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1、墨的一生教案7篇墨的一生教案篇1 课时支配 2课时 课时支配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。其次课时进行课文具体感知的沟通呈现及当堂检测。可适当调整。 教学目标 学问与技能 品尝主题鲜亮，详略得当的写作特色。 过程与方法 1、了解作者，识记并把握文中的生字生词。 2、通读全文，了解王选一生中经受的几次重大选择。 情感、态度与价值观 1、识记王选作出的重大贡献。 2、学习王选选择的高尚品质及其爱岗敬业的精神。 写作背景 本文选自在北大听讲座（第1辑）的声音（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京高校的演讲。原题为我一生中的八个重要选择
2、，这里节选的主要是第六个选择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、扫瞄杂志，那上面的文字、图片都是通过他制造的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，确定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多选择，王选的一生中有过八次重要选择。 读准字音 狡辩（bin）选择（ju）枯燥（zo） 崭新（zhn）堕落（du）剥削（b xu） 阻碍（z i）署名（sh）出类拔萃（cu） 强词夺理（qin） 理解词语 扶植：扶助培植。 逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。 前沿：防备阵地最前面的边沿。 堕落：（行为
3、）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。 阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。 不修边幅：不留意衣着、容貌的洁净。 风口浪尖：比方社会斗争激烈、尖锐的地方。 强词夺理：原来没有理硬说成有理。 新课导入 同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京高校1986年投资创办。二十年来，坚持不断地技术创新，在中国it产业进展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今日的学习中你会找出答案。 新课开放 【初读课文，整体感知】 1、演讲的开头提到了比尔盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？ 巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。 2、作者重点叙述了哪次选择
4、？这次选择对作者的一生有什么重要影响？ 第六次大力扶植年轻人。 更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要制造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。 【品尝亮点词语】 课文语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子说说下面加点文字在句中的意思。 （1）一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。 指61岁的老人。 （2）加入人家说我是权威，或许还马马虎虎。 作者自谦的说法，指成果还过得去。 （3）明明是一个过去时态，大家误认为是现在时态。 指作者认为自己不适合再做权威了。 （4）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要制
5、造条件，就是把他们推到需要刺激的风口浪尖上。 比方重要的岗位或市场的前沿。 【感悟精彩句子】 1、所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 比方，拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。 2、所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。 透过细节，体现了坚持不懈的科研精神。 【把握文章主旨】 如何理解这篇文章的主旨？ 本文运用大量的例子来证明作者的选择，表现了作者专一勤奋的态度和对将来年轻人的期盼，将一生的进展与祖国进展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。 写作方法运用 【深化研读，探究方法
6、】 1、主题鲜亮，规律严密。 全文以作者一生中的重要选择为中心，叙述了选择的重要性。行文规律性强，结构紧凑，论证特别严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，思路清晰。 2、情感真挚，语言诙谐幽默。 整篇文章都是作者的个人经受，流露出的感情真实并且诉说了自己所经受的心酸与崛起；文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真实的感受，吸引了读者的留意力。 3、时间为序，详略得当。 作者诉说自己的一生中第六个选择，表达了自己扶植年轻人的决心，呈现了作者在做出准备时的决心。 【方法活用，片段作文】 想一想自己曾经做过哪些重要的选择，转变了自己或提高了自己或者其他，试着写出来，200字左右。 教学板书 布置作业：老师
7、引导同学课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 在这篇课文教学中，我通过引导，让同学分析王选此次选择的主客观条件和思考过程，希望同学能从中明白抓住机遇、正确选择对一生进展的重要意义，学习王选人生选择的才智。 墨的一生教案篇2 教学目标： 1、把握演讲词的内容特点。 2、品析演讲词的语言技巧。 3、演练富有表现力的语言。 教学重点： 把握演讲词的内容特点。 教学难点： 品析演讲词的语言技巧。 教学环节： 一、感知了解演讲词 （一）演讲词的概念和特点 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它的特点有： 1、内容上，鲜亮的观点、具体的事例和清晰的思路； 2、语言上，运用说话的技巧使
8、语言风趣幽默，魅力四射。 （二）文章内容梳理 完成表格 二、品讲欣赏风趣幽默的语言 1、我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。 2、我觉得人们把我看成的错误在什么地方呢，是把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。 3、名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别
