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1、导语：在前几课，我们观赏了三峡的山水，领略了江南的美景。同学们想不想到被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一处令人神往的湖泊青海湖。青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。返回 第九第九课课 青海湖，梦幻般的湖青海湖，梦幻般的湖作者，冯君莉（当代作家作者，冯君莉（当代作家）体裁：游记体裁：游记本
2、课目标本课目标1.掌握新课字词的读掌握新课字词的读音和意思，并要知音和意思，并要知道道作者。作者。2理清文章脉络，分析理清文章脉络，分析文章结构。文章结构。3学习作者的写景方法。学习作者的写景方法。作者简介冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。主要作品有主要作品有柴达木情思柴达木情思百百合花开合花开等。等。返回下面我们学习本课重点词语：下面我们学习本课重点词语：1.扑朔迷离（pshuml）：比喻事物错综复杂，难于辨别。例句：这件事的发生让案情更加扑朔迷离。2.倘徉（chngyng）：闲游；安闲自在地行走。例句：他
3、在海边徜徉。3.眸子（muzi）：本指瞳人,泛指眼睛。例句：她那乌黑的眸子闪出的光芒洋溢着一种生命力。4.粗犷（cgung）粗野，豪放;豪壮。例句：她是个很粗犷的年轻女子，快人快语，非常热情。5.沉湎（chnmin）：沉溺,耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。例句：比赛胜利了,大家沉湎在幸福的海洋里。6.震慑（zhnsh）:慑：使害怕。震动得使害怕：震慑敌方。例句：他的演说,震慑震慑住了在座的人们。7.温柔恬静（wnrutinjng）：本课指风景优美，非常安静。例句：我是常来这里的，因为这里温柔恬静。8.湛蓝（zhnln）：晴天的蓝色;湖海等的深蓝色.例句：湛蓝湛蓝的天空飘着几朵
4、白云。卡盟 卡盟 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等9.涟漪（liny）：小波纹。例句：（1）天空下起了点点小雨，在湖面上留下了阵阵涟漪。（2）姥姥脸上的
5、皱纹像湖面上的涟漪漾开来。10.伫立（zhl）:久立,长时间地站着。例句：他伫立在门口，目送我们离去。11.鄱阳湖（pyngh）:我国最大的淡水湖,在 江西省 北部。12.繁衍（fnyn）：繁殖衍生;逐渐增多繁衍后代。例句：(1)中华民族的祖先在黄河流域繁衍生息.(2)小鸡可以繁衍出许多小小鸡，小小鸡也可以繁衍出更多的小小小鸡。13.油然而生（yurnrshng）：形容某种思想感情自然而然地产生。例句：看了这场表演,我对他的敬佩之情油然油然而生而生!14.得天独厚（dtindhu）：意为独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。例句：学校地理位置得天独厚，交通快速便捷
6、。15.虚无缥缈（xwpiomio）：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。例句：（1）这都是的事，那里有什么神仙鬼怪！我向来不信这个。远处的山在雾中显得虚无缥缈，若隐若现。（2）做人要实实在在，不要想那些虚无缥缈的。16.娓娓动听（wiwidngtng）：形容善于讲话，使人喜欢听。例句：她的歌声娓娓动听。17.毅然决然（yrnjurn）：指意志坚决，毫不犹豫。例句：爱丽毅然决然的踏上了进山的小路。18.脍炙人口（kuizhrnku）：味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物人们都称赞。例句：像往常一样，艾尔肯将演唱自己最脍炙人口的歌曲。这个餐厅的饭菜脍炙人口。好，下面我们把刚学过的词语重新念一遍。
7、扑朔迷离（pshuml)倘徉（chngyng）眸子（muzi）粗犷（cgung）沉湎（chnmin）震慑（zhnsh）温柔恬静（wnrutinjng）湛蓝（zhnln）涟漪（liny）伫立（zhl）繁衍（fnyn）油然而生（yurnrshng）得天独厚（dtindhu）虚无缥缈（xwpiomio）娓娓动听（wiwidngtng）毅然决然（yrnjurn）脍炙人口（kuizhrnku）读准下列加下划线各字的音读准下列加下划线各字的音颠颠簸簸（）伫伫立（立（）安安谧谧（）牦牦牛（牛（）浩浩瀚瀚（）潸潸然（然（）繁繁衍衍（）篝篝火（火（）遗遗憾憾（）深深湛湛（）恬恬雅雅（）眸眸子（子（）逶迤逶迤（）
8、涟漪涟漪（）缥缈缥缈（）脍炙脍炙人口（人口（）娓娓娓娓动听（动听（）b zh mmohnshn yngu hn wi y lin y pio miokui zhzhntin muwi wi结构层次结构层次一（1、2段）：介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路。二（311段）：作者观赏青海湖，介绍青海湖的传说、鸟岛及鱼类。三（12段）：作者离开青海湖，抒发保护青海湖的美好心愿。1 1 1 1、文章一开头为什么写、文章一开头为什么写、文章一开头为什么写、文章一开头为什么写“关于高原的梦关于高原的梦关于高原的梦关于高原的梦”？2 2 2 2、作者按怎样的顺序观赏青海湖的？请找出相、作者按怎样的顺序观赏青
9、海湖的？请找出相、作者按怎样的顺序观赏青海湖的？请找出相、作者按怎样的顺序观赏青海湖的？请找出相 关的句子关的句子关的句子关的句子3 3 3 3、文章是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中、文章是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中、文章是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中、文章是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中 运用了多种修辞手法，试做具体分析。运用了多种修辞手法，试做具体分析。运用了多种修辞手法，试做具体分析。运用了多种修辞手法，试做具体分析。4 4 4 4、从那些方面描写青海湖环境氛围清新、幽静，、从那些方面描写青海湖环境氛围清新、幽静，、从那些方面描写青海湖环境氛围清新、幽静，、从那些方面描写青
