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1、第9课 金山打字 第一篇：第9课 金山打字 第9课 金山打字3打字玩耍 学问目标： 了解金山打字的几个玩耍玩法 初步驾驭左右手十个手指的键位分工，相识八个基准键，并驾驭手指定位基准键的操作。 实力目标： 能进行金山打字单机玩耍，通过训练，打字速度有所提高； 十个手指有分工，打字姿态有标准，通过实际的触摸、实践，驾驭基准。 情感目标： 在打字玩耍中感受正确指法在提高打字速度中的作用； 体会姿态和指法对于健康和速度的关系。 重点 ：正确健康的打字习惯 难点 练习左右手键位 找寻基准键。 一课时 金山打字2006 一、创设情境 激趣导入 同学们确定已经迫不及待的要加入今日的玩耍了 要想快速的打字，在
2、玩耍中获胜，有没有什么绝技呢？ 看到键盘上这么多键，是不是感觉无从下手，不知从哪里起先呀。我们每个人只有10个手指，怎么快速打字呢？十个手指是分工协作，才能快速地打字。我们先来熟识一下我们的双手，让我们一起喊出每个手指的名字，知道了每个手指的名字。如今我们就来了解一下，十个手指在键盘上的分工。 二、探究觉察 学习新知 觉察一：十个手指有分工 指法是电脑操作的基本功之一。让学生从一起先接触电脑就得到良好的指法训练，养成良好的打字习惯，是学生学习信息技术的保障，也是一项学生终生受益的技能。因此，对教学目标也提出了更高的要求，要求学生初步“驾驭左、右手十个手指的键位分工，而不只是停留在相识和了解的层
3、面上。 细致视察键盘指法分工图，哪里是左右手的分界线？哪个手指最能干？哪个手指最会偷懒？ 通过歌谣来加强记忆： “左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片 设计意图：相识十个手指的键位分工不难，难的是如何让学生尽快的驾驭它，尽快的去适应这种击键方式。 觉察二： 找寻基准有导航。 看图：F、J你知道它们是做什么用的吗？ 这两个键是关心手指定位用的，我们双手的食指分别放这个两个键上，其它三个手指分放在它们并排的其它三个键上。我们双手八个手指所在的“ASDF JKL；这八个键被称作基准键。手在基准键们上，无论 按上排的键，还是按下排的键，手指移动的距离短，速度也快。 打字姿态歌 身正脚平肩放松
4、，上臂双手自然弓。 手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。 一指击键快准轻，其余手指不许动。 边读边调整自己的姿态。你知道保持正确的打字姿态有什么好处吗？爱惜视力、有益健康、提高速度 三、稳固练习，大显身手 练一练：学生练习一遍金山打字2006中各种玩耍。 字母练习玩耍： 挽救苹果、鼠的故事打地鼠、太空大战 单词练习玩耍： 激流勇进 英文篇章练习玩耍： 警察与小偷 四、课堂总结，感受胜利 “严格指法，默记键位，集中精力，先准后快是从技术上而言的通关秘诀，真正的通关秘诀是毅力和耐性。 其次篇：第9课打字速度靠指法 学校名称：潍城区芙蓉小学 课题：打字速度靠指法 老师姓名：刘斌 教案编号：08 潍城区信
5、息技术学科统一教学设计 标题： 打字速度靠指法 课程： 信息技术 学段： 四年级 一、 目的：要求：分条列出老师支配到达的教学目标和学生学完后的预期学习目标 1、 教学目标：学会键盘基准键位，了解左手、右手的分工，知道输入法的切换。 2、教学重难点： 重点、难点：了解写字板窗口的组成，相识格式工具栏 二、 活动概述：要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述 1、基准键位的练习。 2、输入法的切换。 3、左手练习asdf gfdsa rewq 4、右手练习 jkl; yuiop nm,./; 5、总结 三、 教学和学习活动记录 一准备工作要求：列出老师的备课和其他准备工作，准备过程中应留意的
6、问题及阅历；老师布置给学生的准备工作，其中应留意的问题及技巧 1、 老师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点。 2、 其它准备活动：启动学朝气，保证运行正常 二教学和学习活动过程记录要求：按依次、详尽地描述老师的教学过程和学生学习过程的全部步骤，详尽程度以参阅老师能理清整个教学过程并能仿照为标准 一、导入 各位同学，请看一下咱们大屏幕上的键盘示意图，每个手指都是有自己明确的分工的。谁能在文档中输入一个香蕉的英文名字。 二、新授 1“输入法的运用的运用 1进入： 2基本操作： a用ctrl+shift 切换到智能输入法 b. 切换各种输入法 QQ拼音输入法 搜狗输入法 谷歌输入法等 3切
