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1、n2012届高一年级届高一年级（2009.16）北京师大二附中北京师大二附中研究性学习课程研究性学习课程研究性学习的研究性学习的流程与评价流程与评价提纲提纲一、研究性学习的一般程序一、研究性学习的一般程序二、构建自主、多元、和谐、开放的评价体系二、构建自主、多元、和谐、开放的评价体系三、课题类研究性学习评价流程三、课题类研究性学习评价流程四、研究性学习评价方案四、研究性学习评价方案2023/5/212Doc.number to be entered by Header and Footer一、一、研究性学习的一般程序研究性学习的一般程序1.1.选题选题 开题开题提出研究的课题和提出研究的课题和
2、提出研究的课题和提出研究的课题和研究方案设计研究方案设计研究方案设计研究方案设计3 3.结题结题研究成果的研究成果的研究成果的研究成果的交流、展示、评审交流、展示、评审交流、展示、评审交流、展示、评审2 2.研究研究 实施实施收集整理资料、提出科学收集整理资料、提出科学收集整理资料、提出科学收集整理资料、提出科学假设、实践论证得结论假设、实践论证得结论假设、实践论证得结论假设、实践论证得结论拓展拓展拓展拓展2023/5/213Doc.number to be entered by Header and Footer 选题、开题确定课题的步骤选题、开题确定课题的步骤发现问题发现问题 提出问题提出
3、问题 转化为课题转化为课题宣讲宣讲展示展示评审评审立项立项查阅查阅设计设计准备开题准备开题开题报告开题报告开题报告开题报告宣讲宣讲宣讲宣讲 PPTPPT2023/5/214Doc.number to be entered by Header and Footer（一）（一）选题的重要性选题的重要性1.极为重要的步骤、举足轻重的作用极为重要的步骤、举足轻重的作用2.培养观察能力与问题意识培养观察能力与问题意识3.提升想象力与创新意识提升想象力与创新意识4.决定研究开展的发展方向与命运决定研究开展的发展方向与命运5.影响课题研究的成败影响课题研究的成败2023/5/215Doc.number to
4、 be entered by Header and Footer（二）研究的问题从哪里来（二）研究的问题从哪里来1留心观察留心观察寻找问题寻找问题2 2动脑思考动脑思考动脑思考动脑思考 发现问题发现问题发现问题发现问题3 3体验生活体验生活体验生活体验生活 捕捉问题捕捉问题捕捉问题捕捉问题筛选问题题筛选问题题要点要点要点要点1.1.选题来自于自己周围真实的情景选题来自于自己周围真实的情景选题来自于自己周围真实的情景选题来自于自己周围真实的情景2.2.选题是全组同学一致感兴趣、乐于参与选题是全组同学一致感兴趣、乐于参与选题是全组同学一致感兴趣、乐于参与选题是全组同学一致感兴趣、乐于参与2023/
5、5/216Doc.number to be entered by Header and Footer同学们的家庭生活、学校生活、社区生活同学们的家庭生活、学校生活、社区生活中学生睡眠影响因素及对心理的影响中学生睡眠影响因素及对心理的影响中学生睡眠影响因素及对心理的影响中学生睡眠影响因素及对心理的影响师大二附中校园地震应急预案设计师大二附中校园地震应急预案设计师大二附中校园地震应急预案设计师大二附中校园地震应急预案设计 关于北京无照流动商贩的经营状况调查及管理办法研究关于北京无照流动商贩的经营状况调查及管理办法研究关于北京无照流动商贩的经营状况调查及管理办法研究关于北京无照流动商贩的经营状况调查
6、及管理办法研究同学们关注的热点问题同学们关注的热点问题北京市机动车限行调查与研究北京市机动车限行调查与研究北京市机动车限行调查与研究北京市机动车限行调查与研究根据计算机病毒特征探索其防御方法的研究根据计算机病毒特征探索其防御方法的研究根据计算机病毒特征探索其防御方法的研究根据计算机病毒特征探索其防御方法的研究“限塑令限塑令”对北京消费者消费理念和生活方式的影响对北京消费者消费理念和生活方式的影响由学科教学延伸出的问题由学科教学延伸出的问题易产生歧义的常见汉字整理与分析易产生歧义的常见汉字整理与分析易产生歧义的常见汉字整理与分析易产生歧义的常见汉字整理与分析高中化学实验微型化与绿色化设计高中化学
