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1、2023年九年级语文下册第二单元复习检测卷一、积累运用（30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（3分）A.蘸水（zhdm）A.蘸水（zhdm）阔绰(chud)颓唐(tui)乱蓬蓬（p6ng）B.拖欠(tud)名讳(hui)笔砚（ydn）契诃夫（姓）C.蓦地(mu)惋惜(wan)夹袄(jid)茴香豆(hun)D.魁梧（kui）盘桓(huai)附和（he）磕一下(ke)2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.惦记 门槛提心掉胆战战兢兢B.荤菜荒唐两肋插刀无精打彩C.哄笑 孱水千钧之力无缘无故D.坎肩洋溢 不屑置辨一想天开3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（3分）A.中国大量退
2、役军舰如何处理？不少国家望眼欲穿。共享天伦之乐。B.校庆之日，大家回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂,C.伊朗掐断一切沟通渠道后，加拿大如坐针毡，请来欧洲头号强国调解。D.山西千年文物首次亮相，文物“医生”妙手回春再现古韵。 .下面画线句中，有语病的一处是（3分）（）A.历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，B.为了更好地激 励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时.”的学习活动。在活动中，同 学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。C.通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了 力量。D.全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努
3、力学习。4 .下列句子中标点符号运用有误的一项是（3分）（）A.在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道人手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”、“适量” 到底是多少。B.这支以年轻作者为主体的职业大军能否担起传承文学精神，履行引领青少年积极向上的社会责任？C.当前仍有一批红色资源面临保存风险：一些红色遗址遗迹保护缺失；部分无名烈士陵园墓地遭到破 坏；红色历史研究不足，英烈生平事迹宣介不足，逐渐湮没无闻D. 2021年3月31日，被誉为“中国天眼”（或简称“天眼”）的500米口径球面射电望远镜（FAST） 将正式面向全世界开放。6.下列说法错误的一项是（3分） （）A.鲁迅在他的小说社戏藤野先生孔
4、乙己中塑造了鲜明的人物形象。B.变色龙是俄国作家契诃夫的一篇讽刺小说，塑造了一个见风使舵、阿谀逢迎的警官的形象。C.溜索通过“我”的观察和感受叙写一群马帮汉子溜索的经历，给人以身临其境之感。D.蒲柳人家的作者是刘绍棠。小说以生动的笔触，描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区北运河 农村的风情画。7.骆驼祥子中，祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角色。请在以下人物中选 择一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响。（5分）【人物】虎妞 小福子 孙侦探 曹先生8. 一百年前，我们党在一艘游船上诞生。从此这艘游船成为永载史册的“红船”。学校准备举办以“传承红色精神传
5、递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。（7分）（1）请为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过10个字）（3分）学校要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完整。（4分）二、阅读理解（40分）活动方案活动目的传承红色精神传递红色育缰活动成员全体学生活动时间2021年5月末赛前准备，6月11日比赛活动流程赛前准备：确定参赛选手比赛流程；宣读比赛规则一确定选手参赛顺序一一评委简要点评一宣布获奖名单活动要求体现红色精神，表达强烈的爱国之情（一）阅读下面的文字，回答问题。（20分）伟大的学者段玉裁一九八五年牡丹盛开时，我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学
