大班安全教案10篇.docx

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1、这是大班平安教案10篇，是优秀的大班平安教案，供。看图讲述小兔迷路了活动目标：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们 之 间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着 家长的手。3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助 及别人所获得的快乐情感。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色 以及判断他们之间的关系。“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？ ”2、引

2、导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的 事情呀”3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的 多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是 什么声音？” “什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关 注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索， 我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持 者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、老师说说各自看到是 什么？在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加

3、工整理呢? 为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火 灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结 合课件进行，防止了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步 让孩子明白了不能随便玩火。由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学 习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说 一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节， 孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体经验在集体的讨论中演变成 了集体的、提升后的、有价值的完整经验。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游 戏知识气氛中。在教

4、师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游 戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比拟适合孩 子年龄的开展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。综合活动：我是平安小卫士（大班）目标：1、了解平安行为的重要性，初步建立保护自我平安的意识。2、能主动参与观察活动，并表达自己的想法。3、能体验合作带来的快乐。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、知道在发生危险时如何自救。准备：1、幼儿状况：幼儿有初步的平安健康知识2、物质准备：幼儿前期平安记录展板，摄像机，操作材料，笔过程：1、谈话引起幼儿活动的兴趣。提问：你们最喜欢猴哥中的哪个人物？为什么？师：今天我们也要进行一场“健康大

5、比拼”，比比谁的眼睛火眼睛 睛。2、通过“健康大比拼”活动，了解平安行为的重要性。(1) 出示展板，幼儿说一说幼儿园里的平安设施和不平安设施。 教师小结。(2) 找找图片中不平安的行为。(3) 观看摄影片段，进行游戏“火眼睛睛”。师：下面我们将进行“火眼睛睛”的游戏环节。游戏规那么：观看一 段录像，请小朋友以最快的速度从中找出不平安的行为。3、小组活动师：经过刚才的“健康大比拼”活动，我们小朋友已了解了平安设 施和平安行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的平安知识告诉全 园的小朋友，让他们也了解平安，学会平安，我们可以有哪些宣传方法 呢？(1) 制作平安警示牌：设计平安警示标记，并粘贴在幼儿

6、园内及平安设施上。(2) 制作平安建议书：给幼儿园内还存在的不平安设施提出改 善建议，绘画成平安建议书递交园长。(3) 平安小记者：请小记者采访客人老师，请客人老师谈一谈“对小朋友的平安最关注的问题是什么”，并记录。4、颁发“平安小卫士”标志师：我们给每位小朋友颁发“平安小卫士”的标志，并授予你们光 荣的任务，请你们担当“平安小卫士“，在幼儿园里提醒小朋友注意安 全，发现有危险的行为及时制止，让我们大家都平安、健康、快乐。活动反思：幼儿的宣传平安小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起 来！活动目标.引导幼儿了解阳台的主要功能。1 .帮助幼儿了解在阳台上的平安知识，知道不爬阳台，不往阳台外

7、 扔东西等。2 .使幼儿初步建立自我保护意识。3 .增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4 .帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备.录像机，录像带， 机。1 .幼儿操作卡片。活动过程.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳 光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体, 锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。1 .观看投影图片，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片

8、段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么力、？ 教师引导幼儿分段观看投影图片，每看完一段，建议提问:这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏, 应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否那么，不小心会发生危 险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上， 应向屋里的大人求救，请他们帮助。2 .幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？3 .幼儿操作，判断图片上的幼儿平安行为对与

9、错，并说出原因。活动建议建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意平安，及时阻止危险行 为，增强平安意识。活动区活动认知区里向儿童提供各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、游 戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说原因。活动反思：本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功 能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过 程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否 正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩 子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说： 小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，

10、通过出示图片充分 的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是 错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的平安教育起到了非常关键 的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！活动目的对宝宝进行平安防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。加强幼儿的平安意识。活动准备1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家 庭住址、家中的 号码。2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。活动过程1、主教师向宝宝询问个人资料。宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的 、单位等情况， 现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个 人资

