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1、精心整理 欢迎下载（一）文言文阅读（14 分）（甲）金溪、曰：“泯然众人矣！”（乙）初，权谓、结友而别。19、解释下列加点的词语。（2 分）（1）、世隶耕（2）、日扳仲永环谒于邑人（3）、蒙辞以军中多务（4）、及鲁肃过寻阳 20、翻译下列句子。（4 分）（1）、邑人奇之，稍稍宾客其父（2）、卿今当涂掌事，不可不学！21、仲 永 从 一 个 天 才 最 终“泯 然 众 人 矣！”的 原 因是 ；而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是 。（用文中的语句回答）（2 分）22、仲永毁于 之手，而吕蒙成于 之劝。这两个关于学习的故事让我们明白了一个什么道理？请结合自己的学习经历谈一谈。（6 分）
2、答案：19、（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）推托（4）到。（各 0.5 分）20、（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客。（2）你现在当权掌管重要事务了，不可以不学习！21、不使学、蒙乃始就学。22、父亲（其父）、孙权。（各 1 分）。能结合自己的生活经历谈且言之有理得 2 分，语句流畅、简明、得体得 2 分。三、能力提升（一）阅读下列文章，完成文后问题 7课内语段阅读 金溪民、不使学。.找出文段中的通假字，并注音释义。.解释词语。传一乡秀才观之 指物作诗立就 其文理皆有可观者 或以钱币乞之 .翻译下列句子其诗以养父母、收族为意邑人奇之，稍稍宾客其父.方仲永具有怎样非凡的才能
3、？（用原文回答）.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？参考答案：7.“扳”通“攀”，pn，牵，引 .观看，观赏。完成。文采和道理有人 .略。.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。.如忽啼求之 即书诗四句 自是指物作诗立就 .父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。.人的才
4、能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。精心整理 欢迎下载 课外语段阅读：王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。1.解释句中加点的字。（1）听已，辄默记。辄：（2）父怒挞之。挞：（3）琅琅达旦。旦。（4）冕因去。去 （5）窃入学舍。窃：2.翻译句子。（1）已而复如初。（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。3.文中最能表现出王冕读书专心
5、入迷的一句是 4.这则故事给了你什么启示？答案：1.(1)就 (2)鞭打 (3)天亮 (4)离家 (5)偷偷地 2.(1)不久，又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见 4.（只要言之成理即可）五、阅读下列两则文言文，完成 1922 题。(17 分)伤仲永 金溪民方仲永，、曰：“泯然众人矣。”李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚
6、奴(带着小僮仆。奚，x)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”19从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 2 分)20仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年 时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 。(4 分)21将下列文言句子译成现代汉语。(9 分)(1)稍稍宾客其父：(2)其文理皆有可观者：(3)是儿要呕心乃已耳：22 李贺作诗选段中与伤仲永选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 。(2 分)23请结合方仲永这一事例，联系实际，
7、谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。答案：19他们小时都很聪明。(意思对即可给分)20回答要点：(1)后天努力的重要性；(2)家庭天才最终泯然众人矣的原因是而吕蒙由吴下阿蒙让鲁肃刮目相待的原因各分同县的人对他感到惊奇渐渐地请他的父亲去作客你现在当权掌管重后问题课内语段阅读金溪民不使学找出文段中的通假字并注音释义解释精心整理 欢迎下载 环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。21(1)渐渐地请他父亲去做客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。(2)那诗的文字和道理都有值得一看的地方；(3)这孩子要呕出心才会停止!22 援
8、笔辄就如素构。23天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。(联系实际 1 分，二者关系 2分，关系阐述清楚严谨者可酌加 l 一 2 分)二、文言文阅读（共 13 分）阅读下面两段文言文，做 69 题。甲王子曰、得为众人而已耶？（节选自伤仲永）乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面
9、墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。6解释下列句子中加点字的意思。（2 分）卒之为众人 卒：则其受于人者不至也 至：不幸而在穷僻之域 域：终无济于天下 济：7将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）其受之天也，贤于材人远矣。人之为学，不日进则日退。8甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈 具体有什么不同。（3 分）9甲乙
10、两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4 分）【答案】：二、6 终于 达到 地方（答“疆界”“区域”也算对）帮助（2 分，每解释对两个得 1 分）天才最终泯然众人矣的原因是而吕蒙由吴下阿蒙让鲁肃刮目相待的原因各分同县的人对他感到惊奇渐渐地请他的父亲去作客你现在当权掌管重后问题课内语段阅读金溪民不使学找出文段中的通假字并注音释义解释精心整理 欢迎下载 7他的天资，比一般有才能的人高得多 人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。8甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）9甲文：论述了后天教
11、育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理（4 分，各 2 分）（二）【甲】王安石伤仲永【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮 诫子书 10解释下列加点的词。（2 分）邑人奇之 （）非淡泊无以明志 （）11翻译下列句子。（4 分）卒之为众人，则其受于人者不至也。静以修身，俭以养德。12两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（4 分）共同观点相通之处：根据（或理由）：13两文在写法上
12、各有什么特点？（2 分）【答案】10感到惊异 没有用来（的方法或途径）11答案：他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。用宁静修养身心，用俭朴培养品德。12答案：观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。13答案：甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。(二)阅读文言文伤仲永，完成 12-16 题。(10分)13.下列句中加点词的意思相同的一项是()(2 分)A.仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人 B.未尝识书具 默而识之 C.父 异 焉，借 旁 近 与 之
13、 渔 人 甚 异 之 天才最终泯然众人矣的原因是而吕蒙由吴下阿蒙让鲁肃刮目相待的原因各分同县的人对他感到惊奇渐渐地请他的父亲去作客你现在当权掌管重后问题课内语段阅读金溪民不使学找出文段中的通假字并注音释义解释精心整理 欢迎下载 D.忽啼求之 予尝求古仁人之心 14.将下面句子翻泽成现代汉语。(2 分)卒之为众人，则其受于人者不至也。15.课文内容理解填空。(2 分)本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的实例，说明 。16.在课后“仲永泯然众人 谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人 父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。(2 分)17.后天的学习很重要。请你把方
14、仲永的故事提炼成一个论据来论证这个论点。(2 分)【答案】：13.C(2 分)14.(他)最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。(2 分。“卒”“众人”“受于人”“不至”必须译正确，译错一处扣 0.5 分)15.受于人者不至;后天教育对成才的重要性。(2分。每空 1 分)16.因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财(贪图小利)，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。(结合原文 1分，说出理由 1 分，共 2 分)17.简述这个故事即可。如：自小天资聪明的仲永，因为没有后天的学习，不也同样落得“泯然众人矣”的下场吗?(2 分)天才最终泯然众人矣的原因是而吕蒙由吴下阿蒙让鲁肃刮目相待的原因各分同县的人对他感到惊奇渐渐地请他的父亲去作客你现在当权掌管重后问题课内语段阅读金溪民不使学找出文段中的通假字并注音释义解释