6、家。稻黄蟹肥、 秋菊初绽的季节，又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、说文解字注的作者段玉裁 的活动。半年之内，随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的 伟大学者的桑梓之地，寻觅他们的遗踪，想象其为人，这对于我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中 的大幸，是永志于心的美好记忆。段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。城南偏西，一泓清碧，名日愚池，是清代一位学者为纪念自己 幼年读书的贫困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚劲苦读。傍 池畔西行，过曲桥，经愚亭一一亭却是此次所建了一一就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。几椽灰砖 朱檐的仿清建筑
7、，儿枝茂盛的长青，几盆幽兰的盆景，石子甬道旁株株五针松，一切显得古朴而典雅。身 置其间，就会油然产生一种复杂交织的感觉：既肃穆又亲切，既深沉又开阔，既恬静又激动。这或许是段 玉裁治学精神的感召吧！在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不过了。从馆址的选择到环境的布置，可以 看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是教书先生。从他记事的时候起，他父亲就长年在镇江（当时 叫丹徒）、扬州一带教书，每年春节前带着一年所得的束倚一一几十两银子，回到家里过年，春天一到， 就叉外出教学。那区区几十两银子，就是全家三代七口人来年的全部生活费。家里的食谱终年不变：早、 晚喝大
8、麦糊糊（现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了）；午餐则两天米粥，一天米饭。及至他成人游 学京师，收入也是时有时无。他三十五岁时，曾向老师戴震借银四十两，直到八年后才得归还，其经济拮 据之状可知。他共做过儿任知县，前后约有九年，四十七岁致仕回乡，直到八十一岁去世，始终与贫病相 伴。为了刻说文解字注，跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子，但他却挪作他用了，大概是不 得已支付了日常开销吧。他的广博知识、宏富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生 读书不辍，写作不止，实践了 “不种砚田无乐事，不撑铁骨莫支贫”的家训，终于成了划时代的学者。段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道。例如他从二十
9、九岁时就自认戴震为老师，直至晚年，一直 把师训牢记于心。虽然戴震去世已四十年，但只要与人言及戴震之事，则必肃然而立；戴震死后，段玉裁 便把早年戴震写给他的十四封信装裱成册，并经常取出来郑重诵读。这些，在现代的有些青年看来，也许 近乎“迂腐”吧？我以为，段玉裁对老师表示崇敬的方式，在今日固不可取，但这种由于自己造诣日高， 因而更加感到老师启迪诱导之功的可贵，从而油然而生的感情却是应该提倡的。起码，这总比那种为了一 己私欲而佯作虔敬，实则借师之名招摇撞骗，时过又把老师抛到爪哇国，甚至借贬老师以显己高者强上万 倍。对于年轻后学，段玉裁则平易过人。例如他曾跟著名的校勘学家顾千里争论古代学制问题，往返书
10、 信很多，双方相持不下。有人说顾千里“以后期之俊秀与先生抗衡，同辈实所窃议”。段玉裁不同意这种 看法，说顾千里“虽昔年师资于愚（我），请业于愚，一旦学邃（深）于愚，愚必北面（古代学生敬师之 礼）而事之，愿执经为弟子”。这是何等的胸怀！这是因为他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的， 他说：”唯不以意气为用，故学可以深邃诣极（达到顶点）矣。苟无志于学，用为争名之具，是尚未能浅, 又安能邃！ ”这又是何等朴素而深刻的思想！他七十八岁时又收了一个学生，叫陈奂。陈奂就住在他家。 他本已很穷，却还热情地供给学生们伙食。陈奂也不负所望，终于成为著名学者，他所著的诗毛氏传疏， 至今还是研究诗经的必读书。段玉
11、裁奖掖后进、唯恐后来不居上的思想境界于此可见一斑。这又是可 以让某些以学生为工具、抑此扬彼、欺行霸市的为师者愧赧无地的。为人与治学是密不可分的。段玉裁于师、于徒如此，其于学自然严谨而勇于创新。即如他的说文 解字注，对说文解字中的每字每句必详加考证，使之从此成为可读之书。他在校勘古代文献典籍、 分析古代字词语义、研究古音分类沿革等一切方面，无不全面继承了前人的成果而又发前人所未发。在“说 文学”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉庆两朝，是传统文献语言学最昌盛的时代，段玉裁和王 念孙被后世视为乾嘉之学的两大支柱，合起来叫作“段王之学”，百余年来为海内外治汉民族古学者所共 仰，绝不是偶然的。段玉裁
12、晚年定居苏州。其寓所“枝园”久已荡然无存，据说在今苏州农业学校附近，我并没去实地 考察，想必也不会十分宽敞，或者还不及现在的纪念馆。那么段老夫子可谓身后有福了。纪念馆后门外还 有几亩空地，我去时地里的菜蔬长势正好。周县长对我说，将来这块空地上要建起几间小楼，作为研究段 学的资料中心，供国内外学人共同使用。小楼就以段玉裁的“经韵楼”命名。这真是个有眼光、有胆略的 主意。金坛并不富饶。境内有个茅山，因茅山道士的故事而闻名。山景极佳、又盛产名贵的茅峰茶, 但金坛也只占有它的半边。但是这里的土地却养育了不少学问家，远有段玉裁，近有华罗庚，这是金坛的 骄傲。听说现在金坛的学生和青年，常以这一文一理两位大
