2023年高考复习必备：必修四 《哲学与文化》核心主干知识.docx

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1、高考复习必备：必修四哲学与文化核心主干知识第一单元探索世界与把握规律【第一课】时代精神的精华（哲学一哲学的基本问题马克思主义哲学）L哲学的起源（1）本义:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。（2）产生:（本源：）哲学的智慧产生于人类的实践活动（A类的两项基本活动:认识世界和改造世界）哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（处理的关系：）致力于从总体上把握人与世界的 关系。（起源：）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（ik识世界）要认识联系的普遍性、客观性、

2、多样性，把握事物 存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变化 的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点 看问题，一分为二地对待客观实际。（辩证法角度）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。（错误倾向）哲学依据：物质与意识的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。【第三课】把握世界的规律二第二部分：辩证法（思想 方法）（唯物辩证法）L唯物辩证法的总特征是：联系的观点和发展的观点.唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点2 .唯物辩证法的实质和核心是：对立统一规律（矛盾）世界是普遍联系的（唯物辩证法的总特征之二）（5

3、条原理）一、联系的普遍性原理【重点掌握】世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。二、联系的客观性原理【重点掌握】联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，调整原有的联系，建立新的联系。三、联系的多样性【重点掌握】联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件; 既要把握事物的内部条件,又要关注事物的外部条件;既要认 识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件。一切以时间、 地点和条件为转移。四、整体和部分是统一的【重点掌握】整体和部分相 互联系，相互影响。(总)(1)整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部 分所不具备的功

4、能整体的功能、状态及其变化也会影响 部分。要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实 现整体的最优目标=二强调整体(2)部分的功能及其变化会影响整体功能。同 败必须室初部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 =二二=强调部分五、系统和要素关系原理(1)要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的 有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。(2)系统优化的方法要求我7应当树立全局观念，掌握 系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整 体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。从而达到整体功能大于部分功 能之和的理想效果。2.1 世界是永恒发展（唯物辩证法的总特征

5、之二）（3条 原理）一、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）【重 点掌握】物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发 展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的 灭亡。要用发展的观点去看问题。（坚持与时俱进，开拓创新）二、事物发展是量变和质变的统一原理（发展的状态原 理）【重点掌握】（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准 备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结 果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开 始新的量变，如此循环往复，不断前进。（2）要做好量的积累，为实现事物质变创造条件；要果断抓住时机,断抓住时机,促成质变，实现事物飞跃；当需要

6、保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内坚持适度原则O三、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）【重点掌握】（1）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道 路是曲折的、迂回的。（这是一切事物发展的总趋势。）（2）既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。2.2 唯物辩证法的矛盾观（唯物辩证法的实质与核心） （7条原理）一、矛盾的对立统一原理事物发展的源泉和动力（1）矛盾即对立统一。矛盾双方相互依存，并在一定条 件下相互转化。（矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。同 一以斗争和差别为前提，斗争性寓于同一性当中，矛

7、盾是事物 发展的动力和源泉，矛盾双方既对立又统一推动了事物的运 动、变化和发展。）（2）要求我们必须用一分为二的观点（全面的观点）看 问题。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋 利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。二、矛盾的普遍性原理坚持唯物辩证法的前提矛盾存在于一切事物中，并贯穿每一事物发展过程的 始终，矛盾的普遍性要求死7要承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。三、矛盾的特殊性原理【重点掌握】（1）矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。不同事物有不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不

8、同的矛盾形成事物发展的不同过程和不同阶段。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的两个不同方面也各有其特殊性。(2)矛盾的特殊性要求我们要做到具体问题具体分析。(在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找 出解决矛盾的正确方法。)【具体问题具体分析追正谛认识事物的基础。具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。1I、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理I、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理矛盾问题的精髓1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特 殊性离不开普遍性。2、要坚持矛盾普遍性与特殊性、共性和个性具体的历 史的统一。要坚持特殊到普遍

9、，再从普遍到特殊的认识顺序。五、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理(1)矛盾有主、次之分，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事 物发展起次定作用-办事情既要善于抓住重点,集中力量解决 主要矛盾;（2）主、次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件 下相互转化。-又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持 两点论与重点论的统一。六、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理【重点掌 握】（1）矛盾的主要方面在每一个矛盾中处于支配地位、起 主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的； 矛盾的主、次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件 下相互转化。一评价人、事、物（2）看应邀既要全面，又要分

