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1、语文课外活动教案 第一篇：语文课外活动教案 猜谜语 活动目标 1.增长学问，开阔眼界，激发学生的爱好。 2.开拓、进展学生的思维实力以及动手、动口实力。 活动准备 1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2.写好若干条写有谜面的小纸条。 3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4.准备塑料小箩4只。 5.在大张白报纸上画上两个楼梯。 活动过程 主持人：今日这节活动课，是猜谜语玩耍，大家宠爱吗宠爱什么是谜语用儿歌形式写成的谜，叫谜语谜语通常分成哪几部分分成谜面和谜底两个部分今日，我们就来开展猜谜活动。 一.看图贴谜语。 将全班分成4个组，在黑板上写上 1、 2、 3、4小组
2、，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语每人只需贴两条。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为其次名，第三名 例： 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。眼睛 一片一片又一片，飞到水里就不见。雪花 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真敏捷，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。兔子 白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。太阳 四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，不堪一击放光明。火柴 一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，每天换新样。电视机 有个挚友好心肠，有方有圆又有长，觉察作业有错误，牺牲自己来帮助。橡皮 东一片，西一片，只听声音不见面。耳朵 二.摘果子。 每组选一代表上台
3、，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树上摘下自己猜得出的谜面果子，放在塑料小箩里。在确定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要嘹亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。 如： 1一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。手 2小珍宝，真可爱，只能看，不能戴。露水 3小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。口琴 4三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。目 5角字落头。用? 三.登楼竞赛。 两个小组进行活动。 活动规则： 1每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。 2在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登
4、上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表关心完成，然后接着登楼。 3裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先精确、顺当地登上楼顶先拿到小红旗。? 五.总结。 今日，我们做了猜谜语玩耍，你们欢乐吗欢乐盼望你们多看书，获得更多的学问，有了丰富的学问，去参加更多的活动和玩耍。 查字典竞赛 活动目的： 1通过查字典竞赛，使学生进一步驾驭音序查字典和部首查字典的方法，到达娴熟的程度。 2激发学生运用字典这一工具书的爱好，养成勤查字典的习惯。 活动准备： 1学生课前练习音序查字法、部首查字法。 2老师准备好竞赛题目。 活动过程： 一、集体朗读儿歌。 小字典，是个宝，独立学
5、习不行少。遇生字，就请教，先把方法驾驭好。 细心找，不急躁，勤学苦练技术高。 二、音序查字法竞赛。 1复习音序查字法。抢答： 1什么时候用音序查字法 只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。 2说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。 如想查踢球的“踢字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引中找到t的大写字母“T，再查“i这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后依据页码在字典正文部分的这一页找到“i这个音节，再按音节的声调依次找，就可以找到“踢字。 2比一比，谁能最快查到下面这些字写出字典中的页码。 滋 岔 泛 舒 碍 碑 旦 浆 3按音序查字典。 三、部首查
