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1、学习必备 欢迎下载 化学复习提纲 第一篇：单元过关知识点 第一单元 走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。2、我国古代劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。3、绿色化学环境友好化学（化合反应符合绿色化学反应）四特点 P32（原料、条件、零排放、产品）核心：从源头上消除污染。4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产品名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物：H2O用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾；CO2取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变
2、浑浊。（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中 O2的量减少，CO2和 H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分时相同的）6、学习化学的重要途径科学探究 一般步骤：提出问题猜想与假设设计实验实验验证记录与结论反思与评价 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象。7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网受热均匀）可用于固体加热的仪器试管、蒸发皿
3、 可用于液体加热的仪器试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器量筒(无 0 刻度，100ml 的从 10ml 起,10ml 的从 1ml 起)量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内凹液面的最低处保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为 10 毫升的量筒，一般只能读到 0.1 毫升。（三）称量器托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确倒 0.1 克。）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（
4、如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。（4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。（6）砝码与药品放反时，仍可称出，实际质量为：砝码读数游码读数（四）加热器皿酒精灯（1）酒精灯的使用要注意“三不”：不可向燃着的酒精灯里添加酒精；用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的 2/3 也不应少于 1/4。（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻
5、倒，酒精在试验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。（五）夹持器铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应为在试管口近 1/3 处。用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近 1/3 处；（六）分离物质及加液的仪器漏斗、长颈漏斗 过滤时，应将漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。长颈漏斗的下端管口要插入液面下，以防止生成的气体从长颈漏斗逸出。学习必备 欢迎下载 二、化学实验基本操作（一）药品取用：1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油
6、中，白磷存放在水中。2、药品取用的总原则 取用量：按实验所需取用药品。如没说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体取 12 毫升为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。“三不”：任何药品不可用手拿，舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体进入鼻孔）3、固体药品的取用：粉末状或小粒状药品：用药匙或纸槽块状及条状药品：用镊子夹取；4、液体药品的取用 液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液体流下腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂
7、，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂 b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬空于容器口上方滴加 c、使用过程中，始终保持橡胶乳头向上，以免被试剂腐蚀 d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）e、胶头滴管使用时千万不要伸入容器中或容器壁接触，否则会造成试剂污染。（二）连接仪器装置及装置气密性检查 装置气密性检查：（手握法）先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍等片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升。如果制气装置除导管外还有长颈漏斗，用注水法检查气密性：止水夹夹紧导管，向长颈漏斗中加水，看到长颈漏斗中
