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1、关于班主任工作总结汇总十篇 关于班主任工作总结汇总十篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的班主任工作总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任工作总结 篇1担当班主任工作以来，越来越感知到工作琐碎难做，但是面临各种各样的任务，我还是会以主动的看法去面对。在全部的工作中，我觉得最难得就是课间操。课间操主要是在操场进行，学生离开教室之后就不太好限制，并且全员参加要达成近四十个学生的整齐是一件不简单的事情。我们学校
2、的课间操主要是跑步和广播体操，在进行了一年的视察、探究之后，我总结了一些留意事项，来督促班级课间操质量的提升。一、集合集合是一个班级首次亮相的关键一环，作为班主任我们都会有这样的感觉，每次和学生说一句话，他们不出两三天就已经忘得一尘不染，因此我们就须要累一些，每天大课间准时出现在班级门口，已提示学生刚好到楼下集合。这个过程当中，最重要的是体委和学生会检查的学生，肯定培育他们号召学生集合的实力，为他们树立威信，一旦有拖延时间的学生，刚好作出惩处措施。二、广播体操广播体操实行轮番带操的制度，这样一来可以敦促个别不仔细做操的学生把动作做到位。其次，文科班的男生有些懒散，那么我们要把自己得力的助手放在
3、男生队伍中，并且班主任肯定到位刚好订正学生动作。广播体操想要整齐划一，有这么几点窍门。第一，手指头有劲；其次，每到“7”的时候大家把动作定住，作为每个八拍的整理阶段；第三，平常的教化中我关注给学生们灌输“只要听话就可以创建优秀成果”，此外广播体操结束后，要确保学生集合速度快速并且确保队伍当中没有小动作，没有闲聊。三、跑步学生的课间操跑步最重要的不是脚步而是耳朵，我在跑步的过程中嘱咐学生要听广播的口令，依据口令向前行进。要想跑步整齐，须要留意以下几个方面：1、前后摆臂角度确定2、肩膀和头不能随意摇摆和低头，行进过程中要昂首挺胸3、精神面貌饱满4、跑步过程中两个体委，分别负责发出口令和在最终一排随
4、时提示后排男生跟紧步伐5、收队时内侧两组原地跑步，外侧两组插入队伍当中，再进入楼道。课间操的工作是很重要的，我还须要再仔细，再发觉。班主任工作总结 篇2作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教化和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教化（1）思想品德教化班主任应有一颗宽容心这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。我国是制造业大国，而职专学校是为制造业培育人才的地方，因此教化他们酷爱祖国，树立为祖国旺盛努了学习的远大志向。增加集
5、体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。职专的许多学生在初中时是各个班级的“问题学生”除了具有一般学生所表现诞生理和心理特征外，还具有品德行为偏常，普遍存在厌学心情，甚至有严峻违纪和稍微犯罪的表现。他们对正面教化有着剧烈的逆反心理，特性心理特点表现突出，孤僻、易冲动、等。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，整个过程中我们应当有颗宽容的心信任、关爱学生。“问题学生”产生的缘由是多方面的，其主要来自家庭、学校、社会教化中给学生带来的负面影响。少数的班主任以不出乱子、不出事为目标，采纳盯、吓、压、罚等方式管
6、理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不刚好可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教化转化工作是一项长期而艰难的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教化外，特殊强化了日常行为规范教化和养成教化，从培育他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培育他们懂得做人的最基本的道理做起。在教化要求上，我们不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。我还向全班成员公布自己的QQ号码，建立“心理询问信箱”，跟他们谈心，刚好驾驭学生的心理动态。其次培育专业爱好。“
7、问题学生”另一个特点，就是来自学习上的障碍。他们当中的大多数人都存在厌学心情，对学习有剧烈的逆反心理。经了解，不少学生的数学学问仅停留在小学低年级水平，英语学问几乎为零。有的同学说，只要不让我学习，让我干什么都行。多数家长把孩子送到学校时，就明确提出是让孩子学点专业技能，没有更高大奢望。我是专业课老师，我充分利用这一有力条件，对“问题学生”适当降低他们的学习要求，从培育学生的学习爱好入手，让他们感到自己也有一技之长，增加了他们的自尊心，进而激发他们的学习的情趣，自然就会渐渐步入正轨了。（2）对学生进行量化考核 严师出高徒根据学校日常行为规范表的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明
