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1、四有好老师事迹材料（优秀7篇）有好老师事迹材料 篇一 xx是生物与化学工程学院一名普通教师，自xx年1月博士毕业入职以来在教学科研岗位工作已有近八年的时间。八年来，她一直执着从教，精心育人，从未懈怠，努力使自己成为一名学生心目中的好老师。 一、坚守理想信念、教书育人。在价值取向多元化的当今时代，她始终将“传道授业解惑”的“师者”信念扛在肩头，以“传道”作为第一责任和使命，做学生专业知识学习的引路人，积极培养学生学习专业知识的兴趣和热情。 二、加强自她约束，增重和理解学生。一直以“身正为师，学高为范”的标准来约束自己。在教学和科研工作中以身作则，用自己的一言一行引导学生；积极引导学生思考，注重启
2、发式教学。充分尊重和理解学生，在帮助学生建立专业思想的同时，注重学生的个性发展，争取成为学生的良师益友。 三、注重知识更新，苦练内功。好老师要有扎实的学识，要做到教学科研两不误，努力提升自身知识修养和教学科研能力。随着环保科技的不断发展与进步，环境治理技术和环保设备也日新月异、层出不穷。在平时的授课过程中，她会紧跟环保科技和环保政策发展的步伐，注重专业知识的积累和更新，在讲授专业理论知识的同时补充最新工程案例以开拓学生的专业视野。由于她的不断努力，曾多次在校级和院级青年教师基本功竞赛和多媒体课件竞赛中获奖。在做好教学工作的同时，她也积极开展科研工作。目前已主持和参与多项国家级和省部级科研项目并
3、发表学术论文10余篇。同时，以节能减排大赛等环保赛事为契机，鼓励学生参与到自己的科研以培养学生理论联系实际的能力。 好老师不是天生的，做党和人民的好老师，需要她们终身的学习、实践和奋斗。在今后的教学和科研工作中，她会不忘初心，继续向前。 有好老师的事迹 篇二 张艳，中小学一级教师。曾获市“优秀少先队工作者”“优秀少先队辅导员”“优秀共青团干部”区“优秀共产党员”“优秀教师”“骨干教师”“十佳少先队辅导员”等荣誉称号；工作中她兢兢业业，认真负责，用爱浇灌学生，以身为范，充分发挥党员先锋模范作用。 学校德育建设工作中，她充分利用和整合资源，以弘扬红色文化、继承优良传统为基准，以五育并举为中心，积极
4、探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动与校园文化相结合”、“校内德育活动与校外传统文化相融合”的全方位教育模式，把“习惯+文化+特长”作为培养学生的目标，开展丰富多彩的文体艺术活动，使学生德智体美劳全面发展。 有好老师征文 篇三 春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土里；灯塔，指引了归途，而自己无声息的驻立在海岸边；粉笔，传播了知识，而自己却泯灭在尘埋。老师，孕育了英才，而自己无欲求的坚守，讲台上，三尺讲台，岁月匆匆。时光不仅在老师的脸上留下了印迹，更在学生的心里雕刻出了感动。 “一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾
5、股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，点点心血，亲育英才泽神州，每次我看到这幅对联时，脑海里瞬间勾勒出了一个轮廓 时光悠忽，一转眼离初中毕业已经有两个年头了，回想起与孟老师在一起的点点滴滴，鼻子就感到了一丝酸楚。时间虽久，情谊却越来越浓醇。 孟老师是我在初三的英语老师，他身材微胖、平易近人，最让我记得清楚的，是他的红脸，他的脸无时无刻不再红着，以至于现在的我每见到一个红着脸的人，总要多看几眼，因为从他身上我总会看见孟老师的影子。 孟老师是个有原则的老师。每个人都是有底线的，孟老师的底线就是英语作业。其实孟老师布置的作业不算多，只每天一张英语单词而已，只是已经初三了大家都忙着做卷子
6、、练习题，往往会将作业忘在脑后。而孟老师在作业这一问题上，显出了强硬的态度。每个人每天必须上交一张英语单词，一个都不能少，就算生病请假，第二天也得给补回来。如果谁没有交的话，就会被孟老师用他准备的戒尺抽五下，至于为什么是五下呢？据孟老师自己说，五下，不多不少，既让他尝到了痛楚又让他记了错，刚刚好！就这样，我们在孟老师的鞭策下英语成绩以迅雷不及掩耳之势横扫初三所有班级。 孟老师是一个无私的老师。记得那时我的英语成绩提高的特别明显，我的母亲特地给孟老师打了一个电话，在电话里，母亲就我的英语成绩向孟老师道了谢，孟老师却说“我只是孩子在英语这个长跑比赛里的助推器，成绩好，是因为她努力，与我并无多大关系
