《水平二迎面接力跑教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平二迎面接力跑教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水平二迎面接力跑教学设计井冈山小学穆广成一、设计思路本课的教学设计以开展学生为核心理念，紧紧围绕迎面接力这一内容的技术特点，巧 妙地与接力棒相结合，设计了一系列的游戏，力求让学生在愉快的学习气氛中掌握立 棒式传接棒的动作方法，感受接力跑的乐趣。在学习过程中，关注学生的学习方式， 自主与合作相结合，分别体验自我超越和合作学练带来的快乐。二、教材分析接力跑是依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短的时间跑完一定距离的集体工程。 它承载的运动技能；传棒要稳，接棒要准，错间跑进。三、学情分析三年级的学生，活泼好动，善于模仿，有强烈的求知欲，表现欲和竞争意识。因而在 教学中，教师将枯燥的传接棒技术转变为各种
2、有趣的游戏，使学生在轻松愉快的活动 中掌握运动技术，开展奔跑能力，提高身体素质能力。让学生体验到与同伴合作学练, 共同进步的快乐。四、教学方法.在接力跑教学中，主要采用由易到难，循序渐进的教学方法将接力跑技术分别通过 三种游戏的方式呈现给学生：传递圈，传圈接力跑，传棒接力跑。教学中，首先让学生 体会主动传，主动接传的稳，接的准，与错间跑的传接和跑进方法。最后通过绕物接 力及时的对立棒式传接棒，进行巩固强化练习。使学生轻松掌握运动技能，培养学生合 作意识。1 .采用启发式教学法。通过释疑.提问,点拨与学生的尝试练习，从而发现问题，激发 学生的学习兴趣，启发学生积极思考，勇于发表自己的观点，然后教
3、师再及时归纳 总结，组织学生进行巩固练习。2 .运用游戏竞赛法。让学生以游戏的方式进行练习，其特点是具有竞争性，能使参加 者积极主动的进行练习，从而主动地掌握运动技能。五、学习目标和重难点学习目标：1、能够热情高涨的投入到接力跑的系列游戏中，比赛中表现积极，敢 于展示。2、学会立棒式传接棒的方法，互相配合提高交接速度、位移速度，开展奔跑 能力。3、培养学生良好的合作意识，并能在各种接力跑的游戏中表达与同伴的合作精 神，体验成功的乐趣。学习重点：传棒稳，接棒准，错肩跑进。学习难点：在快速跑中完成传接棒动作。 六、教学过程（一）、激发兴趣，活跃情绪。1、师生问好。进行课前平安检查，宣布课的内容。2
4、、游戏“找朋友”。教师讲解游戏方法，带着学生跟着音乐一起找朋友。在游戏中提 高学生的注意力，反响速度，激发学生的学习兴趣。（二）、技能学练，开展能力。1、传递圈。教师提示传递圈游戏方法，引导学生动传，主动接。组织学生进行头上 双手传圈，头上右手传圈，头上左手传圈。2、传圈接力跑。指导学生在慢跑中尝试接力圈，注意跑动中的交接平安。引导学生观 察教师正误两种示范，引出错肩跑进方法。组织学生在快速跑中完成传接圈练习。3、传棒接力跑。指导学生进一步学练立棒式传接棒的方法。提问释疑邀请学生配合示 范。组织学生进行迎面接力跑，体会在快跑中完成传接棒的动作方法和错肩跑进。调动 学生的积极性，为自己鼓劲，为队友加油。（三）、拓展游戏，体验乐趣。组织学生进行绕物接力跑和抢抢圈游戏。教师讲解、并请学生示范游戏方法并提出平安 要求。组织学生尝试游戏，教师巡回指导，强化巩固立棒式传接棒的方法，提高奔跑能 力。并提高动作灵敏性，开展上肢力量。（四）、稳定情绪，身心放松。进行腿部按摩放松，在音乐在调节身心，放松肢体。教师总结，组织学生自评互评，鼓 励学生敢于发表自己的观点。