8、监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。（3）充分利用班会的作用言论自由每次班会课都给学生一个自由探讨关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，爱好，活动安排等的时间，同时加强学生的爱心教化，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我常常阅读一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。我还组织的一次题为“说出对父母的爱”主题班会比较胜利，会后的一个月内大部分同学的父母都有反馈孩子的在家表现进步的信息，学生的在各方面也更加要求进步了。二、重视班委班风建设现代教化理
9、论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1）选拔培育班干部在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，思想汇报专题给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。我在入学初没有急于去选班委，而是学生自荐当值日班委，通过一段时间的
10、视察之后，有意识的让实力强的同学多做些事，这样一段时间后，让大部分同学潜意识里认为某某是什么职位，某某是什么职位，然后在进行民主选举，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因
11、此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（2）增加班级的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过
12、活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、关切学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动。我利用自习时间带同学去读书，写摘要，评比优秀的快速阅读者。主动参与学校组织的各种文体活动，评比主动分子，自愿担当各种竞赛的啦啦队，评比文明活跃者。这些都有利于培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，增长实际才能。在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有很多须要不足的地方。在今后的班
13、主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级管理工作更上一层楼。班主任工作总结 篇3随着教化改革的不断深化，新型的教化价值观打破了传统的教化时空观，同时，也变更了传统的师生关系，一种同等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的沟通和沟通。使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。高一（58）班现有学生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，择校生20人。由于是艺术班，学生基础差，纪律观念淡薄，自觉性不够，懒散问题较为突出。我除了抓好常规工作之外，还针对存在问题进行了自我摸索并取得了肯定成效。下面，我就班主任工作谈几点看法：一、加强班级管理，组建培育班干部
14、1、考勤员2、学习委员3、劳动委员4、体育委员选好培育班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系：班长（副班长）科代表组长组员班主任值周班长记录员1、文艺委员2、宣扬委员3、团员团支部书记整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。由班长（负责考勤），值周班长（负责纪律），学习委员（负责作业）和团支部书记（负责仪容仪表），共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出现的状况，由班委会成员提出建议和看法并刚好反馈给班主任，能够对班级出现状况进行即使的处理。二、明确班级量化考核
15、任务，促班级发展。1、针对纪律、学习、劳动、志向提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个宁静的学习环境；能够保持教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展；2、在现有学校管理规定的基础上，依据班级实际状况，由学生共同探讨制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出详细要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成果优异保持在艺术班中前两位，力争班风优良班级。在本学年中，这一理念在学生中达成了共识，共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。三、抓学生思想工作。1、开好主题班会。依据艺术班的特点仔细开好每一次班会，学习
