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1、舞蹈活动计划(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载） 2021年度乡村少年宫舞蹈兴趣小组活动计划一、指导思想 丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求，具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，为各种活动的参与做好充分的准备。 二、训练目标 通过一年的活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之
2、中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐.(一）。艺术目标 1。通过对学生进行基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。 2。通过规范而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高. 3。通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解决形体、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演. 4.通过组合练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。(二).思想目标 1.发展学生各项身体素质,增强学生的体质。 2。培养
3、学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。 3.培养学生的自信能力.使课堂学习活动中一些基础教育、能力较弱的学生在艺术活动中获得成功的机会，改变孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。三、 训练要求 通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。 四、学生基本情况 本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律,不能操之过
4、急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高,因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练。 五、舞蹈训练内容及方法(一）.基本功训练 1。头的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。 2。肩的训练:压肩、松肩。 3。胸的训练：展胸、仰胸. 4。腰部训练:弯腰。 5.手位练习：伸展。 6。下肢训练： 脚踝部:勾脚、绷、向内旋、向外旋。 腿膝部：吸伸、环动、踢、蹲。 股部:横、竖叉、压叉。 。脚部训练：绷脚。 （二）。舞蹈排练 1。民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈 2.外国各类舞蹈部分：拉丁舞 （三）.舞蹈的展示表演 巩固舞蹈，进行展示。六、活动安排1。定时活动。 2。活动规划。每次活动前点名，活
5、跃活动气氛，增强学生兴趣，提高学生积的极性。 3.加强交流总结。认真总结得与失，积极借鉴各方面得成功经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。舞蹈训练小组活动总结舞蹈作为学生活动的一个团体机构，在这一学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高，以下是我对今年的教学工作活动总结. 一、学生的舞蹈意识得到了较大提高 基本功进步很快通过软开度和成品舞蹈的组合训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高，下腰开叉达90%。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表
6、现出不同舞蹈风格。 二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好 本学期按舞蹈计划实施教学，除去一些休假和实践训练活动,学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合,并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评.这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会,加强了舞蹈学习的成效。 三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好 实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在学校教育教学现场会活动中,学生充分展示了自我风采，毫无惧色,敢于自我表现，同时培养了学生的团队意识。在本学期,经过我
7、们师生共同的努力,在学校艺术节活动中我们编排的民族舞,印度舞,现代舞蹈等等，受到领导老师的好评.本学期我们取得了一些成绩，这些都是同学们团队精神的体现。但是，在工作中我也发现了以下一些问题和不足： 1 、舞蹈在校内普及度不够，应该多组织一些活动,活跃校园气氛. 2 、展示活动中学生的选择 在展示活动中,有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。在今后的活动中会多考虑一下这方面的因素进行编排舞蹈,尽量是每一个人都能有展示自我的机会。 3 、编排的舞蹈对于有些学生来说还是有点难度，以后有时间会多编一些易学的舞
