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1、 四有好老师事迹材料（3篇） “师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。”送给吴绍萍教师。仔细拜读了省教育厅办公室下发的爱注幼儿情洒事业南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍教师事迹材料后，情不自禁想到了上面的四句话，写下来送给吴教师。 虽然这四句话远远不能概括吴邵萍教师精神的真谛，但却是我内心的真实表达。 作为幼教园地的一名一般教师，成长为年级组长，到园长，吴教师从一般的路上走来，走出来了一条不一般的路。细读材料后，发自内心的想以吴教师为典范，争取去做一名“四好”教师。寻常，我们常常评定学生为“三好”或“五好”，教师何尝也不来一个几好的标准呢？这“四好”从哪里来？就是从吴
2、教师的事迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，假如再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名教师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能到达“四好”这个标准的教师，那确定是一位好教师。 首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。师德的范围太大，不简单直接操作，而师爱可以说是细化的师德，简单从简洁的事情上表现出来。不知是谁说过，爱学生的教师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的教师。在我们的教师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位教师不喜爱，哪位教师不是当成心里的宝？这一点，对于全部的教师来说，都能做到。而对于一些所谓的“差生”，想
3、使每一位教师都爱她，那就并非一般教师所能做到了。吴邵萍教师的珍贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴教师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学教师身上，都是我们全部教学一线教师必需要学习的一种珍贵品质。 其次是勤学好。大家都知道，要想给学生一碗水，教师必需要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清爽不腐，还要不断进展更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中呢？答案是否认的。我们的很多一线教师，在毕业后的三至五年之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参与一些自学考试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久
4、，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便慢慢放松了学习，有的拿个专科就算了，还有的拿个本科便不再要求上进，停顿了学习，对于一些培训，也没有了当时的热衷。 有好教师事迹材料 篇二 他是一名一般的乡村教师，在甘肃省xx镇粮窖村老庄社的老庄村学，一校一师教了整整30年，他坚信“少年强，则国强”，他说：“小学校也有大幻想”，就算只有他一位教师，也要让孩子们全面进展，他自学音乐、美术、书法、手工给孩子们开展丰富多彩的课外活动，他说乡村教育担负的责任不仅仅是教书育人，还要担负传承乡土文化的使命，校园教学条件虽然简陋，他利用当地的乡土文化打造了丰富的校园文化，他所在的村庄虽然贫瘠，教学资源匮乏，但他擅长发觉
5、，勤于学习，一点一滴的累积和分散让整个老庄教学点绚丽多彩，有声有色。 一、他以身作则，树立典范 老庄村学原本只有一个老百姓共同筹资建起的旧房子，总是夏天漏雨，冬天进风，直至20xx年，在村民的帮忙，教育部门的资助下，才有了如今洁净干净的教室，有了围墙，但校园里照旧光秃秃的，他同路边的环卫工人要的树苗，由于地方干旱，校园外打了一个水窖，他周末就去拉水浇树，天一下雨，他就担着扁担跳着水桶去校园四周的积水坑挑水浇树，“十年树木，百年树人”，从栽树至今一晃十年过去了，不负期望，孩子们取得了优异的成绩，树木也伴随这孩子们健壮成长，校园里一片生气勃勃，绿意盎然。他教育孩子们要准时守时，爱惜环境，融合时代精
6、神“金山银山不如绿水青山”，他以身作则，每天早晨6点到校，清扫卫生给孩子们供应良好的学习环境，带着学生课余锄校园里的野草，给花草树木浇水，捡校园里的垃圾，做到爱惜校园，爱惜环境，从小养成好习惯。 教师和孩子们一起提水，浇树 二、他爱岗敬业，坚韧不拔 1988年，由于连年干旱局部村民移民，村子里没有教师，当时的他父母均已逝世，高中未读完就辍学回家，临危受命便成了老庄村学里的代课教师，他没有文凭，没有教师资格证，工资微薄，除了上课还要做地里的农活，生活非常辛苦。但“无照驾驶”可不行，他毅然决然的报考了大专成人自考，白天上课，晚上熬夜自学，咬紧牙关，终究皇天不负有心人，直到20xx胜利取得了大专文凭
7、，本科文凭，教师资格证，这期间孩子的上学费用，生活费，妻子又做了几次手术，让本就收入微薄的家庭捉襟见肘，亲戚朋友劝告他放弃另谋他业，但他说：“干了这么多年，虽然经受了很多困难，但我是真的喜爱这份工作，也放不下。”生活虽然让他历经了重重困难，但他照旧坚持幻想，从未放弃，最终在20xx年转正成为了正式的教师，他更加布满了信念和力气。他爱岗敬业，对待教学工作严谨仔细，他习惯在身上带着笔和小笔本，遇到好的教学方法、美丽的语句、自己偶然间的想法都顺手记录下来，他说，要想让学生取得好成绩并不是一朝一夕，教师要不断地学习和反思，才能摸索出针对学生恰当的教育方法。 三、他关爱学生，别出心裁 大局部学生的家长都
8、长时间在外打工，有时家长地里农活太忙，或者在外打工脱不开身，他就将学生带到自己家吃饭、写作业、休息，他将学生当成自己的孩子，学习生活方方面面照看的细致入微，他常说：“生活不易，能帮一把就是一把。”学校小，教学条件简陋，教具匮乏，但这并未限制他的制造力，他带着学生亲自做正方体、长方体教具，每去县城就给孩子们买课外书、新奇的数字玩具，虽然他的经济并不富裕，但他戏谑：“精神粮食比物质粮食更重要。”他说好习惯要从小培育，他常常组织学生开展阅读活动，熬炼学生的阅读、写作、语言表达力量。 校园需要给孩子们供应良好的学习气氛，陶冶学生的情操，他别出心裁结合当地的地方文化，当地有着石头文化，他和当地的石匠共同
9、合作，在石头上画好并刻上了与琴、棋、书、画相对应的图案和字。一次偶然经过沙河时发觉了一块被水冲的光滑的石头，经过村民的帮忙运到了校门口，刻上了“追梦让微小变微笑”的办学理念，他还与当地石匠做了一块石书，刻上了老庄教学点的简介，他在学校教室的墙壁上还用水彩画上了图画并写上了古诗词，他课余时间办丰富多样的板报，等等，不断地累计才有了今日浓浓的书香校园文化。 “四有”好教师事迹材料 篇三 “凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。”这是李大钊的一句格言，也是沈玉勤教师十八年班主任工作的真实写照。她始终把“做事先做人，万事勤为先”作为自己的行为准则，到处发挥榜样带头作用。 近几年，沈教师的儿子在离家几十里的学校读高中，她每天凌晨4点多起身烧好早饭，5点多就行色匆忙赶往自己的班级；每天夜幕降落，沈教师才拖着疲累的身躯赶到儿子的学租房，悄悄担当着一位高中学生的母亲之责。一边是儿子，她是一位慈祥的母亲角色；一边是学)(生，她是毓龙路的一位一般女教师身份，在亲情和师爱之间，她给我们诠释着一种博大的情怀，在坚持与奉献之间，她谱写着生命里最精彩的篇章！ 春风化雨，雨润花开。在教育的通途上，沈教师必将迎来桃李几度红！ 它山之石可以攻玉，