10、海湖环境氛围清新、幽静，无比优美的？无比优美的？无比优美的？无比优美的？5 5 5 5、从那些方面写神奇的鸟岛的？、从那些方面写神奇的鸟岛的？、从那些方面写神奇的鸟岛的？、从那些方面写神奇的鸟岛的？6 6 6 6、为什么用梦幻般来形容青海湖？为什么用梦幻般来形容青海湖？为什么用梦幻般来形容青海湖？为什么用梦幻般来形容青海湖？请同学们认真阅读课文，分组：质疑、释疑、合作探究、回答请同学们认真阅读课文，分组：质疑、释疑、合作探究、回答 文章一开头为什么写文章一开头为什么写文章一开头为什么写文章一开头为什么写“关于高原的梦关于高原的梦关于高原的梦关于高原的梦”？这样开头，反映了作者对美好景这样开头，
11、反映了作者对美好景物的憧憬，与下文所见到的青海湖梦物的憧憬，与下文所见到的青海湖梦幻般的美景是一致的，也起了引起下幻般的美景是一致的，也起了引起下文的作用。文的作用。2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。相关的语句。到达青海湖：“青海湖到了”观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩”观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的 蓝色湖水”观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云”观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后草滩上伫立着连绵起伏的
12、深褐色的山峦。”观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓”观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。”返回返回 作者作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了了 多种修辞手法，试作具体分析。多种修辞手法，试作具体分析。答：作者首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。“其次，将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比。再其次，运用生动形象的比喻将湖水描绘得晶莹可爱，如：“蓝锦缎似的“，像”尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的
13、眸子。“此外，还从蒙语的音译，从青海湖所处的地理位置，从科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。返回返回作者作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？比优美的？答：作者从雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者“在美中陶醉”。文中还适当地引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。返回返回 首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍得天候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍得天独厚的自然条件。写鸟，
14、突出了色彩、品种之独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如“数万至数十百千万只不同种类的水鸟数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优美的天鹅，美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤黑颈鹤”从那些方面写神奇的鸟岛的？从那些方面写神奇的鸟岛的？为什么用梦幻般来形容青海湖？为什么用梦幻般来形容青海湖？梦幻是神奇、美丽的，青海湖的梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以醉人之美，就如同梦境般奇妙，所
15、以文题中用文题中用“梦幻般梦幻般”来形容青海湖，来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。使读者感受到青海湖那诱人的魅力。本文的题目本文的题目青海湖，梦幻般的青海湖，梦幻般的湖湖，全文紧扣，全文紧扣“梦幻梦幻”二字，与对二字，与对青海湖具体描写结合起来，以梦幻为青海湖具体描写结合起来，以梦幻为线索，从开头关于高原的梦，到扑进线索，从开头关于高原的梦，到扑进如梦如幻般的现实，再到梦想未来如如梦如幻般的现实，再到梦想未来如何保护青海湖的美丽。虚中有实，虚何保护青海湖的美丽。虚中有实，虚实结合，全文内容联系紧密，结构严实结合，全文内容联系紧密，结构严密。密。小结小结 请同学们打开你思绪的闸门，搜
16、索你曾经见请同学们打开你思绪的闸门，搜索你曾经见过的湖，像本文作者描绘青海湖一样，描绘你认过的湖，像本文作者描绘青海湖一样，描绘你认为最美的湖。为最美的湖。青海湖是我国最大的咸水湖，青海湖是我国最大的咸水湖，那怎么世界最大的咸水湖是什么湖，那怎么世界最大的咸水湖是什么湖，在什么地方呢？在什么地方呢？死海死海 死海不死死海不死死海不死死海不死从卫星上拍摄的死海从卫星上拍摄的死海到达到达观赏草滩观赏草滩观赏湖水观赏湖水观赏乌云观赏乌云观赏万里晴观赏万里晴空空观赏草滩与观赏草滩与山峦山峦观赏海鸟观赏海鸟结束结束梦幻梦幻梦幻与梦幻与现实现实梦想回现梦想回现实实暗暗明明定点观察定点观察（由近及远，（由近及远，由上至下）由上至下）梦梦幻幻般般的的青青海海湖湖在路上（12自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖（311自然段）美如梦幻、领略梦幻返程（12自然段）反思、保护梦幻明线明线暗线暗线虚虚实实结结合合线索线索板书总结板书总结怀着梦幻般的憧憬到达青海湖 草滩：绿茵茵 湖水：蓝得纯净、深湛、温柔恬雅 乌云：奔腾的骏马 梦幻般的湖 青海湖梦幻般的境界 晴空：淡蓝色的苍穹 草滩与山峦：碧绿、深褐色 传说：神秘色彩 岛屿：鸟的世界 担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏 再再再再 见见见见