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1、青年调研报告(10篇)青年调研报告篇1中国是一个农业大国，农村青年占国家青年的大部分，农村青年作为中国经济社会发展的中坚力量，他们的生存，生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村，加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。而是素质能力的决定因素，为全面掌握农村青年教育水平发展状况，为了解广大农村青年的学习需求，使电大远程开放教育更好的为农村青年提供服务，中央广播电视大学特意组织安排了此次社会调查。一、调查活动简介本次调查采取问卷调查方式，对我市农村青年的学习需求作随机调查。本次调查共发放调查问卷4
2、份，收回有效问卷4份，合格率为100%，调查对象为4名年龄均在35周岁以下的农村青年。二、调查内容1、个人基本情况在随机调查的四人中，四人均为农业户口，家庭成员都是5个及以上，初中学历的1人，占总人数的25%，高中以上学历3人，占总人数的75%，有2人从事农业、养殖体力工作，2人在乡镇企业任职，有2人是共青团员，1人已婚，家庭年收入均是在1万3万元之间。调查表明，农村青年学历层次已有所提升，素质和职业技能素质都有了明显提高，不过仍有少数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平和封建思想的限制，直接影响了农村青年的就业。2、学习需求在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次，其中75%希望
3、通过业余学习方式攻读相应的学历，25%希望通过脱产学习的方式取得相应的学历，学习的科类为管理学，农学，医学，利用学校机构的载体主要为广播电视大学，普通高校，成人高校，若参加短期培训，学习内容为种植，养殖，农副产品加工，家电维修，电工，医疗保健等，学习方式为当地政府组织的短期培训或电大组织的短期培训。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质，学历层次，以适应社会发展的要求。对专业技能培训的认识增强，并希望通过高效，低成本的方式成才。3、目前最关心的问题在调查对象中最为关切的是农村医疗保障，农民权益保障，农村基础设施和环境建设，其次为农副产品价格，农村基层干部队伍建设，子女升学和
4、就业问题，农民养老问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。4、农村青年对未来发展及学习需求在调查三名调查对象中对有一个共识，就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。三、影响农村青年学习需求的问题当前农村青年的学习状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。1、市场经济发展的影响，从宏观角度看，农村青年深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。问卷调查及面谈
5、结果显示，98%的农村青年对未来充满美好的向往，其中有85%的农村青年对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。2、农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。3、农村传统思想锢禁，农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想依然存在，导致农村青年性别文化水平仍存在偏差，再者对教育的
6、不重视也是一个瓶颈。青年调研报告篇2一、调查背景青年人朝气蓬勃，是耀眼的骄阳。作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分。农村青年作为中国青年的主体，是农村经济社会发展的中坚力量，是推动社会新农村建设的主力军，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。为了全面掌握河南省农村青年发展状况，为农村青年学习提供重要依据，在平顶山范围内开展了农村青年学习需求调查活动。
7、总共条调查人数为4人。二、基本情况农村青年就业发展问题越来越受到社会各界人士的关注，本市作为农村青年输入大门之一，自然也重视青年的一系列问题。作为行政管理专业的学员，我们在学习好课本知识的前提下，也应以实际行动来关注我们身边农民工的学习问题，因此我们想通过实地调查本市的农村青年就业及学习问题，提高自己的能力，并为农村青年的学习生活等问题提供一些帮助与建议。自x年6月15日6月18日，对平顶山市农村青年学习需求进行了调查。此次调查主要采用个人问卷调查和面对面访谈的行式进行。调查对象均是平顶山市进入打工生涯的青年。调查对象情况如下：1、青年郭盼，女22岁。农业户口，来自平顶山市新城区。大专学历，政
