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1、迎面接力跑教学设计及说课稿教 学 目 标1、了解“迎面传接棒”比赛的规那么与方法，知道在快速跑动中传准、接稳的最好 时机。2、在合作学习中学会并掌握传棒的时机及接棒的技术要领，并且做出“在跑到离 接棒人23步时，喊接同时伸臂传*在接棒时能做出“集中注意不摇晃”技 术。培养快速奔跑的能力，开展速度、灵敏素质。3、培养团结协作克服困难，敢于参与用于竞争的能力。教学 内容1、迎面接力跑2、蚂蚁搬家教学 重难点重点：传棒人立棒的时机及动作。难点：快速跑动中传接配合及时机把握。流 程教学内容教、学、练步骤组织与要求时 间开 始 部 分一、课堂常规1、体委整队。2、报告人数。3、师生问好。4、宣布内容。5
2、、检查服装。6、安排见习。7、平安教育。二、队列队形1、稍息、立正。2、看齐、报数。3、原地转法。4、原地踏步走。5、齐步走。一、课堂常规1、体委口令。2、教师导入：同学们 在小学已近学过迎面 接力，但你知道什么时 机交接棒更为合适 吗？3、学生配合。二、队列队形集体队列队形练习1、教师下指令，学生 练习一、课堂常规 课堂组织： 要求：快、静、齐。 二、队列队形 组织图示： 要求：令行禁止。5，本课所采用的场地是：田径场一块、音响一个、接力棒20根、 竖杆4根、口哨一枚。以上就是我的说课，谢谢各位评委的聆听！流教学内容教、学、练步骤时,程组织与要求间开三、热身活动三、热身活动三、热身活动始同队
3、列队形。3，部热身操1、师生同做。分要求：认真模仿。一、复习迎面接力跑传一、复习迎面接力跑一、复习迎面接力跑接棒技术传接棒技术传接棒技术传棒：立棒传、上传下、下传组织图示：上。1、学生分小组自主练3，接棒：习迎面传接棒技术。四指并拢虎口张、站立 起跑姿势接、集中注意2、教师巡场检验。不摇晃。要求：回忆重点、认平安措施：右手传接右错肩、传棒之后排队尾。真复习。二、迎面接力跑比赛二、迎面接力跑比赛二、迎面接力跑比赛1、教师组织学生进行组织图示：基短距离迎面接力跑。本3，2、学生积极比赛。M 部分 三、迎面接力跑在快速跑动中的配合方式 2，1、教师组织学生分析 比照不同跑动方式与要求：遵守规那么。三
4、、迎面接力跑在快速传棒方式，请学生思考三、迎面接力跑在快跑动中的配合方式最正确的配合方法。速跑动中的配合方式学生积极思考并发言。组织图示1:传棒：距离同伴两三步，喊要求：注意力集中，“接”同时伸臂传。接棒：集中注意不摇晃。认真思考。7教学内容教、学、练步骤组织与要求时间2、学生分别在离同伴组织图示2：3，7步、5步、3步距离贴 地标并进行快速跑动 .中的传接棒配合。 , f 教师引导并发令。要求：依次进行。3、学生在没有地标的 情况下进行练习传接组织图示3：2，配合的练习。同组织图示1教师巡场指导。要求：不用贴纸提醒， 自行把握距离。4、优生示范。组织图示4：1,基本要求：仔细观察、认部真思考
5、。分5、学生在没有地标的组织图示5：2，情况下继续进行练习。同组织图示3教师巡场指导。要求：不用贴纸提醒， 自行把握距离。6、教师组织学生在远 距离之间进行迎面接组织图示6：4，力赛。学生积极参赛，勇争第M O 要求：遵守规那么，积 极参赛。流 程教学内容教、学、练步骤组织与要求时 间基本部分四、游戏“蚂蚁搬家”四、游戏学生在教师的引导下 分别进行，捡地标，运 货物两种任务。教师指引“交通”，发 布任务。四、游戏组织图示：散点要求：遵守文明规那么、 相互避让保平安。7五、放松五、放松五、放松 组织图示：3，篝火舞1、师生同做散 点六、小结1、快速跑动中传接棒 发信号配合的方法是什 么？六、小结
6、1、教师提问。2、学生回答。要求：随音乐节奏， 动作舒缓，到位六、小结组织图示： 2，结 束 部 分七、下课 课后作业： 和同伴练习七、下课1、教师布置课后作业。2、学生依次退场。要求：认真思考、积 极发言。七、下课 r 要求：依次退场。心率（脉搏）曲线预计图练习密度预计1、田径场一块。2、音响一个。3、接力棒20根。4、竖杆4根。5、口哨一枚。+50%课 后 反 思迎面接力跑说课稿各位评委老师们大家好:今天我说课的内容是迎面接力-一交接棒最正确时机， 下面我把上课的内容与流程介绍一下：一、指导思想根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一”为指 导思想，以学生开展为中心，表达学生的主体地位，关