6、字法竞赛。 1复习部首查字法。抢答： 1什么时候用部首查字法 知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。 2说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。 如查“请字，先确定它的部首是“讠，按“讠的笔画数在“部首书目中找到“讠部的页码，然后根据部首页码，在“查字表里找到“讠部，把要查的“请字除去“讠部，依据“青的笔画数，在“讠部八画中找出“请字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请字。 2背诵部首查字法口诀。 部首、偏旁驾驭好， 依据书目、页码找； 除去部首数笔画， 勤查多练效果好。 3比一比，看谁查得快。 用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页
7、上。 版 荡 裳 瘦 延 阔 匡 滚 四、老师小结 成语乐园 活动目的： 1. 了解学生对已学成语的驾驭状况； 2. 拓展学生的学问面，进一步丰富学生的成语积累； 3. 培育学生收集材料的实力及团体合作精神。 活动准备： 课件、记分表、奖品、颁奖音乐凯旋曲 活动过程： 一、看图说成语。 选择一种图案。 规则：将要出现的是一些我们一二年级所学成语时的插图，请细致看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提示。时间：20秒。 答案：滴水成冰、雪窖冰天、鹅毛大雪、雪兆丰年 春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱 日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换 张灯结彩、团聚一堂、普天同庆、喜气洋洋 二、
8、巧填成语。 规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组探讨后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一个成语加20分。 天 伦 之 乐惊 天 动 地雨 过 天 晴天 外 有 天 三、请在我的描述中说出这是哪个成语。 规则：此题共有五个成语，认真听题，小组探讨后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。 1、水流到的地方自然形成一条小道。比方条件成熟了，事情自然胜利。水到渠成 2、学过的学问经常温习，就能够得到新的理解和体会。温故知新 3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了这就叫百花盛开 4、春节，是民间最为重视的一个传统节
9、目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫张灯结彩 5、学习要有恒心，要留意积累，今日学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。日积月累 四、成语故事大赛。 规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委留意：总分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。 十年树木 只欠东风八仙过海两天晒网 30分：2005年是鸡年，你能连续说出8个带有“鸡字的成语吗？ 金鸡独立 闻鸡起舞 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 杀鸡骇猴 鸡肠狗肚 鸡鸣狗吠 鸡犬不惊 鸡犬不宁 鸡犬不留 呆若木鸡 缚鸡之力 40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：
10、动物名不行重复运用。如：千军万马 胆小如鼠 力大如牛 生龙活虎 守株待兔 叶公好龙 打草惊蛇 亡羊补牢 杀鸡吓猴 万籁俱寂 五、总结、颁奖。 今日这节课我们一起去“成语乐园游玩了一趟，欣赏了秀丽的风景，也进行了激烈的竞赛。如今，我们就要来看看今日的冠军到底“花落谁家。 盼望你们再接再厉，再登高峰！盼望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今日的失误并不代表永久的失败，要对自己充溢信念，接着努力，那将来确定会百战百胜！ 活动内容：请投我一票 活动目标： 1、要求学生在竞选活动中清楚地表达自己的愿望，在沟通、沟通、对话的实践中学习如何自荐的内容和技巧，培育口语交际实力。 2、引导学生主动主动参与交际过程
