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1、中学信息技术教学设计 初识 Excel 教材分析 本节的主要内容是认识 Excel 的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。学情分析 八年级学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章 Excel 的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对 Excel 的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在
2、Excel 的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。教学目标 1、知识与技能（1）了解 Excel 的基本功能；（2）学会启动和退出 Excel 的操作，认识 Excel 工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。2、过程与方法 通过在 Excel 数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。3、情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习 Excel 知识的兴趣。教学重点 Excel 窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。教
3、学难点 录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。课 时：1 课时 教具准备 多媒体课件、相关截图与视频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 了解Excel 的基本功能 展示表格、数据管理、图表等 Excel 截图。引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作来。观看数据图表，了解Excel 软件的基本功能。设计引入，通过身边的例子来让学生对Excel 的功能有初步的认识，激发学生学习趣。启动 Excel 的方法 提问：启动 Excel 软件有哪些方法？上机操作实践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握 Excel软件的启动方法。认识 Excel 的窗口 播放 Exc
4、el 软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：、Excel 软件的窗口由那些部分组成？、与以前学习过的软件有什么不同，该软件多了哪些部分？提问：、什么是行、列？、一个工作表中最多有多少行？多少列？、什么是单元格，活动单元格？观看视频，并结合教材，找出答案。阅读课本，找出答案。通过观看视频，直观地掌握 Excel 软件的窗口组成。学生通过自主学习，理 Excel 软件的行、列和单元格的念。录入和修改工作表数据 布置任务一：输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的题：、单元格的数据输入出错该如何修改？、A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1 单元格中去
5、?一个单元格最多可以存放多少个字符？上机实践操作，并回答问题。引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。调整表格行高、列宽 提问：、如果想单元格 A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。演示。2、如果要调整的是行高，该如何操作？给工作表标签改名 为便于识别，可给工作表标签改名。布置任务二：将工作表标签“Sheet1”改名为“八年级运动会”。思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？学生
6、认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。保存文件与退出 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。根据以往学习的知识迁移到 Excel 文件的保存和退出。实践练习 完成书本后面的实践 1、在工作表 Sheet2 中输入七年级计算机成绩。2、把工作表 Sheet2 标签分别改为“七年级计算机”。3、把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。上机操作。综合应用，巩固技能。课堂小结 组织学生对本节课所所学内容总结。回顾整节课，说说自己学会了什么，什么还有疑问。（课下小组
7、讨论解决）让学生学会反思及总结。学生学习活动评价 教师评价学生。生生互评。教师评价与生生互评结合，课堂更具民主性，学生全程参与课堂教学过程。作业布置 语文、数学测验成绩的录入：教师提供成绩单，将语文成绩录入在 sheet1中，sheet1 改为语文，数学成绩录入在 sheet2 中，sheet2 改为数学，文件名为“测验成绩”，并保存在指定位置。板书设计 初识 Excel 一、启动 Excel 的方法。二、认识 Excel 的窗口。三、数据的录入，修改。四、调整表格行高，列宽。五、给工作表标签改名。六、保存文件与退出。教学反思 本节课作为 Excel 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解 Excel 软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下：1、课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。2、教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。3、本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。