11、料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的 号码。）2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论 什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反响。助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、 点心等哄宝宝说：宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢 吗？我们一起到外面去玩，好吗？ 4、主教师小结：宝贝，不管陌生人 给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌 生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活动结束总结宝宝游戏情况。活动延伸叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。教学反思:游戏是最

12、适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师 应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把 握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得 到更多的开展。一、活动目标：1 .切实加强元旦期间幼儿平安教育，增强幼儿平安防范意识。2 .向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等 平安防范教育，增强幼儿的自我保护和平安防范意识。3 .能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。4 .增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。二、活动准备：元旦假期平安课件三、活动过程(一)介绍元旦知 识(二)防冻疮。1 .冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，

13、暴漏部位。2 .冻疮防护。(1)室内保暖：尽量保持室内温度不低子10 (2)外出保暖：外出 时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜(3)裸露皮肤擦护肤品(4)合理饮食: 适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物(5)适当运动：促进血液循环， 提高皮服对寒冷的适应力(三)交通平安。3 .步行平安：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带着。4 .乘坐公共汽车平安知识(1)乘坐公共汽车，要

14、排队候车，按先 后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争 抢。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或 路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站 立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。(四)迷路了怎么力、？小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、 门牌号码、 号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时 能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔， 让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉

15、着镇静，开动脑筋想方法，不 要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、 火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶 不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于 严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医 院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎， 以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。（六）食品平安小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精 美，口感好，价格廉价，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很 有诱惑力和吸引力，但那些小食

16、品都是一些不正规的厂家生产的，卫生 条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食 垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督， 远离垃圾食品，保护自己的身体。（七）预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。 保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良 好的个人卫生习惯。假设出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等病症，在 家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师， 老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完 全好了，才能去学校。（八）不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把 手指和

17、小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈 插，学会平安用电。四、平安总结，祝小朋友们元旦快乐。活动反思：本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的平安知 识，并懂得保护自己；通过本活动增强了幼儿的平安意识，随时把平安 放在第一位，知道生命的重要性。活动目标.认识各种平安标志，感知禁止标志和警告标志的特征。1 .尝试设计标志，体验创作的快乐。2 . 进一步巩固平安意识。3 .考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4 .培养幼儿对事物的判断能力。活动准备1.活动前幼儿已认识局部交通标标志。5 .各种标志图。6 .油画棒、绘画笔活动过程（一）交通标志导入课题1.马路上

18、来 来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁也在协助管理？2 .马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规那么，你知道 有哪些交通标志吗？3 .随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。（二）感知禁止标志和警告标志1.出示“禁止左拐”标志。“这是 什么标志”.分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。4 .引导幼儿讨论禁止标志的特征。5 .出示“注意行人”标志，“这是什么标志？ ”.这个标志跟禁止标志有什么不一样？（三）深入讨论，引出其他平安标志1.除了这些交通标志，你还 见过哪些平安标志？2.引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有

19、电危险”等标志。（四）设计标志1.小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了 很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小 朋友帮它想想方法。”4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。反思通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工 作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络 等，让工作人员帮助广播寻找自 己的父母。、要乖乖地听工作人员的话

20、，和他们一起等自己的父母来接你。活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规那么的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰.讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。2 .幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。3 .介绍材料幼儿自由设计。（五）展览作品，幼儿讲述、介绍教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼 儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎

21、样”，成人如此反复的强调只会 让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一 系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对 谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知 识和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝 水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是 否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的 设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教 学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的 活动领域，课

22、程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活 动。大班平安教案：煤气开关不乱动：大班平安活动煤气开关不乱 动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解煤 气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。知道正确使用煤气 的方法，进一步树立自我保护意识。适合幼儿园老师们上大班平安活动 课，快来看看大班平安煤气开关不乱动教案吧。大班平安活动教案：平安用药教案：大班平安活动平安用药教 案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过在小医院的 情境中互相讨论，师生经验提供。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看平安用药教 案吧。大

