特殊有生气，使学生渐渐喜爱上这个新的班集体。而班训，我定为
4、“相亲相爱一家人”，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结同学，像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂，刚好地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校内的一些主要结构，比如升旗台、食堂、音乐室、试验室的位置等等。一个重新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个月，我常常是拿班级文明公约的内容来时刻提示着学生们，帮助大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时，我会刚好订正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教化，约束自己，养成良好的行为习惯。二、注意干部队伍的培育，实行班级管理民主化、细致化。“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范，带动
5、和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同民主选举。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过熬炼，组织和管理实力有了显著提高，班级的管理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，刚好向我汇报当天班级状况，使我能够刚好地了解学生，了解班级，并刚好地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入
6、微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如课前三分钟，预备铃一响，学生就自觉地回到教室，打算上课所需的材料。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。我则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学
7、生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。三、与学生沟通、沟通我与学生沟通的主要方式，一是通过课堂上的普遍教化，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感沟通的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教化的重要阵地。而学生特别喜爱周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有：1、庆贺你，期中考试取得了优异的成果。你的学习是不用老师操劳的，但作为班干部，你的组织实力和管理实力还有待提高哦。大胆一点，多多熬炼！2、你这两周的纪律表现有明显的进步，老师信任你，只要你坚持，提高自我限制实力，会做得更好！3、你的学习不错，但平常好像比较缄默寡言，上课也很少看到你主动举手发
8、言，人要学会主动和英勇，加油？学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能刚好地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应学生对班主任的感谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。对于学生的教化，我以激励为主。当学生犯错误时，我常常会对自己说“人无完人，假如学生个个表现良好，那便不须要我这个老师了”。所以，我特殊留意以同龄人的心态去敬重他们，理解他们，宽容他们。我们班实行的是“自首制”，学生犯了错误，要主动找老师，自己把事情的经过讲清晰，然后在老师的指导下，他相识到其中的错误，表明对此事的看法和将来的表现。我觉得教化的目的不在
9、于指责，而在于让学生从中受教化，自我反省和主动改正。而这一过程，又恰恰督促学生养成诚恳的好习惯，一学期下来，效果明显。马克吐温曾说“只凭一句赞美的话，我就可以充溢地活上两个月”。所以，对于学生的进步，哪怕是一点点儿，我都会刚好地表扬和激励。尤其是班级中思想基础和学习都比较差的学生。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，并刚好地激励和表扬他们，帮助他们重拾自信念，对班级事务能主动地参予。我还留意发挥学生的特长，例如喜爱画画，擅长画画的，我便有意
10、地让他们多参予黑板报的工作；写字工整的，多把一些文字的工作交代给他等等，通过特长的展示激发了他们的主动性和自信念，使其在其它方面也有了显著的进步。四、学习上的帮扶我主动地与各学科的老师联系，刚好了解学生的学习状况，并对个别偏科的学生，请科任老师特殊指引。而课下，我也会单独为个别学习比较薄弱的学生补补课。但由于学生基础差，底子薄，有时用了最大的耐性，非常的爱心，投入大量的休息时间和精力，效果却并不明显。而大多数学生，对于不懂的学问，并不敢去请教老师。所以我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间学习竞赛，对于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比较，实行奖罚制。这一实行，不少组内学习好的同学
11、，为了取得整体的成功，主动去帮助学习差的同学，而学习比较不自觉的同学，为了不拖累本组平均分，也较之以前学习来得主动，全班的整体学习气氛调动起来了。五、家校联系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。例如：有学生早上上学常常性地迟到，问其缘由，学生说总是自己听闹钟起床，但学生终归还小，有时不能自制，于是我请家长辛苦一点，早上帮着叫醒孩子，督促孩子准时出门上