7、换 学生每人练习几次切换各种输入法 教 学 过 程 2输入一段文字练习。 3基准键位 4、留意姿态 加强“指法练习的其次个选项“指法入门，依据图示将双手放在基准 键位上先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放 学校名称：潍城区芙蓉小学 课题：打字速度靠指法 老师姓名：刘斌 教案编号：08 在空格键上，老师巡察检查也可以让做对的学生关心检查。 三、小结 通过今日的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿态，相识了基准健，收获很大哦，接着努力我们就能正确娴熟的运用键盘了。 三进行本次教学的必要条件要求：根据您本次教学活动的实际状况，在有关选项前打“或填写有关内容 1主要教学地
8、点 一般教室 微机室 网络教室 多媒体教室 如有其它要求，请列出： 2本次教学对老师的基本技术要求 老师应能娴熟运用： 3本次教学对学生的基本技术要求 学生应能娴熟运用： 4硬件：要求：选择或列出本次教学中老师或学生必备的硬件条件 1 老师用计算机 台，配置： 2学生用计算机 1 台，配置：联想电脑 3局域网： 需要 不需要 4专用教学平台： 需要 不需要 5学校连接Internet： 需要 不需要 6学生回家用电脑： 需要 不需要 7学生回家用Internet： 需要 不需要 8其他硬件设备： 5软件：要求：列出本次教学中老师或学生运用的有关软件 1 通用软件：Windows 9 8、教学管
9、理软件 2学科素材/资源库： 4本次教学老师是否必需自编课件：必需 可要可不要 不需要 假如老师为本次教学特地制作了课件，请列出并简洁介绍： 6外接设备：要求：选择或列出本次教学中老师或学生必备的外接设备 1打印机： 需要 不需要 2扫描仪： 需要 不需要 3数码相机：需要 不需要 如需要其他外接设备，请列出： 四、 评价：要求：在这样的教学活动中，你认为应评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？应当接受哪些评价方法和评价尺度？请列出 1、 理解实力： 2、 应用实力、操作实力： 五、 教学过程回顾 要求：从以下方面回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学接受的教学理念和教学方式；信息技术在本次
10、教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的阅历？有什么值得留意的问题，你有哪些应对建议？ 2 学校名称：潍城区芙蓉小学 课题：打字速度靠指法 老师姓名：刘斌 教案编号：08 新学问的学习，可以联系前面的相像学问，任务简洁，要求明确，在这节课中老师将前后相像学问点进行联系，穿插，这样既复习了旧学问，又使学生形象的了解了新学问，印象深刻，简洁理解和接受。 六、学生学习过程和成果要求：整理有关学生学习过程的记录数据以及学生的过程性和最终作品 1、基准键位的练习。 2、输入法的切换。 3、左手练习asdf gf
11、dsa rewq 4、右手练习 jkl; yuiop nm,./; 5、总结 七、课后反思：这节课的学习任务是指法训练，指法正确与否，干脆关系到学生以后在打字速度及打字的姿态，低学打字的初期，就要养成一个好的打字习惯，用正确指法输入，从学生一接触电脑就要进行强化训练，习惯成自然，如一起先没有养成正确的打字姿态和好的打字习惯，以后要改正就很难了，我上课时要求学生用“金山打字进行正确的指法练习，练习十到十五分钟后，再要学生进行文章输入练习，这样有较好的效果。该适用于学生打字练习，每个学生的打字速度进行全班排名对比，促进打字较慢的学生努力。打错字，有提示。 3 第三篇：金山打字心得体会 第一课时 金
12、山打字介绍 第一课 金山打字介绍 1、学问目标：学习拼音打字、五笔打字；驾驭操作键盘的方法和技巧。 2、实力目标：驾驭操作键盘的方法和技巧。 3、情感看法和价值观：培育学生对计算机学问的初步爱好。 学习拼音打字、五笔打字；驾驭操作键盘的方法和技巧。 学习拼音打字、五笔打字；驾驭操作键盘的方法和技巧。 计算机教室、学生上机操作。 1课时。 1、打开“我的电脑“本地磁盘d“金山打字主程序进入“金山打字主页。 2、用户登录学前测试英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字玩耍如英文打字有：初级、高级、词组、文章等等练习。而打字教程有：相识键盘、打字姿态、打字指法、练习方法、汉字输入法、五