10、清主流和支流，要着重把 握矛盾的主要方面。坚持两点论与重点论的统一。七、.矛盾分析法（1）矛盾就即对立统一要求我们要坚持一分为二的观 点。（2）矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛 盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。（3）矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。（4）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们要坚 持矛盾的普遍性和特殊性具体的历史的统一。（5）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次 要方面辩证关系原理要求我们要坚持两点论和重点论的统一。第二单元认识社会与价值选择【第四课】探索认识的奥秘=第三鄢分：认识论（4条原理）一、实践的特点原理：实践具有客观物质性、主观

11、能动性（实践是人有意识有目 的的改造客观世界的活动）、社会历史性的特点。二、实践和认识的辩证关系原理【重点掌握】（1）实践是认识的基础。实践是认识的来源和发展的 动力，是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目 的。-要积极参加实践活动，在实践中认识和发现真理，在 实践中检验和发展真理（2）认识对实践具有反作用。科学理论对实践具有推动作用。-要重视科学理论的指导作用，坚持了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一三、真理是客观的、具体的、有条件的原理【重点掌握】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。A、真理最基本的属性是客观性。对同一个确定的对象（在同一时间

12、地点条件下），只能有一个真理。真理面前人人 平等B、真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范 围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。C、真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，脱离历史条件照搬认识,真理就会变成谬误。-真理的条件性和具体性说明,真理和谬误有严格的界限,往往是相伴而行。四、认识的过程（追求真理是一个过程）（认识的规律）【重点掌握】（1）认识具有反复性，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多 次反复才能完成。（人们对客观事物的认识总是受到实践水 平的限制，受到立场、观点、知识水平

13、等条件限制；客观事物 是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过 程，）认识具有无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。（2）要螫存与时俱进,开拓创新，在实践中认识和发现 真理，在实践中检验和发展真理。五、实践的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会 的实践、探索世界规律的科学实验活动（自身科学实验和社会 科学实验）六、认识的含义、形式或阶段含义：认识是主体对客体的能动反映。形式或阶段：感性认识和理性认识。a.感性认识：减性认四是人们在实践基础上由感觉器官 直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的 各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。b.理性认识：理性认识是人们

14、借助抽象思维在概括、整 理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内 部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理 三种形式。感性认识与理性认识的关系：a.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级 阶段b.感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依 赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一 关系。历史唯物主义唯物史观+价值观人生观【第五课】寻觅社会的真谛=唯物史观（社会历史观） （4条原理）一、社会历史的本质社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起 点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。二、社会存在和社会意识辨证关系原理【重点掌握】(1)社会存在

15、决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。(2)社会意识具有相对独立性。(材料出现了一种先进 的社会意识或落后的社会意识)存在，发挥作用(3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社 会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发 展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻 碍作用。、二、社会历史发展的原理(2个矛盾-2组关系-2 条规律-1个改革)【重点掌握】(1)物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展 的基础。(2)社会发展的基本矛盾：社会发展是在生产力和生产 关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾 的不断解决中实现的。Q2组关系:生产力决定生产关系，生

16、产关系对生产力具有反作用。经济基础决定上层建筑，上层 建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑为先进的经济基础 服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它 为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社 会前进。)(3)社会发展的规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础的规律。（3）作用：指导人们的生活和实践。哲学总是直接或 间接地影响着我们的学习、工作和生活，有助于指导人们 正确地认识世界和改造世界。【特别提醒】任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上 的反映（升华）。哲学有科学与非科学之分。哲学不等于真正的哲 学。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就

17、是因为它 从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和 要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验 和认识成果。2.什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是 对自然、社会和思维知识的概括和总结。（1）世界观、方法论的关系：世界观决定方法论，方法 论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世 界观。（4）哲学与具体科学的关系:（4）改革：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是 发展中国特色社会主义的强大动力。改革的根本目的，就是使 生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发 展。三、人民群众是历史的创造者原理【重点

18、掌握】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众 是社会物质财富和社会精神财富的创造者，是社会变革的决定 力量。要求我四要树立群众观点和走群众路线。（群众. 民生）I、坚持群众观点和群众路线群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。群众路线是无产 阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命 线和根本工作路线。要作出正确的价值判断和价值选择，自觉站在最广大 人民的立场上，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位； 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。【第六课】实现人生的价值二第二部分：价值观、人生 观（4条原理）一、价值观的导向作用原理【

19、重点掌握】价值观对大数认识世界和改造世界的活动具有童要俄导 向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另 一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行 为选择。价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着 一个社会评判是非曲直的标准。二、价值判断与价值选择【重点掌握】(1)基本特征：值判断与价值选择是在社会实践的基础 上形成的，具有社会历史性特征和主体差异性特征。(2)评 价标准：树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选 择，就必须(1)坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益 作为最高的价值追求。(群众

