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1、小学一年级语文教学计划 一、学情分析：一年级学生刚入校,对学校的常规不甚了解，加上年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。二、教材分析：本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音的部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 88 个常用字。而后是识字（一）、10 篇课文，识字（二）、又 10
2、篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214 个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元的后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，会写其中 100 个笔画简单的字。三、全册重点、难点：1、良好学习习惯的养成教育。2、观察图画、学习拼音和说话训练有机结合。3、打好写字基础，识字重视积累，体现弹性。4、重视朗读指导，读正确、通顺、有感情。5、重
3、视培养学生独立思考，举一反三的能力。6、培养良好的语言习惯。四、全册教学关键：1、注重全面提高学生的语文素养。2、教学体现时代精神，符合语文学习规律。3、倡导自主、合作、探究的语文学习方式。思想品德教育结合点：1、进行热爱大自然的教育。2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技发展和社会文明。五、教学方向:、汉语拼音：能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母。能运用汉语拼音正音，学习普通话。、识字写字：学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。认识 400 个常用汉
4、字，会写 100 个汉字。掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。初步养成正确的姿势和良好的习惯。、阅读：使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习借助插图阅读。使学生对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。、口语交际：学说普通话，逐步养成习惯。能认真听别人讲话，了解主要内容。与他人交流，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。六、教学措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使
5、用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累，重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合
6、作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异，及时培优辅差。8、变学会为会学,教给学生灵活的学习方法,把主动权交还给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早进行阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的生字的认记的学习当中。教 学 进 度 表 周次 日期 教 学 内 容 教 时 执行情况
7、 1 9月 6 日 至 9 月 10 日 行规养成教育 a o e 2 2 2 2 9 月 14 日 至 9 月 18 日 i u y w b p m f d t n l 复习一、单元练习 2 2 2 2 3 9 月 21 日 至 9 月 25 日 g k h j q x z c s zh ch sh r 2 2 2 2 4 9 月 28 日 至 10 月 2 日 复习二、单元练习 ai ei ui ao ou iu ie e er 2 2 2 2 6 10 月 7 日 至 10 月 11 日 复习三、单元练习 an en in un n ang eng ing ong 2 2 2 2 7 1
8、0 月 12 日 至 10 月 16 日 复习四、单元练习 识字一 一去二三里 口 耳 目 2 2 2 2 8 10 月 19 日 至 10 月 23 日 在家里 操场上 语文园地一、有趣的游戏（口语交际）单元练习 2 2 2 2 9 10 月 26 日至 10 月 30 日 画 四季 小小竹排画中游 哪座房子最漂亮 2 2 2 2 9 11 月 2 日 至 11 月 6 日 爷爷和小树 语文园地二、我们的画（口语交际)静夜思 小小的船 2 2 2 2 2 10 11 月 9 日 至 11 月 13 日 阳光 影子 比尾巴 语文园地三、这样做不好（口语交际）2 2 2 2 11 11 月 16
9、 日 至 11 月 20 日 单元练习 期中考试 比一比 2 2 2 12 11 月 23 日 至 11 月 27 日 自选商场 菜园里 日月明 语文园地四、我会拼图（口语交际）2 2 2 2 13 11 月 30 日 至 12 月 4 日 单元练习 11、我多想去看看 12、雨点儿 13、平平搭积木 2 2 2 2 14 12 月 7 日 至 12 月 11 日 14、自己去吧 15、一次比一次有进步 语文园地五、该怎么办(口语交际)单元练习 2 2 2 2 15 12 月 14 日 至 12 月 18 日 16、小松鼠找花生 17、雪地里的小画家 18、借生日 19、雪孩子 2 2 2 2 16 12 月 21 日 至 12 月 25 日 单元练习 语文园地六、小兔运南瓜（口语交际）2 2 17 12 月 28 日 至 1 月 1 日 期末复习 18 1 月 4 日至 1 月 8 日 期末复习 19 1 月 11 日 至 1 月 15 日 期末考试