13、笔字型输入法、拼音输入法等等练习。为 提高学生爱好的打字玩耍有：生死时速、太空大战、鼠的故事、激流勇进、挽救苹果等等练习。 3、特别是“五笔字型输入法值得我们好好学习。 4、学生练习25分钟。 金山打字的“打字玩耍。 1、打开“我的电脑“本地磁盘d“金山打字主程序进入“金山打字主页。 2、英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字玩耍。 篇二：金山打字通经典打字教程 金山打字通经典打字教程 书目 一相识键盘 二打字手法 三打字姿态 四打字练习的方法 五拼音输入法 六五笔字形输入法 一.相识键盘 整个键盘分为五个小区：上面一行是功能键区和状态指示区；下面的五行是主键盘区、编辑键区和帮
14、助键区。 对打字来说，最主要的是熟识主键盘区各个键的用途。主键盘区包括26个英文字母，10个阿拉伯数字，一些特殊符号外，还附加一些功能键： 后退键，删除光标前一个字符； 换行键，将光标移至下一行首； 字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号； 、 限制键，必需与其他键一起运用； 锁定键，将英文字母锁定为大写状态； 跳格键，将光标右移到下一个跳格位置； 空格键 输入一个空格。 功能键区f1到f12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。 编辑键区中包括插入字符键，删除当前光标位置的字符键，将光标移至行首的 键和将光标移至行尾的键，向上翻页键和向下翻页键，以及上下左右箭头。 帮助键
15、区小键盘区有9个数字键，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字的状况，如在财会的输入方面，另外，五笔字型中的五笔画收入也接受。当运用小键盘输入数字时应按下 ，此时对应的指示灯亮。 二.打字指法 准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。 每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。 驾驭指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它快速返回原位；食指击键留意键位角度；小指击键力气保持均匀；数字键接受跳动式击键。
16、三.打字姿态 打字之前确定要端正坐姿。假如坐姿不正确，不但会影响打字速度的提高，而且还会很简洁疲乏，出错。正确的坐姿应当是： 两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 打字教材或文稿放在键盘左边，或用专用夹，夹在显示器旁边。 打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜。 四.打字练习的方法 初学打字，驾驭适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必要的： 确定把手指依据分工放在正确的键位上； 有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯； 进行打字练习时必需集中留意力，做到手
17、、脑、眼协调一样，尽量避开边看原稿边看键盘，这样简洁分散记忆力； 初级阶段的练习即使速度慢，也确定要保证输入的精确性。 总之： 正确的指法 + 键盘记忆 + 集中精力 + 精确输入 = 打字高手 五.拼音输入法 拼音输入法除了用键代替韵母外，没什么特殊的规定，依据汉语拼音发音输入就可以。 六.五笔字型输入法 汉字分为三个层次：笔画、字根、单字。也就是说由若干笔画符合链接交叉形成相对不变的结构组成字根，再将字根以确定位置关系拼合起来构成汉字。五笔字型原委是遵从人们的习惯书写依次，以字根为基本单位组字编码、拼行输入汉字。 汉字的五种基本笔划是“ 一、丨、丿、乙，除基本笔画外，对其它笔势变形进行了归
18、类。 汉字可以分为三种字型：左右型、上下型、杂合型。 五笔字型输入法 全部汉字都由基本字根组成，字根间的位置关系可以分为四种类型：单、散、连、交。 单基本字根就单独构成一个汉字，这类字在130个基本字根中占比例很大，有近百个。如：“由、雨、竹、斤、车。 散构成汉字不止一个字根，且字根之间保持确定的距离，不相连也不相交。如“讲、肥、明、张、吴等。 连一个基本字连一单笔画，如“丿下连“目成为“自，“丿下连“十成为“千。另一种状况是指“带点结构，如勺、术、太、主等。单笔画与字根之间存在连的关系，字根与字根之间不存在连的关系。篇三：打字实训感想 中英文打字实训总结报告 在当代这个以信息时代为主题,计算