11、，在交际过程中培育良好的听说习惯。 3、引导学生正确相识自我，擅长呈现自我风采，并树立自信。 重难点： 引导学生用恰当地语言在竞选中表达自己的愿望，学习表达的技巧。 设计理念： 1、以趣导学，激发学生的学习热忱。 2、奇异设计，主动引导，真情互动，呈现风采。 活动过程： 一、激趣导入，揭示话题。 同学们，当今社会是一个充溢竞争的社会。大到国家与国家之间经济、文化、综合国力的竞争，小到人与人之间在学习上、在工作中竞争无处不在。今日这节课，我们就来开展班干部竞选会，来一场唇枪舌战的实战演习。 二、创设情境，激发交际动机。 1、出示杨利伟图像，激发愿望。 2、引出主题“请投我一票，齐读主题。 三、探
12、究方法，灵敏实践。 1、读例文，明确探究方向。 1、自由读，感受演说的内容演说时该说些什么。 2分角色读，体验演说的技巧演说时该怎样说。 2、互动沟通：在竞选中获得胜利的要素。 1默读例文，视察课文插图，想一想：乐乐和兰兰能在班干部竞选中获得胜利吗？为什么？ 2同桌沟通。 3班级沟通。 4师生共同总结：在班干部竞选中，要明确表述自己的愿望，展示自己的优点，还要留意语言得体，真诚礼貌，自然大方。 3、灵敏实践。 1、组内自主竞选小组长。 活动提示： 磨拳擦掌，独立构思：小组长在班级的作用可是举足轻重的，赶快想想竞选小组长说些什么呢？怎么样才能劝服你们组的其他同学呢？加油，胜利在向你微笑！ 小试牛
13、刀，自言自语：把想好的竞选演说自己对自己说一说，把内容说清楚，留意演说的表情、看法。加油，战胜自己就等于胜利了一半！ 崭露头角，同桌沟通：在同桌面前大胆地试试吧，信任你会收获更多宝贵的看法。加油，你离胜利只有一步之遥了。 大显身手，上台展示：信念百倍地走上讲台，尽情的呈现自己的风采吧！恭喜你，你胜利了！ 2、全班激烈竞选班干部。 学生自告奋勇上台发表班干部竞选演说。 学生评议：听了他的演说，你想对他说些什么？ 老师适时点评。 宣布班干部任职同学名单。 四、活动小结。 1、学生沟通：在今后的学习生活中，还有哪些机会需要我们展示自己的？ 2、老师小结。 其次篇：语文课外活动教案 语文课外活动教案
14、六：写毕业寄语 教学目的： 1、 初步了解寄语种类； 2、 了解写寄语主要是表达对老师、对学生的惜别之情，提出奇妙祝愿； 3、 让学生倾吐心声，表达“独特感受和“真实体验。 教学过程： 一、 向学生简要介绍“寄语的有关学问。 面临毕业，同学们不久将离开母校和三年来朝夕相处的学友。在这个时刻，同学们准备一个纪念册，请老师和知心挚友给自己写几句话。这就是古人所说的“君子赠言。这也叫做“寄语。寄语、赠言有赠语、赠诗、赠文三种体式。赠言的内容不外乎向受言人表达惜别之情，提出劝勉、告诫、盼望以及奇妙的祝愿等，这些都是不能变更的。但这并不阻碍赠言人写出动人的文字来，因为这些内容都是跟确定的时代背景及受言人
15、的际遇与思想感情状况有关，作者大有可发挥的余地。毕业赠言要求感情真挚、语言简练、品位高雅、形式活泼，凡好的赠言总是表达了时代的要求，又有显明的特性色调。 二、 写寄语、赠言应留意事项： 1、要表达时代的要求。时代不同，毕业寄语、赠言的内容也深深地刻上了时代的烙印。旧时代，学问分子埋头做学问，所以胡适给同学的毕业赠言也是“不要抛弃学问。新中国成立后，出现了“时刻听从党召唤“好男儿志在四方“农村是学问青年的广袤天地“做革命的一块砖，哪里需要哪里搬等毕业寄语、赠言。改革开放以后，随着社会的急剧转变，人们的观念也在不断更新。思想活跃的青少年学生，是社会生活中时尚元素的自然吸附者，因此他们的毕业赠言呈现
16、出五光十色的形式。我们今日写毕业寄语、赠言，要紧紧地把握时代的脉搏，要表现时代的主旋律，应当从我们的赠言里听到激昂人心的乐音。要有很强的针对性。确定要充分了解受言人当时思想感情及其他方面的状况。抓住主要特点，一语中的，才能让对方感到欣慰，受到鼓舞，对将来产生信念。 2、要写得得体。所谓得体，就是合乎本人与受言人各自的身份以及彼此间的关系。哪些内容可写，哪些不行写，怎么措辞，都要以此为准；特别是称颂、感谢之类的话更要留意分寸，说过头了，往往会使人感到不舒适。 3、要写得情真意切。寄语、赠言是双方思想感情沟通的形式，要写得每句话都犹如从心底流出，才能使对方感受得深。写寄语、赠言可以不拘一格，除了赠
17、言、赠诗、赠文，我们也可以创建出新的体式来。但无论用哪一种体式，篇幅总以短一点为好，多余的话一句也不要。 4、训练形式的多样性。如可以给最要好的两三位同学各写一段赠别的话，替班主任写一篇送别词，替全体九年级毕业生写一段赠别母校的话。 三、寄语范文 有你、有我 那天，你背着行囊，承载着幻想和盼望，踏上了前行的路；今日，你丢掉疲乏，收获了快乐和喜悦，接着着人生的旅程。 四载光阴荏苒，在点点滴滴中已经悄然逝去，回首走过的日子，看看身后留下的脚印，每一个脚窝都是那么清晰，那么深刻。 青草溪旁，有你的身影；梧桐树下，有你的踪迹。在这片土地上，有你播撒盼望的种子，有你挥汗如雨，辛勤耕耘。 有你、有我，是你