8、形成较高水柱，稍等片刻，水柱并不回落，说明装置不漏气。（三）物质的加热（1）加热固体时，试管口应略向下倾斜，试管受热时先均匀受热，在集中加热。（2）加热液体时，液体体积部超过试管容积的 1/3，加热时使试管与桌面成 45角，加热时先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。（四）过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁；“二低”：（1）滤纸的边沿低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边沿 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃
9、棒引流时，倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能有：接滤液的烧杯不干净 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 滤纸破损（五）蒸发 注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）（2）当液体接近蒸干（或出现较多固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在试验台上，要垫上石棉网。（六）仪器的洗涤：（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中；（2）玻璃仪器洗干净的标志：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。（3）玻璃仪器中附有油
10、脂：先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。（4）玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。第二单元 我们周围的空气 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 1、第一个对空气组成进行探究的科学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）2、空气的成分和组成：（1）空气中气含量的测定（注意实验装置见教材）a、可燃物要求：足量且产物是固体
11、 b、装置要求：气密性好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约 1/5 体积 d、结论：空气是混合物：O2 约占 1/5，可支持燃烧；N2 约占 4/5，不支持燃烧，也不燃烧，难溶于水 e、探究：液面上升小于 1/5 的原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全就打开弹簧夹，导管内留一部分水能否用铁、铝代替红磷？不能，原因：铁、铝不能在空气中燃烧；能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差。（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为 CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。（3）空气污染的危害
12、、保护：危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经过处理后才能排放，积极植树、造林、种草等。（4）目前环境污染问题：臭氧层破坏（氟利昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（SO2、NO2等）白色污染（塑料垃圾等）3、氧气（1）氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸（2）氧气与下列物质反应现象 物质 燃烧时的现象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。磷 产生大量白烟 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生
13、有刺激性气味的气体 镁/铝 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（Fe3O4）石蜡 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水柱出现，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细沙的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。（只在纯氧气中燃烧）（3）氧气的制备：工业制氧气分离液态空气法（原理：氮气和氧气的沸点不同 物理变化）实验室制氧气原理 2H2O2=2H2O+O2 分解反应 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 分解反应 2KClO3=2KCl+3O2 分解反应（4）气体制取与收集装置的选择 发生装置：（根据反应物