19、机技术高速进展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。为此，学校为我们开了一门名为：中英文打字实训的课程。 第一周，我们全班同学在老师的指导下练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习英文打字。三节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最终，我只能机械地敲打键盘。快要放学的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，敲打键盘的手像机器人的手一样，不受限制。幸好，我们有休息的时间，不然，从事文员工作的职业病都在这次实训里出现了。 其次周，我也是练习英文打字，虽然对打字已经盲目了，但是，这天我是练习金山打字通中“打字玩耍，既可以消遣，也可以练习。 第三周，虽然厌倦了打字生活，但我告知自己：不来也来了
20、，不要让今日一无所获，那就对自我耐性的挑战。这一天，我照旧对着电脑坐了3个课时。这天，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了打字这种实训方式。 剩下的几周里，虽然也是打字，但适应了它，也没有前几周的乏味了，中英文交换来练习，让自己更娴熟打字。 本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作吧。而且在练习打字的过程中，我们会遇到困难，例如打字速度始终都没有得到提高，有的同学会气馁并感到没意义，但是对于我们文秘专业来说打字的速度是特别重要的，假如不能快速录入文字，对于我们以后从事工作是特别不利的，所以即使感到气馁了，大家也还是坚持的练习下去，在打字课上我们学会了坚持。由此看来，我们还
21、是重视这次的实训的。 我把本次为期九周的打字实训看作是对自我挑战。通过这九周的实训，我清楚了目前自己缺乏之处，那就是缺乏耐性。在现今的社会里，电脑是工作的主要工具，打字是提高工作效率的途径，还有工作的时候不会理睬你是否劳累，完成工作才是硬道理。所以本次实训，也是为我们进入社会工作的一次提前演习。 总之，这次实训为我供应了别出心裁的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践阅历，社会是不会要一个一无所取的人的。作为在校秘书专业的大专生，如今我能做的就是吸取学问，提高自身的综合素养，提高自己的表达实力、写作实力和合作实力，自己有
22、了实力，到时候才会是 “车到山前必有路。 第四篇：金山打字练习教学设计 金山打字练习教学设计 课题：金山打字练习 教学目标： 1.学问技能目标 确定打字练习支配； 明确打字速度规范练习 2.过程方法目标 首先说明训练打字练习的必要性，过程演示具体操作，同时给出具体要求。 3.情感看法价值观 让学生养成有意识训练打字练习的习惯，增加主动性。 教学重点：金山打字通界面介绍 特殊字符强调 教学方法：互动沟通、讲解示范法、启发引导 教学环境：电脑室，网络环境 教学内容及过程： 一、金山打字通演示与练习要求 0.简答点评，给出学习目标 首先，欢迎学生接着进行信息技术课程的学习，对上周内容简洁点评，并适当
23、对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服缺乏；同时，给出本节课的学习目标，并提出盼望与期盼！ 给出本节课的学习目标，主要在于针对提高学生打字速度练习。期盼学生主动参与，向更高层次目标努力： 1.了解金山打字通界面 重点强调对英文打字的练习，更有助于熟识标准键盘的键位，盼望同学们建立针对性训练意识，养成好习惯。 2.打字练习演示 第一步：打开软件，选择训练项目 其次步：选择键位课程训练 第三步：说明金山打字通各项数据指标 3.强调打字留意事项 键盘键位 打字切换键 4.打字测试结果截图：时间5分钟以上，至少60字/分钟，正确率 二、作业 学习任务： 1.金山打字通练习，上交截图。以“
24、座位号+姓名命名。2.整理出钓鱼岛基本资料。 3.下载并安装软件“阿里旺旺买家版。 90%以上。 并表达盼望与感谢！ 三、教学反思 第五篇：金山打字佛教历史拼音注释 佛教历史，共1387个字 Fjiojndinbokujn、l、ln，tnchn 佛教经典包括经、律、论，统称“sncn，nirnhofnrpnzMqin， 。 “三藏，内容浩繁而庞杂目前，“sncnyubly、hny、zngysndt “三藏有巴利语、汉语、藏语三大体xLshshn，fjiojndincnjnxinhu 。 系历史上，佛教经典曾经先后jnluscdjijSuwidjij，shzh 。 阅历过四次大结集所谓大结集，是
