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1、 1 课题 认识长度单位毫米 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 主备人 唐丽金 执教者 学习内容 教材第 2第 3 页的内容及练习一第 12 题。学 习 目 标 1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力。重点 难点 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度；培养学生的估测方法。学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 1、你想像中的 1 厘米、1 毫米是多长？2、估测数学课本的长、宽、厚的长度。你是怎么想的？3、用直尺量一量数学课本的长、宽、厚的长度。4、根据以上
2、两题完成下表。内 容 估 算 实 际 测 量 数学书的长 数学书的宽 数学书的厚 布置课前预习 2 学 习 过 程 学 案 导 案 自 学点 拨 1 厘米、1 毫米是多长？让学生看一看，想一想，比一比，说一说。2、通过比一比，想一想，你发现了厘米和毫米有什么关系？按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 1、你是怎样估算课本的长、宽、高的？2、厘米和毫米的进率是多少？3、你是怎样测量课本的实际长、宽、高的？组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、完成课本第 3 页的做一做。2、指导完成数学课本练习一的第一、第二题。3、量一量自己橡皮擦的长、宽、高？4、找出你自己周围一
3、种你喜欢的物品，并有毫米作单位量一量它的长度。1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。3 课后记：课题 分米的认识 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 唐丽金 学习内容 教材第 4 页到第 7 页的内容。学 习 目 标 1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立 1 分米的长度概念。3、培养学生估算意识和能力。重点 难点 认识分米，建立 1 分米的长度概念；选用合适的单位测量物体的长度。学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 1、1 分米是多长？2、先估算课桌面的长
4、、宽，再量一量桌面的的长、宽，并完成下表。测量内容 估算 实际测量 桌面长 桌面宽 布置课前预习 4 课后记：学 习 过 程 学 案 导 案 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。5 课题 进位加法 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 主备人 唐丽金 执教者 学习内容 进位加法 学 习 目 标 1、掌握估算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位的加法。3、认真细心地进行
5、万以内的计算，养成良好的学习习惯。4、认真细心地进行万以内的计算，养成良好的学习习惯。重点 难点 掌握加法的计算法则。学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 1、计算，并说一说你是怎样计算的。9 8 6 4 1 2 5 4 7+3 7 +5 9 3 +9 6 +5 6 2、估算，你根据什么进行估算的？49+51 64+32 78+35 3、出示例 2 统计表 能就题中给的信息提出一个用加法计算的问题吗？估计一下和大约是多少？能用笔算计算出它的精确答案吗？布置课前预习 学 习 过 学 案 导 案 6 程 自 学点 拨 1、说一说估算的方法。2、说一说笔算加法的计算法则。按照预习中学
6、生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 1、讨论，汇报交流。2、师生评议小结估算方法。3、学生独立计算，再交流讨论，最后展示，学生汇报计算结果，并说说计算的过程 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、完成教材第 18 页的“做一做”。2、完成教材第 18 页练习五的第 1、2 题。3、完成教材第 18 页练习五的第 3 题。4、完成教材第 19 页练习五的第 4 题。1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记 7 课题 进位加法的练习课 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 主备人 唐丽金 执教者
7、 学习内容 教材第 2021 页练习五的第 5-9 题。学 习 目 标 1、巩固万以内连续进位加法的计算方法。2、养成认真细心，积极思维的良好习惯。3、实际的数学问题，体验数学与生活的联系。4、养成学生认真细心，积极思维的学习态度。重点 难点 巩固万以内连续进位加法的计算方法。学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 布置课前预习 8 学 习 过 程 学 案 导 案 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方
8、面更加努力的。9 课题 加减法的验算 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 主备人 唐丽金 执教者 学习内容 教科书第 27 页的例 1、例 2 学 习 目 标 1、学会加减法的运算方法，培养认真计算和验算的习惯，提高计算的正确率。2、通过加减法的验算，加强加减法互逆关系的认识。3、通过加减法的验算，渗透加法交换律和加减法各部分之间的关系。重点 难点 加减法的验算；加减法的验算运算方法的多样化 学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 1、口算。35 十 27 46一 25 48十 34 52 一 35 25十 21 82一 48 52 一 27 46一 21 82一 34 2
9、、根据 137 十 254=391，请你写出两个减法算式。3、根据 487 一 226 二 261，请你写出一道加法算式和一道算式。通过练习，你想对大家说什么?4、观察教科书第 27 页的主题图的第一幅。用自己的话说一说画面的内容。要求一套运动服和一双运动鞋一共要多少元?该怎样列式?请你列式解答。5、观察教科书第 27 页主题图的第二幅。妈妈付了 200 元钱，那阿姨应该找给妈妈多少钱呢？请你独立列式计算。布置课前预习 10 学 习 过 程 学 案 导 案 自 学点 拨 1、任何一道加法算式，都可以改写成两道减法算式，说明加减法是有一定联系的。2、我们除了掌握计算法则认真计算外，丛会验算的方法
