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1、渔夫的故事教学目标：1、学习民间故事：情节曲折完整、人物形象鲜明。2、学习本文运用对话、外貌和心理描写刻画人物形象，推动情节发展的方法。3、领会故事揭示的道理：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。教学重点：学习民间故事：情节曲折完整、人物形象鲜明。教学难点：领会故事揭示的道理。一、基础检测二、了解民间故事和一千零一夜三、简述故事，梳理故事情节速读课文，用简洁的语言概括文章的内容。故事情节：用四个字概括渔夫心理开端：渔夫捕鱼时捞到一个黄铜瓶。捕鱼捞瓶喜悦发展：渔夫打开瓶子无意中放出魔鬼，魔鬼要杀渔夫。放魔出瓶害怕高潮：渔夫用自己的智慧将魔鬼骗回黄铜瓶。诱魔入瓶自信结局：渔夫要把胆瓶投到海里。投
2、瓶入海果断小结：故事情节曲折、完整。用一句话概括故事的主要内容：渔夫机智地制服魔鬼。四、分角色朗读，了解本文运用对话、外貌和心理描写刻画人物形象，推动情节的发展。小组分角色朗读课文，找出描写魔鬼、渔夫肖像、语言、动作、心理的语句。1、分角色朗读，体会人物性格讨论分析魔鬼、渔夫的形象。2、概括人物性格学生讨论概括人物：渔夫诚实、善良、机智、勇敢魔鬼凶恶、愚蠢、狡猾、虚伪五、讨论问题1.渔夫是如何战胜魔鬼的？这说明了什么？明确：渔夫假装不相信魔鬼能装在瓶子里，骗魔鬼重新进了瓶子。这说明了人的智慧是无穷的。2.如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？明确：按照我们的文化观念，魔鬼是人性恶的化身
3、，不仅许下的第四个诺言（杀死救他的人）不近人情，而且当他重新被封进胆瓶里时，他竟改口说那个许诺是开玩笑，这就是渔夫指出的魔鬼下流无耻的本性。关于魔鬼恶的本性，课文中渔夫最后说的一段话，也以痛快淋漓的一顿痛骂给予总结了。按照以上这样情形去解读、推测，我们的读者很难相信魔鬼会兑现他的前三个许诺。但是，一千零一夜中原故事的最后结局，魔鬼又果然兑现了他重新许下的诺言，这既表现了在阿拉伯民族的文化观念中，魔鬼也有“人性善”的一面，更主要是因为在他们的宗教观念中（这也是文化观念）安拉是唯一主宰，对安拉起誓，渔夫就相信了。所以，以此解读，不排除魔鬼兑现前三个许诺的可能。魔鬼的心理也符合世俗人的心理，因为等待
4、的时间太长，才许下了第四个恶毒的诺言。这样看，前三个许诺就有一定的可信之处。3.渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心理状态？明确：渔夫的心理在于急切地想知道为什么魔鬼要这样对待救他的人，死的恐怖也使他无心去听那些过长的诉说。魔鬼的心理是反正渔夫是非死不可的，说什么、问什么都是多余的，何况他已经忍受、等待了太长的时间了，所以也叫渔夫说简短些，别再啰嗦烦人。六、概括中心：从这个故事中，你懂得了哪些道理？本文通过渔夫机智地制服魔鬼的记述，形象地告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。七、小结这节课，我们通过对渔夫是如何战胜魔鬼的学习，懂得了人的智慧是无穷的。拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。同学们在学习和生活中，要学会运用自己的智慧，去战胜一切困难。八、作业作业：1、插上想象的翅膀，写一段话：假如渔夫在前三个世纪里解救了魔鬼。2、阅读一千零一夜。