14、状态和反应条件）反应用 固体加热型、反应用 固-液不加热型 收集装置：根据物质的密度、溶解性，收集氧气用 排水法 和 向上排空气法（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：连查装定点收移熄 b、注意点 试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管炸裂 药品平铺在试管的底部：均匀受热 铁夹夹在离管口的 1/3 处 导管应稍露出橡皮塞：便于空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其他气体和杂质 体积分数 21%78%0.03%0.94%0.03%MnO2 MnO2 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧
15、杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 气体排出 试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 排水法收集时，待气泡连续均匀冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）试验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 用排空气法收集气体时：导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内 7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。（一变二不变）注意：不是只有 MnO2才做催化剂催化剂；加催化剂只是
16、加快放 O2的速率，并不能使生成的 O2增多；不加催化剂也有反应，只是速率慢；催化剂并非只是加快反应，也有减慢反应速率的。催化剂在在化学反应中所起的作用叫做催化作用 8、常见气体的用途：氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救、登山等）支持燃烧（如燃烧燃烧、炼钢、气焊等）氮气：惰性保护气（化学性质不活泼）、重要化工原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻 稀有气体（He、Ne、Nr、Kr、Xe等的总称）：作保护气（化学性质很不活泼）、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术 9、氧化反应：物质与氧(包括氧气、臭氧和其他氧元素)发生的化学反应 剧烈氧化：燃烧、由燃烧引起的爆炸 (有发光放热)缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、
17、食物腐烂、酒的酿造（不发光有放热）第三单元 自然界的水 一、水 1、水的组成：（1）电解水的实验（见教材）：A、装置水电解器；B、电源种类直流电 C、加入硫酸或氢氧化钠的目的增强水的导电性 D、化学反应：2H2O =2H2+O2 （分解反应）负极 正极 体积比 2 1 （父亲正痒、亲儿抑痒）质量比 22 32 1 8 E、检验：O2带火星的木条木条复燃 H2燃着的木条气体燃烧，产生淡蓝色火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。一个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的。化学变化中，分子可分而原子不可分；分子发生改变而原子的种类、数目都没有改变。根据水的化学式（H2O），你能读到的信息
18、化学式的含义 H2O 表示一种物质 水这种物质 表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 表示这种物质的一个分子 一个水分子 表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 （1）通电分解 2H2O =2H2+O2 *（2）水可与某些碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O+CaO=Ca(OH)2 *(3)水可与酸性氧化物反应生成酸，例如：H2O+CO2=H2CO3 3、水的物理性质：无色无味液体，密度 4时最大为 1g/cm3，水结冰时体积膨胀，冰比水轻。4、水的污染：通电 通电 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除
19、污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 （1）水资源 A、地球表面 71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%B、海洋是地球上最大的水库。海水中有 80 多种元素。海水中最多的物质是 H2O，最多的金属元素是 Na，最多的元素是 O 。C、我国水资源的状况：分布不均，人均量少。（2）水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废气、废水）；农药、化肥的不合理施用；生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理使用农
20、药、化肥，使用农家肥；加强水质检测。C、节约用水：改变浪费水的不良习惯，采取节水灌溉方式，循环使用工业用水 5、水的净化 （1）水的净化效果由低到高的是：静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。（2）硬水与软水 A、定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。B、鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。C、硬水软化的方法：蒸馏、煮沸 D、长期使用硬水的危害：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。6、其他：（