7、实验微型化与绿色化设计高中化学实验微型化与绿色化设计高中化学实验微型化与绿色化设计选选题题的的切切入入点点2023/5/217Doc.number to be entered by Header and Footer（三）（三）选题原则选题原则选题原则（一）课题好不好选题原则（一）课题好不好选题原则（一）课题好不好选题原则（一）课题好不好 1.1.有无自我价值（兴趣爱好、知识结构）有无自我价值（兴趣爱好、知识结构）有无自我价值（兴趣爱好、知识结构）有无自我价值（兴趣爱好、知识结构）2.2.有无社会价值（体现社会责任感）有无社会价值（体现社会责任感）有无社会价值（体现社会责任感）有无社会价值（体
8、现社会责任感）3.3.有无学术价值（科学性、独创性等）有无学术价值（科学性、独创性等）有无学术价值（科学性、独创性等）有无学术价值（科学性、独创性等）选题原则（二）课题好不好做选题原则（二）课题好不好做选题原则（二）课题好不好做选题原则（二）课题好不好做 1.1.问题宜小不宜大问题宜小不宜大问题宜小不宜大问题宜小不宜大 2.2.问题宜近不宜远问题宜近不宜远问题宜近不宜远问题宜近不宜远 3.3.问题宜喜不宜厌问题宜喜不宜厌问题宜喜不宜厌问题宜喜不宜厌4.4.问题宜浅不宜深问题宜浅不宜深问题宜浅不宜深问题宜浅不宜深2023/5/218Doc.number to be entered by Head
9、er and Footer二、选题原则二、选题原则3.选题具有科学性、选题具有科学性、可行性。可行性。（1）观点正确、经）观点正确、经得起推敲；得起推敲；（2）一定时间、一）一定时间、一定人力能完成研究。定人力能完成研究。2023/5/219Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2110Doc.number to be entered by Header and Footer二、选题原则二、选题原则4.选题有价值、切入口选题有价值、切入口要小。要小。（1）内容积极、对同学）内容积极、对同学们成长发展有利。们成长发展有利。（2）从
10、小处着手、深挖）从小处着手、深挖掘。掘。导师：吴林书导师：吴林书导师：吴林书导师：吴林书组长：李小可组长：李小可组长：李小可组长：李小可组员：辛旎迪、组员：辛旎迪、组员：辛旎迪、组员：辛旎迪、王丁楠、夏卓王丁楠、夏卓王丁楠、夏卓王丁楠、夏卓农民工子女教育问题农民工子女教育问题2023/5/2111Doc.number to be entered by Header and Footer（四）（四）选题过程选题过程1.提出问题？提出问题？（1 1）问题来自好奇问题来自好奇问题来自好奇问题来自好奇 好奇产生兴趣、兴趣产生关注、好奇产生兴趣、兴趣产生关注、好奇产生兴趣、兴趣产生关注、好奇产生兴趣、兴
11、趣产生关注、关注形成问题，因此好奇心是产生科学问题的原动关注形成问题，因此好奇心是产生科学问题的原动关注形成问题，因此好奇心是产生科学问题的原动关注形成问题，因此好奇心是产生科学问题的原动力。力。力。力。如：如：如：如：颐和园鸟类栖息颐和园鸟类栖息颐和园鸟类栖息颐和园鸟类栖息的季节变化的季节变化的季节变化的季节变化 走进走进走进走进易经易经易经易经 指纹识别指纹识别指纹识别指纹识别研究研究研究研究2023/5/2112Doc.number to be entered by Header and Footer（四）（四）选题过程选题过程1.提出问题？提出问题？（2）问题）问题来自遇到异常现象与困
12、惑来自遇到异常现象与困惑 如：如：白领阶层逃税白领阶层逃税心理成本分析及心理成本分析及模型构建模型构建 什刹海酒吧什刹海酒吧 VS传统文化传统文化 香山黄栌叶（红叶）斑点香山黄栌叶（红叶）斑点的成因探究的成因探究2023/5/2113Doc.number to be entered by Header and Footer（四）（四）选题过程选题过程1.提出问题？提出问题？（3）问题来自日常生活问题来自日常生活 如：如：小排量汽车小排量汽车的优势与发展的优势与发展 蔬菜灰霉病蔬菜灰霉病的防治的防治 北师大二附中学生及教师饮用水北师大二附中学生及教师饮用水 的抽样检测报告的抽样检测报告2023/