8、治面貌：党员，未婚。月收入1000-1500元，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习内容为医学，学习方式：自学考试。目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件;二是劳动报酬及时足额发放;三是返乡创业的优惠政策。2、青年万亚丽，女，31岁，农业户口，来自平顶山叶县。高中学历，政治面貌：群众，已婚有子女。月收入2000-2500元，愿意继续学习，希望通过提升学历来继续学习，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件;二是子女教育和升学问题;三是法律服务和法律援助。3、青年祁振浩，男，19岁，农业户口，初中学历，政治面貌：团员，来自平顶山市湛河区北渡镇。月收入2000-25
9、00元，愿意继续学习，希望通过提升学历来继续学习，学习的内容为军事学，学习方式：高等职业技术院校，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件;二是结婚成家;三是尽快制定和实施农民工的养老转移接续办法。4、青年王俊华，男，25岁，农业户口，高中学历，政治面貌：群众。来自湖北省武汉市江夏区段岭庙镇。月收入1500-2000元，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为，学习方式：高等职业技术院校组织的培训，目前最关心的问题：一是就业和服务培训;二是尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法;三是返乡创业的优惠政策。三、过程及体会通过以上问卷调查以及面对面的访谈过程中可以得知
10、：他们来自不发达的城乡中，由于各种原因，一没技术，二社会竞争大，只能胜任普通操作工这类的工作。虽然也曾考虑通过短期培训进行充电，会计等方面的知识，他们可能无法实现或者只能选择短期的专业技能进行提高，但大都由于家庭条件不允许，只好放弃。现在只能好好工作，多赚点钱，供给家里。总体而言当前农村青年的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，通过调查可以看出，农民工的意识中对于学习的需求是很大的，对学习的渴望程度也是非常之大的，他们相信，只有这样他们的明天才会更好。同时也存在消极的一面，不容忽视。由于长辈对后辈的宠溺，希望他们得到自己没有享受到的安逸，也间接消极了农村青年的求知欲望。但是这
11、仅仅出于少数的。从乐观角度看，农村青年深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，绝大部分的农村青年对未来充满美好的向往，其中有大部分的农村青年对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。随着市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。在乐观的前提下，我们同样是需要看到消极的一面，它的存在是不容忽视的。当前，农村青年中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的农村青年后，发现他们要求较低，
12、从而学习对农村青年形成了一种可有可无的矛盾且尴尬的局面。除此之外，透过调查结果的分析，我们不难发现，现在在城市中打拼的农民工朋友大部分为单身，且家庭成员普遍偏多，他们选择的都是相对发展较快的大中城市。但由于城市的消费水平较高，租住房开销较大，他们也基本生活在温饱线上，但从他们工作单位的分布情况看，农民工朋友的工作选择已多元化，可以参加到各行各业的工作中去，这样他们在城市的发展前景将是更为广阔的，也将有更多的人加入到这个行列中来，而城市中也更多的需要这股力量的加入。而正是由于学历、知识、能力等成为他们发展的阻力，更多的人渴望继续学习，来提升自己，他们希望通过业余学习的方式而将学历提升至本科则是农
13、民工朋友普遍的理想学习方式。他们更希望自己有一技之长，在某个技术领域达到专业水平，以便能立足于城市，在城市中继续生存下去，在改善家庭生活条件的同时，也能发挥自己的聪明才智，有自己的人生舞台。在面对面的访谈过程中，我们还可以更清晰的了解到，农民青年学习许多的优缺点。具体优点方面如下：(一)农村青年并不局限于“基于课堂的、组织严密的学习”，他们的学习方式和途径灵活多样：既可以完全靠个人自学，也可以尝试远程教育;既有接受式学习，也有探究式、发现式学习;既可以是个体独立学习，也可以进行合作学习。总体而言，非正式学习在农民工的学习中占有重要地位，他们会利用各种非正式的方式在不同的活动中学习。(二)农村青