21、1）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物 （2）水的检验：用无水硫酸铜（白色粉末），若由白色变为蓝色，说明有水存在；水的吸收：常用浓硫酸（有吸水性），生石灰。二、氢气 H2 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法）2、化学性质：（1）可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接、切割金属）2H2+O2 =2H2O 点燃前，要验纯（方法？）现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠生成 *（2）有还原性（用途：冶炼金属）H2+CuO =Cu +H2O 现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠产生（小结：既有可燃性又有还原性的物质：H2、C、CO）3、氢气的实验室制法：原理：Zn+
22、H2SO4=ZnSO4+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 不可用浓盐酸的原因：浓盐酸有强挥发性；不可用浓硫酸或硝酸的原因：浓硫酸或硝酸有强氧化性 4、氢能源：三大优点：无污染、放热量高、来源广 三、分子与原子 分子 原子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系 分子由原子构成的。分子、原子都是构成物质的粒子。区别 化学变化中，分子可分，原子不可分;分子改变，原子不改变。化学反应的实质：在化学反应中分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。注意：物质直接由什么粒子构成，物质的化学性质就由这种粒子保持。如，水由水分子构成
23、，水的化学性质由水分子保持；金属由原子直接构成，则化学性质由它们的原子保持（如 Hg等）。点燃 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 四、物质的组成、构成以及分类 组成：物质（纯净物）由元素组成。混合物（如空气）不能直接说由元素组成。原子：金属、稀有气体、碳、硅等。物质 构成 分子：O2、H2、N2、Cl2、H2O、CO2、CO、CH4、C2H5OH、SO2、NO2、HCl 离子：如 NaCl 由钠离子（Na+）和氯离子（Cl）
24、构成 分类（见下）混合物（多种物质、多种分子）空气、溶液、合金等 分类 单质：金属（Fe 等）、非金属（O2等）、稀有气体（He 等）纯净物 （一种元素，分子由同种原子构成）（一种物质、同种分子）有机化合物：CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、化合物：蛋白质、油脂（多种元素，分 氧化物：H2O、CuO、CO2 子由不同种原子构成）无机化合物：酸：H Cl、H2SO4、HNO3 碱：NaOH、Ca(OH)2、KOH 盐：Na Cl、CuSO4、Na2CO3 第四单元 物质构成的奥秘 原子核 质子（正电）1、原子 中子（不带电）整个原子不显电性 核外电子 (带负电)原子中：核电荷数=核内质
25、子数=核外电子数 2、原子的质量主要集中在原子核上。相对原子质量=质子数+中子数 3、构成物质的粒子有：分子，如氧分子，原子，如铁由铁原子构成，离子，如氯化钠由钠离子和氯离子构成。4、质子数决定元素的种类，最外层电子数决定元素的化学性质。同种元素质子数或核电荷数相同。5、具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称叫做元素 注意：决定元素的种类是核电荷数（或质子数），而决定元素的化学性质的是最外层电子数。同种元素具有相同的核电荷数，如 Fe、Fe2+、Fe3+，因核电荷数相同，都是铁元素，但最外层电子数不同，所以它们的化学性质也不同。核电荷数相同的粒子不一定是同种元素，如：Ne、HF、H2
26、O、NH3、CH4这些粒子质子数都是 10，但它们有的是原子，有的是分子，所含的元素并不相同。6、元素与原子的区别：元素只讲种类，不讲个数。原子既讲种类又讲个数 原子用于描述物质的微观构成，如，水分子由氢原子和氧原子构成；汞由汞原子构成。元素用于描述物质的宏观组成。如 水由氢元素和氧元素组成，不能说 水分子由氢元素和氧元素组成。水由水分子构成，不能说水由氢原子和氧原子构成 7、由同种元素组成的纯净物叫做单质（只说由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，但一定不会是化合物。比如：氧气 O2臭氧 O3）由同一种分子构成的物质一定是纯净物；由不同种元素组成的纯净物一定是化合物；由不同种元素
27、组成的物质不一定是化合物（可能是混合物，如 H2和 O2混合；也可能是化合物，如 H2O），但化合物一定是不同种元素组成的；由 2 种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物叫做氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但是含氧化合物不一定是氧化物。如 H2O、CuO 是氧化物，而 KClO3是化合物，是含氧化合物，但不是氧化物。8、元素符号，采用拉丁文名称的第一个大写字母表示。如：氧O 氢H；若第一个字母相同，附加第二个小写字母来区别：铜Cu 钙Ca 氯Cl 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探
28、究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 元素符号的意义：表示一种元素 表示该元素的一个原子 直接由原子构成的单质，元素符号还表示这种单质。如 Fe铁元素 一个铁原子 单质铁 元素符号前加数字只表示几个原子。如 2H 2 个氢原子 9、元素的分类 金属元素 “钅”（如：铜Cu）元素 固态非金属：“石”（如：硅Si）非金属元素 液态非金属：“氵”（如：溴Br）稀有气体元素 气态非金属：“气”（如：氢H）10、金属元素最外层电子数一般少于 4 个，在化学反应中易失电子，带正电荷，变成阳离子；非金属元素最外层电子数一般多于 4 个，在化学反应易得电子，带负电荷，变成阴离子。稀有气体元
