《2023年小学三年级上册数学精品讲义范文3篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学三年级上册数学精品讲义范文3篇.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学三年级上册数学教案范文 3 篇 【篇一】小学三年级上册数学教案范文 教学目标 1、知道买文具时应当说些什么，能正确表达自己购置文具的愿望。2、买文具时，能与售货员正确对话。3、训练学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要仔细急躁。教学重点 1、能进展买卖文具的对话并使用礼貌用语。2、分角色对话时做到态度大方自然。教学难点 在买文具过程当中遇到问题时（如质量差、价格贵、售货员或顾客消失过失）能准时应付。课前预备 1、课前，教师可布置学生到文具店或商场文具柜台买文具，也可以观看别人买文具，记住买文具的过程，感知买文具的”一般学问。2、每个同学预备一两件文具，并贴上价格标签。3、
2、用纸作一些钱。4、有放文具的柜台课桌。教学时间：一课时。教学过程 一、创设情境，看图想象，导入新课 小朋友们，你们到文具店买过文具吗？今日我们去文具店买文具，好吗？（板书课题）（消失挂图）1、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么？售货员阿姨又会怎样说呢？2、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗？）分角色表演。3、师生评议。（他们表演得过且过怎样？谁情愿来说一说。他们都很讲礼貌，顾客表达也很清晰。师：说得真好。）（板书：文明礼貌，表达清晰）同学们你们想不想做个这样的顾客呢？二、学生试练，进展合作，实践。1、利
3、用自备学具，小组演练。（请同桌的同学把各自的文具盒翻开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用具。开头吧。）2、指名表演。3、师生评议。（你们说他们表演得好吗？从哪儿可以看出来？说得真棒。）三、举一反三，深化训练 1、师生表演，设置训练情境。（1）是啊，这位售货员特别热忱周到，现在连教师也想向她买学习用具了。）（2）师边说边走向扮售货员的女生进展交际。（3）师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢。咦？怎么断水不能写了呢？这可怎么办呀？同学们，假如你们遇到了这种状况（小黑板出示：买学习用具，发觉质量有问题，应当怎么办？），请同桌的同学进展争论。
4、2、鼓舞发表意见。（如：退换圆珠笔；还可以怎么办？打投诉电话。你还懂得拿起法律，爱护自己的权益，做得真棒。）3、同学们平常买东西时，还遇到过别的状况吗？如：以次充好；价钱太贵；忘了找钱；多找钱；态度不好 4、面各小组自主选择一种状况，然后在小组里说一说，演一演。5、依据学情，选择上台表演。6、师生评价，鼓励扩展求异。师小结：大家在买东西时，不管遇到任何意外状况，都要动脑筋，想方法，就能解决这些问题。四、读一读儿歌 五、总结提高，课外延长 师：今日，小朋友们特殊能干，学会了怎样买自己所需要的文具。回家后，能不能为妈妈分担一些家务，帮妈妈购置一些日用品？【篇二】小学三年级上册数学教案范文 教学目标
5、：1、使学生经受解决简洁实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2、使学生进一步积存解决问题的阅历，增加解决问题的策略意识，获得解决问题的胜利阅历。教学重点：用列表的方法整理各种可能的方案。教学难点：分析数量关系。教学步骤：一、导入新课 1、完成以下填空 2（）+3（）=18 （1）括号里可以填哪些数？其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？（2）假如前面括号里填 3，后面括号里填几？（3）假如后面括号里填 2，前面的括号里填几？2、导入。谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，经
6、常需要运用各种策略。今日这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧！二、探究新知。1、理解题意。（1）从图中我们获得了哪些信息？（2）要求的问题是什么？谈话：求怎样派车恰好把 8 吨煤运完就是求载质量 2 吨的车、载质量3 吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于 8 吨。实际上可以用式子 2（）+3（）=18 表示。要求出满意这个条件的全部状况该怎么办呢？2、探究方法。（1）学生在小组内沟通，自主探究解决问题的方法。（2）汇报沟通。师：假如用“载质量 2 吨”的车子装煤，最多运几次？生：在不用“载质量 3 吨”的车子装煤时，次数最多，最多 82=4（次），刚好装完。师：通过这个计算，
