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1、 矛矛：古代一种兵器。：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成制成，汉代多用铁制成的矛。的矛。盾：盾牌，盾：盾牌，古代作战时挡御古代作战时挡御刀箭的武器。刀箭的武器。我会写矛 盾 25 矛和盾的集合矛和盾的集合学习目标学习目标1.会认会认6个生字，会写个生字，会写14个生字，读写生字词。个生字，读写生字词。2.正确流利地朗读课文，了解课文内容。正确流利地朗读课文，了解课文内容。任务：任务：初读课文，了解课文内容。初读课文，了解课文内容。要求：要求：1、对照拼音读准字音，读通句子。
2、、对照拼音读准字音，读通句子。2、同桌检查要认的字。、同桌检查要认的字。3、想一想：课文写了一件什么事？、想一想：课文写了一件什么事？（10）矛矛 盾盾 持持 般般 蜗蜗 坦坦 我会认、组词我会认、组词我会读我会读：集合集合 招架招架 紧张紧张 固然蜗牛固然蜗牛 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻炮口进攻炮口 坦克坦克 战场战场 首次首次左抵右挡左抵右挡 难以难以招架招架 紧张危急紧张危急 合二为一合二为一 大显神威大显神威庞然大物庞然大物 矛矛 盾盾 集集 持持 般般 架架 龟龟 攻攻 炮炮 坦坦 战战 神神 兵兵 退退 我会写我会写课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？我会回答我会回答 发
3、明家手持矛和盾，在与朋友比赛，发明家手持矛和盾，在与朋友比赛，由矛和盾的长处想到发明坦克。由矛和盾的长处想到发明坦克。小组挑战读课文。小组挑战读课文。把文中的好词做记号。把文中的好词做记号。当堂训练当堂训练 4 找出下列句子中意思相反的词语。找出下列句子中意思相反的词语。1、这里太危险，你们必须离开，到安全的地方去。、这里太危险，你们必须离开，到安全的地方去。2、在庞大的坦克面前，德国兵显得那么渺小。、在庞大的坦克面前，德国兵显得那么渺小。3、自卫，是为了更好地进攻啊！、自卫，是为了更好地进攻啊！4、经过无数次的失败，他终于取得了最后的胜利。、经过无数次的失败，他终于取得了最后的胜利。矛和盾的
4、集合矛和盾的集合 第二课时第二课时学习目标学习目标 1、读懂课文内容，弄清发明家是怎样发明、读懂课文内容，弄清发明家是怎样发明坦克的。坦克的。2、结合生活实际理解、结合生活实际理解“谁善于把别人的长处谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者集于一身，谁就是胜利者”的道理。的道理。学习提示一学习提示一任务任务：弄清发明家与朋友比赛时，遇到哪些困难，：弄清发明家与朋友比赛时，遇到哪些困难，想了哪些什么办法。想了哪些什么办法。要求要求：1、认真读课文、认真读课文1至至4自然段，把比赛时遇到自然段，把比赛时遇到 的困难的困难画横线画横线，想到的办法画，想到的办法画波浪线波浪线。（5）2、先独立完成，再
5、小组交流。、先独立完成，再小组交流。(4)3、小组代表展示。、小组代表展示。（6）评价评价：找准确、合作有序。：找准确、合作有序。发明家和朋友比赛发明家和朋友比赛困难一：左抵右挡，还是难以招架。困难一：左抵右挡，还是难以招架。要是盾大得像一个铁屋子就好了。要是盾大得像一个铁屋子就好了。办法办法困难二：自己变成了只能缩在壳里困难二：自己变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟。保命的蜗牛或乌龟。在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。枪口或炮口。办法办法困难三：铁屋子没法动，不会跑。困难三：铁屋子没法动，不会跑。装上轮子，安上履带。装上轮子，安上履带。办法办法导学提示
6、二导学提示二任务：感受坦克的威力。任务：感受坦克的威力。要求：要求：1、朗读课文第、朗读课文第5自然段，找出坦克师怎样自然段，找出坦克师怎样 大显神威的？大显神威的？（3）2、想一想：为什么会大显神威？、想一想：为什么会大显神威？为什么要用这个例子？为什么要用这个例子？（2）矛矛盾盾进攻进攻自卫自卫集合集合发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻 不会跑不会跑解决解决问题问题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危紧张危急的关头，他想急的关头，他想 ，
7、可是可是 ，对了，对了，发明家灵发明家灵机一动，机一动，当然，这铁屋子还，当然，这铁屋子还要会跑，得要会跑，得 ,于是，于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫和矛的进攻合二坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上为一，在战场上 大显神威。大显神威。1916年，年，英军的坦克首次冲上战场。英军的坦克首次冲上战场。德国兵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。直叫，乱成一团，一下子退了十公里。头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里直叫，乱成一团，一下子退了十公里!德
8、国兵德国兵我想对发明家说：我想对发明家说：”“导学提示三导学提示三任务任务：理解：理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者。谁就是胜利者。”要求要求：1、读这句话，结合课文说说这句话的意思。、读这句话，结合课文说说这句话的意思。（3）2、联系实际谈谈自己对这句话的理解。、联系实际谈谈自己对这句话的理解。（4）评价评价：语句通顺、回答准确。：语句通顺、回答准确。是的，谁善于把别人的长处是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。集于一身，谁就会是胜利者。这句话总结全文，点明了全文的中心。每个这句话总结全文，点明了全文的中心。每个事物都有缺点和优点，不可能十全十美，如果我事物都有缺点和优点，不可能十全十美，如果我们善于思考，扬长避短，就可以利用事物的优点们善于思考，扬长避短，就可以利用事物的优点创造新事物，满足自己的需要。创造新事物，满足自己的需要。同学们同学们:在日常生活中还有什在日常生活中还有什么类似么类似矛矛+盾盾的发明呢的发明呢检检 测测 （4）根据课文内容填空。根据课文内容填空。矛的优点（矛的优点（），缺点（），缺点（）；）；盾的优点（盾的优点（），缺点（），缺点（）；）；坦克的优点（坦克的优点（），能在），能在战场上（战场上（）。课文告诉我们）。课文告诉我们（）。）。