12、学，在家长的帮助下，该生迟到现象明显改善了。因为初中没有晚自习，所以家庭作业也是老师所头痛的一个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，特地用来记录当天所布置的作业，家长可依据这个来检查孩子作业的完成状况。而每次与家长联系，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟老师一起激励学生，帮助学生树立自信，更加主动地表现。篇二 班主任工作总结（一）欢乐永驻心间这两天，生活老师有事了，我又当爹来又当妈，晚自习我提着4瓶水回寝室的路上，我突然想我的欢乐在哪里，在哪里呢，其实作为一名老师，我所教的每一
13、名学生都能把书本的基础学问都弄懂明白了，都能不断地进步，这不就是我的欢乐吗？最难忘的是接到李灯辉家长的一个电话，聊了很久，她说了许多感谢的话已经渐忘，只记住最终一句话：老师，孩子交给你，我们放心啊!脑海里时时出现那句话“孩子交给你我们放心”。可是我的工作真的让家长放心了吗？我有时埋怨有些学生难教，总是教不会，其实就像医生给患者治病一样，医生的医术水平是在治疗疑难杂症中得到提高的。老师的教化水平也是在难教的学生教好的过程中提高的。因此，对于那些后进生，我在帮助他们提高自己的同时，他们也帮助我提高了教学水平。从这一点上来讲，我的心中会时时充溢爱，让欢乐永驻心间。欢乐是写在脸上的一抹微笑，欢乐是挂在
14、嘴边的一句吩咐。让欢乐连着我和学生，由此学生会亲近我，进而爱听我的话，爱上我的课。一个农夫，只要耕耘着自己的一亩三分地，就很华蜜；一个班主任，只要专心地管理着自己的班级，就会很欢乐。(二)阳光撒满脸上周周清测试结束，批完了学生的试卷，我很生气，瞅瞅这个不喜爱，看看那个不行爱。以前做的试卷多仔细啊，今日怎么了，竟然马马虎虎，草草了事，满试卷黑乎乎的，写的字似乎是一堆柴草，让我看也看不清，气死我了。李旭尧算是最倒霉的一个，不但被我狠批了一顿，还差点把试卷给撕碎了。往日的微笑消逝殆尽，往日的亲善无影无踪。整个一个晚自习，除了发火就是冒烟的，毫无收获。下课了，平常拉我手那些小家伙，远远地站在那儿，睁大
15、眼睛望着我.回到办公室我深思了许久.我怎么了？我不应当这样!其次天，走进教室，我又神采奕奕，笑容挂在脸上，尽管太阳躲在云朵里，教室了还是阳光绚丽，我一节课始终满面春风，孩子们睁着水汪汪的大眼睛，激情展示自己。一花独放不是春，百花齐放春满园。同学们的板书那么美丽，那么工整，就连李旭尧的字也好看多了。还是那群可爱的学生，正在演奏着一曲奇妙的歌。有句话说得好啊：老师脸上有多少微笑，学生心中就有多少阳光（三）激励挂在嘴边一次，手机铃声响起来了，接到一个家长的电话，他直言不讳，开口就说“许老师，我想跟你要张奖状，我的孩子学习不是太好，但是他自尊心很强，这次回家，呆在家里，坐立担心，也很少说话，担忧自己在
16、期中得不到奖状。没有别的意思，就是想借此事激励激励孩子，让他充溢信念。”我笑了起来，“就为这事啊，孩子最近学习很努力的。虽然成果不是很突出，但是已经有进步了。你看给他个“学习进步奖”如何？”那边的家长连连回应，“好，好，好。感谢老师。”一张奖状竟给家长、孩子带来无限期望，渴望激励的力气是多么巨大。这事引起我的思索，我好好琢磨一下，何不多设几个奖项，尽量满意孩子的欲望，如，自学之星，展示之星，点评之星，进步之星，团结之星等。以此激励孩子全面发展，让每个孩子都接受阳光雨露，强壮成长。期中考试结束发奖应当是学生最兴奋、最兴奋的时刻了，看着满足的成果，望着心爱的奖状，听着我和别的同学的夸奖，欣喜的表情
17、难以言表，此景此情真令人难忘，我的心里倍受感动。我想，不管孩子学习处在那个层面，都须要我的观赏和激励，我以后肯定不会吝啬我的激励。（四）凡事身体力行我与同学们朝夕相处，我的一言一行，一举一动，无不对学生产生潜移默化的作用。因此在平常的生活教学中，我总会严以律己，为人师表，这样才能赢得学生的敬重，才能在学生心中树立起威信，才能以自己的人格魅力去感染学生、影响学生，使学生接受自己，使自己的工作为学生所认可。上次，学校实行兔子舞竞赛，我明知道自己跳的不太好，可我依旧决然参与了竞赛。通过和同学们在一起竞赛，拉近了我和同学们之间的距离。老师是平凡的，但在学生的心中是宏大的，尤其对小学生而言，老师就是“上
18、帝”。我的一些微乎其微的言行，都会成为学生的典范，给学生带来深远甚至终生的影响。平常，我始终主动参加学生的活动多年来，我与学生一起练队列，参与学校的两操竞赛；与学生一起展示，扮演不同的角色；与学生一起打扫卫生，体验劳动的欢乐等等。我想以我的实际行动去影响学生。在一本书看过这样一句话：“孩子的心灵是一块惊奇的土地，播上思想的种子，就会收获行为；播上行为的种子，就会收获习惯；播上习惯的种子，就会收获品德；播上品德的种子，就能收获命运。”可见，从某种角度上说，习惯就确定了孩子的命运。我将会始终以我的好习惯去影响着学生。篇三 班主任工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支
19、持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得肯定的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。我常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前
20、途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我
21、班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均能都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表
22、现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。篇四 班主任工作总结时间荏苒，转瞬从师范院校毕业踏上讲台