9、人了；名人装扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 4、所以多数状况下，了解我的人还信任我，还能劝告他，对我不太了解的人我很难劝告他，我也懒得去劝告他，就实行阳奉阴违的方法，一旦干到具体的活儿，他根本不清楚里头怎么回事。 可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是。 事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。 5、我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成果，现在高峰已过，跟不上新技术进展的一个过时的科学家。” 三、演练运用富有表现力的语言 运用“设问
10、+排比+对比”的组合手法仿写一段话来表达你的一个观点，并尝试着讲出来。 四、小结 演讲词的特点。 墨的一生教案篇3 一、教学目标： （一）学问与力气目标 1、了解本篇演讲稿的观点。 2、了解本篇演讲稿的思路和内容。 3、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。 （二）过程与方法目标 1、通过抓关键句，理解作者演讲的观点和主要内容。 2、通过找论据、论证方法，体会本篇演讲稿主题鲜亮，规律严密的论证特点。 3、通过找比方、反问、设问修辞，找口语俗语与科学术语，体会本篇演讲稿的语言的感染力和表现力。 （三）情感态度与价值观目标 1、学习王选先生选择的才智，专注于科研、爱国奉献、甘为人梯的精神。 2、同学自己现
11、在或将来的重大的人生选择。 二、教学重点难点 （一）教学重点： 1、了解本篇演讲稿的观点。 2、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。 （二）教学难点： 了解本篇演讲稿的思路和内容。 第一课时 一、导入新课 同学们，你们知道北大方正么？ 北大方正集团由北京高校于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国it产业进展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。 那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样才智的选择吗？从今日的学习中你会找出答案的。 二、教学新课 （一）作者及介绍背景学问 1、作者介绍。 2、背景学问介绍。 每个人的一生中都可能面临很多选择，每
12、一次重大的选择都预示着一个人将来要走的路，面对选择时，要有才智和士气。本文作者王选的每次选择，都把他的人生推向一个新的台阶。请同学们首先来了解王选一生中的八次重要选择。 本文是1998年10月王选在北京高校作演讲的演讲稿的部分内容。 （二）整体感知内容 1、王选的第六次重要选择是什么？ 2、概括本文的演讲思路及内容 3、作者做出这个重要选择的缘由有哪些？ 4、王选的第六个选择的影响或结果？ 5、这篇演讲词表现了作者怎样的品质？ （三）提升熟识谈启示，预备“班级演讲竞赛” 1、作者做出了正确的选择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。 2、鲁迅人生的一个重要选择：弃医从文。说明白什么
13、？ 三、课堂跟踪反馈 1、“班级演讲竞赛”预备：你人生的一个重要选择？ 2、积累字词 其次课时 一、探究论据和论证方法 1、这篇演讲词运用了哪些论据？ 2、这篇演讲词运用了哪些论证方法？分别有什么作用？ 二、探究演讲的语言表达技巧 1、文章是怎么使语言具有感染力和劝告力的？ （1）比方修辞 （2）设问句 （3）反问句 （4）口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。 2、结合下列句子分析下面加线文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。 （1）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，或许还马马虎虎，由于在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。 （2）现在为了方正有些需
14、要、事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。 （3）当然我们要制造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。 三、课堂小结： 这篇演讲稿的特点：主题鲜亮，规律严密；层次清楚，详略得当；诙谐幽默，真挚感人。 四、拓展结束：朗读弗罗斯特的未选择的路 板书设计： 第一课时 我一生中的重要选择 王选 演讲的观点：我要大力扶植年轻人 演讲的思路：总分总 演讲的内容：提出问题（分论点六） 分析问题（第六个选择的缘由） 解决问题（第六个选择的影响或结果） 其次课时 事实论据：卡文迪许试验室、国内外成功人士、我的实例 道理论据：马太效应、荣格公式 语言表达技巧：比方修辞、设问句、反问句、口语与科学术
15、语结合 墨的一生教案篇4 他是位平易近人的科学家，他是“汉字激光照排系统”的制造者，他推动了中国印刷技术的二次革命，他有着自主创新的成长历程，他提出了很多的前沿观点。他一生中有八次重要选择，每一次选择都与国家的需要紧密相连。他是中国科技界的一位灵魂人物，让我们向他致敬！他就是王选。 学习目标： 1积累字词，全面理解课文内容。 2分析王选选择的主客观条件及思考过程。 3学习王选进行人生选择的才智及勤奋工作、爱岗敬业的精神。 教学目标： 一、新课导入 同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京高校1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国it产业进展进程中占据着重要的地位。
16、那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？王选又有哪些重要的人生选择要告知我们呢？从今日的学习中你会找出答案。(板书课题及作者) 二、自学指导(一)预习与沟通 1指导同学积累字词。 (1)朗读课文，留意以下加点字的注音。 崭新(zhn) 堕落(du) 剥削(xu) (2)理解词义。 扶植：扶持培育；扶助培植。 干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。 狡辩：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。 阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违反。 招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。 不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。 风口浪尖：比方激烈尖锐的社会斗争前兆。 论资排辈：据资格
17、深浅、辈分的大小准备级别、待遇的凹凸。 强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。 不修边幅：原形容随任凭便，不拘小节，后形容不留意衣着或容貌的洁净。 出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。 2作者简介。 王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的其次次制造”。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接学问经济挑战的先驱”。 3背景链接。 本文是1998年10月王选在北京高校的一篇演讲稿。每个人的一