20、一民生)三、人的价值原理【重点掌握】人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉 献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。四、价值的创造与实现原理(如何实现人生价值)【重 点掌握】A、弘扬劳动精神，现人生价值。劳动是财富的源泉， 也是幸福的源泉。人只有在劳动中才能创造和实现自己的 价值。积极投身于为人民服务实践,是实现人生价值的必由 之路,也是拥有幸福人生根本途径。B、在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的 客观条件是人们实现人生价值的基础。（客观条件）C、在砥砺自我中创造和实现价值。要充分发挥主观能 动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；努力增长自己的才 干，全面提高个人素质；需要

21、有坚定的理想信念，需要正确 价值观的指引。需要锤炼品德修为，不断打牢道德根据，自 觉树立和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德， 不断修身立德。（主观条件）D、要自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人 民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。第三单元文化传承与文化创新【第七课】继承发展中华优秀传统文化一、文化的内涵与功能L文化与经济政治的关系。文化与经济、政治不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大

22、影响。文化与经济、政治相互交融、相互促进发展。2 .文化的核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。3 .文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础， 但并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。4 .文化的载体：文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现 的物化形式,文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 文化载体是多种多样的（器物、行为、制度、民俗等都是 文化的载体）.文化的功能（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动 发展的功能。文化与社会文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引， 提升全民族的文明素养。（引领风尚）文化教化育人，帮

23、助人们提高思想道德素质、科学 文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。（教育人 民）文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待， 为人们提供丰富的精神食粮。（服务社会）文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不 竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用（推动 发展）（2）文化是民族的血脉和灵魂。文化与民族文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、 传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。(3)人创造了文化，文化也在塑造着人。文化与人优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。积极

24、参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精 神世界，是培养健全人格的重要途径。【补充文化对人的影响来自于特定的文化环境和各 种形式的文化活动,文化影响着人民的实践活动、认识活动和 思维方式。文化具有潜移默化和深远持久的特点。(4)文化与综合国力：文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。要不断增强全民族文化创造活力，提高国家文 化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动 力和强大的智力支持。二、正确认识中华传统文化.中华优秀传统文化的主要内容及特点(1)中华文化的形成和发展:中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国

25、文化的 交流、碰撞、交锋中发展起来的。A、各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿 烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识；B、中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不 断增强其包容性，促进了自身的发展。(2)中华优秀传统文化的主要内容:核心思想理念、 中华传统美德、中华人文精神等。核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正 义、尚和合、求大同等；中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向 善的思想文化内容。(3)中华优秀传统文化的特点:源远流长、博大精 深。中经文心具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同 文化

26、特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续 至今的文化。声鳍优秀/统文化是中华民族的突出优势，也 是我们最深厚的文化软实力。1 中华优秀传统文化的当代价值(1)对待传统文化的正确态度:在当代中国，要学 习、研究、应用传统文化，做到“取其精华、去其糟 粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新 文化、发展先进文化。要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待， 有批判地予以继承。(2)当代价值在当代中国，为什么要传承和弘扬 中华优秀传统文化不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前

27、 进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。中华文化 是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值 观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信 心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统 一，铸牢中华民族的共同体意识。中华优秀筏统文AK中所蕴含的诸如革故鼎新、与时 俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安 民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解 决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。中华优秀传统文化中强谡求同存舁、和而不同、和平发展,这封思想初理念有助于正确认识和处理国际关 系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人 类命运共同体。三、

28、弘扬中华优秀传统文化与民族精神L创造性转化与创新性发展(1)实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，对佟秀英年 陈旧的表达形式予以改造,转化为符合时代特点和要求的 新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代 社会相协调。(创造性转化的要求)(2)实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当 今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传 统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今 时代实践和社会发展要求的文化形式。(创新性发展的要 求)(3)关系：密切相关，前后相继的关系。创造性转化 是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华。2 .弘扬中华民族精

29、神(1)中华民族精神的内容:中华民族精神是以爱国主义 为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟 大民族精神。(2)中华民族精神的核心:爱国主义是中华民族精神的 核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国 主义这个主题。无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞 中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自 强不息的糖帮支柱。【凝聚作用】(3)中华民族精神的作用人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民 族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大幡冲动 力。中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大 团结精神、伟大梦想精神

