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1、考点知识：1、知道商鞅变法的主要史实（背景、目的、时间、内容、作用、性质、特征、启示）（识记）2、认识战国时期的社会变革（政治、经济、文化）（理解）考点一：知道商鞅变法的主要史实，认识战国时期的社会变革。1、商鞅变法（P42-44）（1）背景：战国时期，生产力的发展，地主阶级为确立封建统治，发展封建经济；，各国争霸的现实压力；为了改变秦国的落后面貌，秦孝公积极引进人才，变法图强。改革的主要方面具体措施经济方面（富国）奖励生产；承认土地私有（维护地主利益）军事方面（强兵）奖励军功（打击旧贵族）政治方面（加强中央集权）编制户口、加强刑罚；推行县制（影响最深远）；统一度量衡；内容（5）历史作用：P4
2、4（6）商鞅变法：“治世不一道，便国不法古”启示：这是商鞅变法的指导思想，也是一种变法创新精神，体现了历史进化论的思想。性质：地主阶级性质的改革特征：战国时期最彻底、影响最大的改革。启示：对国家（1）善于用人并勇于改革是一个国家得以强盛的关键（2）顺应历史潮流的改革是推动社会前进的强大动力（3）改革不是一帆风顺的，要克服阻力，坚持改革（4）今天我们要加快构建社会主义和谐社会，离不开深化改革，勇于创新的精神。对个人：要学习商鞅勇于创新、不畏艰难的精神，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。2、战国时期的社会变革经济：铁器、牛耕的使用和推广，使生产力大大提高，封建土地私有制逐渐取代土地国有制。文化
3、：战国时期的政治和经济变革，推动了科学技术进步，促进了思想的空前活跃和文学艺术的繁荣。政治：新兴地主阶级在各国展开变法运动，封建制度逐渐确立，封建社会形成。课堂练习：1、有关商鞅变法的说法，正确的是变法代表了新兴地主阶级的利益“奖励军功、按功授地”是改革的一项重要措施改革措施体现了法家思想商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A、B、C、D、2、“县”作为行政区划单位的制度由来已久，这种制度开始于（）A、西周B、春秋C、战国D、唐朝3、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法内容中对旧贵族特权打击最大的一项是（）A、国家承认土地私有B、根据军功大小授予爵
4、位和田宅C、建立县制D、生产粮食布帛多的人可免除徭役 4、对于秦国的商鞅变法，不正确的是（）A、秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧的变法行动相得益彰B、假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展C、一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及利益的重新调整D、商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大 5、史记 商君列传载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大都怨恨他）。”这主要是因为商鞅变法A 允许工商者入仕为官B 准许土地自由买卖C 承认土地归私人所有D 规定按军功授爵赐田6、阅读材料，回答问题。材料一 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。-汉书 食货志材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。-李斯谏逐客书请回答：根据材料一，概括商鞅变法的内容（不得照抄原文）在当时背景下，秦国的贵族、新兴地主、平民对商鞅变法持何种态度？请说明理由。根据材料二，指出李斯是如何评价商鞅变法的？（不得照抄原文）