29、素最外层电子数是 8 个（He 是 2 个），达到稳定结构（只有一个电子层的，2 个电子达到稳定。多个电子层的，最外层 8 个电子达到稳定。11、认识原子结构示意图（见教材 P78）12、离子带电的原子或原子团叫离子。(1)形成：原子或原子团得失电子而带电就形成离子。（2）离子与原子的区别：原子不带电（因为原子中：质子数=电子数），离子带电（阳离子：质子数电子数 阴离子：质子数电子数）(3)离子符号写法：先写出元素符号或原子团，右上角标明电荷（先数值且为 1 时不写，后正负），电荷可根据化合价确定。如：Na+、Mg2+、SO42（注意与化合价的 联系和区别）13、化学式表示的意义：以 H2O
30、为例：表示一种物质水；水是由氢元素、氧元素组成；一个水分子；一个水分子由 2 个氢原子和一个氧原子构成。化学式前加数字表示几个分子，如2H2O2 个水分子 能用化学式表示常见物质的组成：（1）根据俗名写化学式；（2）根据用途写化学式；（3）根据化合价写化学式 14、地壳中的元素含量前五位：O、Si、Al、Fe、Ca。（非金属：氧、硅 金属：铝、铁、钙）生物细胞里最多的物质是 H2O，最多的元素是 O，最多的金属元素是 Ca;空气里最多的物质是N2，最多的元素是 N。15、元素周期表：7 个横行，18 个纵行。每一个横行叫一个周期，共 7 个周期，同一周期的电子层数相同，每个纵行叫族，共 16
31、个族。同一族的最外层电子数相同。（原子序数=核电荷数=质子数=电子数）16、元素化合价规律：化合价有正价和负价之分。氧通常为2 价，氢通常为+1 价，写化合物化学式时通常正前负后。在化合物里正价与负价的代数和为零。单质里元素的化合价为零。17、元素化合价的表示：标在元素符号或原子团的正上方（先标正负，后标数值，数值为 1 要写出）18、记忆常见元素的化合价（见教材 P83）19、写出常见原子团化学符号并标出化合价：硫酸根 ；碳酸根 ；硝酸根 ；氢氧根 ；铵根 ；（氯酸根 、高锰酸根 、锰酸根 、磷酸根 ）20 根据化学式的计算 （1）相对分子质量：化学式中各原子相对原子质量的总和是相对分子质量
32、。单位 1 不写。计算方法：相对原子质量与原子个数的乘积之和。相对分子质量不是实际质量，但可以比较实际质量的大小，有时可以当实际质量来使用。（2）化学式中组成元素质量比：相对原子质量原子个数 之比 （3）化学式中，某元素的质量分数=100%（4）已知总质量求组分质量：组分质量=总质量组分的质量分数 该元素的相对原子质量原子个数 相对分子质量 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 已知组分质量求总质量：总质量=组分质量组分的质量分
33、数（5）根据计算来确定有机物的组成中除 C、H 元素之外是否含有氧元素；当 M有机物 =MH+MC 不含有 O 元素；M有机物 MH+MC 含有 O 元素；差值即为氧元素的质量。（6）能懂商品标签上的物质成分及含量 要注意标示的是物质的质量还是元素的质量，如：加钙盐 CaCO3-Ca，加碘盐 KIO3-I；要注意标示的单位质量与所给的质量或体积单位是否一致。（7）能根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度（纯物质的质量分数）标示的含氮量 实际含氮量（不纯）根据化学式计算含氮量 理论含氮量（纯）则纯度=实际含氮量理论含氮量 判断广告其真实性 若标示的含氮量 理论含氮量 则是虚假广告
34、。（8）平均值问题 两种不等量物质混合，所得实际结果必介于两种之间。第五单元 化学方程式 一、质量守恒定律：1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。说明：质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化；不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入总和之中；要考虑空气中的物质是否参加反应或气体是否遗漏。2、质量守恒的解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）3、化学反应前后：（1）一定不变（六不变）：原子的种类、数目、质量不变，元素种类和质量不变，各物质质量总和不变。（2）一定改变：物质的种类、分子的种类。（3）可能改变：
35、分子总数。4、应用：解释实验现象和反应事实；推断物质的元素组成或 化学式；辅助计算；配平化学方程式。二、化学方程式 1、遵循原则：以客观事实为基础 遵守质量守恒定律（两边各原子的种类和数目相等）2、书写：注意：式（化学式）平（配平）条、箭、等（注明条件、箭头、打等号）3、含义 以 2H2+O2 =2H2O 为例 宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃条件下生成水 微观意义：表示反应物和生成物之间分子 每 2 个氢分子与 1 个氧分子反应生成（或原子）的个数比 2 个水分子 表示各物质之间的质量比（系数相对分子质量之比）每 4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气完全反应生成 3
36、6 份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括：哪些物质参加反应；通过什么条件反应；反应生成了哪些物质；参加反应的各粒子的相对数量；反应前后质量守恒等。三、根据化学方程式的计算 1、依据化学方程式表示的反应物和生成物之间的质量比，列出比例式再由已知求解未知 2、步骤：设、方（写反应方程式）、量（算质量比，带已知量和未知量）、比、算、答 3、注意：化学方程式必须配平；质量比算准确；代入计算的量必须是纯物质的质量，如有杂质不能直接代入。体积不能直接代入，须化成质量再代入计算；善于运用质量守恒定律辅助计算（如反应产生气体质量=反应前总质量-剩余总质量）注意反应进行的程度，完全反应量才能代入化学方程式。
