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1、课 题 73、重力 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、了解重力的定义、方向、大小及作用点 2、探究重力大小与质量的关系 过程 方法 1、在搜寻大量事实的基础上，通过分析、设计实验、讨论等方式了解重力 2、经历探究重力大小与质量的关系的过程。培养研究探索的能力 情感 态度 激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦。培养创新意识 教学重点 探究重力的大小与质量的关系 教学难点 重力的方向 教学用具 天平、测力计、钩码、不倒翁等 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情境引入 思考回答：哪些因素可影响力的作用效果？
2、并举例说明 板书“方向、作用点、大小。”哪位同学愿意把“苹果落地”的故事讲给同学们听。合作探究 1、万有引力：用细线拴住橡皮，甩起来：（1）先绕手做圆周运动，后放手，橡皮会飞出去。分析：还能做圆周运动吗？为什么？（2）再做实验，绕手做圆周运动，不放手。分析：此时为什么橡皮不会跑掉？教师引导学生引入万有引力。在此基础上引入重力的定义 2、重力：板书：（1）定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。知道了什么是重力，你能否像牛顿一样提出“对于重力你想知道哪些问题？重力的大小可能与什么有关同学们提出猜想？重力的大小可能与 物体的体积；物体的质量；物体的形状；它相对地面的位置；物体的密度有关
3、。有怎样的关系？（2）板书：物体所受的重力和它的质量成正比。用公式表示为：G=mg G 重力单位（N）牛顿看到苹果落地而引发了出奇的深思“树上落下的苹果为什不向别的地方飞去，而是一定向下落？”是否与星星在天上运动有某种联系呢？学生思考、回答。体会万有引力。思考后回答重力的方向向哪？重力的大小与什么有关？重力的作用点在哪里？重力有何应用？重力有哪些危害？如何避免？天上的飞机、海上的轮船都受重力的作用吗？谁对物体施加了重力？分析逐一排除，重力大小只与质量有关 找学生配合教师共同演示（天平测质量弹簧秤称重力）列表取数据 3 组，分析数据得出结 利用知识的迁移，使学生做好上新课的准备 使学生初步了解万
4、有引力 对学生提出的问题，老师要进行归类，并告诉学生：有的在本节课研究，有的在课后研究，有的在将来研究。教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 m 质量单位（kg）g=9.8N/kg g的物理意义：质量为一千克的物体受到的重力是 9.8 N。举例：A、竖直上抛，平抛，斜抛物体最终都会落回地面。B、教室里吊电灯的线总是竖直向下。C、盖房时，必须盖成竖直向下的，才牢固。学生看书后归纳出：（3）重心：重力在物体上的作用点。物体的重心位置跟物体的形状、材料是否均匀等有关。对于材料均匀形状规则的物体，重心就是这一物体的几何中心。如：正方体的重心在它的中心，均匀球体的重心在它的球心，粗细均匀的木棒的重心在
5、棒的中点等。对于“不倒翁”现象：不倒翁不倒的原因是它的重心较低，并且重力的作用使它回到原来的位置。对于走钢丝演员表演出现不平衡时摆动标杆的动作，是因为走钢丝演员的重心必须落在钢丝上才不会倾倒，手中握有一根长杆是为了调整重心的方便。找不规则物体重心的方法：悬线法、支撑法找不规则物体的重心。教师实验演示。阅读科学世界 课堂小结：1、1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，沾到 尘埃之间，都存在着相互吸引的力，这就是万有引力。2、重力的概念：我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，地面附近的一切物体都受到重力。重力的施力物体是地球。3、重力的大小：物体所受的重力的大小跟它的质量成正比。重力
6、与质量的比值大约是 9.8N/kg，粗略计算时可取10N/kg。如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 G/mg 或 Gmg。4、重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。5、重力的作用点：重力的作用点叫做重心。质地均匀规则形物体或质地不均匀不规则形物体重心位置。论：1、物体的质量越大，重力也越大。2、物体所受的重力与质量的比值为 10 N/Kg。3、物体所受的重力和它的质量成正比。你从例子中得出重力的方向是 。重力的方向是竖直向下的。它在日常生活 中有哪些应用？1、2、检验桌面是否水平的仪器（水平器）学生举例，并体会规则形物体的重心位置。学生观察实验并举例，体会不规则物体的重心，学生看书
7、 学生回答并记忆。引导学生留意生活中实例，再上升到理论。再回到生活。通过科学想象，来感悟知识 与实际生活相联系，学生体会物体重心的位置。了解找不规则物体重心的方法。了解万有引力与航天的关系 使学生对知识有一系统了解 课 堂 练 习 一、动手动脑学物理（3 题提示）二、补充练习 1、举出日常生活中利用重力的实例。2、自制一个水平器，用它检验桌面是否水平。（写出所用器材，检验的方法及原理。）3、查阅有关资料了解人登上月球后那些方面和在地球上不一样？并说出原因。4、完成下表 物理量 区别和联系 质量 重力 区 别 概念 符号 单位 量性 大小与地理位置关系 计算公式 测量工具 联系 课后作业另附 板 书 设 计 第十三章 一、重力 1、定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。方向：竖直向下。作用点：在物体的重心上。2、重力的三要素 大小：与质量成正比。G=mg。3、思维程序：提出问题猜想实验检验得出结论。教 学 反 思