13、5/2114Doc.number to be entered by Header and Footer（四）（四）选题过程选题过程1.提出问题？提出问题？（4）问题）问题来自社会热点来自社会热点 如：如：资源节约型社会资源节约型社会在学校在学校 新法定节假日日程新法定节假日日程规划研究规划研究 关于关于课改课改后高中生课业负担状况的调查统计后高中生课业负担状况的调查统计 小排量汽车小排量汽车的优势与发展的优势与发展2023/5/2115Doc.number to be entered by Header and Footer（四）（四）选题过程选题过程2.2.将问题转化为课题将问题转化为课题将
14、问题转化为课题将问题转化为课题 审视所选问题的审视所选问题的审视所选问题的审视所选问题的 科学性科学性科学性科学性 （有一定理论依据、符合事物发展（有一定理论依据、符合事物发展（有一定理论依据、符合事物发展（有一定理论依据、符合事物发展规律）规律）规律）规律）审视所选问题的审视所选问题的审视所选问题的审视所选问题的 创新性创新性创新性创新性（理论观点上的创新、研究方法技巧（理论观点上的创新、研究方法技巧（理论观点上的创新、研究方法技巧（理论观点上的创新、研究方法技巧上的创新、应用上的创新）上的创新、应用上的创新）上的创新、应用上的创新）上的创新、应用上的创新）审视所选问题的审视所选问题的审视所
15、选问题的审视所选问题的 可行性可行性可行性可行性（尽可能涉及范围小、任务单纯、目（尽可能涉及范围小、任务单纯、目（尽可能涉及范围小、任务单纯、目（尽可能涉及范围小、任务单纯、目标集中、容易开展、容易出成果）标集中、容易开展、容易出成果）标集中、容易开展、容易出成果）标集中、容易开展、容易出成果）完善对问题的表述完善对问题的表述完善对问题的表述完善对问题的表述（明确研究的重点和方向、简洁明了地确定（明确研究的重点和方向、简洁明了地确定（明确研究的重点和方向、简洁明了地确定（明确研究的重点和方向、简洁明了地确定研究活动的关键内容研究活动的关键内容研究活动的关键内容研究活动的关键内容 关键词关键词关
16、键词关键词）2023/5/2116Doc.number to be entered by Header and Footer（四）（四）选题过程选题过程n对对XXXXX的初步探究的初步探究n关于关于XXXXX的制作的制作nXXXXX的现状与发展的现状与发展nXXXXX的调查研究的调查研究nXXXXX的专题报告的专题报告nXXXXX的思考的思考nXXXXX的检测报告的检测报告nXXXXX的分析与对策研究的分析与对策研究nXXXXX对对XXXXX的影响（或研究）的影响（或研究）nXXXXX在在XXXXX中的应用中的应用课课题题如如何何表表达达？（关关键键词词）3.2023/5/2117Doc.nu
17、mber to be entered by Header and Footer（五）（五）课题（项目）主题系列化课题（项目）主题系列化1.人与自然系列人与自然系列（P14P14P20P20）（1 1）智能跟踪机器人）智能跟踪机器人）智能跟踪机器人）智能跟踪机器人（2 2）北师大二附中学生及教师饮用水的抽样检测报告）北师大二附中学生及教师饮用水的抽样检测报告）北师大二附中学生及教师饮用水的抽样检测报告）北师大二附中学生及教师饮用水的抽样检测报告（3 3）微生物发酵在生活中的应用）微生物发酵在生活中的应用）微生物发酵在生活中的应用）微生物发酵在生活中的应用果酒制作果酒制作果酒制作果酒制作（4 4）
18、维生素）维生素）维生素）维生素C C 的功能与危害的功能与危害的功能与危害的功能与危害（5 5）类病毒）类病毒）类病毒）类病毒世界上最小的生命体世界上最小的生命体世界上最小的生命体世界上最小的生命体V VS S 经济植物杀手经济植物杀手经济植物杀手经济植物杀手2023/5/2118Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2119Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2120Doc.number to be entered by Header and Footer（五