18、生中都可能面临很多选择，王选的一生中有过八次重要选择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个选择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。 三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知。 1朗读课文，文中所说的重要选择是什么？ 沟通点拨王选先生的第六个选择，即在1992年，开头花大的力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我”的作用。 2作者为什么要花大的力气去扶植年轻人？ 沟通点拨王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。 3作者认为世界上“可悲可笑”的事是指什么？ 沟通点拨作者年轻
19、时处于最前沿，处于制造高峰的时候，没有得到承认，被说成在玩弄骗人的数学玩耍，而当制造高峰过去了，却被看成权威。 4作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？ 沟通点拨作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺同学的成果，要为同学的成长制造平台，充分熟识到自己只是一个一般人，这样才能真正地关怀年轻人快速成长。 (二)深层探究。 5文章中多处提到“卖狗皮膏药”一事，你认为“卖狗皮膏药”究竟指的是什么？ 沟通点拨“卖狗皮膏药”指有一些搞科学争论的人士，平常不专心搞争论，而是靠在报纸电视等媒体上做讲座，搞宣扬，而实际对科学争论却没有什么贡献，说得很动听，其实却是没有用的，
20、不切实际，甚至是骗人的。而作者说自己是“卖狗皮膏药”，这里是作者自谦的说法。 6从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 沟通点拨作者的第六个重要选择是扶植年轻人，可知他把自己的人生选择及事业与国家的需要结合起来；他扶植年轻人是真心诚意的，提倡不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个一般人等事例，可以看出他是一个专注于科学争论、无私奉献的人。 7这篇演讲词富有幽默颜色，请结合相关句子简要分析其语言特色。 沟通点拨阅读本演讲词我们可以看出，文中有很多用括号标示出来的“笑声”，这些都是王选幽默语言的代表，特别是倒数其次段中调侃性的语言很多，如：“名人用过的东西，就是文物了
21、，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼力，语言幽默风趣，体现着一代科学家的独特风采。 8朗读课文，进行模拟演讲。 沟通点拨把握演讲词的特点，留意演讲的对象及场合。体会演讲者致力科学争论，努力扶植年轻人的真诚而虚心的态度，同时，模拟演讲时要留意体会演讲者幽默风趣的语言。 (三)写法分析。 这篇文章节选自我一生中的八个重要选择，主要选的是第六个选择的部分，虽是节选内容，但结构照旧相对完整，主题鲜亮规律严密。课文始终围绕“扶植年轻人”这一选择来写，写为什么要“扶植年轻人”，由于扶植年轻
22、人是历史的规律，避开说教，留意用实例和事实说话，深化浅出。演讲以精辟的见解和诙谐的表述，呈现了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。 四、板书设计 我一生中的重要选择 王选 扶植年轻人 (专注科研 无私奉献) 五、拓展延长 作者第六个重要选择是“真心诚意地扶植年轻人”，你从这件事中获得了什么启示？ 沟通点拨示例一：放手也是一种美。示例二：青出于蓝而胜于蓝。示例三：将自己的人生与国家的事业紧密地结合起来。 墨的一生教案篇5 教学目标： 了解和把握相关论文学问，把
23、握论点、论据、论证及脉络。（重点） 体会阅读谈论文的要点和技巧。（难点） 领悟学习的重要性和科学家的品质精神。 教学课时：两节课 教学备课： 1、王选：自学或略 2、基础学问： 选择（ju）荧屏（yng）硕果（shu）崭新（zhn）堕落（du） 谅解（ling）署名（sh）提倡（chng）逸事（y）不行设想 强词夺理（qing）：无理强辩，没理硬说成有理。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违反。 招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈，此处是作者的自谦之词。 风口浪尖：比方社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 3、课文内容： 第一部分（1）：交代演讲背景，引出话题。 其次部分（27）：论述第六个重要选择：大力
24、扶植年轻人。 第三部分（8）：呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。 演讲的字里行间中，表现了作者爱国奉献，不慕虚荣，甘为人梯的高尚精神。 4、论证方法： 讲道理（道理论证） 1段引用比尔盖茨话；（引用论证）意在引出下文对自己的介绍。 1段引用李素丽话：（引用论证）意在说明自己也是为年轻科学家服务的。为引出扶植年轻人的论述话题做铺垫。增加劝告力。 1段用“太阳”的比方论证贴切而幽默，意在引出扶植年轻人的论述话题。 4段把演讲、作报告说成“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”可见作者的谦逊与幽默，同时也说明年轻与名头是用来做事的。 7段用名人和凡人对比论证，不仅说理透彻，更幽默诙谐的警示自己要保持良好心态
25、和熟识上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年轻人。 8段引用荣格公式意在说明在集体中最终体现自我价值，把自己要做的言简意赅说出。 摆事实（事实论证） 2段列举用“英国卡文迪许试验室培植年轻人的事实”说明大力扶植年轻人是一种历史的规律。 5段列举“王安、英特尔、苹果、比尔盖茨、雅虎”的事实意在论述创业者都是年轻人的事实。 5、论证：应用论据证明论点的过程。有哪些论据，怎么支配论据。 6、写作特点： （1）主题鲜亮，层次清晰。 开篇铺垫引题，中间集中论述主题，最终呼吁体现自我价值。（人老了退居二线，扶植年轻人就是一种实现自我价值的体现。） （2）真挚感人，很接地气。 全文语言通俗，不失幽默诙谐之所，
26、读来亲切感人。 7、你也年轻，你想在将来制造什么？ 你是想生存就先行，还是生活即可，还是要对人群做点大贡献？选择在你。 教学过程： 1、边读课文边圈画需要关注的词语。尤其是音形义。 2、老师简要介绍论文的相关学问。 先立论点查找论据合理支配论据整体调配文章结构 3、查找课文论点和论据，说明相关论据的作用。 4、适当板书： 交代背景，引出话题 我一生中的重要选择提出并证明论点：扶植年轻人安国奉献，甘为人梯 呼吁融入集体，实现价值 作业部署：体会谈论文的相关学问，把握课文基础部分。 墨的一生教案篇6 活动目标为： 1、初步了解蝴蝶的一生。 2、激发幼儿对昆虫探究的欲望 3、尝试画出蝴蝶一生的演化过