16、楚雄师院附中学生手册。为了使学生能够全面健康的走上社会，适应社会发展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理，推动学生学习的主动性。2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章，做一件好事，写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野，督促学生能够为班级做出自己应有的贡献，进而增加学生集体荣誉感，还能够刚好了解学生的思想改变，为解决学生问题铺平道路。3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者，同时也是实施素养教化的急先锋。在实施素养教化的今日，我们要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而
17、且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，班上有一位女生，刚开学一个月就有学生跟我反映：她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑，让四周同学感到恐慌。了解到了这个状况后，我主动与家长取得联系，从家长口里知道这是一个单亲家庭，家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子，我常常找她来谈话并激励她战胜困难的志气，并
18、且告知同宿舍同学要赐予她更多的关切，让她能在关怀的环境下健康成长。再有，班上有个男生由于家里没有刚好汇钱给他，吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工，通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难，作为班主任首当其冲就应当解决学生的难处，一方面主动激励学生仔细学习，考好试来回报家长；另一方面，为了避开学生不愿接受老师所赐予的生活费，让其按时打扫办公室卫生。班主任工作总结 篇4作为旅游管理班的班主任已经三个学期，在这段时间里，我深深的体会到当班主任的各种味道。在这段时间里，带领全班同学取得了一些成果，也在管理上存在一些不足，现将自己的成果和不足总结如下：我是20
19、xx年9月2日正式接手旅游管理班的。有了第一个学年的接触和磨合，我和班级同学建立了很好的师生联系，在此基础上顺当开展我第三学期的各项班级工作。本学期的时间跨度较长，从9月份开学，直到1月底结束，共有整整五个月的时间，在这不短的时间里，我和班级同学共同进步。1、班干部的任职。（1）在上学期的基础上，我将班干部队伍进行微调，尽量做到各尽所能，考虑到季静漪同学工作仔细负责，对班级事务特别热心，增其为班级督导员，负责班级全部事务的监督。空下纪律委员一职，由刘兆娜同学担当，虽其有部分缺点，但是特别具有领导才能和班级威信，因此在她的带领下，班级纪律明显有改进。（2）激励更多的学生参与学校社团活动，使自己的
20、才能得到熬炼。有三个学生参与了“红色贝雷帽”活动，其中，狄欢同学作为先进分子还荣登苍梧晚报。2、对学生进行爱国主义教化和班级纪律教化。让每一个人相识到：人不能总是为自己而活着，为人处事也要为他人着想；每个人都生活在一个大家庭里，要有奉献精神；要酷爱自己四周的人和事。同时，我也通过班会的形式，对学生进行纪律观念教化加强学生的纪律观念。3、常常召开班干部的会议。班干部作为班级管理的主干力气不行忽视。我每月召开一次班干部会议，通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中，班干部畅所欲言，提出了许多对班级具有建设性的看法。同时，通过班干部会议来进一步的制定班级的一些规章制度，也可以了解班级中大部分学生在
21、学习和生活上的状况。4、不定期检查宿舍。对于学生来说，在学校里，除了教室，寝室则成为其其次活动场所，我实行抽取每个宿舍的舍长及部分宿舍成员和我一起检查宿舍的方式，对每个宿舍进行评比，选出每个宿舍的最佳床铺，并予以表扬。5、组织好每一次班会课。对于一个班级来讲，单靠平常的管理也不肯定会取得多大的效果，所以我特别重视每一次的班会课。从选班会课主题，到主动仔细的进行班会备课，再到上好每一节班会课。我都下了很大的功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主题班会课，内容涉及各个方面：有学生的学习行为养成教化，学生的纪律、卫生养成教化，学生的考试动员、学生的平安、稳定教化等。一学期立刻就要结束了，在这一学期中
22、，我从班级管理中也获得了不少的管理心得。主要有以下一些方面：1、和学生进行心与心的沟通。在班级中发觉问题时，我总是和学生进行心与心的沟通。每次把学生喊到办公室时总是让其坐在我的旁边，我告知他们“让你坐着就意味着我们之间的地位是同等的，你可以把我当作自己的挚友来看待，而不是老师”。在和学生的交谈过程中，我有时候也谈一些自己读书时的困惑，而自己当时是如何处理，结果造成了什么样的后果。通过对比自己和学生的行为，来进一步告知他们：什么可以做，什么不行以做！同时，要倾听学生的心声，要学会仔细的听学生讲完自己的困惑，要让学生明白：老师没有放弃他！老师真的想帮助他！不要让学生觉得自己在老师面前讲话有压力。而
23、放弃和老师心灵沟通的机会。2、多去班级转转，尽量发觉新的状况。对于学生来说，许多时候出问题就出在下课，所以作为一名班主任就有必要利用课余时间多去教室转转。3、对班干部工作的支持和增加班干部的服务意识。作为中专生而言，正处在未成年和成年人的过渡期。每个人都有自己独立的想法。这样一来就给班干部的管理带来诸多不便，许多班干部因为班级的淘气学生不听其管理而辞职。因此，作为班主任就要主动的支持班干部开展日常工作，为班干部在班级树立威信。使班干部成为班级管理实体的一个重要组成部分。在班干部与班级学生发生冲突时，要考虑到班干部的特别性进而进行处理。在对班干部支持的同时也要增加班干部的服务意识。一个优秀的学生