19、）（五）课题（项目）主题系列化课题（项目）主题系列化2.人与社会系列人与社会系列（P21P21P27P27）（1 1）人间重晚晴）人间重晚晴）人间重晚晴）人间重晚晴中国临终关怀现状及建议中国临终关怀现状及建议中国临终关怀现状及建议中国临终关怀现状及建议（2 2）白领阶层逃税心理成本分析及模型构建）白领阶层逃税心理成本分析及模型构建）白领阶层逃税心理成本分析及模型构建）白领阶层逃税心理成本分析及模型构建（3 3）典型平面交叉路口红绿灯的设置）典型平面交叉路口红绿灯的设置）典型平面交叉路口红绿灯的设置）典型平面交叉路口红绿灯的设置（4 4）什刹海酒吧什刹海酒吧什刹海酒吧什刹海酒吧 VSVS传统文化
20、传统文化传统文化传统文化（5 5）走进易经）走进易经）走进易经）走进易经（6 6）二战以后世界军用航空发展与现状）二战以后世界军用航空发展与现状）二战以后世界军用航空发展与现状）二战以后世界军用航空发展与现状2023/5/2121Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2122Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2123Doc.number to be entered by Header and Footer（五）（五）课题（项目）主题系列化课题（项目）主题系列化
21、3.人与环境系列人与环境系列（P28P28P34P34）（1 1）新的湖泊营养状态的评价方法）新的湖泊营养状态的评价方法）新的湖泊营养状态的评价方法）新的湖泊营养状态的评价方法 浮游植物叶绿素比值法浮游植物叶绿素比值法浮游植物叶绿素比值法浮游植物叶绿素比值法（2 2）资源节约型社会在学校）资源节约型社会在学校）资源节约型社会在学校）资源节约型社会在学校（3 3）北京市典型中学绿化及相关生态环境调查研究）北京市典型中学绿化及相关生态环境调查研究）北京市典型中学绿化及相关生态环境调查研究）北京市典型中学绿化及相关生态环境调查研究（4 4）探究不同等级的酸雨对植物生长的影响）探究不同等级的酸雨对植物
22、生长的影响）探究不同等级的酸雨对植物生长的影响）探究不同等级的酸雨对植物生长的影响（5 5）小排量汽车的优势与发展）小排量汽车的优势与发展）小排量汽车的优势与发展）小排量汽车的优势与发展 2023/5/2124Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2125Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2126Doc.number to be entered by Header and Footer（五）（五）课题（项目）主题系列化课题（项目）主题系列化4.人与自我系列人与
23、自我系列（1 1）我拍）我拍）我拍）我拍DVDV献给献给献给献给20082008北京奥运北京奥运北京奥运北京奥运在路上在路上在路上在路上（2 2）关于课改后高中生课业负担状况的调查统计）关于课改后高中生课业负担状况的调查统计）关于课改后高中生课业负担状况的调查统计）关于课改后高中生课业负担状况的调查统计（3 3）平面设计在校园生活中的应用）平面设计在校园生活中的应用）平面设计在校园生活中的应用）平面设计在校园生活中的应用（4 4）中学生睡眠影响因素及对心理的影响）中学生睡眠影响因素及对心理的影响）中学生睡眠影响因素及对心理的影响）中学生睡眠影响因素及对心理的影响（5 5）师大二附中校园地震应急
24、预案设计师大二附中校园地震应急预案设计师大二附中校园地震应急预案设计师大二附中校园地震应急预案设计 2023/5/2127Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2128Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2129Doc.number to be entered by Header and Footer研究性学习选题参考研究性学习选题参考n n校本教材校本教材校本教材校本教材 P40P40 页选题方向参考页选题方向参考页选题方向参考页选题方向参考n n各学科备课组