37、在化学反应中，不仅前后质量总和相等，而且要符合和按照化学方程式中表示的质量比进行反应和生成。四、化学反应类型 通电 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 1、四种基本类型：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。(多变一)分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。（一变多）置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应
38、（等价交换）2、氧化还原反应：氧化反应：物质得到氧的反应 氧化剂：提供氧的物质 还原反应：物质失去氧的反应 还原剂：夺取氧的物质（常见还原剂：H2、C、CO）3、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。中和反应是复分解反应中的一种反应。第 6 单元 碳和碳的化合物 一、碳的几种单质 1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻画玻璃、钻探机的钻头等。2、石墨（C）是最软的矿物之一，有优良的导电性、润滑性。可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等。金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列方式不同。CO 和 CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。3、无定形碳：
39、由石墨的微小晶体和少量杂质构成。主要有：木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑用于制墨等。二、单质碳的化学性质：单质碳的物理性质差异大，但各种单质碳的化学性质却完全相同。1、单质碳在常温下的稳定性。（举例：用墨书画的古代字画不褪色等）2、可燃性：完全燃烧（氧气充足），生成 CO2：C+O2 =CO2 不完全燃烧（氧气不充足）生成 CO：2C+O2 =2CO 3、还原性：C +2CuO =2Cu +CO2（置换反应）应用：冶炼金属 现象：黑色粉末逐渐变成红色，石灰水变浑浊。（实验装置见教材）三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（
40、1）发生装置：由反应物状态和反应条件决定：反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制 O2或氯酸钾制 O2的装置。（固体加热型）反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用 H2O2制 O2的装置。（固-液不加热型）（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法收集 密度比空气大用向上排空气法收集 CO2只能用向上排空气法收集 密度比空气小用向下排空气法收集 2、二氧化碳的实验室制法(重点)1）原理：用石灰石和稀盐酸反应 CaCO3 +2HCl CaCl2+H2O+CO2 2）发生装置：固-液不加热型（与 H2O2制 O2的装置、实验室制 H2的装置相同）3）
41、收集方法：只能用向上排空气法。不能用排水法，因为 CO2能溶于水。4）验证方法：将制得的气体通入澄清石灰水，如变浑浊，则证明是 CO2。验满方法：点燃的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满 CO2气体。3、二氧化碳的工业制法煅烧石灰石：CaCO3 =CaO+CO2 生石灰 CaO和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2 四、二氧化碳的性质(注意相关的实验)1、物理性质：无色、无味气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固体干冰 点燃 点燃 不能用稀硫酸、浓盐酸、碳酸钠等）高温 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯
42、倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 2、化学性质：（重点！）1）一般情况下不燃烧，也不支持燃烧，不能供呼吸。2）与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红 碳酸不稳定，易分解 H2CO3=H2O +CO2 3）能与 Ca(OH)2反应：CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O 4）（补充）与灼热的碳反应：C+CO2=2CO （吸热反应、既是化合反应又是氧化还原反应，C 还原剂，CO2是氧化剂）3、用途：灭火（既利用 CO2不燃烧、不支持燃烧的化学性质，又利用 CO2密度大的物理性质）干
43、冰用于制冷剂（人工降雨、人工造雾、冷冻冷藏食品）温室肥料，光合作用原料。4、CO2多影响人的呼吸（进菜窖、洞穴做灯火试验）、过多排放 CO2引起温室效应、全球变暖。五、一氧化碳 1、物理性质：无色、无味气体，密度比空气略小，难溶于水（只能用排水法收集）2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。3、化学性质：（H2、CO、C具有相似的化学性质：可燃性 还原性 注意比较）1）可燃性：2CO+O2 =2CO2（可燃性气体点燃前一定要检验纯度）可然气体在 O2中燃烧的火焰比较：H2是淡蓝色火焰，CO是蓝色火焰，CH4是明亮蓝色火焰 鉴别 H2、CO、CH4三种可燃气体：看燃烧产物