24、干部应当懂得如何去更好的为学生服务。因此，作为班主任来说，要定期对班干部进行业务培训和指导。以便使班干部更好的融入到班级的管理工作中去，要让班干部懂得自己是一个“服务者”，自己的工作就是“为班级学生服务”，而不是一个管理者，去管理训斥其他学生。4、加强与学生家长的沟通，进一步了解学生的行为习惯。做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的驾驭每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。5、对待不同类型的学生要详细学生详细对待，切忌对
25、学生“一刀切”。每一个学生都有自己不同的学习和处事方式。假如对待每一个学生都实行“一刀切”的方式，必定会造成学生的不服管教。因此，我认为对待学生要详细对待。6、要学会解决问题的方法，而不是针对每个学生存在的问题去详细解决而想方法，我认为好的方法可以解决很多问题，而一个好的方法只能解决一个问题。对于学生在学习、纪律、生活等方面存在的问题，要能想出解决的方法。让学生在以后的发展中能够有一个航标，假如单纯的每遇一个问题，就去想一个解决问题的方法，势必会给学生造成这样的想法：老师每次只是会处理这一个问题。这样，作为班主任，在后面的工作中很难进一步杜绝学生在这方面存在的问题。在班主任工作中，我在处理部分
26、新问题的.方式上还不太成熟，在今后的工作中我将接着积累，接着向其他有阅历的班主任学习，以更好地履行班主任职责。班主任工作总结 篇5两年来,我始终担当班主任工作,我觉得,班主任工作的胜利与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据。而应注意和孩子们共度的生命历程，共创的人生体验。和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐。丰富学生的经验，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上提前到校，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，批改批改作业，和组内的老师一起探讨一下教学中的问题等。由于我每天和
27、学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成了学生的知心挚友，班级的凝合力增加了，各项工作开展的有条不紊。班级形成了主动向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的卓有成效。在教学工作中，我深信，只有高素养的老师，才能培育出高水平的学生。为了提高自身素养，我不断学习新的教化思想，更新教化观念，加强行为修养，不断完善自我。做学生的楷模。对待班级的每一个学生，我信任人人都能成材，都有要求进步的愿望，只要老师合理地引导，充分调动学生学习的主动性，挖掘学生的潜能，那么每个学生都能享受到学习和胜利的乐趣。因此，我对待每个学生都有爱心、有信念、有耐性。
28、从不让一个学生掉队，因为我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，这神圣的责任感、使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热忱。鲁迅曾说过：“教化的力气根植于爱。”只要有了这份爱，有了艰苦的付出，定能收到胜利的喜悦。两年来，我的收获颇丰。去年，我班学生有两名同学荣获全国中小学生绘画、书法竞赛书法类一等奖，有两名学生荣获二等奖，我本人获得辅导一等奖。另外，我还利用课余时间把在教学中的阅历、感受写成论文，先后有3篇论文、2篇教案获奖。在搞好本班教学工作的同时，我们组内全体老师利用课余时间辅导作文小组的学生，参与全国“春蕾”杯作文竞赛，大家同心同德，团结合作，勇
29、挑重担，最终在竞赛中取得了好成果。受到家长和学校的表扬。小组活动结束后，我们又以饱满的热忱，足够的干劲，投入到校本课程开发活动中，组内老师“八仙过海，各显神通。”每个班都有自己的特色，班与班之间又相互学习，取长补短，使二年级的校本课程初具规模 。成果只能代表过去，新的教学任务又摆在我们面前，现在我们个个踌躇满志，又以满腔的热忱，投入崭新的工作之中，信任有了艰辛的付出，定会有收获的喜悦。班主任工作总结 篇6回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主
30、要将工作重点分为以下几个方面：一、 关切孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。对于这个班级，我花了大把的时间去了解孩子。习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊。告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的作业不够专心，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。二、爱孩子。我觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我