25、提供各学科备课组提供各学科备课组提供各学科备课组提供“研究性学习课题（项目）研究方研究性学习课题（项目）研究方研究性学习课题（项目）研究方研究性学习课题（项目）研究方向参考向参考向参考向参考 （9 9月月月月2727日教师宣讲展示、约日教师宣讲展示、约日教师宣讲展示、约日教师宣讲展示、约 9090多多多多 项）项）项）项）n n二楼东墙研究性学习展板及视频二楼东墙研究性学习展板及视频二楼东墙研究性学习展板及视频二楼东墙研究性学习展板及视频n n阅览室开架：研究性学习优秀课题结题报告阅览室开架：研究性学习优秀课题结题报告阅览室开架：研究性学习优秀课题结题报告阅览室开架：研究性学习优秀课题结题报告
26、（文本展示、可以借阅）（文本展示、可以借阅）（文本展示、可以借阅）（文本展示、可以借阅）2023/5/2130Doc.number to be entered by Header and Footer（六）（六）建立课题小组建立课题小组 准备开题准备开题n n自愿结组、自选组长自愿结组、自选组长自愿结组、自选组长自愿结组、自选组长（组长、组员双向选择）（组长、组员双向选择）（组长、组员双向选择）（组长、组员双向选择）n n小组人数：小组人数：小组人数：小组人数：3 35 5人人人人（不能个人成组、（不能个人成组、（不能个人成组、（不能个人成组、7 7人以上分出子课题）人以上分出子课题）人以上分
27、出子课题）人以上分出子课题）n n自己聘请指导教师自己聘请指导教师自己聘请指导教师自己聘请指导教师（双向选择（双向选择（双向选择（双向选择每位导师接受每位导师接受每位导师接受每位导师接受2 24 4个课题个课题个课题个课题）n n以班为单位进行课题论证以班为单位进行课题论证以班为单位进行课题论证以班为单位进行课题论证n n申报表由各班课代表收齐后于申报表由各班课代表收齐后于申报表由各班课代表收齐后于申报表由各班课代表收齐后于1010月月月月2323日日日日 交到研学办公室交到研学办公室交到研学办公室交到研学办公室n n1111月中旬月中旬月中旬月中旬以班为单位进行开题宣讲、展示评审以班为单位进
28、行开题宣讲、展示评审以班为单位进行开题宣讲、展示评审以班为单位进行开题宣讲、展示评审2023/5/2131Doc.number to be entered by Header and Footer二、构建自主、多元、和谐、开放二、构建自主、多元、和谐、开放 的评价体系的评价体系（一）评价的基本原则评价的基本原则1以学生的发展为中心，为学生的发展服务以学生的发展为中心，为学生的发展服务2坚持面向全体，以学生为主坚持面向全体，以学生为主3.以过程为主，贯穿学习活动的全过程以过程为主，贯穿学习活动的全过程4.激励同学积极进取，勇于创新激励同学积极进取，勇于创新2023/5/2132Doc.numbe
29、r to be entered by Header and Footer（二）（二）评价的主要内容与要素评价的主要内容与要素1.学习的态度学习的态度求知求知的的态度态度对组织的活动具有浓厚兴趣对组织的活动具有浓厚兴趣积极参加每一次活动积极参加每一次活动认真观察思考、动手动脑、探索掌握各种学习方式认真观察思考、动手动脑、探索掌握各种学习方式能克服困难，保质、保量完成任务能克服困难，保质、保量完成任务交往交往的的态度态度在按时完成任务同时兼顾整体任务及小组其他成员进展情况在按时完成任务同时兼顾整体任务及小组其他成员进展情况自己的问题和挫折不推诿于他人、环境，认真反思并解决自己的问题和挫折不推诿于他
30、人、环境，认真反思并解决遇到困难互相帮忙、集思广益，互相吸纳、包容遇到困难互相帮忙、集思广益，互相吸纳、包容自我自我发展发展态度态度具有强烈的自主意识，积极参与、勇于承担具有强烈的自主意识，积极参与、勇于承担经常反省学习活动中的表现，及时调整学习活动的策略经常反省学习活动中的表现，及时调整学习活动的策略不断增强问题意识、不断增强自信心不断增强问题意识、不断增强自信心勇于表达、善于表述（文字、图像、口头、表演、制作勇于表达、善于表述（文字、图像、口头、表演、制作）2023/5/2133Doc.number to be entered by Header and Footer二、评价的主要内容与要