44、（不可根据火焰颜色）2)还原性：CO+CuO=Cu+CO2（非置换反应）应用：冶炼金属 现象：黑色氧化铜逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。炼铁的原理：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2(现象：红棕色粉末逐渐变黑色，石灰水变浑浊)几种除杂质（括号内为杂质）的方法：COCO2 通入石灰水或氢氧化钠溶液：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O CO2CO 通过灼热的氧化铜 CO+CuO =Cu+CO2 CaOCaCO3 只能煅烧（不可加盐酸）CaCO3 =CaO+CO2 注意：检验 CaO中是否含 CaCO3加盐酸：CaCO3 +2HCl CaCl2+H2O+CO2 （CO32的检验：先加盐酸，然
45、后将产生的气体通入澄清石灰水）第七单元 燃烧及其利用 一、燃烧与灭火 1、燃烧的条件：（缺一不可）实验探究时用控制变量法（实验见教材）（1）可燃物（2）氧气或空气（3）温度达到着火点 2、灭火原理：（只要消除燃烧条件中的任意一个即可）（1）清除或隔离可燃物 （2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下（不可说降低着火点）3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积 使燃料燃烧的充分的两个条件：（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。4、爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧
46、气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。二、燃料和能量 1、三大化石燃料：煤、石油、天然气（混合物，均为不可再生能源）（1）煤：“工业粮食”（只要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）：汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。此反应用于检验 CO2。与本反应有关的现象和应用：石灰浆抹墙变硬、鸡蛋用石灰水浸泡保鲜、石灰水长“白膜”、除 CO2杂质 高温 点燃 高温 高温 符合绿色化学反应四特点原料条件零排放产品核心从源头上消除污
47、染蜡干冷烧杯罩火焰上方烧杯内有水雾取下烧杯倒入澄清石灰水振荡变浑浊学习化学的重要途径科学探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实学习必备 欢迎下载 2、两种绿色能源：沼气、乙醇 （1）沼气的主要成分：甲烷 甲烷的化学式：CH4 （最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。化学性质：可燃性 CH4+2O2 =CO2+2H2O（发出蓝色火焰）注意：如何探究甲烷组成中含有 C、H元素？掌握实验方法（见教材）。比较 H2、CO、CH4三种可燃性气体的生成物 不完全燃烧也会产生 CO，燃气做燃料时，注意灶具进风口的调节 （2）乙醇（俗称酒精，化学式：
48、C2H5OH）化学性质：可燃性 C2H5OH+3O2 =2CO2+3H2O 工业酒精中常含有有毒的甲醇 CH3OH，故不能用工业酒精配制饮用酒。使用乙醇汽油的优点：（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气 （3）促进农业发展（4）乙醇可以再生 3、化学反应中的能量变化（1）放热反应：如所有的燃烧 （2）吸热反应：如一般条件为“高温”的反应 4、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能 氢气是最理想的燃料：（1）优点：资源丰富、放热量多、无污染。（2）需解决的问题：如何大量廉价地制取氢气？如何安全地运输、贮存氢气？第八单元 金属和金属材料 一、金属材料 1、金属材料 纯金属（90 多种）合
49、金（几千种）2、金属的物理性质 （1）常温下一般为固态（汞为液体），有金属光泽 （2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性 3、金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素（2）钙：人体内含量最多的金属元素 （3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁铝 铜）（4）银：导电、导热性最好的金属（银铜金铝）（5）铬：硬度最高的金属（6）钨：熔点最高的金属 （7）汞：熔点最低的金属（8）锇：密度最大的金属（9）锂：密度最小的金属 4、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。一般说来，硬度比各成分大，合金的熔点比各成分低，
50、抗腐蚀性能更好。铁合金 生铁：含碳量 2%4.3%的铁合金 黄铜：铜、锌合金 钢：含碳量 0.032%的铁合金 铜合金 青铜：铜、锡合金 不锈钢：含铬、镍的钢，具有抗腐蚀性能。紫铜为纯铜 焊锡：铅锡合金，熔点低 形状记忆合金：钛、镍合金 钛和钛合金：被认为是 21 世纪的重要金属材料，其优点有：（1）熔点高、密度小 （2）可塑性好、机械性能好（3）抗腐蚀性能好。钛合金与人体有很好的“相容性”，可用来制人造骨。二、金属的化学性质（注意相关的实验以及现象见教材）1、大多数金属可与氧气反应：如镁、铁、铝、铜与氧气反应（化学方程式），金不与氧气反应。2、金属+酸 盐+H2（金属 H前、酸非氧化、铁为+