31、的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于中低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!三、培育小干部，发展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。像刘祺玥，陈瑞阳，杨思远等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一
32、学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。五、加强集体凝合力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。班主任工
33、作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们接着力，即使没有最好，也肯定会更好!班主任工作总结 篇7走上班主任这岗位三年了。这几天我始终在班里的某个角落里坐着，看着班里的这些孩子。看他们课间怎么活动，怎么做作业，怎么向别人借墨水，怎么和小伙伴说知心话我发觉原来刘慧敏参与嬉戏时，动作机敏，活泼开朗，这可和课堂上昏昏欲睡的她大不一样；万鑫呢，这个淘气邋遢的小家伙尽然笑的如此可爱；王雪峰这个捣蛋大王还挺会关切人的坐在孩子们中间，我看到了我以前所不曾发觉的点点滴滴。他们是那么天真活泼、稚气可爱。每个人身上都有让人眼睛一亮的地方
34、。我渐渐意识到，我所教化管理的不是一个个模子倒出来的符合某种标准的四年级小学生，而是一个个鲜活的、特性丰富的十岁左右的孩子。是的，还只是孩子。每个孩子都是父母眼中的珍宝，都寄予了全家几代人的希望。哪个父母不希望自己的孩子聪慧乖巧，门门功课得优，老师交口夸赞呢?但又有哪个十岁左右的孩子都跟小大人似的懂事，知道严格遵守每一项制度，每节课仔细听讲，下课从不追逐打闹呢?我们老师原委教化的是一群符合全部规范要求的学生，还是一个个天真未泯，特性分明的孩子呢?他们的年龄还小，贪玩是共同特点，好动或文雅是特性特点。终归还是孩子嘛。但学校要求孩子做一个学生，这必定要让这些孩子共同遵守一些制度，也给孩子们划分出了
35、一些衡量标准。以成果来分是优等生、中等生、学困生；以思想品质来分是：好孩子、坏孩子、须要教化的孩子；还有其他的，如：聪慧，听话，淘气，乖巧等等。我的脑中交替出现着这些问题，让我深思也让我反思。我该如何教化管理这些孩子呢?我始终想让孩子对自己敬而不畏，亲而不呢，乐意与我讲话，喜爱上我的课，能听进我的劝导。我努力让自己敬重孩子，关切孩子，多替孩子着想。但有时被这样的报告，那样的成果，弄得自己失去了耐性和理智。处理问题简洁了，能解决就解决，能下吩咐同意要求就下吩咐统一要求。结果呢?班主任工作是越想简洁处理就越麻烦。越想少事，事隋越多。规定这个规定那个，反而麻烦越多，不守规定的孩子也不见少。总之感觉是
36、又累又烦。而最近呢，我尝试着少指责多激励，少责陉多表扬。放下心中高高的严严的标准不去看，而把留意力放在孩子的微小进步上，放在孩子的各个方面的表现上，真诚的去表扬他们，观赏他们。因为孩子们须要通过表扬来直立自己的自信念，体验到自己在他人心目中的价值。不管是学困生，还是优等生，都是须要表扬，也渴望受到表扬的。对学困生来说，尤其如此。始终以来，他们听到的都是老师、同学、甚至是家长的负面评价，才使他们厌倦了学习，自己也认为：我的学习真的是不行的。假如能多一些确定，多发觉他们的闪光点，他们的信念会渐渐复原的。现在，作业本不用撕，作业也写的美丽了，规范了。下课了，和他们说说话，拉拉家常，打闹追逐的人也少了
37、。他们呈现给我更多的笑脸。我的几句好话，就让他们心花怒放，心甘情愿的重写作业，认仔细真地补习功课。另外，言传身教也不失为一种好方法。记得刚开学不久，为了让孩子们不迟到、自觉做好卫生，没有硬性规定不许迟到，不许乱扔垃圾，而是亲力亲为，除非有特别缘由，平常的早读和跟班，我都坚持到位；在班级走动时，会不轻易地捡起垃圾或参加大扫除工作；在走廊遇同事时我会主动打招呼而这些行为都是非刻意举动，可孩子们都看在眼里，记在心里。久而久之，他们就会从简洁的仿照过渡到主动出击。最终，再适时地发自内心地表扬一番，事半功倍。拉拉杂杂的写的这么多，弄的既不象小结也不象论文，只能说是一次思索的记录，是脑中一闪而过的疑问和一
38、些思索。但是边写边想却让我的心态平和冷静了不少。我现在明确的知道了一点，那就是放下老师的架子，放下分数成果这张冰冷的面孔，多与孩子亲近，真正的去观赏和发觉他们，真诚地与孩子们交往，发觉他们的特长，观赏他们的每一点进步，我想没有哪个孩子不行爱，没有哪个孩子会厌烦老师。孩子信任老师，情愿听老师的话，什么工作都好做。那我何不就做一个老师挚友，多给建议少给指责；多给引导帮助，少给指责吩咐。而我现在只是变更了一下评价的方式，变不好为还可以更好，怎么可以更好就尝到了甜头，那为什么不沿着这条路接着走，接着摸索呢。班主任工作总结 篇8一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年或许只是微乎其微的一小段，然而对
39、于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：1、培育学生的良好习惯。小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就
40、显得尤为重要了。我利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集
41、体。3、持之以恒，形成习惯。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。4、加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太