31、素二、评价的主要内容与要素2.学习的体验、知识应用和方法学习的体验、知识应用和方法与主题与主题相关相关的知识的知识 获取拓展性的知识获取拓展性的知识 获取社会经验、生存经验的知识获取社会经验、生存经验的知识 获取技能性的知识获取技能性的知识 方法性方法性知识知识 学习进行课题研究的一般方法学习进行课题研究的一般方法 学会信息收集、处理的方法学会信息收集、处理的方法 初步掌握合作、交流与表述的方法初步掌握合作、交流与表述的方法 2023/5/2134Doc.number to be entered by Header and Footer（二）（二）评价的主要内容与要素评价的主要内容与要素3.学
32、习的创新精神和实践能力的发展情况学习的创新精神和实践能力的发展情况（4个方面）个方面）提出提出 分析分析解决解决问题能力问题能力 能自主提出问题能自主提出问题 能创造性地制定解决问题的方案与策略能创造性地制定解决问题的方案与策略 依据方案开展活动并获得有效（或创新）的结论依据方案开展活动并获得有效（或创新）的结论 信息信息筛选处理筛选处理及应用及应用能力能力 学会并运用恰当的各种方法收集信息学会并运用恰当的各种方法收集信息 能区分相关、有效信息和无关、干扰信息能区分相关、有效信息和无关、干扰信息 能够对收集的有效信息进行分析与处理能够对收集的有效信息进行分析与处理 能够将经过处理信息恰当地应用
33、到问题解决的过程中能够将经过处理信息恰当地应用到问题解决的过程中 2023/5/2135Doc.number to be entered by Header and Footer（二）（二）评价的主要内容与要素评价的主要内容与要素3.学生的创新精神和实践能力的发展情况学生的创新精神和实践能力的发展情况（4个方面）个方面）实践实践与与反思反思能力能力能运用多种方式进行社会调查、个别采访能运用多种方式进行社会调查、个别采访 能自主设计、动手创新实践并体验实践过程能自主设计、动手创新实践并体验实践过程 能反思活动中的不足、及时总结经验、调整活动方案能反思活动中的不足、及时总结经验、调整活动方案交流交
34、流与与合作合作能力能力 具有与人沟通合作的愿望与技巧具有与人沟通合作的愿望与技巧 能自主地与活动相关的社会机构和个人进行联系能自主地与活动相关的社会机构和个人进行联系 能以不同方式创造性地表达活动的成果、体验与情感能以不同方式创造性地表达活动的成果、体验与情感 能与别人分享活动的创新成果与体验能与别人分享活动的创新成果与体验 2023/5/2136Doc.number to be entered by Header and Footer 三、课题类研究性学习评价流程三、课题类研究性学习评价流程开题报告开题报告开题报告开题报告 宣讲宣讲宣讲宣讲 展示展示展示展示 活动报告活动报告活动报告活动报告
35、结题报告结题报告结题报告结题报告宣讲宣讲宣讲宣讲 展示展示展示展示研究过程研究过程研究过程研究过程 导师导师导师导师评价评价评价评价自评自评自评自评互评互评互评互评自评自评自评自评导导导导 师师师师 评评评评 价价价价自评自评自评自评互评互评互评互评研究性学习教研室研究性学习教研室研究性学习教研室研究性学习教研室评价目标评价目标评价目标评价目标 制定制定制定制定评价内容评价内容评价内容评价内容评价方法评价方法评价方法评价方法 学分认定学分认定学分认定学分认定评价评价评价评价反馈反馈反馈反馈指导指导指导指导存档存档存档存档2023/5/2137Doc.number to be entered b
36、y Header and Footer1.开题评价开题评价（权重（权重20%）首先关注发现问题，提出问题和提出解决问题的首先关注发现问题，提出问题和提出解决问题的首先关注发现问题，提出问题和提出解决问题的首先关注发现问题，提出问题和提出解决问题的设想，制定方案的意识与能力设想，制定方案的意识与能力设想，制定方案的意识与能力设想，制定方案的意识与能力鼓励积极进入研究鼓励积极进入研究鼓励积极进入研究鼓励积极进入研究评价内容包括网上开题报告评价（由导师评定）和宣评价内容包括网上开题报告评价（由导师评定）和宣评价内容包括网上开题报告评价（由导师评定）和宣评价内容包括网上开题报告评价（由导师评定）和宣讲
