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1、【识字儿歌】识字听话说话教案 教学目标：1、学会后鼻韵母n、en、in、on和整体认读音节ying，认清形，读准音，会读它们的四声。2、会拼读带有n、en、in、on的音节。课时安排：3课时第一课时教学目标：1、学会后鼻韵母n、en，认清形，读准音，会读它们的四声。2、会拼读带有n、en的音节。教学过程：一、复习检查。1、用卡片“开火车”认读带调单韵母、o、e、i，强调口形要正确。2、复习前鼻韵母n、en、in、un、n，让学生说说它们都有一个韵尾“n”，发音时都要注意舌尖顶住上腭的前部。二、教学后鼻韵母n。1、看图说话引出n。图上画着一只水缸。“水缸”的“缸”，韵母是什么？出示卡片n。2、教
2、学n的发音，认清字形。教师范读，领读。发音要领：先发，接着舌根往后缩，接触软腭，气流从鼻腔出来。告诉学生，后面的n不是声母n和，只表示后鼻音。指导学生把nn对比读。教师用手势示意。用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，当右手掌的手指向前伸，靠着左手掌的手指时，表示发前鼻音、当右手掌的掌心往上靠着左手掌的掌心时，表示发后鼻音n。再对比发育nn。3、n的四声练习。4、n的拼音练习。n（缸）、fn yn（放羊）。指导拼读作业第3题zh、ch、sh跟n相拼的扇形图。三、教学后鼻韵母en。1、看图说话引出en。图上画着一盏电灯。让学生听听说说，“电灯”的“灯”（dn），声母是什么？韵母呢？出示卡片en。2、
3、教学en的发音，认清字形。教师范读、领读。发音要领：先发e，然后发后鼻音n。对比en和en的发音。3、en的四声练习。4、en的拼音练习。dn（灯）、u fn（刮风）。指导拼读课堂作业第2题中b、p、f和en相拼的扇形图。四、指导书写。第二课时教学目标：1、学会后鼻韵母in、on和整体认读音节ying，认清形，读准音，会读它们的四声。2、会拼读带有in、on的音节。教学过程：一、复习检查。卡片认读。二、教学后鼻韵母in和整体认读音节yin。1、看图引yin和in。图上画着一只老鹰。“老鹰”的“鹰”念yn。出示卡片yin。这是整体认读音节。yin去掉y，成为in，读音相同，但成了韵母in。2、教
4、学in的发音，认清字形。教师范读，领读。发音要领：先发i，紧接着发后鼻音n。对比in和in的发音。3、in和yin的四声练习。yn：应该、老鹰、英雄。yn：苍蝇、萤火虫、欢迎。yn：电影、影子。yn：答应、软硬。4、in的拼音练习。w jio xn（五角星）。指导拼读课堂作业第2题中d、t、l跟in相拼的扇形图。三、教学后鼻韵母on。1、看图说话引出on。图上画着一只闹钟。“闹钟”的“钟”（zhn），声母是什么？韵母呢？出示卡片on。2、教学on的发音，认清字形。（1）教师范读、领读。（2）发音要领：先发on，紧接着发后鼻音n。 I（3）on的四声练习。（4）on的拼音练习。zhn（钟）、hn
5、 dn（山洞）。指导拼读课堂作业第2题中人d、t、h跟on相拼的扇形图。四、指导书写。第三课时教学目标：比较en、en、in、in的发音，复习巩固前鼻音和后鼻音韵母。拼读音节。教学过程：一、复习检查。1、卡片认读n、en、in、on。它们是什么韵母？2、听音练习，说说下面音节的韵母。当中的“当”（n） 朋友的“朋”（n）从前的“从”（n） 清洁的“清”（n）二、比一比，读一读。enen nn inin unon三、读词语区分前后鼻韵母。sn su（三岁） xu shn（学生）shn shn（山上） shn t（身体）nn mn（农民） mo jn（毛巾）un mn（光明） zn jn（尊敬）四、拼读三拼音音节。zhun jion chunqion shun xion拼读三拼音音节的时候要注意什么？五、拼读音节词句，联系实际进行思想教育。i xu x（爱学习） i lo dn（爱劳动）yu l mo（有礼貌） shu j l（守纪律）ho ho xu x（好好学习） tin tin xin shn（天天向上）w sh y nin j xio xu shn。我 是 一 年 级 小 学 生。w i lo sh h tn xu。我 爱 老 师 和 同 学。