30、的人民。【支撑作用】中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精 神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永 远的精神火炬,是系我国各族人民风雨同舟的猾那纽香。(4)中华民族精神的发展;民族精神作为民族文化的结 晶,其形成和发展既是长期历史积淀的过程,他是随着时 代变化而不断丰富的过程。我们党领导人民在长期实践中 不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神。【补充1】中华民族精神在不同时代有不同的表现时代中华民族 精神的体现形成的具体精神新民 主主义革 命时期中国共产党人的革命精“红船精神”、井冈山精神、 长征精神、延安精神、红岩精神、 西柏坡精神成为中华民族精神的主社会 主义革 命

31、、建设 和改革过 程中社会 主义革 命、建设 和改革过 程中中国共产党人不断为民族精神增添新的时代内容雷锋精神、焦裕禄精神、大庆 精神、“两弹一星”精神、红旗渠 精神、抗洪精神、载人航天精神、 塞罕坝精神。（5）弘扬和培育民族精神的要求（在新时代，如何弘扬和培育民族精神？）A、在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行 社会主义核心价值观。B、要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点， 强化教育引导、实践养成、制度保障。C、发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民 族伟大复兴的中国梦。【第八课】学习借鉴外来文化的有益成果一、文化的民族性与多样性（文化的特点）L文化具有民族性具体科学的进

32、步推动哲学的发展。哲学是对具体科 学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普 遍的规律；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。全面理解哲学的概念:从本义上看：哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问；哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统 化、理论化的世界观。从产生看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结。从特点看：哲学既是世界观又是方法论，哲学是世 界观和方法论的统一，它有科学与非科学之分从作用看：哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界和改造世界。3 .

33、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容?也就是意、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。-识和物质的关系问题(1)民族文化的地位:民族文化是一个民族区别于其他 民族的独特标识。(2)民族文化的作用：民族文化起着维系社会生活、维 持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一 个民族生存与发展的精神根基。(3)民族文化的核心和灵魂:价值观是民族文化的核心 和灵魂。(4)民族文化的体现：民族文化体现在民族的生活方 式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方 面。2 .文化具有多样性(1)为什么尊重文化多样性？地位:文化多样性表征文化存在的丰富程度。原因：各国和各民族的政治、经济等社会条件

34、不 同，形成了各具特色的民族文化。意义:文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也 是实现世界文化繁荣的必然要求。每一个民族的文化都有 其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性，世界才 更加丰富多彩，充满生机与活力。(2)如何尊重文化多样性？原则：在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民 族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进 步。尊重文化的多样性，首先要认同本民族的文化，培 育好、发展好本民族文化。二、文化交流与文化交融L文化交流与文化发展（1）文化交流的意义：文化交流构成了文化发展的重 要动力。各民族文化之间的差异和交流会对不同

35、民族文化 的发展和创新产生重要的推动作用。文化交流促进了文化 自身的发展，也促进了经济、政治、社会的发展。文化交 流间接促进文化发展。（2）文化交流的原则：求同存异、取长补短（3）如何进行文化交流，推动文化发展？坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民 族文化的交流，推动人类文化的发展。我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交 流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排 斥、相互取代。【补充1】文化多样性、文化交流、文化发展的关系文化多样性是文化交流的前提。文化交流是文化发展的重要动力。尊重文化多样性有利于促进文化交流，推动世界文化的繁荣和发展。开展文化交流有利于维护世界文化的多

36、样性，文化 因交流而多彩。【补充2】我国加强文化交流与传播的意义文化在交流中传播。加强文化的交流有利于世界各国优 秀文化在中国传播，我国吸收各国优秀文化成果，促进中华文 化的发展和进步；（引进来）文化是综合国力竞争的重要因素。加强文化的交流有利 于推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力，提高我 国的综合国力。（走出去）2 .文化交融与文化发展文化交融是如何促进文化发展的？文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文 化因交融而丰富。一个民族的文化成就，既是本民族人民 劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；自 不仅属于这个民族,而且属于整个世界。人类通过文化交融，积极借鉴别国别民

37、族思想文化 的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营 养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界 文化发展繁荣作出了贡献。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。文化交融的意义在于不同地域、不同民族的文化相 互交融，从而共同推动世界文化创新。文化交融本身就是 文化发展与创新。三、正确对待外来文化1面向世界、博采众长(1)对待外来文化的错误观点:彻底拒斥外来文化的文 化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论。(2)对待外来文化的正确态度:文化发展必须保持开放 的心态。我们要学习借鉴一切有利于加强我国社会主义文 化建设的有益经验、一切有利于丰富我