37、、展板展示（由学生、导师、专家、家长讲、展板展示（由学生、导师、专家、家长讲、展板展示（由学生、导师、专家、家长讲、展板展示（由学生、导师、专家、家长，自评自评自评自评互评相结合）。互评相结合）。互评相结合）。互评相结合）。三、课题类研究性学习评价流程三、课题类研究性学习评价流程2023/5/2138Doc.number to be entered by Header and Footer开题报告表课题名称北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病原菌研究研究背景十一月初正是香山红叶欣赏期。在游览过程中，我们偶然发现有一种植物的叶子上长有白斑，而且情况十分严重。此种植物还是红叶的主要来源。于是我们收集
38、了一些病叶，准备对白斑的物质进行探究。目的意义1、了解白斑的组成，明确真菌的具体种类2、总结出形成白斑的原因以及预防白斑的方法3、学会使用一些生物实验仪器，掌握一些生物探究的方法主要内容十一月是香山红叶的观赏期，我们在某种树的叶片上发现了白斑，于是决定对此进行研究，希望能够找出这种白斑对于植物的影响并确定白斑组成和防治办法。任务分工研究方案课题研究的主要步骤：分阶段实施。活动所需条件或支持（图书资料、实验设备、器材、外出安排.）师大实验室及各种设备周末定点采样及网络支持研究方法（如：文献、调查、实验、访谈、综合.）实验，总结，文献预期成果论文;实验报告;研究笔记;主题演讲;展板其它（注明）课题
39、组长鲍绎乔指导教师韩玉平班级201001课题领域综合课题人数1开题时间主要任务负责人实验，论文，宣讲，组织鲍绎乔实验，论文，宣讲孟紫煊阶段时间主要任务研究方法阶段目标19，10月 取样，培养，接种，观察实验探究找出病源菌210月底 初步论文自我总结论文部分完成311月论文修改，病源查找文献探究确定病源412月病源防治办法查找文献探究找出防治办法562023/5/2139Doc.number to be entered by Header and Footer导导 师师 评评 价价开开题题报报告告评评审审结结果果(预览预览)开题报告的课题编号为：652课题名称：北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病
40、原菌研究开题报告的文档编号为：5103项目评价要点评价价标准准ABCDE得分开题报告1课题来源自自选科普科普报告启告启发前期前期报告启告启发导师推荐推荐其他其他543215分分2选题原则创新性新性543215分分科学性科学性10864210分分可行性可行性10864210分分3研究方案方案方案设计10864210分分研究方法研究方法543215分分4预期结果合适合适543214分分总计：49分分导师意见导师同意同意该课题进入正式研究入正式研究阶段段导师对研究方案提出如下意研究方案提出如下意见和建和建议：课题很新很新颖，具有研究价，具有研究价值，研究，研究过程的程的计划很划很详细，分工明确。，分
41、工明确。2023/5/2140Doc.number to be entered by Header and Footer2023/5/2141Doc.number to be entered by Header and Footer研究性学习开题评审细则（研究性学习开题评审细则（研究性学习开题评审细则（研究性学习开题评审细则（A A项标准）项标准）项标准）项标准）1.1.课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。2.2.计划内容：指课题研