23、已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的踪迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充溢欣慰，也夹杂了一丝艰涩。XX年2月我被安排到龙溪镇中学任教。经过半年的熬炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作始终担当到现在，在XX年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干老师。一、主要收获和体会1.擅长学习，树立剧烈的责任感现代教化观强调，老师要给学生一碗水，就须要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生？我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想相识，不断提高自己处理困难班级事务的实力，不断捕获学科专业前沿动态，也才能不
24、断增加为师的自信念、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了班主任杂志、德育报、班主任工作手册，从图书室借阅了班级管理100问、老师保椒等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论学问在班级管理中的运用，使我在工作中充溢底气。其次，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老老师请教，与学校青年班主任商讨沟通班级管理方法。因为他们的阅历最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教化工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理实力。第四，不断总结在实际工作中的阅历教训。
25、世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法，假如不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平常工作中，再忙我也要刚好记录下与学生相处时的“闪光点”或缺憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是因为通过学习，总结阅历，才使我的脾气性格由原来的冲动急躁，变得温柔、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威历”使学生胆怯，到现在“谈笑间一帆风顺”地驾驭了学生的思想心理动态。2.学会克制，找出问题最有效的处理方法农村中学的学生，或
26、许大多数老师认为他们素养低、教养差、家长不重视子女教化、学问底子薄等缘由，在遇到一些淘气、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的实行强硬粗暴措施加以镇压，表面看起来息事宁人，但事实上，学生对问题的根源和对是非推断实力并没有真正的相识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“掉队生”，上课常常睡觉，自己的名字也是只能牵强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不整理，常常蓬头垢面。我起先就决心用宽容、赏识、爱等主动的方法来影响他、变更他。在平常的课堂上简洁的问题我激励他回答，课余我总找到合适的理由与他接触，他的形象和行为在一每天进
27、步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也慢慢和他相处了。正值我感到满足的时候，意外的事情还是发生了。那是XX年“五一”公休假时，我给全班学生布置了肯定量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很懊悔的话。其次天这名学生干脆就没到校。后经了解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一起。篇五 班主任工作总结本人任中学一级老师7年来，始终担当语文教学工作，其中初一两年，初二两年，初三
28、三年。工作仔细负责，成果突出。20xx年所带毕业班，入学人数53人，中途转入2人（严莉、李二玲），休学留级1人（黄凯），毕业人数54人，合格率100%。现将任职7年来的教学工作总结如下：一、勤勉教学，成果突出。作为新世纪的语文老师，我始终把“一切为了每一位学生的发展”作为自己的奋斗目标，孜孜追求。为此，我主动参与各种形式的通识培训，努力把握新课程、新理念，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，变更传统的教学模式，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。在教学中，我明白，积累是学语文的第一要务，所以，课堂上，我总是把朗读放在首位，每周三节早读课从不占用其它，坚持用来进行朗读训练、记忆积累，并进行高、低、慢
29、、急的朗读技巧指导。语文实力的获得和提高主要靠学生的反复体会、感悟、训练，在教学中，我关注每一个学生，把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置，让学生真正成为学习的主子，把老师的讲析压缩到最简最少。作文在语文教学中占有举足轻重的地位，要让学生学会作文，就要激发写作主体的主动性，我坚持引导学生读名著、读美文，激励学生仔细视察生活，主动思索，写出有真情实感的文章，文章写好后，我又费尽心机的上好讲评课，使每一位学生的写作水平都得以提高。学生在不断学习中，往往会出现优差分化的现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，我有安排地对这部分学生进行辅导。我把他们分为三个小组：第一组是有实力提高但平常懒