7、我们知道“载质量 2 吨”的车子只可能运 0-4次，运 4 次时符合条件，假如安排这样的车运 3 次，那么，“载质量 3 吨 的车”应当运几次才能把煤运完呢？生：“载质量 2 吨”的车运 2 次，能运煤 22=4（吨），剩余 4 吨需要“载质量 3 吨”的车运 2 次才能运完，但是同样的它们的总运量不能恰好等于 8 吨。师：假如 1 次呢？0 次呢？学生独立完成。（3）列表法解决问题。师介绍用列表的方法把各种方案列举出来，这样更好的简便、直观。列表如下：派车方案载质量 2 吨载质量 3 吨运煤吨数 14次 0 次 8 吨 23次 1 次 9 吨 32次 2 次 10 吨 41次 2 次 8 吨
8、 50次 3 次 9 吨 可以看出方案 1 和方案 4 符合条件。3、回忆与反思。（1）我们在列举的时候应留意什么？（根据肯定的挨次）（2）假如可能的方案无限多，适合用列举的方案吗？（不适合，在能列举出全部方案的状况下选择用列表法列举）（3）检验一下方案 1 和方案 4 是不是恰好可以运完 8 吨煤。学生自我探究。三、稳固练习 1、完成第 33 页“做一做”。（1）由题中我们获得了哪些信息？师明确要求怎么付钱，就是求 30元里面有几个 5 元和几个 2 元，同时需考虑到 5 元和 2 元的张数各自只有6 张，即最多只能取 6 张 5 元或 2 元。试问假如没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎
9、么做？这样有什么区分？（2）学生在小组内争论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择适宜的。方案。（3）汇报沟通结果，集体订正。2、完成“练习七”第 7 题。（1）求“每条船都坐满，怎样租船？”就是求什么？（学生自由发言）（2）求“哪个租船方案最省钱”怎么做？（学生把每一种合理的租船方案分别根据大船 10 元，小船 8 元计算价格，然后比拟大小。四、课堂小结 今日我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获？在题中的条件和问题比拟多的状况下，我们可以用列表的方法来列举出全部可能的方案，然后选择符合条件的解决问题的方案。对于这堂课的学习，你还有什么不明 白的地方吗？【篇三】小学三年级上册数学教案范文
10、一、教学目标 1、在详细的情境中，通过解决实际问题，体会加减法估算必要性；把握加减法估算的方法，会依据详细问题进展合理的估算。2、在活动中培育学生依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，表达解决问题策略的多样性，通过感受估算解决问题的简洁性，培育估算意识。3、体会解决问题的过程与步骤，在解决问题的过程中感受方法，具有回忆与反思的意识，积存解决问题的阅历。二、教学重点 1、在详细的情境中，把握加减法估算的”一般方法。2、体验估算的多样性，能依据详细状况选择适当的估算策略。三、教学难点 体验估算的多样性，能依据详细状况选择适当的估算策略。四、教具、学具预备 教学课件、习题卡 五、教学过程 （一
11、）情境导入 说说下面各数的近似数 583接近（）百 718接近（）百 192接近（）百 219接近（）百 583接近（）百（）十 718接近（）百（）十 192接近（）百（）十 219接近（）百（）十小结：刚刚小朋友们都乐观动脑，学会推断一个三位数接近哪个整百数或整百整十数，下面我们就来用这个本事解决问题。（二）探究新知 1、出示情境，引出新知 向阳小学组织学生去看巨幕电影，我们一起来看看。带来的问题是什么？需要利用哪些信息？你想怎么解决这道题？（估一估，算一算）下面就解决一下这道题。2、汇报沟通。六个年级的学生同时看能坐下吗？说说怎么想的。预设 1：221+239=460（人）460 人44
12、1 人所以六个年级的学生不能同时坐下。预设 2：把 221 看成 200，把 239 看成 200，200+200=400（人）221+239400 人。预设 3：把 221 看成 220，把 239 看成 230，220+230=450（人）450人441 人所以六个年级的学生不能同时坐下。预设 4：221220，239230，220+230=450，221+239 肯定大于 450，所以不能同时坐下。争论沟通：（1）这些方法方法合理吗？为什么？（2）方法一和方法三、方法四都可以解决这个问题，你更喜爱哪一种？为什么？3、小结虽然解决问题的方法不同，有的是准确计算，有的是估算，但是一般我们不用找到精确答案更简洁一些。4、方法提炼：我们是怎样解决这个问题的？明确问题，找到信息运用不同方法解决问题回忆反思方法 （三）稳固提升 1、解决 15 页问题 （1）出示问题 假如两个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？（2）汇报方法 2、解决 17 页第 7 题 （1）认真审题，说说你想用什么方法？（2）独立解决 （3）汇报方法 3、解决 17 页第 6 题 （1）要帮忙小猫解决问题，你想用什么方法？为什么？（2）独立完成 四、总结。今日的学习你有什么收获