《幼儿园中班健康教案通用15篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班健康教案通用15篇_1.docx（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班健康教案通用15篇幼儿园中班健康教案1 设计思路： 一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些平安问题呢？为了让孩子们有一个平安、快乐的暑假，特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简洁理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对平安学问有深刻的熟识，需要家长认真协作做好平安教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份暑假平安学问调查表，借助家长的力气关怀加强孩子们的平安意识。 活动目标： 1、 使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱惜
2、意识。 2、 通过争辩，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿快乐、合理地过暑假。 3、 培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 活动预备： 暑假平安学问调查表40份（附后）；暑假俱乐部手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；平安图片每人一套；蜡笔每人一盒； 活动过程： 一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。 1、老师：“小伴侣们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑
3、：就是热的意思。 二、 组织幼儿争辩怎样平安、快乐、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力气和想象、推断力气。 1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 2、幼儿相互说出自己想做的或是宠爱做的事情。培育幼儿的表达力气、想像力气。 3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力气。 4、出示各个家长填写的暑假平安学问调查表，选择几个家长所写的暑假平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来关怀提高幼儿的爱好，让幼儿更加认真、投入地参与活动。 三、老师总结暑假里要留意的平安事项。 （1）假如回老家的小伴侣，不能一个
4、人或和小伙伴到河里去游泳。 （2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 （3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱惜自己的皮肤。 （4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 （5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。 （6）独拘束家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 （7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看平安图片操作。 每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、延长活动：发给每个幼儿一
5、本暑假俱乐部手册，要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，支配幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。 活动评价： 1、幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特殊之深。 2、幼儿的平安意识增加了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的平安教育活动开展得比较好。 3、小部分幼儿的一般话水平较低，表达力气较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用一般话和孩子沟通，关怀提高幼儿的一般话和语言表达力气。 暑假平安学问调查表 暑假里幼儿可以做的事情： 暑假里幼儿要留意
6、的平安事项： 姓名： 日期： 你平安，我放心幼儿暑期平安教育微专题 幼儿园中班社会教案：制作平安标志 活动目的： 1、通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要爱惜自己身体的平安。 2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。 活动预备：平安标志一个、蜡笔、纸。 活动过程： （一） 讲讲： 出示平安标志 a 小伴侣，这是什么？ b 这是平安标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心. c 这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心！不要碰。 d 上个月，孙艳小伴侣在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。 e 现在我们把这个标志贴在厕所门上，提
7、示大家产心好不好？（请一幼儿去贴） f 我们教室里还有许多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标志。 （二） 做做： 1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。 2、鼓舞幼儿制作与老师不同的平安标志。 3、关怀个别完成作品。 （三） 贴贴： 1、贴到你认为担忧全的地方。 2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？ 3、我们幼儿园还有许多需要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标志去提示其他小伴侣，好吗？ 幼儿园中班健康教案2 活动设计背景 近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。 活动目标 1. 了解
8、感冒的一些症状。 2. 知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道协作医生看病才能好得快。 3. 了解基本的预防感冒的生活小常识。 4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 5. 知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。 教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有确定难度，需要老师引导。 活动预备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的状况，多媒体课件。 活动过程 一导入。 师：前几天没有入园，小伴侣们知道是什么缘由吗？ 请那个小伴侣介绍自己由于感冒发烧打点滴所以没来上学。 二请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。 三播放多媒体课件。
9、进一步认清感冒的一些症状。 小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常消逝这些状况，就要准时告知爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。 四了解患病后的做法。 1.引导幼儿结合生活阅历谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严峻时需要输液。） 2.假如你感冒了，医生依据病情让小伴侣打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？ 小结：感冒了并不行怕，只要我们乐观协作医生治疗，身体会很快恢复健康的。 五了解预防感冒的方法。 1让幼儿争辩预防感冒的.方法。 2看多媒体图片，知道怎样预防感冒。 六结束活动。 带幼儿到室外跑步，熬炼身体，增加体质，少生病。 教学反思 针对生活
10、中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有爱好，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大关怀。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会立即提示“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。 幼儿园中班健康教案3 活动目标： 1、乐观参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，进展制造力。 2、进展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 活动预备： 音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程： 一、开头部分 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：