14、年的学习在于日常生活之中，可以随时随地进行，书报杂志、电视网络、图书馆、博物馆、科技馆等都蕴藏着丰富的学习资源。(三)农村青年各自有其独特的生活阅历，务工的地区、单位、工种各不相同，积累的技术、知识、等人力资本也各具特色。因此，他们之间相互都是重要的学习资源，可以相互学习，互通有无，共同提高。具体缺点方面如下：(一)农村青年虽然或多或少都萌生过自主学习的想法，但由于文化水平普遍较低，自身知识、技术、经验等等条件都有所欠缺，真正能够自主学习的并不多，学习的积极性也不高，大多仍然停留在参加技能培训。(二)农村青年主要的自我任务还是打工赚钱，农村青年工作强度过大，休息时间少。能相对挤出的学习时间也是
15、比较少的，能真正用心学到那就更加少了。因此，合理的安排学习时间和利用好学习时间是农民工必须自身去解决的问题。因此，针对这一系列出现的问题，我们要把握利用好农民工学习的优缺点及其学习需求呈现出多样化和个性化的特点。开展培训教育学习应当尊重他们的意愿，共性培训与个性培训相结合，突出个性培训。分类分层培训，彰显个性特色。重视解决实际问题的学习倾向，强调实际技能的掌握和运用。四、及建议1、加大农村基础教育的投入。教育强国是中国的一项基本方针，但还不能落在上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安
16、心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农村青年良好就业的问题。2、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。中国的教育资源分布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源非常匮乏，大多数乡镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特别是当前农村普遍存在中小学生生源减少，很多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农村青年之家，利用社区大讲堂等形式，让农村青年有活动和学习的场所和机会
17、。3、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策。国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策。另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民
18、工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。4、注重素质教育，开展心理辅导。针对农村青年群体文化素质较低的实际，培训在重视实用知识和技能掌握的同时，还要注重农村青年的文化素质教育，使他们学习必要的文化知识，提高综合素质，增强自我发展能力。另外，培训也要针对农民工容易产生学习挫折感的特点开展学习心理辅导，引导他们正确认识成人学习的特点及其规律，帮助他们找到适合自己的学习方式和学习风格，做好心理疏导工作，从而提高学习效率，增强自我效能感，树立学习自信，享受学习的快乐。5、丰富培训方式，突出实践本位。农民工培训要立足实践，结合农民工的学习特点，运用灵活多样的方式，增强培
19、训效果。总而言之，要把加强农村青年的教育作为中国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主，成为提升全民素质的重要组成部分。青年调研报告篇3一、调查的意义针对当前形势，日照市将加大就业再就业培训力度，加大财政及政策扶持力度，加强对培训机构的管理，提高培训质量，切实提高劳动者职业技能素质，提高培训就业率和自主创业率。二、调查此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求调查”问题，调查了四名农民工。调查对象均是在日照地区工作的农
20、民工，满足条件。四、调查结果，女，高中文化，已婚。家庭成员3人。现在在沿海发达地区工作，是个个体经营户。只有高中文化的她想继续参加学习来提高自己的学历。更是希望自己在市场营销方面有大的进步，以适应社会的进步。，男，42岁，已婚。家庭成员4人。现在在沿海发达地区工作，是个个体经营户。月收入3000元以上。但是作为一个4口之家的顶梁柱，他更希望继续学习机会来充实自己，希望能跟上社会进步的步伐。，男，30岁，已婚。家庭成员3人。在沿海发达地区从事个体经营，月收入3000元左右。他希望通过高等职业技术院校提高自己的含金量，更希望通过学习来提高自己的经营能力。，男，28岁，已婚。家庭成员3人。现在在建筑
21、企业上班，他希望能通过自己的业余学习来提高自己的管理水平，以适应越来越激烈的竞争。五、讨论与建议无论是一开始的阐述还是上面材料中的叙述，我们不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗?虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是，看看当今金融危机的影响，今年二月失业返乡的农民工数量达到2000万左右。如果不妥善处理好这么一大批的人的就
