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1、 2023年幼儿园教师随笔中班幼儿园教师随笔中班(三篇)幼儿园教师随笔中班 幼儿园教师随笔中班篇一 这一天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：此刻请任奕冰来当小教师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁时机对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢教师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了很多。 针对各个孩子的特点进展教育，比干巴巴的说教要有效得多。 这天早上，我看到宁
2、宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“教师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。 我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不公平的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批判他，他却无动于衷，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，我们做到了吗？ 幼儿园教师随笔中班 幼儿园教师随笔中班篇二 教师，赵国坤又拿我的彩笔了!、教师，赵国坤拽我的衣服了!、教师，赵国坤打我了!。前
3、一段时间我常常听到小朋友们这样的小报告，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进展了批判教育，他当时也都很简单地承受了教师，我不拿他的彩笔了。、教师，我不和她打架了。但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。 静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小，自我掌握力量差，动作、行为往往比拟冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在进展中。假如我们所讲的道理超出了孩子的理解力量，他就可能根本听不懂教师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不肯定能
4、够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会消失屡教屡犯的.现象。 后来我便换了一种积极的教育方法，不再对他进展批判，而是尽量用简洁、明白的语言，急躁地告知他哪里做得不适宜了，应当怎样做才对，并留意在不同的情境中反复强化。 渐渐地，赵国坤小朋友的行为有了很大的变化，他所犯错误的次数越来越少了，小朋友们都情愿跟他一起玩了。 有时候，教师的急躁和容忍反而是鼓励幼儿上进的动力呢! 幼儿园教师随笔中班 幼儿园教师随笔中班篇三 珍宝儿上幼儿园已经是第三天，今日的表现比起前两天来可进步多啦！ 特殊是进餐时的表现，第一天吃饭，绝大局部孩子都是第一次自己动手吃饭，家长临走时千吩咐万叮嘱：“教师，我们
5、孩子在家的时候都是大人喂的，中午吃饭的时候，你要多照看一下。”言下之意，教师肯定要给他（她）喂饭的哦！果真，虽然在我们的鼓舞下有几个孩子自己动手开头吃饭了，但好多孩子哭闹着不愿吃，因此，教师喂了这个喂那个，连食堂的阿姨来整理碗时也帮着喂饭，吃完饭，已经是“珍宝满地洒”！ 今日的菜是虾和冬瓜汤，我想起绅绅的调查表的食物过敏一栏里记着：“吃虾会过敏”，便问了一下绅绅，绅绅宝宝虽然年纪小，记的事儿也真不少，他说：“妈妈说这个我不吃的。”便没有把虾给绅绅吃。虾的养分很好，但吃起来比拟麻烦，在吃饭前，我们特地先表扬了自己吃饭的孩子，鼓舞其他的孩子向他们一样要自己给自己喂饭，比比谁能干，把饭喂到自己的嘴巴
6、里了，还让孩子们学着自己剥虾吃，原来担忧他们由于不会剥而不愿吃，没想到好多孩子都自己动手了，我们来看看这群能干的珍宝吧！ 瞧，我会剥虾了！ 啊呜啊呜吃得香！ 瞧我多能干！ 小手有点儿油，没关系，洗一洗就洁净了！ 我自己吃，你也自己吃！快点！ 别拍我，都不好意思了！ 你们想吃吗？ 瞧我象不象小老虎？ 大家当心点儿，千万别洒饭粒哦！ 你们馋了吧？哈哈！ 谁说我不会自己剥虾，我可能干了！这些吃好了，教师那儿还有呢！ 别看我小，我可是啥都会自己做哦！ 瞧我们俩兄弟，正竞赛呢！ 别瞧我，我现在就开头自己吃！ 我先吃饭，再吃虾好了！ 自己剥的虾，味道就是好！ 我们在和教师竞赛呢！ 怎么样？珍宝儿进步大吧，信任用不了多久，你们将会看到一群更能干，更乖巧懂事的珍宝儿！