27、程 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力气。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1、阅历预备：带领幼儿到户外观看蝴蝶。 2、物质预备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片） 活动过程 （一）引入活动，激发爱好。 1、爱好引入： 小伴侣们好，我是欢快的蝴蝶姐姐，今日我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。 2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好伴侣都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的化蝶音乐声中，一只只
28、漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。） （二）设置疑问小伴侣 你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。由于我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小伴侣，你知道我小的时候长得什么样么？ “我小时候毕竟长得什么样？真的像小伴侣说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时老师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观看，并让幼儿猜名称、特点。毕竟哪一张是我刚诞生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？ （三）猜想验证 1、猜想：请幼儿分组自由按挨次排列，并说一说理由。（老师可以从幼儿的排列挨次了解到幼儿已有的学问阅历。） 2、验证：毕竟哪一组
29、排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。） 3、老师提问集体订正。 （1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？ （2）我从卵里钻出来变成了什么？我宠爱吃什么？ （3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？ （4）我从蛹里钻出来又变成了什么？ （四）自由创作 依据所把握的学问，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演化过程，回家叙述给家人听。 教学反思： 由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观看到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于
30、教学活动。形象的标本、图片，生动好玩的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探究中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿供应了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们制造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种力气。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言沟通环境，把说的权力交给幼儿，老师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，准时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的进展。 墨的一生教案篇7 学习目标：
31、1、学问目标：、基础字词；作者王选；全面理解课文 2、生选择的才智； 3、情感目标：学习王选将一生的选择与祖国进展紧密结；爱岗敬业的精神； 重点：基础字词和文化常识的把握； 难点：课文主旨的把握，使同学明白抓住机遇、正确选择 学习目标： 1、学问目标：、基础字词；作者王选；全面理解课文 2、力气目标：引导同学分析王选每次重要选择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生选择的才智。 3、情感目标：学习王选将一生的选择与祖国进展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。 重点：基础字词和文化常识的把握 难点：课文主旨的把握，使同学明白抓住机遇、正确选择对一生进展的重要意义作者简介 王选，
32、生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京高校计算机争论所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京高校教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的其次次制造”。疏通生字词 （1）正确识记字音、字形 抉择核心堕落丰硕轮廓不懈凸版 疙瘩开拓时髦淘汰可乘之机忧心忡忡 （2）解释成语 无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：整体感知 自读课文，结合文章内容思考下列问题： 课文是王选于1998
33、年10月在北京高校所作的一次演讲。课文依据时间挨次，有详有略地介绍了人生中八个重要的选择： 第一次选择（13段）：其次次选择（45段）：第三次选择（6段）：第四次选择（711段）：第五次选择（1213段）：第六次选择（1416段）：第七次选择（1719段）：第八次选择（2022段）：这八个选择，涉及到多个方面，如何面对事业、面对困难、面对荣誉、面对财宝，以及争论的方法、课题乃至具体技术途径的选择等。深化浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性写作特点 1、内容方面：主题鲜亮规律严密 真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。
34、这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要选择”来写，避开说教，留意用实例和事实说话，深化浅出。 2、结构方面：条理清楚层次分明 课文中写了八次选择，这些选择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是由于每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的缘由、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地叙述内容，层层深化地揭示主题。这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述，呈现了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。24