13、师为榜样，激励自己奋发向上，怪不得我在纪 念馆里所遇到的大多是年轻人。“谁能预料从眼前这些漫步于愚池之畔的青年中，今后会产生出多少伟大 的学者呢？ ”在告别纪念馆时，我默默地祝愿着。9 .选文表达了作者对段玉裁怎样的情感？（3分）.选文写“愚池”的用意是什么？ （4分）10 .选文第段加线句子的作用是什么？ （3分）.选文第段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福了”？ （4分）11 .选文表现了段玉裁哪些精神品质？ （6分）（二）阅读下文，回答问题。（20分）粮食茹志鹃一九四七年的冬天刚开始，就给穷人来了个下马威，冻得舌头都僵了。这里敌我双方正值“拉锯”状 态，土地改革还没开始。老寿仍裹着他那件
14、破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现 在天都黑净了，才跑回家来。一进门就对老伴说：“有吃的吗？给一口 J肚里都结冰了 j”说着就丢下粪 筐，蹲到灶门前，拨着余火，烤着打战的身子。老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人，就是爱唠叨几句。照老寿的话说，“是个贤德的人，话多， 也多在理上”。老伴一看老寿冻成这样，心疼了： “这一整天都没吃？ ”“上哪吃去？ ”老寿用烤热的手，使劲擦着脸。老伴急忙掀锅盖，一碗现成的红薯叶玉米糊糊坐在热 水里，她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰了一大块高梁饼子给他。一边给，一边轻轻问道：“有情况啦？ ”“还乡团领着一个团的匪兵，还带了两把锄刀，已经到了镇上。
15、”“那快给县大队报信呀！”“我又不傻。这不刚从老甘那里来。”老寿耸了耸眉毛，端起了碗。但还没顾上喝，又把碗放在锅台 上，从怀里掏出了四条干粮袋，眼瞅着地上说道：“老甘他们决定今晚就蹿到敌人后面去，让过这股锋头， 再打回来。他们到新区去，吃粮怕有难处”老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，拎出个面口袋，摔到老寿怀里，说道： “就这点高梁面了，这天寒地冻，咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧！”“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。又说道：“可是我是个在党的人。再说我们冷了， 饿了，在家还能烤烤火，摘把野菜。老甘他们走出这么远去,还不知睡哪里，吃什么呢!这不都是为了咱”“唉！装
16、吧装吧！哆唆个啥！我才说了两句，你就说了一大套，谁不知道革命就是为了咱穷老百姓呀！ ” “对！你是个明白人，都怪我嘴碎。说实在的。这点粮还不够他们吃一顿的，不过是个心，给防个 急。回头老甘要从这里过，我让他来拿的。”老寿就这么检讨着，说着，和老伴一起把高I粱面装进了 干粮袋。最后面袋空了，而四条干粮袋只装了三条。“该够啊！ 一条干粮袋装三斤，三四一十二。”老寿捏着那只空的干粮袋，踢踏着脚，转了一个身， 又眼望着地，说道：“我咋记-得家里还有十五斤高粱面呢！ ”“这两天没吃啊？正巧我今天又烙了饼。”“饼！也行啊！把饼切成小条条，装进去也成啊！ ”说着也没：敢抬头，拿起刀就切老伴优待自己的 那半拉
17、饼子。这一次，老伴没吭气，把饼筐子递过来了。老寿把饼切好，装进口袋，然后端I起灶台上 那碗糊糊，看了看，重又坐到锅里。用手掌抹了抹嘴说：“留给铁栓吧！ ”“你喝了它吧！”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来。“别难过，等解放以后，那时候啊！嗨！到其产主义那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。”老寿吹 灭了灯，又在灶门前蹲了下来。一边想着将来，一边等着老甘那轻轻的叩门声。村里的狗，叫了几声，老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一 袋是饼条子。“老寿，你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心，我带去防个急用。”老甘紧紧捏了捏老 寿的手就走了。老寿看他走远了，回身进屋关门
18、。一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。打仗的人，留下了一半安家的粮。老寿悄悄地用手掌抹去两眼的热泪，把门关上。（节选自剪辑错了的故事，题目为编者所加）.梳理小说情节，将图表补充完整。（6分）老寿:向老甘报 告敌情并 让他来拿 粮食(1)把四袋粮食 交给老甘一(2)“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。16 .文中写老寿的老伴是个“硬女人”，你认为她是怎样的人？请结合小说内容阐述。（4分）.揣摩下面语句，联系全文，探究小说的主题。（6分）老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中一袋是饼条子。一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。三、写作（50分）