8、蹈教给学生，要有针对性的进行排练来提高学生参与的兴趣. 4 、学生的基本功和表现力仍然需要加强练习。 希望下学期继续得到大家的支持，我将会带领队员更加努力的进行练习，将舞蹈队的工作推向一个新台阶。舞蹈队训练总结舞蹈队作为学生活动的一个团体机构，在这一学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作,经过这一学期的训练和实践活动,舞蹈队的学生都有明显的进步和提高.一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识,能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格.二、学
9、生能独立完成组合，而且完成效果较好,本学期按舞蹈计划实施教学，除了一些软开端的训练,同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定一个基础。同时也学习了较多组合,学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合,并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合,都会组织观摩学习活动,请学生相互学习和展示师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力,也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能
10、力，学会与他人一起协调配合。在工作中我也发现了以下一些问题和不足：一、舞蹈在校内普及度不够，应该多组织一些活动，活跃校园气氛。二、展示活动中学生的选择在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出.这时如果是比赛性的演出会因此失分，所以为了成绩是该把这个几个学生刷下来，还是继续留在舞台上？三、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。 作为舞蹈教师,虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的
11、热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣,调整她们的形体,锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学,多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来,让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！“舞动青春，放飞梦想”-舞蹈大赛策划书活动主办：活动承办:活动策划：活动时间：科技文化艺术节舞蹈之星大赛活动方案大学生作为新时代的主人，有着较强的展现自我独特一面的欲望与能力.新颖创新的舞蹈比赛,能够表现当代大学生的实际生活并且满足他们的需求，可以为广大学子提供一个展示自我风采的舞台,一个锻炼自我能力的空间和一个走向自我超越的契机.同时通过本
12、比赛也可以展示我院莘莘学子的独特风采,丰富同学们的课余生活，活跃学院的教学氛围。特策划举办我院的品牌活动“校园舞蹈之星大赛。一、活动主题“梦想青春舞动校园”通过舞蹈，来表达我们涌动的激情和热血沸腾的青春.二、活动背景：为迎接XX学院科技文化艺术节，更作为新时代的主人，新颖创新的舞蹈比赛，正好表现当代大学生实际生活以及需求，为广大学子提供一个展示自我风采的舞台，锻炼自我能力的空间,走向自我超越的契机，拟举办XX学院科技文化艺术节舞蹈之星大赛。三、活动目的：我们旨在通过本次大赛,从全新角度展示集“美丽”、“才华”、“青春”于一体的新一代大学生的风采,发掘对舞蹈怀有激情与热爱的优秀青年大学生.四、活
13、动意义：为丰富我校文化生活，将我校本学期的文化活动推向高潮,带来一次热情视幻的震撼,XX学院校园舞蹈大赛孕育而生。以“舞动青春”为主题的晚会更是整个舞蹈大赛的高潮。五、活动模式：报名参赛形式不限，可以多人组合报名，参赛曲目不限，现场评审从舞蹈、表演、音乐、创意、技巧、服装5个方面进行评分,通过比赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名.六、主办单位：XX 七、承办单位：XX 八、活动时间:2021年10月九、活动地点:XX十、报名方式:各班团支书统一报名,时间10月12日截止十一、工作安排(一)参加人员1。到场评委：学校领导、老师、活动赞助方2。参赛人员：各班参赛人员3.工作人
14、员：学生会文体部（二）前期宣传1.各宣传栏及宿舍楼粘贴宣传海报2。校园主干道设展板3.校园主干道悬挂宣传条幅4。利用广播站、微博、贴吧进行全方位、立体、专业的专题宣传5。向各班级发放传单(三）参赛形式1。报名参赛形式不限，可以多人组合2.报名参赛曲目不限,要求内容向上,能反映当代大学生的精神面貌。(四)活动准备 1。选手准备选手自己准备歌曲伴奏需MP3格式由选手抽签决定上场顺序 选手提前把伴奏上交学生科2.主持人准备(1）由主持人宣布“唱响青春”校园歌手大赛正式开始(2）由主持人介绍比赛规则及评分（3)由主持人宣布歌手大赛的成绩（4)由主持人叙述结束词联系人：XX注：本次活动将本着公平、公正的