11、跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 二、基本部分 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的玩耍，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探究，老师观看、指导，提示幼儿留意平安。 2、组织幼儿争辩大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，许多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观看并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。（正面钻、
12、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。） 5、玩耍：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞 （山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。玩耍次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次玩耍重新推选搭山洞的幼儿。 三、结束部分 师生在音乐玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你 活动目标： 1、宠爱参与健康活动。 2、了解几种常见蔬菜的养分价值。 3、能用自己的语言简洁叙述蔬菜的基本特征。 活动预备： 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶
13、。 2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。 3、课件：蔬菜宝宝我爱你。 活动过程： 1、谜语导入。 （1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿） 谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子） 2、组织幼儿争辩蔬菜的不同种类。 （1）老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ （2）幼儿自由叙述。（老师依据幼儿叙述出示相应图片） （3）老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？ （4）利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“
14、家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家,由于它们都是长在土里） 3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。 （1）老师：你们宠爱吃哪些蔬菜？为什么？ （2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。 （3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 4、老师组织幼儿欣赏手偶表演。 （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。 大蒜宝宝：我的本领可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱惜你身体健康。 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。 活动延长： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 中班健康活动：大家来熬炼 活
15、动目标： 1、宠爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。 活动预备： 1、晨间运动方案表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程： 1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。 （1）幼儿自由选择自己宠爱的运动器械进行运动。 （2）老师组织幼儿争辩，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？ （3）老师小结。 2、老师关怀幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 （1）老师引导幼儿争辩，将运动方式进行分类。 A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进
16、行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？ B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。 （2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。 3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。 （1）老师出示方案表范图，引导幼儿观看。 （2）老师引导幼儿争辩方案表（上肢运
17、动、下肢运动、上下肢运动） 4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。 （1）幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。 （2）老师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。 活动延长： 在日常活动中依据自己的方案进行运动熬炼。 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了 活动目标： 1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或关怀他人。 2、通过争辩，知道鼻子的作用，了解爱惜鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。 活动预备： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程： 1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”
18、 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？ 2、小试验：介绍鼻子的用处。 （1） 组织幼儿争辩：鼻子有什么用处？ （2）闻气味小试验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 （3）呼吸小试验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉？ （引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。） 3、了解鼻子出血的急救方法。 （1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，假如经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简洁出血。 （2）争辩：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？ （3）请受了伤
19、的孩子谈谈自己的感受 （4）老师小结：假如鼻子出血了，或者观看别人鼻子出血了，不要慌张和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告知老师或成人，请他们关怀你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。 4、争辩：爱惜鼻子的方法。 （1）引导幼儿争辩：怎样爱惜我们的鼻子。 （2）老师小结：小伴侣要学会正确檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，玩耍时留意爱惜自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。 活动分析： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了惊奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱惜的意识较差，常常不能预见自己的行
20、为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏宠爱做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立平安意识特别有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱惜鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不行怕，会用正确的方法自我抢救或关怀他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理；而好玩的小试验，使幼儿在轻松快乐中获得学问，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 可以说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获！ 心
21、理健康活动：我来关怀你 心理健康活动：我来关怀你 活动目标： 关怀幼儿学会共享。 活动预备： 录像机、木偶表演。 活动过程： 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来关怀你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说： 感谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?哈哈!原来是这样!他们兴奋地笑了。 争辩：小羊用什么方法关怀了小熊?它为什么会成功呢? (2) 看录像。 元元正在认真地看图
