关于二年级语文说课稿.docx

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1、关于二年级语文说课稿关于二班级语文说课稿1 一、教材分析： 本课选自教科版语文第三册第七单元，课文记述了世界著名科学家居里夫人敬重老师的一件事。通过阅读使同学在阅读实践中接受一次深刻的传统美德教育，在思想道德上接受净化和洗礼。 二、教学目标： 1、学习居里夫人成为世界著名科学家以后，照旧宠爱、敬重自己的老师的优秀品质。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、会写12个生字，熟识11个生字。了解“摩挲、慈祥、敬重”等词语的意思。 三、教学难、重点： 1、感受和理解世界著名科学家居里夫人宠爱、敬重老师的精神品质。 2、有感情地朗读课文。 四、教学预备： 1、教学多媒体； 2、生字卡片； 3、课前

2、同学、老师收集有关居里夫人的资料和敬重老师的故事。 五、教学时间： 本课方案两课时，本课时是第一课时。 六、教法： 1、导入。老师直接导入新课，出示课题，由同学质疑，激发同学阅读课文的爱好。 2、初读并检查生字。同学按老师要求自由阅读课文整体感知。学习生字扫除阅读障碍，从音、形、词、义方面解决生字。指名读、同桌检查读订正读音，正确流利地朗读课文。 3、精讲理解并有感情地朗读。老师、同学收集沟通资料了解居里夫人的生平事迹，理解居里夫人是世界著名的科学家。通过引导理解居里夫人表情、动作和语言描写的句子及侧面人物的描写的语句，表现居里夫人敬重老师的优良品质。引导同学有感情地朗读。 4、拓展升华总结。

3、通过本课阅读使同学明白居里夫人在成为世界著名科学家以后，照旧宠爱、敬重自己的老师的优良品质。收集、沟通有关敬重老师的故事。并引导教育同学在日常生活中如何敬重老师、宠爱老师，从身边点滴小事做起。在阅读实践中接受一次深刻的传统美德教育，在思想道德上接受净化和洗礼。 七、学法： 1、同学同桌、小组相互沟通、检查，将“兵教兵、兵兵互学、互查”引入课堂教学当中，与同学自学相结合，提高课堂效率。 2、同学课前收集有关居里夫人的资料和敬重老师的故事，课堂沟通学习，拓展同学学问面，并培育同学收集资料的力气。 八、创新： 1、将“兵教兵、兵兵互学、互查”引入课堂教学当中,使同学自学与小组合作学习相结合，对自己的

4、教学是一个挑战与创新。 、将课桌摆放成“圆桌会议式”，首先源自于家长会时与家长沟通，有些孩子在课堂中回答问题的机会少。其次，会后同学宠爱这种形式的课桌摆放，转变教学形式，对同学也很有新颖感，用同学话说就是“特殊的亲切、自然”，老师和同学的距离近了。当天上课时，也让我深感愧疚，的确有部分孩子回答问题的机会少，或许被我们老师忽视了。这种摆放形式也有其不利的地方，犹如学看黑板有所不便、组织教学有确定的难度。但本次教学用此种课桌摆放形式，并不是标新立异，只是一种自己教学形式的尝试和对我们老师平常教学的一种反思。 关于二班级语文说课稿2 一、说教材。 真想变成大大的荷叶是苏教版学校语文二班级下册中的一篇

5、教材。这是一首儿童诗，呈现了孩子在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位小姐姐问我在夏天像变点什么；其次、三、四节分别写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴涵丰富，语言浅近明快，富有儿童情趣。语文课程标准明确指出：课程目标依据学问与力气，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，留意语文素养的整体提高。基于对教材的分析与理解，我为本课确立了以下教学目标。 1。能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。理解有生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，激发同学对奇妙大自然的向往，体会亲