30、动脑筋不学的学生，对这些学生实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。其次组是肯学但实力不强的学生，对这些学生要适当引导，耐性教育，渐渐提高，不能操之过急，且要多激励，只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组是纪律涣散，学习不仔细，基础不好的学生，对这些学生，实行课余时间个别辅导，因为这部分学生须要一个宁静而又不受干扰的环境，才能定下心来学习，只要坚持辅导，这些学生的自信念会渐渐建立起来，学习成果也会不断提高。二、深化钻研，大胆创新。任现职以来，在做好常规教学工作的同时，我主动从事教学科研活动，自费订阅语文教学通讯、语文教学与探讨等杂志，勤奋学习语文课程标准、新
31、课程语文教学法等书籍，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的方向。主动参与教研组的备课活动，与同科组的老师一起钻研教材、教法和学法。主动担当校际公开课教学，200x年和200x6年所上的沙漠里的惊奇现象和醉翁亭记得到同行好评。在主动组织好课堂教学的同时，我还主动参加指导学生开展有益的课外活动，从19xx年以来始终开展写作爱好小组的活动指导，并在各种大赛中获好成果。20xx年、20xx年指导学生参与本市教化局教研室举办的“新星杯”习作有奖征文活动中1人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖。20xx年5月，指导学生参与全校口头作文大赛，学生闫俊棋、荣磊获一等奖，
32、苏敏获二等奖，田荣获三等奖，并获集体一等奖。篇六 小学班主任工作总结20xx年，我担当五（4）班班主任兼教语文课。在工作中我以热忱的看法，百倍的信念，严谨的作风赢得了学校领导的信任和确定。团结同事，关切学生，做学生的知心人和良师益友。1、师德方面：在教化教学工作中，始终坚持面对全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，严格遵守“三规范一要求”。全期坚持出满勤。10月获得优秀师德示范人。2、教学工作方面：依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅
33、导中下生，重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。把堂上获得学问的主课件下载动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“心得体会我要学”，变“学会”为“会学”。辅导学生参与市艺术节，书法获得两个二等奖（吴泽昊、宋长乐），参与作文竞赛获浏阳市一、二等奖（王芷央、黎楚伊）教学状况：上期小14语文，课时6节，优秀率70%,合格率100%;小15语文课时7节，优秀率68%,合格率98%，下期14语文课时6节，优秀率72%,合格率100%;7各班级思想品德与社会3、班级工作：（1）本学期进行家访28次，主动电访80余次。10月获得
34、班主任之星。（2）家长对班级整体工作和班主任工作的满足率比上期有一些提高，师生关系融洽。（3）班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖（4）庆祝国庆竞赛获学校三等奖，（5）关注班级整体工作教学质量的提高，主动帮助各科任老师对班级教化教学4、语文教研方面：本学期组织了4次常规检查，工作报告与语文组全体老师一起出题、审查了3次月学问检测和期中考试试卷。组织了“做一个有道德的人”长沙市首届硬笔和毛笔书法竞赛，组织了20xx年度湖南省义务教化阶段学生作文竞赛，我们学部一共有3xx名同学参与，评出了一二三等奖获得者共72名同学，组织了我部默写竞赛校花网，有100多名学生获
35、奖，在学部高度重视，全体班主任老师的宣扬发动，我部小记者报名工作顺当，有168名学生加盟浏阳日报小记者，组织学校20xx下期新文报我部组稿工作，组织学生参与长沙市第五届中小学生书信竞赛。本人获浏阳市“百篇优秀读书心得”撰写人。招生先进个人，论文获浏阳市三等奖。展望20xx年我将更以百倍的工作热忱，更好地发挥自己的一份力气，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美妙明天。篇七 小学班主任工作总结漫长的暑假已经结束，学生们就像一匹匹脱缰的“野马”，突然被关到“马圈”中。如何使这些“小野马”华蜜地回到“马圈”中，是我们班主任迫切须要解决的问题。以下是本人担当班主任工作以来的一点肤浅体会：一、班
36、干竞选产生，学生当家作主。我担当中高年级班主任时，班干都是由竞选产生。开学第一周，我让每名学生打算好一我们班今年有一位学习成果很差的同学，从来没有担当过班干。通过竞选，胜利当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了绚丽的笑容，以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选，我们班每个同学都感受到自己是班集体华蜜的一员。二、发觉学生闪光点，从小事关切学生。每年开学后，我都在班级的板报上开拓了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，才智星、卫生标兵等。对班主任来说，这是举手之劳，可对学生来说，能上光荣榜是一件多么令人兴奋的事。我还要求班长登记每个学生的生日，在学生过生日的那天，利用学校的广播台，点一首歌祝愿
37、他。因为现在的留守儿童特殊多，很多孩子都希望在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感受到班级大家庭的暖和，感受到华蜜其实就在他们身边。三、师生互通信件，搭起心灵桥梁。日记是学生心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以望见学生的内心世界。学生写日记时，可以把自己平常不敢说，不愿说的话写出来，这样有利于老师刚好发觉问题，解决问题。例如：去年我们班有一位学生在日记中写到：“快毕业了，我和同学照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里特别难受，我认为活着一点意思都没有。”看到这篇日记后，我很是震惊，想不到她小小年纪尽然有这种不该有的想法。在她的日记后我回了一封信，告诫她千万不要有这种的错误的想法，老师