7、，你不必向我道谢，你应该表扬你的孩子，是她的努力，才成就了今天的成绩”这句话从孟老师的嘴里被说出来，我并不感到惊奇，因为这就是他。 如果谁问我，哪位老师最让我想要感谢，那么，孟老师无疑是排在首位的。他虽不是最好的，但他在我心里就如冬日里的一杯热茶，足以温暖冰冷的空气，将暖意传达全身。 只因有了园丁的修剪，花儿才会开出更美的花；只因有了线的牵引，风筝才能飞得更高；只因有了老师的教育，我们才能创造更美好的未来。 一个好的老师，不一定要是呆板严厉的，也可以是学习上的老师，生活上的朋友。正所谓，良师益友嘛！ 就这样，承着老师恩惠的我们，积极向上，努力奋进。 有好老师征文 篇四 每个学生心里都有衡量好老
8、师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求而我的心目中的好老师是黄老师。曾老师是我五年级时的班主任，她红润的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，长长的修眉，樱桃小嘴，配上一头乌黑发亮的秀发，再加上她常常挂在嘴边的甜甜的微笑，使人感到和蔼可亲。 曾老师上我们的语文，她上课生动形象，像是把我们带进了色彩斑斓的世界里，让我们展翅在知识的海洋离遨游。在曾老师的课堂上，如果有同学开小差，她不会当着同学的面，大声喊出那位同学的名字，而是投去殷切的目光，好像在说：“注意了，别开小差，要跟老师的思维转。”开小差的同学立刻投入到学习中去了。曾老师的声音甜美，在她有感
9、情地朗读时，同学们都陶醉在她的声音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身临其境，设身处地去想，去细心体会。 下课时，黄老师摇身一变，变成了活泼可爱的大姐姐，与同学们一起玩耍，谈论学习心得。有时她还教给同学们一些有趣的知识，让同学们在嬉戏的同时学到知识，让我们走进轻松的课间十分钟。老师，像一支蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人；老师，像一股清泉，向孩子们的心田里灌入知识的甘露；老师，您像人类灵魂的工程师，教给我们许多做人的道理这形象的比喻不正是在夸我们的曾老师吗？阳光普照，园丁心软春意浓；甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红！曾老师：您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪光，因奉献而充实。快打开窗户看吧，这满园的桃李都在向
10、您敬礼！ 有好老师事迹材料 篇五 叶xx，九江镇沙头中心小学音乐教师，她爱校如家，爱生如子，对工作、对同事一腔热情，严谨治学、勤于进取。在教育工作中体现出高度的事业心、责任感和奉献精神。从教二十三个年头了，在这个平凡的工作岗位上，她用她对教育的忠诚，孜孜不倦地追求着音乐艺术的完美，寻找着以美启德、以美益智的教育真谛。在沙头中心小学这块沃土上，用辛勤的汗水浇开了学校艺术教育的灿烂花朵。 1、守望田野待花开。在教学中能沉下心来，长期坚持普及器乐教学与传承中华优秀文化艺术的教学实践。一届又一届的孩子，在叶老师的手把手的辅导下，到六年毕业，人人通晓口风琴、葫芦丝、竖笛三样学具乐器已经成为现实，形成了家
11、家有琴声、班班有乐队的喜人局面。学校每年一届的艺术节、教学开放日，每两年一次的大型文艺晚会，深得家长的赞誉、社会的颂扬、各兄弟学校学习的榜样，更加是全体师生们施展艺术才能的广阔舞台。 2、潜心研究贵在恒。在教育教学过程中，她潜心研究教学理论，质疑现象，提升经验。有多篇教学论文连续在南海区、佛山市、广东省的论文评选中获奖并发表。 3、磨剑十年锋利出。多年来，叶老师不断打磨自身的专业素养与教学基本功，同时奠定了坚实的事业基础。在参加南海区与佛山市的音乐教师基本功比赛均获得一等奖。录像课与研讨课多次获南海区、佛山市奖项。 4、辛勤耕耘结硕果。叶老师辅导创编的多个少儿文艺节目获得市、区级金奖。2013
12、年，她创作辅导的儿童剧获得广东省的第九届少儿花会银奖。在2011年南海区义务教育阶段“特色学校创建”竞争性分配资金项目的申报中，她所主要负责的“创乡镇学校艺术教育特色，促学生综合素质全面发展”的项目在参加南海区特色学校创建竞争中获得小学组第二名，学校获区镇财政奖励资金112万元，全部用于艺术特色教育建设。 5、丰收成果共分享。担任学校的艺术科组长与镇、区的中心教研组长的工作，能积极发挥教研组长的带头辐射作用，经常性地在镇、区范围内作示范课与讲座；热心指导新教师上岗，带动我镇音乐教师共同进步。 二十年如一日，叶xx老师以良好的学识与风范启发和影响着学生，守望着沙头中心小学这方艺术教育的沃土，静待