22、业问题，后果可想而知。教育，仍旧是教育，我们没有足够的资金去支持一个又一个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去给那些想学习，需要技术的农民工兄弟创造学习的机会，拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工的企业。我想就这一问题再提出并重申几个观点和看法。1、充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。中国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。2、教育资源重心下移
23、延伸到农村基层。中国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。3、加大新农村文化设施的建设力度。农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动
24、室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。4、加强发达地区对农民工教育的支持相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。总而言之，要把加强农民工教育这件事作为中国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会;教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建
25、设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地;教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。青年调研报告篇4一、调查目的和意义作为社会主义新农村建设的生力军、奋斗在农村第一线的青年朋友们，他们对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。于是我们采取问卷调查的方式，对我县的农村青年学习需求情况作了随机调查，
26、调查对象为3名年龄均在35周岁以下的农村青年。(一)、受教育程度。在随机调查的三人中，初中学历的2人，占总人数的66.67%;高中以上学历1人，占总人数的33.33%。在这三名农村青年中，两人从事农业种植、养殖体力工作。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。(二)、对教育需求程度。在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、其它成人高校。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自
27、身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。(三)、获取自身技能途径。在对农村青年获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效能低成本的方式成才。(四)、农村青年家庭收入情况。从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入低于1万元的有两名，只有1人家庭年收入高于1万元。说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。(五)、对社会问题的关注情况。在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和
28、农民养老问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。(六)、农村青年对未来发展及学习需求。在三名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，充分体现了农村青年对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。二、当前影响农村青年发展的突出问题(一)影响农村青年发展的基础条件1、农村基础教育薄弱农村学校在施教的过程中普遍只重视文化知识的教授，职前的从业技能教育十分薄弱，农村基础教育有明显的“离农教育”倾向，从而使走向社会的学生的学习能力、就业能力、工作
29、转换能力和创业能力较差，一定程度上影响了农村青年素质的提高及个人发展。2、职业教育相对落后办学条件简陋，硬件设施严重缺乏，再加上受传统观念的影响，农民对职业技术教育存在偏见，农村职业教育发展困难重重。从职业教育和职业培训的覆盖面来看，木兰县农村青年接受职业培训的比例很低，与全国相比还有较大的差距。3、思想道德教育效果不明显受传统的教育模式、工作方式和评价标准等因素的影响，农村青少年教育重智育、轻德育的现象较为普遍，思想道德教育缺乏丰富多样的教育方法和内容，对青少年的吸引力和感召力不强，无法发挥在青少年思想道德建设中的教育效能。4、农村基层团组织建设难度加大在农村出现的各种两新组织中，团建工作相
