《2023年分数的简单计算超详细导学案doc1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年分数的简单计算超详细导学案doc1.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 分数的简单计算导学案 审核人签字：授课年级 三年级 学科 数学 课题 分数的简单计算 任课教师 课型 问题解决课 课时 2课时 授课 时间 教 材 分 析 教学内容：教科书第 99100 页内容及练习二十三的第 13 题。教 学 目 标 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。重 点 难 点 教学重点：会计算简单的同分母分数的加、减法。教学难点：会解决简单的有关分数加减法的实际问题。教 学 方 法 观察分析、概括推导。动手操作，合作交流。教
2、 学 准 备 教师准备：问题评价导读单；问题评价生成单；黑白红各色纽扣30个。学生准备：阅读教材。学习必备 欢迎下载 教学过程设计 教学环节 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为 一、激趣导入，明确目标 2分钟 创设兴趣情境 问题引入 调整注意，发现问题 二、自主合作 10分钟 创设解决问题情境 各小组合作讨论完成生成单上的问题，老师巡逻指导。学生小组内讨论共性问题，动手操作，自主探究解决难点。三、展示交流，规范指导 15分钟 创设展示与表演情境 1、认真听取。2、规范指导。3、师要及时点评。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。四、问题训练，巩固提升 11分钟 创设训练情境 1、出示练习题 2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、进行口算。.2、探究方法。,3、小组评价，解决问题。五、总结概括，情感升华 2分钟 创设总 结情境 1、让学生用一句话概括学习体会。2、教师总结，激发学生情感。1、课堂内容回顾，小组讨论收获。2、学生代表谈体会和感受。板书设计 分数简单加减 分母不变，分子相加减。教学反思 的第题使学生会计算简单的同分母分数的加减法在理解分数意义的基础难点会解决简单的有关分数加减法的实际问题观察分析概括推导动手操的学生行为一激趣导入明确目标二自主合作三展示交流规范指导分钟分