6、近自然的快乐。 二、说教法学法。 本课教学我主要接受了这样几种方法教学： 1、入情入境法，在教学中通过多媒体、老师语言创设情境。从而调动同学的原有阅历，激发同学的学习爱好。 2、朗读感悟法。朗读是语文教学的重要手段。他能关怀同学理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。因此，在本课教学中我充分运用了朗读感悟法，让同学在读中体会，读中思考，读中感悟，以读促学，以读促思。 3、小组合作法。把个人思考与小组争辩沟通有机的结合起来。有助于培育同学良好的学习习惯，也有助于突破本课的教学难点。 三、说教学过程。 一、复习旧知，导入新课。 1、上节课我们初读了课文，下面老师想考考你们，这些生字、生词你

7、会读吗？ 出示一组生字、生词指名认读。 2、揭示课题。出示：真想变成大大的荷叶，老师请大家听一段声音，请你们闭上眼睛，仔细听，（播放大自然夏天的音乐：同学们，睁开眼睛，来说说看，你听到了什么？ 二、指导朗读，感悟体验。 1师述：夏天来了，夏天是位小姐姐，她是怎么问我的呀？小姐姐热忱地说什么？（板书：想变点儿什么？）谁来热忱地读一读小姐姐的话呢？（真是一位热忱的小姐姐）谁能读读这一小节，读出小姐姐的热忱。 2看到小姐姐这么热忱，我是怎样回答的呢？请同学们打开课本轻声地读一读24节。 3看到小姐姐这么热忱，我先想变成什么？ （1）我想变雨滴。想变成怎样的雨滴？出示（透亮）指名读 小雨滴多可爱呀，出

8、示图片，你能说说像什么呀？ （2）师：小雨滴多可爱呀，将绿叶当成了摇篮，接着我又想变成什么？ （3）过渡：小鱼在清凌凌的河水里自由拘束的游来游去，真是令人向往！一转瞬，我又想变了，想变成什么呢？ （4）美丽的蝴蝶我很宠爱，我还宠爱会唱歌的蝈蝈，听，蝈蝈在唱歌我们幸福的生活呢，谁来读，（出示）蝈蝈歌声真动听呀！ （5）这些小精灵生活得多么自由拘束呀！看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！这时候，我想变刺眼的星星，想变弯弯的新月。 （6）我想变透亮的雨点、想变一条小鱼、想变在花丛中穿梭的蝴蝶、想变会唱歌的蝈蝈、想变刺眼的星星、想变弯弯的新月，

9、这些愿望多么奇妙啊，现在老师要考考你们了，按课文内容填空。先请你们自己填一填，不会的.可以看书。等会老师要请你来说一说 （7）想象说话：夏天来了，你还想变点什么呢？请你们同桌相互争辩一下，（出示：我想变，。） （8）同学们的想象真丰富，最终，我观看这小小的荷塘，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！这时候，我真想变成大大的荷叶。 三、想象说话，激发情感 1师：当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？请大家自由地读读最终一段，想想有什么不懂得地方。 2预设同学提问。 （1）为什么说荷叶乡一柄大雨伞？（2）“玩耍”是什么意思？3）雨

10、点怎么会唱歌呢？ （4）它们在唱什么歌？做什么玩耍？ 3同学们可真会提问，我们还有三个问题没有解决，这些问题的答案都在书上，老师信任只要你认真读书，确定会找到答案的。现在就请你们认真的读课文的最终一小节。 4现在就请你们沟通一下你们读懂的吧！ 5同学们可真了不起，通过读书就能读懂自己不明白的地方。 还有许许多多的小伙伴也来到了这里，也给他们带来了欢快，所以句子后面有一个省略号，那么还给哪些小伙伴带来了欢快呢？请同学们自己说一说。指名说： 出示：（）来了，在（）。 6小结。 关于二班级语文说课稿3 各位领导，各位老师： 下午好！ 今日我优秀说课的内容是义务教育课程标准试验教科书语文二班级上册赞扬

11、。下面我 从教材、教法与学法、教学进程、以及教学板书这几个方面进行优秀说课。 一、教材分析首先说说教材 赞扬这课是一篇新教材，是一个好玩的童话新事，小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么穷有人情味儿！看来只要是发自内的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平常的生活农作中，我们都希望受到别人的赞扬，得到别人的确定。我们经常也有这样的觉得，加班加点地舍命农作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句赞扬，也就满足了。老师对同学，何尝不是这样呢？老师在同学的心目中是何等神圣啊！当同学获得成过或者取得进步的时候，不要说赞扬，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的摩挲，或许都能让同学的心中涌起一阵暖