30、对滞后，甚至存在空白地带，未能有效地覆盖青年。农村团干部基本上是兼职从事团的工作，年龄普遍偏大，并带有义务性质，工作热情不高，再加上经费严重不足、活动场地缺乏，农村基层团组织的工作开展非常困难。5、农村青年文化建设滞后农村公共文化设施和青少年文化活动场所严重缺乏，面向青年开展的群众文化活动很少，农村青年参与文化活动的热情不高，农村民间文化缺少青年传承，农村普法教育力度不够，农村青年文化社团发展缓慢，从而使求神拜佛、卜卦算命、赌博等封建迷信活动和不良习气有所抬头。(二)影响农村青年发展机会的问题1、农村经济发展水平较低农村青年的就业环境不断得到改善，但大部分农村地区自然条件差、经济总量小、人均水
31、平低，贫困比重大。农村土地制度改革和农业科技进步，解决了农产品供应短缺问题，但农民增收的难度依然很大，大量的农村劳动力，特殊是青年劳动力选择了离开土地进城务工。2、农村青年就业创业难度大。受就业观念、教育培训程度等因素的影响，农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。初、高中毕业的“两后生”，普遍缺少职业技能，又难以得到直接的政策扶持，职业定位“高不成、低不就”，在就业竞争中处于不利地位。3、青年农民工社会保障问题突出。三、促进农村青年发展的对策和建议(一)加强农村基础教育基础教育作为政府的一项基本职能和基础责任，应该受到各级政府的重视，要通过政府行为调整教育政策，追求教育均衡
32、和教育公平，支持经济落后地区，特别是农村地区发展基础教育，加大对弱势群体的扶持力度，确保受教育者的权利和义务。增加农村基础教育投入，加强师资队伍建设，更新教育理念，积极构建适应农业发展需求和青年务工需要的“农业现代化教育模式”，满足学生个性发展需要，为农村青年人力资源开发和农村青年劳动力转移创造条件。(二)重视职业教育首先，要转变思想观念，突出农村职业教育的战略地位，并加大宣传力度，引导农民转变对职业教育的认识;其次，要从培养目标、办学模式、培训内容等方面对农村职业教育重新定位，大力发展面向农村的职业教育;再次，要加强教师队伍建设，培育双师型教师队伍，使职业教育切合实际、与社会需要相结合。要从
33、实际出发，坚持面向市场发展职业教育的思路，切实按照农村经济和个人自身发展的实际需要发展职业教育，从而不断增强农村青年科技种田的能力和进城务工的能力。(三)增强农村青年思想道德教育的针对性和实效性要以农村青年的理想教育、现代文明意识教育、科技兴农教育、现代农业意识教育为重点，针对青少年群体各成长阶段的特点，进行分层教育，合理确定由低到高的阶段性目标、内容和方法，努力做到目标切实可行、内容通俗易懂、形式生动活泼，增强针对性和实效性。要重视思想教育方式方法的创新，改变过去思想教育就是说教、读报纸的教育方式，以影响大局和青年关切的问题作为工作的突破口，把思想教育融入到日常的生活当中、融入到青年群体性活
34、动当中，使思想政治教育实实在在地进入到青年的思想、工作和生活。(四)大力加强农村青年文化建设农村青年文化建设要以服务农村青年成长成才、就业创业为主线，创新载体、加大投入、重在建设、引导参与、寓教于乐，用先进文化塑造农村青年，充分发挥青年在农村先进文化建设中的生力军作用，为农村经济社会发展提供强盛的精神动力和智力支持。要大力加强农村青少年文化阵地建设，开展丰富多彩的青年文化活动，充分挖掘农村本地的潜力，加大对农村文化市场的综合治理力度，推动农村青年文化建设的健康发展。(五)引导农村青年参与和谐社会建设农村青年的.社会化要通过他们在社会参与实践中来实现和推进。要不断增强农村青年参与和谐社会建设的意
35、识，积极引导农村青年科学规范、合理有序、务实有效地参与社会生活，通过培训和劳务基地建设，为青年农民工提供就业服务，通过法律手段和合理渠道，维护青年农民工的合法权益，同时，要热情鼓励农村青年参与青年志愿者行动，使他们在奉献中提高参与社会的能力。青年调研报告篇5一、调查的目标和方法1：城市外来务工青年的基本状况。2：城市外来务工的学习心理特点。成因及对策。二、调查的方法1：问卷调查法。2：主要以电话方式和实际调查为主。三、对调查结果的分析对外来务工调查问卷的分析，具有明显的时代特征。四、现状的分析主要是心理现在状调查显示大部分的城市外来务工青年都有比较明确的教育价值观。有75%的人认为学习是提高自
36、己的自身素质，有25%的人认为是为了提高经济收入，还有其他没有考虑的有16%。调查好表面，有很多外来务工青年对教育价值观带有显着的社会经济特征，他们都认为，受教育程度与经济收入成正比。也就是说。学历越高收入就越高。他们对也有明显的不同。有67%的人对学习的热情较高，24%的对学习热情是中等。9%的青年害怕学习，他们也占了相对的比列。还有就是有90%的人都有自己比较感兴趣的课程。还有部分人是因为上班没有时间学习。在我的调查中有55%的青年认为学校老师能给自己传授知识和能让自己学到更多更深的知识，而有45%的人认为学校来时能力有限和学校与社会之间的联系，不能学到比较使用的知识，在调查结果中显示，被