18、留给我们的一个承诺，更是你在惜别之日的一份感怀。有你，昨天是如此辉煌，如此绚丽；有我，明天将照旧胜利，照旧多彩！ 运动场上，有你矫捷的身姿，你忘我拼搏，泪水在汗水中绽放出激烈和喜悦；你用奋斗赢得掌声，你用成果换来喝彩。因为有你，我们收割胜利的麦穗；因为有你，我们采摘胜利的果实！ 舞台上，有你靓丽的身影，你尽情演绎，歌声在舞姿中异彩华放；你用青春点燃激情，你用热忱燃烧生命。因为有你，我们回味奇妙的瞬间；因为有你，我们感怀生活的多彩。 三载春秋轮回，如今我们就要起先一段新的旅程，忆往昔，峥嵘岁月怎一个绸字了得；想将来，无限风光岂一个好字堪当。 夜已阑珊，你将离去，虽然坚信成长的过程就是不断舍弃、不
19、断追求的过程，但舍弃照旧是困难的。蝉声中那南风吹来校内，凤凰花又开，无限的离情充溢心怀，难舍的是师恩深如海。 星月沉沉，有风从肩头拂过。在这校内里，我们都只是拂过的一阵风，曾经匆忙的来，如今又要匆忙的离去。回忆当年离乡背井，深夜里梦回家园，游子的热泪沾湿枕畔，最难忘父母的慈颜。 有人说，雁过无痕；有人说，风息无声，所以有人说，不会有谁在意你来去的方向；而泰戈尔却说：“天空中没有留下鸟儿的痕迹，但我却已飞过！你用一颗颗一般的石子，在我们心中堆砌起一座不朽的长城。 还记得那阳光遍地，也记得寒风又苦雨；无论是快乐失意的日子，还是最温和奇妙的回忆。日子一每天起先，又一每天结束，学生时代如一条宛转澄澈的
20、小溪，在它的终点是汹涌澎湃的海。 在做小溪里的一滴水的时候，你舍命向前奔流，为的是成为大海中翻卷的浪花。如今，你又要开启一段新的奔流征程，此时，又起先无比怀念曾奔流过的征程。我们都无法回头，因为我们都是搏击浪涛的舵手！ 面对人生之初的选择，那份期盼，惶恐和内心深处说不出的彷徨与焦灼，真是一种锐利的痛。老师仍给我们打气，“我们今日是桃李芳香，明天是社会的栋梁。明天是一个未知数，我们不会避让，谁说年少多轻狂，我们照旧拼搏无限量！ 有你，我们如此高傲，有你，我们这般傲慢！我们接过你手中的接力棒，在这条你们曾细心经营过的路上接着耕耘、收获！ 今日，我们虽然分别，但你我都不会哀伤，因为回首往昔，我们都无
21、愿无悔；远眺将来，我们更是豪情万丈！ 峰回路转，两岸的风景在变，可水仍是水，生命的舟楫，最终还是握在掌舵人的手里。多少支歌颂过，多少首诗写过，又有多少人阅历过。不必惶恐，也不必惊异，生命总是会给你答案。 别离的时候，抱着简洁的行囊说，好像落了什么。这一段青春，这一些同路人，是你们携手创建了一个时代，这些是你留给我们最珍贵的财宝，它恒久的留在了丁香园里。 在这样一个芙蓉花开的日子里，我们为你深深地祝福，在祝福声中，琴声起、骊歌正悠扬，莫迟疑、也莫再迟疑，好男儿鹏程千万里！ 四、学生写毕业寄语 1、每位学生写一条或一段毕业寄语； 2、由课代表收集全班同学寄语，装订成册。 第三篇：课外活动教案 课外
22、活动平安教案 导学内容：课外活动平安 导学目标： 1、让学生了解课外活动的种类和特点； 2、让学生明确各类课外活动中应留意的平安事项； 3、增加学生平安意识，培育团结协作精神。 导学重、难点：明确各类课外活动中应留意的平安事项，增加学生平安意识。 导学过程： 一、出示案例，导入课题。 案例 1、跳起接球跌伤引起的事故 这是在南京市某中学发生的一起事故。下午课外活动时，高一学生在大操场踢足球，学生王某踢得兴奋，接一高球时，跳了起来，一不留神却跌倒了，后脑勺着地。同学把他扶起来，未见有明显外伤，王某也没在意，休息一会儿又接着踢直至下课。放学时，王某感到头晕，就打车回家了。到家后更感到头晕，便叫表哥
23、给他吃一点药，又怕父母说他，特别嘱咐表哥不要告知其父母。其次天 , 他仍到校上课 , 也没和同学说起头晕，下午有体育课，他又和同学一起踢球，踢着踢着，晕得更厉害了。此 时老师才知道王某头一天摔倒的事，即将他送至旁边医院 , 后又转至脑科医院 , 觉察王某脑中积血很多 , 一面抢救 , 一面通知家长 , 但最终王某不幸死于脑积血并发症。 二、课外活动的种类：课外活动既是学生学习生活的重要组成部分，也是学校培育人才的重要载体之一依据其内容和作用的不同将学校学生课外活动分为思想政治与道德素养类课外活动、学术科技与创新创业类课外活动、文化艺术与身心进展类课外活动、社会实践与志愿服务类课外活动、社团活动
24、与技能培训类课外活动等五大类 三、课外活动的特点： 课外活动与课内学习是有区分的，主要表达以下几个特点。 (一)吸引性 课外活动本身丰富多采的内容、生动活泼的形式，对学生形成一种吸引力。课外活动正是以它对学生的吸引性，占据了一席之地。 (二)自愿性 学生参加课外活动是自觉自愿的。正因为学生是自愿选择自己所宠爱的课外活动，因此，学生活动的主动性很高。活动时由于成员之间的爱好爱好一样，共同语言就多，往往充溢热情而活跃的气氛。老师在辅导时，能感受到学生剧烈的求知欲，这对老师也往往是一种很好的激励。 (三)实践性 课外活动使学校与社会、自然之间的联系成为可能。正是课外活动使学生有可能以各种方式去接触社