22、书，可能是画中的故事太精彩了，他兴奋的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚观看了，对元元说：别着急，我来关怀你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶， 当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。 争辩：小刚用什么方法关怀元元的?元元心里会有什么感觉？ 2 说一说。 (1) 小红不爱吃青菜，你有什么方法关怀她吗? (2) 洋洋不会拍皮球，你有什么方法关怀他吗? (3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法关怀他吗? (4) 有个小伴侣不爱睡午觉。你会怎么帮他? 幼儿园中班健
23、康教案小花鹿学跳沟 幼儿园中班教案 活动目标 1.练习用助跑跨跳的.方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。 2.培育幼儿能与同伴一起友好地玩。 活动预备 1.课件：童谣-驯鹿，动身 2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（3060厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。 活动过程 一、导入 1.扮演角色，活动身体 。 幼儿扮小花鹿，老师扮饲养员，四散地在场中央跑。 2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。 小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。 东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。 伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰， 练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩， 转呀转，转呀转，变短了，长高了， 每天熬炼身体好。 二、开放 1
24、.幼儿探究练习，老师巡察观看。 每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。 老师巡察指导：提示幼儿摆放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。 2.观看幼儿的动作 有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的； 有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的； 有哪些幼儿什么方法也不会。 3.个别幼儿示范，老师启发引导。 老师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式 “有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？” 4.老师示范，幼儿观看争辩 这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。 老师示范讲
25、解，并请幼儿一起参与争辩活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。 5.幼儿全面练习，老师个别指导。 全体幼儿带着老师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟， 也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮番跳。老师则重点辅导力气弱的幼儿。 6.幼儿自由选择练习目标，老师随机指导。 老师再出示宽窄不同的小河（厘米）引导孩子自由选择跳。 “小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。 ”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，老师深化到小组内指导， 也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。 7.变化玩耍情景，提高活动爱好，调整活动量。 老师演示指导
26、：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。 幼儿沿着老师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。 三、结束 老师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿宠爱吃的青草。” 幼儿分批跨过小沟小河，老师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中连续赐予指导关怀。 中班体育优秀教案：玩纸棒 活动目标： 1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2. 大胆探究纸棒的不同玩法，在玩耍中感受小组合作的欢快。 活动预备： 1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。 2. 音乐
27、运动员进行曲。 3.一张统计表，玩耍大小标记，奖牌。 活动过程： 一、进入场地，活动身体。 随着运动员进行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动。 上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。 二、探究纸棒的不同玩法。 1玩棒。 （1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。 师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒） 它是我们熬炼身体的好伙伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言争辩） 下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好现在请你去找和你颜色相同的小伴侣。 （2）幼儿玩耍，老师指导。
28、老师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习力气的进展。 （3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？ （学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等） 红队的小伴侣想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学） 2 学习动作：助跑跨跳 （1）师介绍动作要领。 师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去。 现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？ （请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
29、师：他们是怎么过小河的？ （要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳） 老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。” 师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？ （请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。） （2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行） 师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。 现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河） 老师随机观看，指出不正确的动作，再依次进行练习。 三、玩耍：我的本领最大。 1结合玩耍场地介绍玩耍规章，整队排成四路纵队。
30、 师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开头进行竞赛了，你们想不想参加啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个玩耍可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。 每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个玩耍都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个玩耍你玩得最好。 2幼儿自由练习。 3幼儿玩耍。 师：竞赛要开头了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来竞赛了，仔细听好竞赛的规章（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个
31、玩耍每组派2名运动员参加，你们小组先争辩一下，赶小猪玩耍派哪两个小伴侣参加，双脚连续跳过小河派哪两个小伴侣参加，助跑跨跳派哪两个小伴侣参加。 师：小运动员们，有没有协商好参加的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个玩耍的标记挂在胸前。 挂好标记。 师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小伴侣得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。 幼儿玩耍。 师：运动员们，进入竞赛场地。 集合计算分数，明确名次。 师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。 4以发奖牌庆祝胜利，小结活