12、流，留下一段奇妙的回忆。依据新课程标准和本组课文训练的方法图以及同学的实际，我们确定了本课的教学目标。 二、学习目标 、学问目标：熟识10个生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 、力气目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互赞扬带来的欢快。 、情感目标：教育同学要学着发觉别人身上的优点。 三、教学重点 难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 难点：知道小刺猬是怎样发觉小獾的优点，从而学习发觉别人身上的优点。 四、教法与学法在这堂课中，我们接受了创设情境法，情感朗读理解法，直瞅教学的方法，引导同学自学、争辩、沟通。为同学营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成同学质疑问难，自主开作

13、学习的局面。 五、教学流程在本课的教学中，我们接受了自主学习，开作探究的教学方式，让同学乐观参与、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。 （一）创设情境、谈话导入。猎奇是学校生的天性，抓住同学的.猎奇心，从而来激发同学的学习爱好。一开头，我们依据儿童的特点，让同学熟识“刺猬”、“小獾”，有机地把同学带进喜闻乐见的生活中，看看相互饱励与赞扬会有什么奇异的作用，这样导入符开低班级儿童的特点，激发同学的学习爱好。 （二）玩耍激趣、稳固识字同学是学习和进展的主体，我们依据同学身心进展和语文学习的特点，闭注同学的集体差异和不同的学习需求，疼惜同学的猎奇心、求

14、知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神。因此课上通过了摘苹果、开火车等玩耍来激发同学的爱好，稳固了生字词。让同学参与教学活动，课堂气氛也活跃起来。 （三）读文理解、感悟道理语文新大目指出：要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学支配了充分的读，通过自读，范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。如，小獾的凳子做得很粗糙，小刺猬为什么还要赞扬他呢？对这个问题，我们抓住几个句子进行感悟。“凳子做得很粗糙，但是看得出他做得很认真。”（这句话确定别人的认真态度）；“你真能做，小凳子做得一个比一个好！”（这句确定别人的

15、点滴进步）；再如，赞扬别人有什么意想不到的效果呢？对这个问题，我们抓住下面的句子进行感悟：“在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。”这句话培植了自信。小刺猬和小獾的对话彬彬有礼，穷有真情，我们抓住角色对话为训练重点，取用了分角色读、表演读，切身体会作者的真情实感，用内心的情感朗读课文，提下同学的口语交际和表演力气，达到了品读感悟的台阶，使同学受到奇妙情感的熏陶。 （四）拓展文本、延长课堂通过质疑引导同学学问延长，让同学想想：假如小刺猬一开头不是赞扬小獾，而是取笑他的凳子做得很粗糙，会有什么样的结果？这个质疑，能又一次激发同学的思惟，培育同学的语感力气。 六、板书例文这堂课的板书做到

16、图文结开，形象直瞅，条理清晰，便于同学理解，起到深化主题，回瞅中心的作用。 关于二班级语文说课稿4 一、说教材 教材的地位和作用 北京是人教版二班级上册第三单元一篇写景记叙文，作者用生动的语言、精确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄重美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油大路和壮美的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景漂亮的公园。这又是一篇培育同学语感，关怀同学积累语言、运用语言的好文章，也是增加同学民族傲慢感的好教材，为同学学习有关爱国情感的文章起到了承上启下的作用。 教学目标 依据以上对教材的分析，在新课改理念的指导下。特制定如下三位教学目标： 学问