15、原则,由专业老师打分决定各个名次（五） 场地准备（1）提前完成晚会背景的布置（2)提前完成音响、灯光、调音设备的搬运和摆放（3）提前完成嘉宾席布置：纯净水的摆设、节目单制作（4） 提前完成观众席的布置：（5） 提前完成会场布置、入场口布置（6）提前完成决赛节目编排,准备后期的排练、彩排工作及晚会全流程的衔接；（7）提前完成决赛选手形象设计及台词审核、服装审核（六）选拔办法现场评审从舞蹈表演、音乐、创意、技巧、服装5个方面进行评分，通过比赛,选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名.十二、晚会内容：（一）准备舞台背景及嘉宾席布置.（二）参赛者及参与演出者在化妆室集合，工作人员就位（三
16、）相关领导入场;所有观众及嘉宾全部入场.（四)晚会正式开始，节目程序：1、主持人致开幕词（包括本次活动的意义、目的）2、介绍来宾 3、嘉宾致辞 4、主持人报幕 5、比赛开始 6、评委打分7、主持人致结束词 合影（五）活动后期:1、晚会结束后各工作人员按照会前安排的相应工作立即开展清理会场工作。2、各负责人完成自己的工作即可离开会场。3、晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结.4、将活动新闻、简讯，发到校园网站。十三、所需物资预算（一）宣传：横幅、海报、展板、节目单、DV制作(全过程拍摄)（二）舞台：音响、灯光、背景幕布、气球、彩纸、台签、礼炮等（三）接待：包括评委、选手、记者、嘉宾
17、接待费用（茶叶、茶杯、评委经费等）（四)其他：鲜花、服装、道具租借、工作餐、饮用水（五）奖励：一等奖：一名二等奖：二名三等奖：三名优秀奖:若干一二三等奖各奖励奖金：200元、150元、100元十四、发事件及解决方案(一）停电应急方案：1。若晚会前停电，晚会最多推迟半小时即20：00举行，此间观众自由处理自己的时间；如果20:00仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会延后举办.2。在停电期间，由负责小组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由礼仪小组负责领导及来宾的服务工作；由文体部负责现场秩序的维持；由音控室、灯光组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。3.在主持人宣布晚会结束后，文体部清理会场。(
18、二）灯光应急方案:1。四个照灯两个以内无法正常使用时,正常使用剩余照灯。2.四个照灯两个以上无法正常使用时，启动事前准备的照明器具.（三）节目应急方案：1.上一个节目演出时,其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。2.任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由负责小组迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消.（四)其他应急方案：由文体部人员具体问题具体分析处理。十五、计划完善：（一)问题：1。观众结群去洗手间,导致现场有些混乱，影响演唱者的情绪。2。演员紧张，突然晕倒.3。麦克风不响、插头松
19、了等（二）解决方案：1.纪律部要控制好现场观众的纪律，避免演唱现场的混乱。2。必须要有专业的人员辅导选手上场，让演员提前做好准备。3。必须要有专业的人员管理好麦克风和现场设备。XX团委2021年10月 幼师专业舞蹈课教学活动实施方案第一学期（21周）第一周:认识自己身体的各部位、舞台的八个方位、热身训练(蹲起、开合跳、跳踢步、高抬腿)、活动组合训练(头颈、肩）基本软开度的练习（跪坐推脚背、推手指、开肩、开胸腰，地面伸坐压腿，前、旁，对脚坐压胯)、地面组合练习（勾绷脚、腿的外开)、素质训练(腹背肌）第四周：基本软开度练习（地面压后腿、跪顶腰、跪下腰)、地面组合（腿的环动）、地面身韵组合（提、沉、
20、含、展、仰）古典舞手型的认识（兰花指、虎口掌、巴掌、剑指、单指、空拳、实心拳、佛手拳）、古典舞手位手臂连接动作练习（单撩手、单盖手、单分手）古典舞手位练习（叉腰位、单山膀、单按掌、单托掌）手位组合吹泡泡、寻胡隐君、古典舞脚位练习(正步位、大、小八字位、丁字位、踏步位、弓箭步、虚步）脚位组合欢快的小组合花球舞、5678、我不上你的当第八周：基本软开度练习（过肩、后肩打地、趴青蛙、前、旁、后踢腿、竖叉练习）、地面组合（小踢弹腿、压腿、大踢腿）、地面身韵组合(冲、靠、横移、转腰）芭蕾舞手位一、二、三、四、五、六、七位练习（芭蕾舞手位组合、芭蕾舞舞姿组合、）把下小跳组合、素质训练（腹背肌、挂倒立）第十
21、二周:基本软开度练习（地面搬、控前旁腿、横叉)复习前面所学地面组合、复习古典舞手位脚位、芭蕾舞组合、素质训练第十三周：基本软开度训练，检查基本功训练程度并对训练方案进行调整（因材施教)分别辅导第十四周:检查前面所学组合的程度并进行分组展示,相互促进。评选出“小老师带领分组练习。第十五周：基本软开度训练，复习所学组合中国民族民间舞藏族开范儿、体态、基本动律、表演形式、（踢踏、弦子、锅庄）藏族舞蹈手臂动作（叉腰、撩袖、摆袖、掏甩袖、拋袖、献哈达）藏族踢踏基本步伐(跺步、第一基本步、退踏步、二三步、七下退踏步）第十七周:基本软开度训练、复习所学组合藏族踢踏合练习上学路上、马兰谣第十八周:软开度基本训
22、练、地面组合训练、把下组合训练、藏舞组合训练、素质训练，对所学组合进行队形编排、调整、并分组练习第十九周：检查基本功训练结果、以及所有组合完成情况、作出调整、完善、分别进行辅导，素质训练第二十一周:期末考试第二学期（15周）第一周：恢复软开度训练、复习上学期所学组合，素质训练第三周：软开度训练(把上推脚背、压肩、压前、旁腿，地面横竖叉）把上综合活动组合把上芭蕾舞脚位练习(一、二、三、四、五位)、蹲的练习、提踵练习恢复地面身韵组合（提沉、冲靠、横移）古典舞手位手臂连接动作练习（双撩手、双盖手、双分手)古典舞双手位练习（双山膀、双按掌、双托掌）芭蕾手位舞姿综合组合小蝌蚪藏族舞的恢复练习，素质训练第