37、试目前最关心的问题是：收入，其次为：住房。在调查对象中最为关切的是收入、住房、农村医疗保障、子女升学问题、农民权益保障，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设、农民养老问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。五、影响农村青年学习需求的问题1、农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致经济欠发达地区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。2、农村传统思想锢禁。农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别
38、文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。3、青年农民工社会保障问题突出。农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能法律意思淡薄从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。六、思考与建议通过调查分析我们了解到，一方面，经过改革开放的历练，市场经济的洗礼，农村青年的心态已日臻成熟，能够较为理性地看待、分析问题，对于社会的主流文化有着很高的认可度，正确的社会观和政治观已基本成形，对于新北区的未来和发展，绝大部分人持积极乐观的态度。另一方面我们也应当看到，在农村青年中还存在和潜在一些问题，这主要表现在：农村青年收入不高，生活质量并不高;我县农
39、村青年非常关注的工作环境还不够完善，他们非常希望能有更多的机会参与创业，能有参加各种培训机会以提升自身素质。调动农村青年的积极性对于全区经济发展有着至关重要的作用，农村青年的需求应当成为社会关注的重点。同时，对这一部分青年需求的处理和把握，也对其他青年群体有实际的指导作用。青年调研报告篇6一、当代青少年存在的心理问题1.青少年出现心理问题和障碍的三大表现。一般来说，青少年出现心理问题会在性格、情绪、行为、注意力及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看做心理救助信号。主要表现在三个方面：一是情绪表现：恐惧、焦虑、不愿上学、容易生气、产生敌意，认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、
40、情绪低落等，甚至轻生。二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默寡言，少动、精神不集中，过分活跃，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频，甚至全身不适，而到医院检查又没有身体疾病。对于的心理问题，如果不及时干预就会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，心理健康要从小抓起。2.产生心理问题和障碍的三大原因。首先在于学习至上的错误观念。一些家长望子成龙心切，期望值过高，把孩子的学习看得太重。父母的这种观念通过各种方式传递给孩子，往往造成子女学习压力过重。其次，社
41、会上成才观念的误区也间接影响了孩子的心理健康，使他们认为只有上大学才是成才，否则就要被家庭和社会歧视，迫使孩子把过多的时间投在学习上，影响了孩子社会活动能力和实践能力的培养，人际关系也随之产生。此外，学校片面追求升学率也影响了孩子的心理健康，有的教师为了提高学生的学习成绩，用挖苦、尖刻的语言刺激学生，更加重了学生的心理负担。第三，违背孩子成长的正常发展规律，管束过严，经常打骂，会形成两类性格的孩子：一类孩子压抑天性，变得内向、胆小怕事，没有自信心，敏感自卑，创造能力差，不会与人交往;另一类较倔强的孩子则形成逆反心理和反抗情绪。孩子的心理健康应引起高度重视，我们要端正教育观念，多以平常的心态与孩
42、子沟通，杜绝责骂和训斥，关注孩子精神上的变化，如焦虑、胆小、孤独等心理症状，及早预防，使孩子的身心健康保持在平衡状态。二、用赏识教育解决当代青少年心理问题的四大对策有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的。赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、怯弱心理，树立自信心。一是抓住关键，掌握赏识教育艺术。实践证明，发现儿童的闪光点是赏识教育的关键。在孩子的一日生活中，我们应以赏识的眼光给予关注，发现其
