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1、第7课认认真真学打字 教学设计学科：信息技术 备课教师：授课年级：三年级一、教学目标知识与技能：认识金山打字通软件，进行简单打字练习。过程与方法：通过引导，认识一种打字软件，通过教师演示、讲解， 实践操作，学习简单的打字方法。情感目标：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。培养学 生细心观察和善于思考问题的良好习惯。二、教学重、难点：教学重点：借助金山打字通打字软件学习打字。教学难点：正确输入音节、词组，提高打字速度。三、教学方法：自学引导法、讲解法、合作交流法、实践操作法等。五、教学准备：教师：多媒体网络教室软件，金山打字通软件。学生：课堂笔记本、预习课本第40页“初识打字软件”的课文
2、内容。六、教学过程：(一)、旧知回顾、创设问题情境：1 .知识回顾：(1) .常用键盘一般有几个分区？分别是哪几个区?(2) .主键盘区由哪些键组成？(3) .主键盘区有多少字母键？2 .创设问题同学们，前面我们学习了 “认识键盘”、在“记事本”中输入字母和数字。那么同学们想不想学习应用软件来学习打字呢？今天我们继续来学习“第7课认认真真学打字”。(二)、新知探究一、明确学习目标出示本节课的学习任务。二、学生自学.学生自学课本第40页“初识打字软件”的课文内容。1 .教师提出以下问题：(1) .你认识金山打字通软件吗?(2) .你会启动金山打字通软件吗?(3) .你会在金山打字通软件中打字吗?
3、三、教师引导学生初识金山打字通软件.认识金山打字通软件图标。认识图标。如下图:1 .教师引导学生启动金山打字通软件。3.教师引导学生如何进入新手入门。如下图:从4 .教师解除控制，学生练习进入新手入门。5 .教师引导学生学习选择“音节练习”，进入练习打26个字母。如下图:麻All政/播/五勒字3人刖*习、,先的MbgR 1MT法加78W 正达拘入城习 ,bpn1ch玻城讷勒吃6 .学生操作练习选择“音节练习”，练习打26个声母。7 .教师引导学生学习“词组练习”。继续选择“拼音打字”，再次选择自由模式或关卡模式，进行“词语组习”。如下图：jjL- JJ礁拼音输音节练习词鸥习组习”。如下图：jj
4、L- JJ礁拼音输音节练习词鸥习S ，! MS?）Mfr 阿爸阿斗阿飞阿胶阿拉阿里阿婆阿姨阿波埃及拱边挨次挨打挨到挨tft挨个挨过挨肩挨近挨骂挨整挨着挨搂哎呀哎治癌变癌病癌症艾草艾虎艾蓬艾绒艾蒿珥口再难得事珥眼碍于爱称爰散爱得爱抚爱国爱好爱河保护爱怜爱恋安生安闲安睥安泰安恬安安安危_ Eg i* IUt一“工 MO, Uj |-J.注重指导学生切换输入法。8 .学生进行“词组练习”。9 .小组交流：（左右相邻两人进行交流讨论）你是怎样进行“词组练习”的？我叫XXX。（温馨提示：注意输入（三）实践操作翻开记事本练习输入汉字法的切换）（四）、课堂小结1 .本节课我们学习了哪些知识？2 .你喜欢用金
5、山打字通软件吗？3 .你还有哪些不明白的地方？（五）、作业设计用金山打字通练习打一篇文章，比比谁的速度快？（六）、板书设计第7课 认认真真学打字初识打字软件.新手入门1 .音节练习.词组练习七、教学反思：通过本节课的教学，我的成功之处是：1 .全体学生对学习打字的热情很高；.绝大多数学生都能在老师的安排下，认真预习学习内容；2 .全体学生都认识了金山打字通图标；3 .全体学生在老师的引导下，都学会了启动金山打字通的方法, 且能进入“新手入门” 了解各类信息；4 .绝大多数学生都能在老师的引导下，进入“音节练习”进行练习, 且效果较好；.绝大多数学生在老师的引导下，学会了在金山打字通中输入词组进行打字练习;.局部学生学会了用汉字在“记事本”中打自己的名字。但缺乏之处是：1 .少数学生不注意听讲，操作时不能快速进入金山打字通软件；.少数学生不熟悉拼音，进行音节练习时，半天打不出一个汉字；2 .少数学生进行词组练习时输入拼音不正确，导致输入汉字正确率不 高；3 .局部学生不能在记事本中正确输入“我叫xxx” ；4 .本节课对学生的拼音基础估计缺乏，安排内容较多，所以后面时间 有点紧张。