23、五周：软开度训练（把上压后腿、扶把坐顶腰、跪顶腰、扶把站下腰）地面身韵盘手组合(正盘手、反盘手、小五花、云手）古典舞手位手臂连接动作练习(切掌、穿手、晃手、摇臂)古典舞手位脚位舞姿组合（顺风旗、托按掌、山按掌、斜托手、提襟、冲掌）古典舞步伐练习（圆场、花邦步、碎步）把下小跳练习（小八字跳、吸腿跳、芭蕾舞变位跳）第八周:检查软开度练习的程度、进行调整，所学组合进行复习、分组练习、辅导，素质训练第九周：软开度训练（把上踢旁后腿、站下腰）地面身韵综合组合冰菊物语藏族舞弦子基本步伐（平步、单靠、长靠、三部一撩、拖步）藏族舞弦子组合练习香格里拉素质训练第十一周：软开度训练、把上、把下、地面身韵组合、藏族
24、弦子组合进行编排调整、分组展示，相互评选,点评，高鉴赏能力，互相促进。第十二周：软开度训练、复习本学期所学组合中国民族民间舞东北秧歌开范儿、体态、基本动律(上下动律、前后动律、划圆动律）东北秧歌基本步伐(前踢步、后踢步、跑场步、墩步、十字步、踢毽步)东北秧歌基本动作(双叉腰、双扣手、双护胸、双护头、木偶式）东北秧歌基本手巾花（里外挽花、里外片花、小五花、蝴蝶花、蚌壳花、大小交替花、单臂、双臂花)东北秧歌组合牵牛花像喇叭、拾豆豆素质训练第十四周：复习本学期所学组合、分组展示。第十五周：期末考试第三学期（21周)第一周:恢复软开度训练、素质训练、圆场活动组合第三周：把上（蹲、擦地、小踢腿组合)、把
25、下小跳、舞姿第五周：把上（单腿蹲、腰、压腿、大踢腿组合)、把下中跳、撕腿跳第七周：把上（压脚跟平转组合）、把下踏步翻身、素质训练第十周：地面身韵组合（手眼的练习）复习本学期所学组合、技能大赛的选拔第十二周：中国民族民间舞蒙族开范儿、体态、基本动律、步伐、蒙族组合（小骑兵、天边）第十四周:中国民族民间舞云南花灯开范儿、体态、基本动律、步伐、云南花灯组合第十六周：中国民族民间舞傣族开范儿、体态、基本动律、步伐、傣族组合（打水的姑娘、鱼儿戏水）第十八周：组合的串联、编排、软开度的检查、复习、准备技能大赛第二十一周：期末考试第四学期(10周）第一周：恢复软开度、复习上学期把上、把下跳跃组合第三周：东北
26、秧歌(扎彩灯)、藏族(马兰谣）、蒙族（鸿雁）、傣族（彩云之南）云南花灯（花儿开）第六周：中国民族民间舞维吾尔族开范儿、体态、基本动律、步伐、维族组合（哈密姑娘）第七周：幼儿舞蹈的编排与选材、如何拔带、边唱边跳、每人自己自学一个小组合（准备应聘）第九周：检查自学组合、分组互相教授编排、指导教授中出现的错误第十周：见习舞蹈兴趣班活动总结时间过得真快,紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子,总有许多成功和不足所在，现将舞蹈兴趣小组工作总结如下:本学期,我继续担任舞蹈兴趣小组的工作，面对16个活泼可爱的孩子，上课时，我检查同学们预习的效果，并及时鼓励学生大胆地展示自己的动作，充分地肯定主
27、动做动作的同学，增加自信心，克服羞怯心理。学生做动作后,我不急于纠正或总结，留给学生一定的活动空间，让学生相互进行分析、评价、探讨。不断地完善组合动作,此时,我再在学生理解的基础上,进行启发、指导,讲明动作的难点与重点，以及衔接部分和本组合训练的目的与要求，使学生从中获得学习的好方法，总结自己学习过程中的问题与得失，提高学习的效率,从而达到正确理解、评价舞蹈组合的训练目的，以及编者的创作意图。在教学过程中,我注意学生主体性的发挥，为了最大限度地发挥学生的潜能，培养学生学习舞蹈的兴趣。我进行示范，只教正面的动作，让学生们自愿组成小组，然后一同分析、研究、体验，用集体的智慧将正面的动作迁移到背面去
28、练习,再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作，最后大家再一次地分析、纠正、完善。通过这个主动参与的过程，学生们不仅掌握了动作,还萌发了创造新的舞蹈语汇的强烈愿望，丰富了他们的想象力与创造力，并形成了自己独特的审美情趣，这样的课堂气氛很活跃，同时也有利于培养学生的上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念。在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标,树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心.作为舞蹈兴趣课教师,虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我
29、有一颗对舞蹈教学的热心,有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体,锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学,多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生.能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！忙碌充实的一学期结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好,现做总结如下：舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是
30、一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术,是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：一、主要成绩1。积极发动学生，组建了一支16人的校园舞蹈队伍。2。通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。3。引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望.4.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。5. 通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了