42、好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级
43、管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作总结 篇9本学期，我担当的仍是四年二班的班主任工作。带这个班整整四年了，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这四年来，我们哭过，笑过，胜利过，失败过但一切对我们来说都已不再重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝!一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎困难”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。若谈起班主任的工作，唯恐几天
44、几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田闻名教化家夏丏尊说过：“教化犹如池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教化没有爱也不能称之为教化”。由此可见，一切胜利的教化都必需基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教化的灵魂和真谛。其实，一个老师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成果差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，在工作中，我耐性地教化违反纪律的同学，专心的帮助学习吃力的同学，真心的激励有进步的同学。拿xx来说吧，他从小父母离异，跟父亲奶奶生活，父亲成天喝酒，对他非打即骂，奶奶年纪大没文化，照看他的生
45、活都很吃力，妈妈从没回来看过他一眼。他常常迟到.旷课.打仗骂人更是习以为常。课内课外的作业从不按时完成。是个降级生。但他也有优点，他很聪慧，上课爱发言，而且总能答到点子上。于是，我抓住他的优点，并从关切他的生活入手，常常与他父亲沟通，沟通教化方法，劝他父亲多关切孩子，对孩子要有耐性，父亲对他的看法也有所转变，同时，我号召全般同学都来关切他，帮助他。让他感受到家庭般的暖和，慢慢的，他对学习也有了爱好，各方面都有进步，至今没有掉队。细细想来，在班里很多孩子之中，最孤独无助、最须要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的讽刺
46、，老师的冷眼，他们内心深处的苦痛又有谁能了解呢?假如此时老师送给他们一束暖和的目光，一句激励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。二、严于律己，严格管理古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”闻名教化家加里宁也说过：“老师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的擅长窥视老师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们老师在日常生活中留意自己的一言一行，严格要求自己，时时到处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课
47、上我语重心长的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人打算一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发觉谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡捡起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发觉班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校内里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发觉违纪的学生就对其进行教化，并且，我主动引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、我还常常抽时间带他们到操场跳绳做嬉戏。对屡教不改、自制力差的学生进
48、行个别教化，发觉他们的一点进步就刚好表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平常养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不情愿学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时间被白白奢侈掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来仔细思索，我确定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我刚好对其进行教化，令其改正。带全班都能在班长的带领下仔细上自习后，我并没有满意，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无