7、注学生 的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方 法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，开展学生的学习 能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与 生活态度。二、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我 要先谈一谈对教材的理解。迎面接力跑是体育与健康课 程初中阶段田径类运动工程的教学内容之一；这是一节技能 课，通过对“迎面接力跑”的学习，学生能够了解该技术的基 本知识，掌握基本方法，培养学生快速跑的能力和快速反响能 力，培养学生坚强的意志，体验跑的乐趣。三、学情分析由于初中学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长 时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能
8、力强，体能恢复快特点， 加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛犊不怕虎的 性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生 子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习 时间无法长时间集中注意的弱点，所以在开展教学活动中既要 鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，引导 他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个 学生都得到充分的锻炼和开展。四、教学目标一切教学活动都是围绕教学目标来进行和开展的，对此我 设定以下教学目标：1、了解“迎面传接棒”比赛的规那么与方法，知道在快速跑动中 传准、接稳的最好时机。2、在合作学习中学会并掌握传棒的时机及接棒的技术
9、要领，并 且做出“在跑到离接棒人23步时，喊接同时伸臂传”，在接棒 时能做出“集中注意不摇晃”技术。培养快速奔跑的能力，开展速度、 灵敏素质。3、培养团结协作克服困难，敢于参与勇于竞争的能力。五、教学重难点教学目标已经确立，教学重难点就显而易见：重点：传棒人立棒的时机及动作。难点：快速跑动中传接配合及时机把握。六、教学方法为了突出重点，突破难点，我的教法为：讲解示范法、情景教学法、纠正错误法，学法为观察法，分组练习法。七、教学过程下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：（一）开始局部首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数， 师生问好，检查服装，安排见习生，简要介绍教学内容，在导 入局部
10、我会采用情景导入：然后我会进行队列队形练习，原地 的三面转法，齐步走立定等内容，可以有效的提高学生的注意 力，为后续的课程内容打下良好的基础。（二）准备局部主要以热身操为主，师生共同完成，教师带着学生随着节 奏的变换做了有效的热身活动。通过热身环节，学生进入最正确 运动状态。（三）基本局部基本局部是一堂课的关键环节，接下来我说说这局部的设 计：1、首先教师做示范，学生尝试复习学过的动作技术要领， 教师作总结2、引出今天的主要内容，如何更准确找到交接棒的时机3、找出最正确时机整个过程由师生共同尝试，研究完成， 最终每个人都找到自己的交接时机4、分组练习，练习中由短距离慢慢加大距离，提高速度，让学
11、生们在速度中找交接棒的时机和感觉5、纠错环节，个别组进行展示，教师纠正动作及表扬表 现好的同学6、分队比赛，在比赛中强化动作的形成7、蚂蚁搬家”游戏最后进行“蚂蚁搬家”游戏，全班学生分为四组，在25 米内，搬运接力棒游戏，开展上肢力量，促进学生上下肢的协 调开展。一定程度上也激发了学生对体育学习的热情，构建良 好的师生关系。（四）结束局部本堂课的最后局部是结束局部，包含的内容有：1 .放松活动：随音乐的节奏进行篝火舞的练习。2 .教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对教学过程、情义 与合作进行评价。3 .回收整理器材、宣布下课、师生再见。这样的安排的目的是通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为 下节课做好身心准备。教师对学练情况进行针对性总结，给予 学生鼓励、肯定，帮助学生建立学习自信，并为学生指明了努 力的方向和要求。八、预计负荷本课的练习密度：55%;运动强度：中等偏上。学生表现良 好，积极主动参与，已达成我的教学目标。九、场地器材