31、学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。6。通过师生的共同努力，舞蹈一把小雨伞在“庆六一”文艺汇演中得到了学校领导、老师、家长的赞扬。二、存在问题1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。3.学校在舞蹈训练上的投入还不够大。4。训练时间上因为种种原因没有保障.5.大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。三、采取措施1。发动学生，积极报名。首先，向学生说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点，关键是能培养他们的特长.其次,以自己的实力和良好的工作作风向学生保证让学生能真
32、正学导知识。2.加强学习，不断充实，做到有的放矢。教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液新能量，这样才能保证让学生受到更好的教育.3。定时间、定人员、定地点、定内容,确保工作的有效实施。我特别注重学生的基本功训练，以优带差,以老带新，个别辅导,全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学生展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式,训练学生的独立表演能力,自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。4。无私奉献,以身示范.我充分利用业余时间，加班加点，全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作,尽可能的让更多的学生参与其中.5.认真仔细体验小学生的生活，
33、洞察学生的内心世界，并广泛征求意见，编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。舞蹈活动教案第 1次课教学时间第一周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容兴趣练习课时2活动过程1。教师完整示范,并且边示范，边讲解舞蹈中呼吸的运用。2。训练学生:a。双跪坐,双背手，听音乐，节拍练呼吸,找呼吸时身体的韵律感.b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深,动作越大，情绪越高。d。大呼吸后双晃手造型，3.兴趣表演：1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。2）头的呼吸(指头时
34、吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气,向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感).4)造型时的呼气(造型时,身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰气息流畅。4.调整呼吸法，下课。备注训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后让学生配音乐练习。舞蹈活动教案第 2次课教学时间第二周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容韧带压松课时2活动过程1。课前热身游戏2.芭蕾基本功复习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习。3. 柔韧强化（1）
35、开肩、压肩、胸腰练习,教师逐个活动。（2)进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习.4。(音乐舞蹈小组合,这是教学的重点内容。）组合分为：肩部练习、头部练习、腿部练习、腰的动作,波浪手、摆臂。5。 随音乐做放松法，下课。备注通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性,是教学达到良好的效果。舞蹈活动教案第 3次课教学时间第三周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容韵律活动课时2活动过程1。感受舞蹈音乐1=C2/4 快板2。教师完整动作示范3.动作说明准备姿态：跪坐下小腰。第1个八拍:前六拍摆头，7拍手,8站立.第2个八拍：前四拍扭腰扭胯
36、+摆手,5、6逆时针转一圈，7、8张开双手.重复两个八拍。第5个八拍:屈膝蹲跳两次,侧身一次接甩头亮相造型。第6个八拍：造型停留6拍，7、8逆时针单腿转一圈。第7个八拍:前四拍扭腰+双手前交叉握拳画圈，5、6、7左手叉腰+右手伸直五指张开转手腕重复一个八拍。4.分组练习,排舞蹈部分队型5.下课备注注重表情的训练和动作幅度，培养学生舞蹈时感情的投入和专注力，提高学生身体灵活性与协调性，再加强学生能力的训练。舞蹈活动教案第 4次课教学时间第四周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容把杆专项素质训练课时2活动过程1.学习把杆上正压腿。吸腿上把杆，压正腿.教师注意学生容