38、国人民文化生活的 积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经 营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。2.立足国情、交流互鉴(1)理论依据：外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合， 才能发挥积极作用。中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实 际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主 义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。(2)对待外来文化的原则：立足中国国情，实现不同 文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为 主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化， 推动当代中国文化发展。【易错易混】文化的交流、借鉴

39、和融合,可以吸收外 来文化的有益成果,将其融入本民族文化的发展中,目的 是发展本民族文化,而不是照搬外来文化,更不是使文化 走向趋同。【第九课】发展中国特色社会主义文化一、文化发展的必然选择L革命文化与社会主义先进文化(1)马克思主义的传入对中华文化发展的影响指明方向：以马克思主义为指导的中国共产党诞生 后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上， 从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展 指明了社会主义方向。转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微 走向重振的重要转折点。文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就 以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴 的历

40、史使命。(2)中国共产党代表先进文化的前进方向中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极 引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和 弘扬者。(3)为什么弘扬革命文化？在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，中 国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化 和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追 求，代表着中华民族独特的精神标识。革命文化承载着党 和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是 中国革命的精神标识。(4)发展社会主义先进文化的要求：在社会主义建设时期和改革开放时期，中国共产党以 马克思主义为指导，坚持为人民服务，为社会主义服务， 坚持百花齐放

41、、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方 向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和 物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。2 .中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性(1)文化生命力的判断标准：看一种文化有没有生命 力,就定要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要 看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需 求。（2）决定因素（为什么走中国特色社会主义文化发展道路）：走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根 本利益决定的是由中国共产党的性质宗旨决定的是由我国社会制度、发展道路决定的是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革

42、命文 化、发展社会主义先进文化的要求决定的是由我国文化自身发展规律决定的3 .全面理解中国特色社会主义文化内涵：是以马克思主义为指导，坚守中华文化立 场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现 代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会 主义文化。重要性：中国特色社会主义文化源自于中华民族五 千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领 导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义 先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。来源：中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化作用：是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精 神动力，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌

43、必然选 择。指导思想：马克思主义特征：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的立场：坚守中华文化立场基本要求：推动社会主义精神文明和物质文明协调 发展根本目的：不断满足人民多样化、多层次、多方面 的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质二、文化发展的基本途径4 .坚定理想信念坚持以人民为中心(1)文化发展的指导思想：必须坚持以马克思主义为 指导。(2)坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。(3)文化发展的出发点和落脚点：增进人民福祉、促 进人的全面发展(4)文化发展的主体文化与人民文化发展的主体是：人民。文化发展要依靠人民。文化创作的源泉：文化是在人民群众伟大的社会实 践

44、活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之 不尽、用之不竭的创作源泉。文化创作导向：要坚持以人民为中心的创作导向， 贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生 动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。（5）文化发展的根本目的人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义 文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化 需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社会主 义文AK的根本目的。（6）文化发展的措施：加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护 好、发展好人民群众基本文化权益。生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化 发展成果更好地惠及人

45、民群众，丰富高品质文化消费产品 的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。5 .立足时代之基回答时代问题（1）文化与时代的关系:每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有 鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具 有恒久的魅力。(2)文化创新和发展的关键：回答时代问题，完成时 代任务。问题是时代的声音，只有立足时代、解决特定的时代 问题，才能推动社会进步；只有倾听特定的时代声音，才 能吹响促进经济社会发展的时代号角。6 .融通不同资源实现综合创新(X)融通不同资源的要求：发展中国特色社会主义文 化，要坚持以马克思

46、主义为指导，要融通古今中外各种资 源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等 资源。(2)实现综合创新的要求：我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。既向内看，深入研究关系国计民生的重大课题，又 向外看，积极探索关系人类前途命运的重大问题；既向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势， 又向后看，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。通过 综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。三、文化强国与文化自信L建设文化强国(如何建设文化强国？) 内容：第一方面：思维和存在何者是本原的问题。也可表述为:何者为第一性的问题；何者为本原的问 题；谁决定谁的问题）（对这个问题的不同回答，是划分唯物主

47、义和唯心主义的唯一标准。）第二方面：思维和存在有没有同一性的问题，即思 维能否正确认识存在的问题。（对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。）.唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意 识。唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物 质。7 .唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物 主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物 主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。古代朴素唯物主义：合理性一一否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚 持了唯物主义的根本方向，本质上正确。局限性一一这些观点是一种可贵猜测,没有科学依据;它 把物质值”为具体的物质形态（金、木、水、火、土、气）近代形而上学唯物主义:(1)建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或