25、会、了解自然，使学生有可能运用所学的学问去解决一些实际问题，看到学问的力气，相识到自己在改造世界中的作用。使学生在更加广袤的实践领域中，去干脆、间接地吸取学问的养分，不断充溢自己的头脑。 (四)主动性 课外活动是以学生为主体的活动。从这个意义上讲，课外活动就是学生主动活动的过程 老师要起辅导关心作用。 四、课外活动中应留意的问题： 1、探究一 每年三月是我国学雷锋活动纪念月，为弘扬雷锋精神，三月下旬，我校初二 三班准备到镇敬老院探望慰问老人，并为老人们做一些力所能及的事情。假如你是二 三班的一员，你认为该活动应做哪些准备工作？活动中应留意些什么问题？ 分组探讨，小组代表发言，老师小结 小结：
26、1、活动分组，各组充分准备； 2、提前了解沿途交通状况及敬老院状况，解除隐患； 3、宣布活动纪律； 4、来回路途遵守交通规则，不吵闹，不奔跑，不单独行动； 5、与老人交谈留意礼节； 6、卫生清扫过程中留意平安。 2、探究二 1、案例2 2002年10月15日下午，广东省河源市龙川县附城镇某小学五年级男生黄某，参加体育老师黄某组织的体育课。课前，黄老师宣布参加乒乓球等项目竞赛的同学进行训练，其余学生自由活动，同时要求学生不要去玩单双杠，不要影响其他学生训练。由于黄某不是参加竞赛的运动员，便与几位同学擅自去玩单杠。黄某因身高不够，几次跳起没能抓住单杠，便爬上单杠旁边的砖墙，跳过去抓单杠，但因没抓着
27、而跌落在地上，摔伤右手，造成严峻骨折致级伤残，并花去医疗费等相关费用66316元。 分析学生黄某的行为有无过错，应对事务担当什么责任？ 2、我校一年一度的春季运动会又要开幕了,假如你是运动会的组织者或者是一名参赛队员,运动会中有哪些平安方面的问题需要留意? 学生探讨作答,老师小结: 1、周密策划，细心组织； 2、检查活动场地平安；3检查活动器械平安，如拔河绳是否坚固； 4、设立平安员维持秩序； 5、活动结束各种器械刚好清理入库。 3、总结课外活动中应留意的事项 每个小组总结23条，老师总结 1、专人负责，严密组织； 2、制定预案，合理预期； 在外出活动前，老师应对学生校外、课外实践活动可能会遇
28、到的困难和危险有充分的预见，并做出与之对应的决策。针对校外活动可能会遇到的困难和危险，老师应与学生进行应对方法的专题探讨。在这一环节，老师作为社会阅历相对丰富的成年人，是当然的主导者，应对学生未预见到的困难和危险多提示、多指导。 3、对学生进行合理分组和分工。 外出活动的分组应考虑地缘性，住得比较近的孩子在一块，活动简洁开展和落实。并让学生中社会交往实力较强的孩子在小组中扮演组织者，使他们明确自己有照看那些比较可怕内敛的学生、关注他们的活动状态的职责。 4主动寻求多方关心 活动中仅仅凭活动课任课老师一人无法保证学生平安。这种状况下，寻求学校的理解和支持是一种途径。让学校委派部分老师参加学生的活
29、动，在活动中爱惜学生的平安。假如无法实现，寻求志愿者家长也是一种途径。许多家长是盼望有机会参加学生的活动的，他们很想看看孩子在学校活动中的学习生活状态，因此，只要老师做好宣扬和沟通，一些有热忱、有实力、有时间和有爱心的家长就可以走进我们的校外活动和课外活动领域，家校联手落实学生实践活动。 5、学校应对课外活动设施进行排查，觉察担忧全因素要刚好实行措施，消退隐患。 6、学生在课外活动时要听从支配，做正值玩耍，禁止打骂、追逐、游戏。 7、课外活动要远离建筑施工工地，不得随便进入未竣工的校舍内开展活动；远离干枯树木，预防树木倾倒给师生造成人身损害。要在指定范围内活动，未经允许不得进入危险部位，不得动
30、用任何设备、设施、工具、工件、材料等。 8、严格管理。体育活动器材实行专人管理，需要时必需由体育老师向管理人员领取，用后刚好归还。对铅球、标枪等投掷器材应严格保管。攀登各种体育器材、设施应在老师指导下进行，不能单独玩耍。 9、郊游或野炊活动中要留意防火。 10、学生不得接触有毒、有害、高温及特种作业。 11、燥热天气不宜长时间在太阳照射和高温环境下运动，活动强度不宜太大，着装应易透气、易排汗。 12、在练习投掷项目时，确定要在老师的指导下进行，要画出清晰的投掷区域，并统一投掷信号。 13、若到校外参加活动，严格遵守交通规则，不追车、爬车、吊车，不抛物击车，不横穿公路。 14、发生险情或人员损害
31、，刚好寻求关心，必要时拨打 110、120等救助电话。 五、实践活动 案例 3、 看电影的悲剧 2002 年 12 月 4 日 下午 3 时 35 分，某县某小学组织全体学生在该县某影院观看电影。当最终两个班正在进入观众厅双号过道时，电灯熄灭，电影正式开演。学生急于入座，发生拥挤，秩序大乱。导致一年级学生许某被踩踏死亡，另有 1 人受轻伤。 利用本节课所学学问分析上述案例。 第四篇：语文课外活动总结 语文课外活动总结 光阴荏苒，挤眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总出现那些奔波劳碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生