37、易弯曲膝关节，让学生注意压腿的正确姿势,而不要一次压的太重。不正确的姿势容易拉伤韧带。要求尽量用小腹贴大腿，学生最容易犯的错误就是用头去碰膝盖。教师要加以指导，对有困难的学生要加以纠正，告诉学生不要勉强。2。学习转压旁腿教师个别指导学生的压腿姿势。纠正不正确的姿势.3。学习转压后腿教师个别指导学生的压腿姿势。纠正不正确的姿势.在压之前先做曲膝压胯动作两个八拍。再直立主力腿，身子向后压争取手拉脚后跟,要求胯要正。4。随音乐做放松法，下课。备注要求身体收紧直立，不要弯膝盖而勉强自己抬高,脚背要绷直,能抬多高就抬多高身体不能摇晃。舞蹈活动教案第 5次课教学时间第五周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地
38、点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容基本功训练勾绷脚练习课时2活动过程1。学生模仿学习新动作（手脚动作的协调）教学关键：手型不能变，腕部要灵活,注意要大臂带动小臂，手臂要舒展。注意学生的表情，眼睛要随手在动,腹部收紧,坐伸准备.2.老师念口令,学生独立完成组合。老师个别辅导。3。学生找伙伴进行自由练习压脚背.4.分小组比赛练习组合。5。从学生中找出做的好的当小演员，随音乐进行完整组合的表演。6.最后让学生随音乐做放松法，下课。备注低年级的同学可以带上面部表情微笑，和眼睛的动作，要求眼随手动。舞蹈活动教案第 6次课教学时间第六周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内
39、容基本功训练压腿、踢腿和劈叉练习课时2活动过程1。老师先示范腿部训练，让学生在仔细观察后自己总结，你认为在做这些动作时该注意些什么?然后老师再进行补充。注意腰部要收紧，臀部和大腿都要夹紧，这样,才不容易扭伤。2教师分小结进行教学，每一个动作结束后要求同学们保持住，老师再进行动作纠正。3同学们跟着节奏,和老师一起完整的跳一遍，然后举手总结自己认为做的不够好的地方.在跳第二遍的时候，注意克服第一次出现的问题。4教师带领同学们做。5同学们自己练习两次。要求动作连贯、节奏准确。6.随音乐做放松法，下课.备注对于有困难的学生，教师要适当的加以纠正或帮孩子以正确的方式压腿。但要注意方法和力度，让学生不要勉
40、强，尽量自己往下压，使韧带得到拉伸和舒展。舞蹈活动教案第 7次课教学时间第七周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容基本功训练肩、腰的练习课时2活动过程1.学生随音乐中有秩序的走进教室。2。听音乐律动3.学习练习肩部、腰部的组合4。游戏“演音乐教师给提示:对于不同的音乐段落要在动作的速度上有变化，包括控制队形的变化.5。师生共同讨论练习方法。6.随音乐做放松法,下课.备注训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。舞蹈活动教案第 8次课教学时间第八周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点
41、三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容基本舞步课时2活动过程1.热身运动：2.垫步：脚步动作：垫步双手叉腰,右脚在前，左脚前脚掌着地，重心在右脚，以右脚脚后跟为轴,脚尖从外向里划半圆，重心移至前脚掌.(学生有可能出现的问题：（1）上身随脚的动作上下移动不能平稳。（2）在做动作时，胯部容易转动。（3)两脚交替时，强调颤动和抬小腿。）3.学生表演教师点评.可能出现的问题：学生不敢进行大胆创作，应鼓励和调动他们丰富的思维和创造能力.队形变换有可能呆板.4。教师切换不同的音乐,学生用肢体语言来表现.5随音乐做放松法，下课。备注学生基本掌握此组合，主要体现出他们在轻松愉快的教学气氛中，通过集体的力量开动脑筋
42、，把组合进行变换，培养他们的集体意识和创编能力。舞蹈活动教案第 9次课教学时间第九周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点三楼舞蹈教室指导教师王丽存教学内容基本舞步课时2活动过程1。走走小碎步师：小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。学生听音乐原地走小碎步。2。学习基本动作师:小花瓣一起欢快地跳,跳成了一个大花环.教师放慢速度哼唱乐曲,示范基本动作.动作一：双手叉腰,小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对,先各自拍手两下(每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）.3。跳跳花环舞师：我们围成一个大圆圈,就像一
43、个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。 教师哼唱乐曲，带领学生学跳花环舞A段:做动作一，沿圆圈行进，学生组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体学生面向圆心. 在乐曲B段,教师,或一名学生扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名学生开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名学生)。被点到的学生向前一步，转身与未点到的学生面对面站好，直至变成双圈队形. -教师哼唱乐曲，带领学生学跳花环舞A段：学生两两相对站立，做动作，在作后一小节还原成单圈,舞蹈继续进行。 -跟随音乐，学生完整舞蹈.教师进行必要的语言提示，使学生的动作跟上音乐。备注此组合可以训练学生良好的调整队形能力，克服舞蹈中的错误步伐。舞蹈活动教案第 10次课教学时间第十周活动人员舞蹈兴趣小组全体