43、“闪光点”，以积极的态度赏识，接受和喜爱身边的孩子，并注重随机教育，不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是孩子做错了什么，也切忌大声呵斥，而应讲究艺术，语气要委婉而富有启发性，既帮孩子找到不足，又保护孩子的自尊心。这样，孩子才能从教师的态度中敏锐地感到我们对他的热爱和信任，从而使自己充满自信。二是多方引导，培养孩子自赏能力。自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，多自己赏识是自信的基础，是帮助孩子形成自信心、自赏能力的重要手段。而针对孩子性格特点，因材施教、多方引导，则是培养孩子自赏能力、树立自尊自信的有效途径。在家庭，培养孩子自赏能力的方法很多。根据孩子喜爱的形式，在活动中，家长引导孩子说出自己
44、的优点，并给予鼓励和赞赏等方式，可让孩子感受到被赞赏的快乐，克服不足，养成良好习惯;每天，家长引导孩子会使自己的好行为，同时记录在自己的“”上，并向他人介绍。通过这些活动形式，则可以帮助孩子形成发现自己及欣赏自己的好行为、好品质，从而促进孩子自信心的形成。三是营造氛围，创设群体赏识情境。每个孩子都需要得到赏识，而性格内向、孤僻、自卑的青少年更是渴望受到赏识。他们很容易被他人忽视，得不到应有的关心和赏识。面对这些孩子，仅仅依靠教师去赏识，是不容易奏效的。这就更需要以教师为主导，营造氛围、创设群体赏识情境，发挥青少年“群策群力”的作用，才能收到事半功倍的效果。学校以班级为单位组织的音乐会、画展、诗
45、歌朗诵会比赛等形式，都可以为孩子参与各种活动、让孩子在群体赏识中体验成功创造条件，都是孩子自信心产生的重要源泉。四是家庭与学校同步，家长参与赏识教育。家庭教育必须与学校教育形成一股合力。家庭与学校同步开展赏识教育，能使教育效果事半功倍。现实生活中，我们常常发现，家长们聚在一起，总爱把彼此的孩子进行比较，并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子，觉得自己“不会教孩子”而感到愧疚。实践证明，创造条件让家长参与赏识教育，是促使孩子形成自信、走向成功的催化剂。通过多种形式，帮助家长掌握青少年教育学、心理学的有关知识，了解到一些现代教育的特点和规律，从而学会了解孩子，尊重孩子，赏识孩子，理解孩子，掌握
46、教育子女的方法和艺术。在赏识教育的过程中，应该注意几个问题：第一要实事求是。既不滥用赏识，又不吝惜赏识，更不能错误地把孩子的特点当缺点;夸张要适度，对孩子的良好表现，要根据不同情况，给予恰如其分的鼓励，不能事不分大小，都做过度的夸奖。因为不切实际的过度夸奖，容易造成孩子的虚荣心，效果适得其反。第二要全面对待。在赏识教育中，并不排斥批评。我们既要充分发掘孩子的“闪光点”，也要根据实际适时适度地指出其“美中不足”，促使孩子学会明辨是非，分清荣辱。只是赏识和批评的侧重点不能倒置，赏识要讲究方法，批评应讲究艺术。这样，才能使子女及时得到鼓励，又能知道自己行为中的缺点，只有赏识孩子才能使孩子更好地改进缺
47、点，更有利于培养孩子的良好行为习惯。三、正确引导青少年正确对待网络的五条建议网络是一把双刃剑，它既能给人以和处理信息的便捷，又存在让人痴迷甚至难以自拔的危险。据调查显示，在各地高校被辞退的大学生中，相当一部分是沉溺在虚拟时空的阐述。在这样一个容易失控的崭新领域里，如何让孩子正确使用网络，从网络中汲取成长营养，使网络真正成为青少年成长的有力推手呢?在此，向大家提供五条建议，以供参考。父母和教师应与孩子一起学习使用计算机和互联网，如能先行一步更好。在与孩子共同学习的过程中，成人不仅便于与孩子沟通互助，甚至还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不可错过。让孩子多多体验成功。研究表明，人接触不良信息的
48、反应是不同的，对网络和游戏的迷恋也不相同。在生活中成功的人，受的消极影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。孩子上网之初必先立下规矩。总的原则可按全国青少年网络文明公约执行，还可以具体一些，如每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站等等。丰富孩子的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其是热爱，是至关重要的。引导孩子学会交往。儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开同龄群体的密切交往，离不开深刻的体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑做重要的保障。培养健康的青少年心理，让孩子从小养成良好的行为习惯，这是形成健康人格的基础，也是全民族文明的根基。少年儿童时期是习惯养成的最佳时期，是人生的春天。让我们每一个富有爱心的前辈、父母与教师，抢在春天播种吧，播下人类的文明，播下成功的希望。青年调研报告篇7现今青少年大多属于独生子女，家庭的优越和亲人的宠爱，使得他们多了自我与个性。他们对爱的释放、对责任的担当模糊和懵懂，不明白是不是做出违法违纪的事情。比如某中学“刮脸泻愤”事件，某小学“孤立威胁”事情，已出现“暴力”和“冷暴力”现象，应该引起足够的重视。因此，我们要加强对青少年法制