13、花开，无怨无悔。 有好老师征文 篇六 仔细想来，这个世界上只有两种人会把他们所知道的全部东西毫无保留地教给我们，一是我们的父母，一是我们的老师。血缘关系是个很神奇的东西，我们不讨论；至于老师对我们付出无私爱的原因，我认为有以下两个：一是职业道德，二是他们对每个学生都有一颗父母心。对一个年轻老师来说，父母是个陌生的名词，我们还无缘体会，但是讲台是个很神奇的地方，只要你站上去，这颗父母心就有了。 对于我们这些年轻人来说，要讲对教育多么热爱，真的谈不上，因为对这个职业仍然处于末磨合阶段。说实在的，现在没几个年轻人喜欢这个两袖清风的职业，自己当初走上这个职业，也是机缘巧合，真正决定干下去的原因是实习的
14、时候被一个年轻而优秀的老师感动了，就想试试，于是走上了这个三尺讲台。我刚站上讲台的时候，心里直打鼓，看着下面八十几双眼睛，真想转身就逃，后来硬是挺住了，没想到一站就是将近两年。在这两年时间里，有欢乐，有泪水，我教给学生知识，学生也教给了我很多东西，我们一路相互扶持着共同成长。 记得有一天有个学生突然给我说了这样一句话：“老师，我觉得今年语文成绩提高了很多”，我当时就随口说了一句：“这比我发了一万块钱还高兴”。现在仔细想来，这应该是发自真心的，我把他们看成了自己的责任，他们的进步是我最大的幸福，这是多少钱都换不来的。 无意间和一个学生家长接触，让我真正体会到了身上的担子有多重。那个学生犯了错，学
15、校把家长请来协调，看着和自己父母年龄差不多的学生家长在我们面前声泪俱下，我忽然就明白了毕业时我们老师的临别赠言“一个学生对你来说只是一个学生，可对于一个家庭来说就是他们全部的希望，你们的班级不是几十个学生，而是几十个家庭的希望，所以请慎重对待你们每一个学生”。面对这份沉甸甸的重托，我们毫无选择，只能面对、承担，用一个仁爱之心唤醒那些迷途的羔羊，让他们重新回到父母的希望中。其实，成绩不好的学生更缺乏关爱。我现在的班级有好几个基本放弃学习的学生，我看着特别心痛，就不时地说说他们，也没抱多大希望，没想到他们近期竟然慢慢开始听课了，看着他们的表现，我的心情是无法言说的，心中只想到了一个字“善”，学生们
16、其实都有一个向善之心，我们每个老师也用善心去碰撞这颗善心，应该会有结果的。 其实，学生虽小，但是他们也能理解我们对他们的关心。我所教的班级有一个学生特别特别聪明，但是上课时总睡觉，我就问他原因，他也说不清。我自己分析应该是自制力差，就和他约定：以后每节课只睡二十分钟，剩下的时间必须好好听课。过了一段时间，我又给他把睡觉时间减为十分钟，而现在他的睡觉时间基本是五分钟左右，其实大部分时间已经不睡了，性格也变得好多了。看着这个学生的变化，我真是发自心底的高兴，真实体会到了“老师就是靠着精神安慰奖活着的”这句话的真正含义。虽然我们两袖清风，但我们却是世界上最富有的人，我们的财富就是学生的健康快乐！ 当
17、然，爱是双向的，我们对学生付出了努力，学生也用他们的真诚感动着我们。现在生活条件好了，很多学生生日都会买棒棒糖以示庆祝，而我也有幸经常沾光，每次接到他们的生日棒棒糖都很高兴，只因为他们帮我看成了他们的一份子，那些棒棒糖是我吃过的最甜的糖。一次我上课时有点感冒，转身写板书，一回头看到了讲桌上有感冒颗粒、三黄连、板蓝根那一刻我的眼泪差点就流出来了。他们就是用这些小事情让我理解了世界上什么是最真的感情，我们之间的感情是没有杂质的最真切的感情。我们高中老师是最辛苦的，基本每个人都是超负荷工作的，而我们的工资却是各个教育阶层最低的，那么我们靠什么年复一年、日复一日地奋斗在各自的岗位上？靠的就是学生的理解
18、、进步、成长。 为什么面对犯错的学生，我们可以不厌其烦地一次又一次把他们从歧途上拉回来，因为我们用一颗父母心对待他们，父母是不会放弃自己的孩子的；为什么有时候面对学生们过分的要求，我们也能容忍，因为我们用一颗父母心对待他们，父母对孩子总有一颗近乎宠溺的心；为什么面对学生的优异成绩时，我们可以比他们还高兴，因为我们用一颗父母心对待他们，每对父母都会以孩子的成绩为骄傲，而非嫉妒。 曾子说：“士不可不弘毅，任重而道远”，我们每个老师都是“士”，负担着祖国的未来，平凡地走完一生，死而后已。走上教师这个职业是偶然的，坚持下却好像成了必然，因为这个职业有一种说不出来的吸引力，自古以来就吸进了无数人走进教师