19、.“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折, 激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私请以“谢谢”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整；（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明；（3）表达真情实感，不 得套写、抄袭；（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）不少于600字。参考答案1. A 2. C 3. B 4. C 5. A 6. A.（示例）虎妞：祥子并不爱虎妞，但不得已接受她的爱情，虎妞从假装怀孕、婚后变态的情欲到最后 难产而亡，祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌人谷底，他逐渐走向堕落。小福子：祥子得知小马已经
20、死了，老马建议祥子去白房子找小福子，小福子已经上吊自尽，样子的所有希望都破灭，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。孙侦探：祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生 家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探就是当年祥子被大兵 拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探，祥子的生计又成了问题, 买车希望又一次成为泡影。曹先生：曹先生扮演了 “祥子的救世主”这样一个角色。每次一出现什么事儿，首先生总会适时地出现。 祥子一直把曹先生当救世主，但后来慢慢发现曹先生救不了他，他仅仅是能给他一线希望，
21、而这点希望其 实是海市蜃楼。7 .略.崇敬和缅怀。8 .为了便于说明段玉裁纪念馆的位置；介绍愚池的由来，以此衬托段玉裁的治学精神。9 .承上启下。10 .故乡人为他建造纪念馆；拟建“经韵楼”，作为研究段学的资料中心；人们理解与崇敬段玉裁，以他 为榜样。11 .刻苦勤奋，为人谦逊；忠诚学术，不慕名利；治学严谨；勇于创新。12 . （1）把所有粮食装成四袋（2）发现老甘留下两袋粮食（3）准备转移队伍.老寿已决定为革命献出所有的粮食，清楚这样做会给家里带来困难，因此感到愧疚，无法直面老伴。 这个细节反映了他复杂的心理。13 .示例一：脾气急躁，心直口快。当老寿告诉她还乡团的匪兵已经到了镇上，她就说“
22、那快给县大队报 信呀”，可以看出她性格急躁；当老寿告诉她吃粮有困难时，她把两口袋“摔到老寿怀里”，说“就这点 高粱面了”，让老寿自己看着办，可以看出她心直口快。示例二：个性坚强，深明大义。当老寿决定要把所有粮食送给部队时，她也只是说“装吧装吧”，并和 老寿一起装袋子，当老寿要准备把烙好的饼切成条，装袋一起给部队时，她“没吭气，把饼筐子递过来了”, 从这些描写都可以看出她个性坚强、深明大义。示例三：体贴温柔，爱护家人。当老寿在外面转了一天回到家，她“一看老寿冻成这样，心疼了”，并 “急忙掀锅盖”，给老寿拿红薯叶玉米糊糊，给他掰了一大块高粱饼子；当老寿准备把家里所有的粮食送 给部队时，她首先想到的
23、是孩子要吃饭；当老寿要把糊糊留给孩子时，她说“你喝了它吧”“转了半晌的 泪，到底流了下来”。这些描写，都体现了她的体贴温柔、爱护家人。14 .示例一：共产党员对党和革命事业的忠诚。小说中老寿对老伴说“我是个在党的人”，老寿以一个共 产党员要求自己，把家里所有的粮食送给革命队伍，哪怕自己的孩子要挨俄，就是这样，老寿还因为有一 袋不是高梁面是饼条子而自责，从这些可以看出一个共产党员对党和革命事业的忠诚，也就是小说要反映的主题。示侧二：人民的军队爱人民。小说中，老寿告诉老伴“他们到新区去，吃粮怕有难处”，因此老寿一家 把所有的粮食送给了部队，一家人准备挨饿。老甘走时，虽然部队“吃粮有难处”，但他悄悄
24、地把两条干 粮袋挂在了门栓上，只带走了一半。由此可以看出小说的主题是“人民的军队爱人民”。15 .写作指导该题为半命题作文题。题目中的“谢谢”确定了作文要表达出感谢之情。“谢谢”的对象 是谁？提示语中给出三种，分别是亲人、挫折、阳光，可以选择其一来写，也可以自选角度，根据自己的 素材积累来写。文体上，虽然有“文体不限”的要求，但最好写成记叙文。同时还要注意其他要求，如对 字数、地名、校名和人名的硬性规定。面对该题日，连续问自己几个问题：谢谢的对象是谁？为什么要说谢谢？事情让“我”有了怎样的改变？ 理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。“谢谢”表达的是一种感激之情，是接受他人的 帮助或影响后发自肺腑的感激。写作时要集中笔力展现让自己由衷感谢的原因，也就是要叙写他人或物对 你的影响，这样文章才会紧扣命题意图。