25、指ftmnwilejchnftudejiof，jnujhu 佛徒们为了继承佛陀的教法，经过集会snd、tolnrjjichnfdinDyuzi 。 诵读、探讨而集结成佛典大约在nyunqin4shjjxndrcdjijqinhu 公元前4世纪实行其次次大结集前后，fjiotfshnledycdfnli，chxinlezn ，佛教徒发生了第一次大分裂，出现了尊chnchuntn，boshujiudeshnzubhqn 崇传统，保守旧规的上座部和倾xinjnq、zhzhnidedzhnblindpai 。向进取、主见改革的群众部两大派Chu，shnzubyujnuqcfnlirchnwi 此后，上
26、座部又经过七次分裂而成为shrpai，dzhnbjnuscfnlirchnwi 十二派，群众部经过四次分裂而成为bpaiLshshnchnzhyshqdefjiowib 。 八派历史上称这一时期的佛教为部paifjioZhnyun1shjqinhu，yuyusu 。 派佛教至公元1世纪前后，又有所 - 1 佛教历史，共1387个字 ，zxnchnbichunfjio 。 ，则形成北传佛教Bichunfjioshuxinjnrdnshdexy， 北传佛教首先进入当时的西域，rhuciyuxyjnrzhnyundq“Xysh 。 此后才由西域进入中原地区“西域是hndiqduymnunyxdqde
27、tnchnZhy 。 汉代起对玉门关以西地区的统称这一dqllishdumnzhujdedfn，yshwu 地区历来是多民族汇聚的地方，也是我国bifnxdumnzzhnxindelshwtiHndi 。 北方许多民族争雄的历史舞台汉代，xydeyxishoshmnzjinlyuchnu ，西域的一些少数民族建立有城郭zhnqun，bichnzuxysnshliuHn 。 政权，被称作西域三十六国汉shcnjxshu：“xyzhudfntzh 书曾记叙说：“西域诸国大奉土著，yuchnutinch，yxinn、wsnys ，有城郭田畜，与匈奴、乌孙异俗Zhldesuwi“tzhshzhynxi
28、n、 。 这里的所谓“土著是指焉香、qic、shl、htindnddethuluhst 龟兹、疏勒、和田等地的吐火罗和粟特rnZiwu，tmnbbifnqtdimnz 。 人在我国，他们比北方其他各古代民族nzodjishulefjioFjiodyuzi 。 更早地接受了佛教佛教大约在nyunqin1shjshjiyjnjnrlehtin 。公元前1世纪时就已经进入了和田 - 3 佛教历史，共1387个字 xiochnxuzh，urciyuwailidedchn 小乘学者，间或才有外来的大乘snrnchxinCwi，zidyushbibdeknj 。 僧人出现此外，在大月氏北部的康居，fjio
29、yplixnHndfjiodeyjnzhdu 。 ，佛教也颇流行汉地佛教的译经者多yuknjrnZhlinjnnnbichosh，xy 。 有康居人至两晋南北朝时，西域fjionjilnshnZhshdehtinjhyjn 。 佛教更加隆盛这时的和田几乎已经qunmnxnf，jijimnqindujinyuxiot， 全民信佛，家家门前都建有小塔，zuxiodetyyusnzhnzuyuoHtinyu 。 最小的塔也有三丈左右高和田有shwnmnsnrn，dushdchn，shuuji 数万名僧人，多属大乘，受国家nynQunuyu14dqiln，zuzhmnde 。 供给全国有14个大伽蓝，
30、最著名的shdmds，yudchnznsnqinrnJli 。 是翟摩帝寺，有大乘增三千人据六shjchdouhtindesnynshuHtinchn 。 世纪初到过和田的宋云说和田城nnshwlyuds，zhsnsnbirnHtinde 。 南十五里有大寺，住僧三百人和田的fjiownhuhfjioyxuxindnfzhn，y 佛教文化和佛教义学相当进展，以zhnnuchnwixynzhdumnsnyuxu 至能够成为吸引诸多名僧游学jindozhd，yuxduzhnyodehnyfdin 讲道之地，有许多重要的汉译佛典 - 56 - 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页