10、，养成验算的好习惯。以便能及时地发现自己的错误，及时纠正。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 各小组讨论后，汇报讨论的结果。1、分组讨论：有几种验算的方法?2、汇报交流：验算的方法 3、教师讲评，重点讲一讲你是怎样验算的?组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、完成教科书第 27 页的做一做。2、完成教科书第 28 页的做一做。3、完成教科书第 29 页的练习七的第 1 题、第 2 题、第 3题。1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。11 课题 加减法的验算的练习课 课型 学案导学课 年
11、级 三年级 教 师 主备人 唐丽金 执教者 学习内容 教科书第 29 至 31 页的练习七的第 4 至 9 题。学 习 目 标 1、巩固加减法的验算方法，养成验算的习惯。2、渗透加法交换律和加减法各部分之间关系。3、知道加、减法是互逆关系。重点 难点 学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 填表格 加 数 485 659 加 数 659 348 和 1478 被减数 6003 7000 减数 495 387 差 436 983 你是怎样想的?2、完成教科书第 29 页的练习七的第 4 题 布置课前预习 学 学 案 导 案 12 习 过 程 自 学点 拨 1、重点说出思考过程。2、
12、说出每一道题的思考方法和突破口。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 1、自由讨论，在讨论中发现问题、解决问题。2、学生展示汇报。3、教师点拨。组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1完成教科书第 30 页的练习六的第 5 题。2完成教科书第 30 页的练习六的第 6 题 3完成教科书第 30 页的练习六的第 7 题 4完成教科书第 31 页的练与六的第 8 题 学生独立完成后交流汇报，集体评议。1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。13 课题 整理和复习 课型 学案导学课 年 级 三年级 教
13、 师 主备人 唐丽金 执教者 学习内容 教科书第 32 页的整理和复习 学 习 目 标 1、通过复习，进一步熟练掌握万以内加、减法计算方法，从而提高计算能力。2、通过复习，熟练掌握加法的验算，培养认真验算的良好习惯。重点 难点 重点：1、笔算加减法的法则。2、加减法的混合运算。3、加法和减法的验算。难点：加减法的运算及验算在实际生活中的应用。学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 1、计算并验算 3 4 8 3 9 8 1 4 9 2 十 7 1 4 十 8 5 6 7 2 8 4 0 3 3 0 0 2 7 4 一 1 2 4 2、两数相加应该怎样算?要注意什么?3、两数相减应
14、该怎样算?要注意什么?4、验算时可采用什么方法验算?布置课前预习 14 学 习 过 程 学 案 导 案 自 学点 拨 1、两数相加应该怎注：相同数位对齐，从个位算起，哪一位满十，要向前一位进一，继续加。2、两数相减应该注意：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上不够减，就要向前一位退 1，当 10，加上原数位上的数再减。3、验算加法时，可采用交换两个加数的位置进行验算，也可采用和减一个加数等于另一个加数的方法进行验算。4、验算减法时，可采用被减数减差等于减数的方法，也可采用差加减数等于被减数的方法进行验算。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 1、学生展示汇报。2、教师点
15、拨。组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 完成教科书第 33 页练习八的第 1 题和第 2 题。1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记：15 课题 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 布置课前预习 学 学 案 导 案 16 习 过 程 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的
16、学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记：17 课题 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 布置课前预习 学 学 案 导 案 18 习 过 程 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记：19 课题 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 学 习 过 程
17、 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 布置课前预习 学 学 案 导 案 20 习 过 程 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记：课题 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 21 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 布置课前预习 学 学 案 导 案 22 习 过 程 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果
18、 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记：课题 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 23 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 布置课前预习 学 学 案 导 案 24 习 过 程 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记：课题 25 课型 学案导学课 年 级 三年级 教 师 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 学 习 过 程 学 案 导 案 提前预习独立合作尝试 布置课前预习 学 学 案 导 案 26 习 过 程 自 学点 拨 。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交 流学习成果 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨 知识运用 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 总结得失 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。课后记：