32、动状况。 师：今日小运动员们都很精彩，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开头！第一名是红队 四、退场。 师：今日的竞赛玩得开不欢乐，运动员们退场了。 跟着运动员进行曲，退出场地。 幼儿园中班健康教案4 一、 活动目标 1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增加体质； 2、情愿参加各项体育熬炼，体验活动带来的欢快。 二、活动预备 1、胖胖的胖、瘦“照片”各一张； 2、“胖胖减肥”故事一则 3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份 4、欢快的音乐 阅历预备：老师预备的体育用具幼儿都操作过 三、活动过程 1、导入 “黄老师有一位伴侣，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运
33、动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖毕竟有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？”（看图片） 2、基本部分 A、胖胖遇到了什么麻烦 讲故事前半部分，提问：1.胖胖遇到了什么麻烦？ 3、你们有什么好方法？ B、减肥的好方法 讲故事的后半部分，对幼儿说的方法表示确定、赞扬。再次提问：你们知道有那些体育活动关怀胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。 4、减肥运动 “今日黄老师带来许多小伴侣们经常熬炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样熬炼好不好？”幼儿一起熬炼，老师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样熬炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎
34、样熬炼并说说这样熬炼的作用。最终大家熬炼累了请休息一会，东西放好。 四、活动结束 1、胖胖变瘦了： 胖胖学会了小伴侣们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了？（表现胖胖变瘦的喜悦之情“看看我现在美不美、漂不漂亮啊？”） 2、再次总结胖胖变瘦的缘由：“你们知道我为什么会变的怎么瘦吗？”再次抛出问题让幼儿自己来回答（多吃水果蔬菜，多熬炼身体） 3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？ 4、结束活动：感谢我们小伴侣的关怀，那我们现在一起出去熬炼身体吧！ 附 故事： 胖胖减肥 胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最厌烦运动
35、了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告知你吧。 胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，由于他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。 小伴侣都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小伴侣和老师一起关怀他，推的推，拉的拉，好不简洁上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的.时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。 最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过大路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半大路。要不是警察叔叔准时让全部的车子停下来，胖胖和妈妈
36、就要被车撞了！ 肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他准备减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持熬炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳熬炼身体，在幼儿园也乐观地参加各项运动，不再偷懒了。 现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？ 幼儿园中班健康教案：我和拼板一起玩 教学内容： 健康 我和拼板一起玩 教学目标： 1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。 2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力气。 3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。 教学预备： 1、学问阅历
37、预备：知道拼版的特性，平安、轻松。接触过拼板，并有确定阅历。 2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探究法、示范法，尝试法、练习法，玩耍法 教学过程： 老师活动1 （一）开头部分的预备活动 1带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等） 2停止后问：“刚才把小拼板变成什么？” 3请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼
38、儿分散玩） 4停止个别沟通动作，集体学学做做，老师配上一些简洁的动作儿歌） （1）帽子顶在头上。 （2）拖地板。 （3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑) (4)飞盘。（转、接、高点接） （5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。 （6）跳过拼板。 老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。（练习两次） 跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） 幼儿活动1 幼儿随音乐活动活动身体 幼儿沟通：我们刚才把小拼板当成了什么 幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。 幼儿说说自己的拼板变成了什么 幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等
39、）。 幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳 幼儿练习跳过拼板（练习两次） 幼儿听老师小结：跳的时候要把握需要留意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。 设计意图1 让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节，我以玩耍口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生爱好，为下一个环节的进一步进展奠定基础。 幼儿探究单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲热接触，使幼儿与材料和谐对话的直接阅历。萌发创新意识和力气。在此基础上老师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面对前双脚并拢侧跳 老师活动2
40、 （二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿依据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候留意什么？” 3幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的方法关怀胆小的孩子） 4老师问：“有没有遇到困难？” 5老师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。 6再玩一次。 幼儿活动2 幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。 幼儿说说拼好的长条形像什么 老师告知幼儿这是三条彩色的路 请一幼儿用学过的方法进行示范跳。 幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。 设计意图2 组合拼板，
41、练习正面对前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地关怀与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的欢快。当幼儿遇到困难、可怕时，老师会鼓舞他，关怀他让幼儿感到温和。 老师活动3 （三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？（筐） 2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接） 3幼儿分组尝试新玩法。 4评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。 幼儿活动3 老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。