32、学习语文的爱好从起先结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动支配，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下： 一、 充分重视课外活动。 老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。 同时，学生的协作与支持才能保证课外活动的顺当进行。所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期盼，满怀激情，终归他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与。所以还要加以引导，才能促使学生在“玩的同时驾驭更多学问，取得满足的效果。 老师对课外活动的重视是课外活动顺当开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热忱，才能把每一
33、个微小环节做的完备无缺。因此，我除了认真实施自己拟定的课外活动支配外，还带着学生参加年级和学校组织的各种课外活动。特别是比较大型的活动，我会花不少时间进行宣扬，说明活动的意义，说明参与将会收获哪些阅历与学问。每一次活动，我都细心准备，热心指导、关心学生参与活动，让学生有足够的信念，更尽可能多地学到学问，驾驭更多的技能。 做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满意自己的新颖心与放松自己那么简洁。这其中还有责任和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。 老师和学生同
34、时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定基础。 二、 课外活动多姿多彩。 只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使学生保持对课外活动有足够的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的学生主动参与。 本学期主要开展的课外活动有以下几个方面： 阅读活动。平均每周用一节课时间带着学生到学校阅览室进行阅读。在学校阅览室里，数千本课外读物能够满意全部学生的需要。但是，这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受
35、。有支配、有支配、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，催促他们积累更多对学习有关心的学问。 作文竞赛。本学期有多次作文竞赛。学校除开展以“中外名著读后感“中华经典伴我成长“感恩母亲等主题的写作竞赛外，还组织全校学生参与小作家天地杂志社举办的首届“当代教化杯全国中小学作文大赛。在这些作文竞赛中，我自始至终耐性而认真地给学生进行写作指导，有多篇作文获奖或发表在校报上。尤其是“当代教化杯作文大赛，在我颇费苦心的宣扬下，两个班都有不少学生参与。为了保证每一份参赛作品的质量，我不耐其烦地一遍又一遍地对他们的作文进行指导，改掉每一个病句，每一个错别字，甚至每一个标点符号。最终，我们班有10名学生
36、获得了“入围获，顺当进入最终的评比活动中。如此形形色色的作文竞赛里，我付出了很多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平。 文体活动。本学期学校实行的各种各样的文体活动，我也逃不了指导培训的责任。如广播员选拔竞赛、趣味游园活动、五四红歌会、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗诵的环节。每当这个时候，我也总会带着我的学生以朗诵等形式参与到活动当中来。在各种场合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演。 课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达实力，舞台表演实力，自我展示实力都得到熬炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面进展都起促进和带动作用。 三、