38、肯定会帮她的。写完回信后，我又立刻找她谈心，消退了她的顾虑。我还特意进行了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告知了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子，说话做事肯定要留意方式方法。千万不能因为一时之气，酿成大悲剧。此事圆满解决之后，笑容又绽放在了她的脸上。班主任工作虽然很累，但我们只要用真情、真诚、火热的青春，就能点亮学生的心灯，给欢乐加油！篇八 小学班主任工作总结班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了五（3）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：一、苦练基本功，努力提高自身素养。班主任
39、自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。（1）不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。在学问更新加快，传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟识所学专业的许多学问。（2）是加强品
40、德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我
41、充分相识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教化，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教化是班级思想教化的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教化。以此来增加班主任的向心力凝合力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，
42、此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、运用和举荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织实力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培育和教化。虽然有些学生担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好实力的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成
43、为班级建设的排头兵。培育是运用的前提，不能光运用不培育，教化是培育的接着，不能光运用不教化，当班干部有了肯定的工作阅历后，我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的不足刚好指出。对工作中的困难予以激励，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名指责。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下肯定力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上赐予关切，让他感到暖和。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生
44、、熟识学生，学生也了解、熟识我，二者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。篇九 小学班主任工作总结一、常规教化方面本学期的班级工作我确定从以下几点入手：1、充分利用晨会等时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，特地负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，刚好进行点拨，指导，加强教化。2、合理利用升
45、旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用校内电视节目，故事会和流淌红旗的评比等活动，对学生进行思想教化。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教化作用，采纳自理小屋，卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的.行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我将采纳谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。二、班级纪律方面一个班级
46、，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳，做嬉戏，拍球等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生
47、要留意的危急活动和场地，寓教于乐。3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整齐，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环
48、境和花草的教化。四、班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。篇十 小学班主任工作总结作为班主任特殊是小学的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体；每天除了对学生的学习负责以外，还要