19、这个行业，而它的特殊魅力也只有从事它的人才可以体会到。当今社会，当人们面对一个地位比较高却不知道怎么去称呼的人时，都用“老师”尊称他，由此可见，无论这个社会是否承认，在潜意识里，老师都是一个非常值得尊重的职业，我很庆幸我是一个名副其实的老师，可以毫不愧疚地受一句“老师好”，并且在这个平凡的岗位上，我感动着，成长着。我也一直在心里告诉自己：坚持自己对这个岗位的热爱，坚持自己用一颗父母心对待自己的学生，温暖他们。 有好老师的事迹 篇七 海原县史店乡中心小学教师。曾获校级优秀教师、班主任；中卫市“第六届骨干教师”；2021年评选为中卫市“优秀教师”。任教以来，马老师在这普通岗位上竭尽全力把满腔的热血
20、献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 1激情满怀，无私奉献 马老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。马老师告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳
21、光，收获了春天；她给予了师爱，收获了孩子们爱师之心，可以说学生才是她最好的荣誉证书。所以，在教学生活中无论遇到什么困难，她依然风里来雨里去、脚步坚定、家情满怀！ 2率先垂范，身教感染 在教育学生时，马老师想：喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这十年来，马老师明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，马老师没有指手画
22、脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规。.。.。.终于，有人主动弯腰捡起废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、身行一例、胜似至理名言。 3严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。担任了十年的班主任，在管理班级琐碎繁重的工作中，使马老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱
23、，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。虽然她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。马老师深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于寻找学困生身上的闪光点、趁机表扬，促其发光；上课提问多鼓励，课后辅导要耐心；犯了错误不急躁，错误严重不发火；屡次不改不灰心，问题不解决不撒手这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，马老师还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，
24、争取立足中等生，扶持差生，满足优生。 4追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。马老师深深体会到，在当今科研兴教的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，马老师潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读教学刊物，坚持业务学习，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育教学观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。马老师常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加学校公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。 在今后的教育教学工作中，马老师将立足实际，认真搞好教学，搞好班级管理，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。 上面内容就是虎知道为您整理出来的7篇四有好老师事迹材料，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。13