37、反思与改良。 课外活动对课堂内活动起到延长、补充 、进展的作用，具有广泛、深刻、生动的教化效能，能有效结合课内外学问，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不行避开地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出存在的问题，并加 以改正。以下这些方面值得留意。 1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有确定的目的，并且为了到达目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要到达的目标，也就不会有针对性地培育自己所缺乏的实力了。如有的表演活动，有的学生只是为了满意表现自我的欲望，没有意识
38、到从中加强演说实力，从而奢侈时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。 2、忽视了集体意识的培育。课外活动是素养教化的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织实力，通过互相合作，培育集体主义精神。而我在组织课外活动时，则较少意识到要培育他们的团队精神。通过反思，我觉察很多课外活动都可以接受团体合作形式来完成。如阅读活动，可以让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后通过合作探究方式进行解读文本，最终以团体名义写一份读后感。这样才能有效培育学生的集体意识，增加集体荣誉感。在以后的活动中我会更加留意这一点。 3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容
39、更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。记得我的一个高校挚友，对痴迷于书法并且有很高的造诣。后来他又迷上了舞蹈。经过一番努力，他把这两项看似毫无相关的活动有效结合在一起，并且加入了琵琶表演等艺术形式，搬上了舞台，胜利了再现了一幕幕精彩无比的演出。语文课外活动也一样，可以与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，创建出能活跃思维、增长学问、熬炼意志的课外活动。具体的组织形式有待进一步探讨与摸索。 当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会刚好订正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好气氛，举办更多更有实际意义的活动！ 语文课外活动所取得的成果
40、充分证明，经过其次课堂活动的训练与培育，学生的特性特长得到进展，学问面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养教化，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。 第五篇：语文课外活动支配表 有些学生学习语文这个科目可能会觉得枯燥，所以老师们除了在课堂上一到同学们学习之外也要开展一些课外活动哦！ 一、语文课外活动支配表 语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、 词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外， 还应开
41、展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能关心学生加深稳固理解课堂所学知 识，而且还能拓宽学生视野，给他们供应一个生动好玩、形式多样的语言环境， 享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。下面就根据我个人的实践，谈谈几点看法。 一、全面考虑，合理支配。 语文课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是 课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在支配语文课 外活动时，必需考虑学生的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形 式，有组织、有支配、有目的地开展各类语文课外活动。 为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学支配的同时，应当有目的 地订出语文课外活动支配。语文课外活动支配一般包括两个方面：一是较大规模 的课外活动支配。这类支配的制定，要以调动全体同学的活动主动性为前提，因 此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。 要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学 公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动支配。语文课 外小组的建立，我一般是选择各班语文成果好的学生