17、目标：熟识央，瓦等13个生字， 会写坛、城、国、图4个字 技能目标：正确流利有感情朗读课文，背诵自己宠爱的部分， 通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化。 情感目标： 通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化，增加宠爱祖国首都的意识和情感 教学重点和难点 通过以上对教材及教学目标的分析，并依据同学已有的认知水平，我讲本科的教学重难点设立如下： 教学重点：理解课文内容，感受北京的美丽和巨大变化，激发宠爱祖国首都的情感 教学难点：如何引导同学理解课文内容和激发同学宠爱祖国首都的情感。 二、说学情 以上就是我对教材的分析，接下来我开头分析学情。 二班级的同学思维活跃，求知欲和惊奇心强，处于抽象思维阶段

18、， 但是由于同学年龄小，大多数孩子还没到过北京， 对北京缺乏具体形象的感知，因而对课文中呈现出北京的美丽和巨大变化很难理解，尤其不易激发同学对祖国首都的宠爱之情，这些都讲成为我组织教学过程中的考虑因素。 三、说教法 基于以上对教材，学情的分析以及新课改的要求，我讲本课的教法确定如下： 朗读体会法即在朗读课文中，引导同学反复朗读文章的重点句段，感受对北京的宠爱之情。 四、说学法 在教学过程中，教法和学法是相辅相成的，基于对教法的分析，下面我开头分析学法。新课程改革理念告知我们，同学不仅学到具体的学问，更重要的是要同学学会怎样自主学习。为终身学习奠定扎实的基础。所以在本课中，我讲本着自主探究，合作

19、沟通的原则，实行以读为主，读中感悟的学习方式，读思议相结合， 用抓住重点词句的方式进行朗读，对重点内容进行感悟，突破难点，让同学在读中积累语言，感悟语言，体验情感，并引导同学背诵自己宠爱的部分。 五、说教学程序 以上就是我对教材、学情、教法及学法的分析，接下来我会从导入、新授、小结、布置作业这四环节阐述我的教学程序。 导入 孔子说过学而时习之，不亦乐乎这就告知我们学习要做到温故才能知新。因此在本堂课的开头，我会接受温故导入法，利用多媒体出示相关图片，再现上节课的学习内容，要求同学相互呈现手机有关北京的美丽风光图片并沟通从而导入课题。 新授 以上的的情境导入已经激起了同学学习文本的爱好，因此在新

20、授这一环节中，我是这样做的： 1、精读课文，突破重点词句，理解内容 在这个步骤中，我会从以下两个方面进行教学。 （1） 读议结合，突破重难点 首先我会请同学自由朗读课文，边读边圈画出不生疏或者宠爱的词语，再请同学小组争辩沟通，接着我会把我搜集的北京图片贴在黑板上，然后出示我宠爱的词语卡片，要求同学认读，最终小组充分争辩后，请同学看图贴词语，图文结合，积累词语，突破难点。 （2） 发挥想象，拓展延长 通过提问假如你有机会北京，你希望自己去北京的什么地方看看呢？为什么？这样的问题来拓展同学的思维，培育想象力气。 2、品读课文，激发情感 在充分理解课文内容的基础上，我会请同学选择自己宠爱的部分自由朗

21、读，并开展给北京风光片配音的朗读竞赛，引导同学有感情朗读课文。 （1） 揣摩重点词语，不断提高同学的语言敏感度。 我会引导同学找到庄重，屹立等词语，体会北京天安门的庄重严峻和人民英雄纪念碑的高耸，从而更好的朗读感悟，进一步体会北京的独特风光，激发对北京的宠爱之情。 （2）探究重点句段 本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了天安门、立交桥；名胜古迹、公园和高楼大厦。特别是第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍 小结 新授内容结束以后，我会请同学对本堂课进行小结，这样做的目的是不仅体现新课标中以同学为主体的理念，而且能够检测出同学对本堂课的把握状况。 布置作业 一堂好课的结束是课外阅读的开头，所以在本堂课结束以后，我会结合课后习题，我会给同学布置一道开放性的作业，要求同学搜集反映北京新变化的资料，并沟通感受，从而借此文本联系生活实际。 六、板书 最终我来说一下我的板书设计，依据本科的教学内容和教学思路，我讲本节课的板书设计主要是图文结合的形式，这样的板书设计不仅形象直观地概括了本节课的主要内容，便于同学理解，而且能够关心教学，提高教学效率。14