23、班平安活动教案：会说话的平安标志教案：大班平安活动会 说话的平安标志教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动 延伸等内容，认识几种常见的平安标志，知道应该按照平安标志的要求 行动。对平安标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志 的基本特征，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看会说话的 平安标志教案吧。子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程：一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的 可能会在后面的黑板上哦！”出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志

24、呀？ ”（红灯）“它代表什么意思呀？ ”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？ ”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？ ”讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何防止发生交通事 故呢？ ”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？ ”进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志， 还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向 中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧! ”三、 和幼儿共同商讨游戏规那么并用图标的方式进行表示，让幼儿 知道每个标志

25、的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒 的游戏了。那游戏总要有个规那么，那你们想想该怎么定规那么呢？ （按 幼儿所定的规那么在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规那么）。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规那么。“游戏规那么都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们 可要给我加油哦！ ”四、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游 戏规那么。“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等 你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并 遵守游戏规那么的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”七、

26、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小 朋友一定能对交通规那么更加遵守了，现在我们把这些交通规那么去告诉小 班的弟弟妹妹吧， ！” 再次跳兔子舞离开活动室。教学反思这个集体活动以“遵守交通规那么”为话题，以“了解交通标志”为 切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩 子独立在马路上行走的平安意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演 活动，巩固幼儿对标志的认识的局部，我引导的有些过于简单，再上这 堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉 他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志， 那马路上的车就

27、会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸； 如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志， 上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可 以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认 真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。活动目标1、知道在发生危险时如何自救。2、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。你拍一，我拍一，小孩不玩打火机, 和汽灌你拍二，我拍二，玩离电源你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟, 不哭泣你拍四，我拍四，遇到着火你拍五，我

28、拍五，烟大快把口鼻捂, 快呼救你拍六,我拍六，遇到火灾你拍七, 从小抓我拍七，遇到火灾快逃离,你拍八，我拍八，防火平安你拍九，我拍九，报警拨打119 教学反思:教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验, 又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标 也得到了圆满的完成。活动目标:1 .了解运动前、运动过程中以及运动后的规那么和考前须知。2 .懂得遵守运动考前须知是为了更好、更平安地进行体育活动。3 .知道在运动过程中既要保护自己，也要防止伤害别的小朋友。活动准备：1 .小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2 .教学挂图和幼儿用书。活动过程：1,引导幼儿观看教学挂

29、图上小朋友做准备活动的图片。教师出示挂图：(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么？(2)为什么要做准备活动呢？3 .引导幼儿观看布偶表演。(1)教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理 由，究竟大家说得对不对呢？；教案来自：幼儿园学习教案；我们一起来 看一段布偶表演吧。(2)教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动 作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很 敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我 才不好好做呢。”教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢?4 .引导幼儿

30、讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后 要做放松运动。5 .引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规那么意 识。活动反思：平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的 差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我 保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须 在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督 促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的 知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用

31、途及危害。2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。5、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、 、湿毛巾、毛巾被等。活动过程:一、感受火1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形， 注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感 受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中

32、离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取 暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林 等）3、实验：火的熄灭（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程, 启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观 察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气 的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。二、讨论灭火1、组织幼儿讨论:(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放 区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么

33、样防止火灾发生？(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生 自救？:如果所在房间有 ，赶快打119报警，并说明着火的详细地址, 什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。：室外着火门已发烫里 千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如 门不很热也没看到火苗，赶快离开。：受到火势威胁时，要当机立断披 上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽 量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。：身上着火，千万不要奔跑, 可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安 出口方向逃生。：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打 手电

34、筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳 楼。2、 逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学 法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适 时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如： 教师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在 要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子思考自己在火灾的时候 应该怎么力、？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探 究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活 动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说, 学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自 我保护的意识。