42、究整体活动计划、各阶段的时间段、主要任务、计划内容：指课题研究整体活动计划、各阶段的时间段、主要任务、计划内容：指课题研究整体活动计划、各阶段的时间段、主要任务、计划内容：指课题研究整体活动计划、各阶段的时间段、主要任务、阶段目标明确完整，无缺项。阶段目标明确完整，无缺项。阶段目标明确完整，无缺项。阶段目标明确完整，无缺项。3.3.任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员（包任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员（包任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员（包任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员（包括组长及开题宣讲任务分工）。括组长
43、及开题宣讲任务分工）。括组长及开题宣讲任务分工）。括组长及开题宣讲任务分工）。4.4.报告表述：语言流畅是宣讲，不是宣读、照本宣科，不是组长一人报告表述：语言流畅是宣讲，不是宣读、照本宣科，不是组长一人报告表述：语言流畅是宣讲，不是宣读、照本宣科，不是组长一人报告表述：语言流畅是宣讲，不是宣读、照本宣科，不是组长一人讲，体现团队协作。讲，体现团队协作。讲，体现团队协作。讲，体现团队协作。5.5.应答能力：能比较有准备回答质疑，有一定应变能力。应答能力：能比较有准备回答质疑，有一定应变能力。应答能力：能比较有准备回答质疑，有一定应变能力。应答能力：能比较有准备回答质疑，有一定应变能力。6.6.预
44、期成果：符合课题及研究主要任务的要求。预期成果：符合课题及研究主要任务的要求。预期成果：符合课题及研究主要任务的要求。预期成果：符合课题及研究主要任务的要求。综合成绩：上述综合成绩：上述综合成绩：上述综合成绩：上述6 6项中，项中，项中，项中，55 6 6项项项项A A为优；为优；为优；为优；33 4 4项项项项A A为良；为良；为良；为良；2023/5/2142Doc.number to be entered by Header and Footer2.过程的评价过程的评价应该关注方案的实施、参与程度、信息、资料搜集、实验、应该关注方案的实施、参与程度、信息、资料搜集、实验、数据、处理与运用
45、情况及困难数据、处理与运用情况及困难激励树立信心、改进方法。每激励树立信心、改进方法。每次（阶段）活动后由组长按讨论、采访、调查、实验、设计制作次（阶段）活动后由组长按讨论、采访、调查、实验、设计制作、文献查询、文献查询分别上传不同的活动报告，然后由小组自评（分别上传不同的活动报告，然后由小组自评（50%）与导师（与导师（50%）共同给出评价。）共同给出评价。例如：课题例如：课题“北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病原菌研究北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病原菌研究”，在整个研究过程中上传了在整个研究过程中上传了8个不同类型的活动报告（个不同类型的活动报告（2份资料查阅份资料查阅记录、记录、4份
46、实验记录、份实验记录、2份讨论记录份讨论记录）。例见下表：）。例见下表：三、课题类研究性学习评价流程三、课题类研究性学习评价流程2023/5/2143Doc.number to be entered by Header and Footer资资料料查查阅阅记记录录表表课题名称：北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病原菌研究自评：75分分拟查阅问题记录问题一：黄栌病害防治的常用方法（针对黄萎病和白粉病）黄栌枯萎病是一种从根部侵染的系统性病害，其病原菌大丽轮枝菌作为一种土传真菌可在土壤中形成大量微菌核，长期存活于土壤不易被微生物分解而且有极好的抗逆性，且黄栌枯萎病病原菌耐高温能力强，可在33的环境中继
47、续存活，因此防治相对困难。使用单一的微生物制剂或者化学药剂杀灭病原菌效果不佳。目前，大多采用不同比例混合的EM菌液、萎茵净及复合肥料浇灌染病植株，但存活率也只有约50问题二：近期黄栌病害防治方法和新的思路2008年3月，王建美等在黄栌根内生菌分离鉴定季拮抗真菌筛选一文中研究认为，黄栌根系组织中存在丰富的内生真菌，其中团炭角菌、黑乌霉属、假丝酵母属的菌株对大丽轮枝孢的抑制作用较强。为黄栌黄萎病的生物防治提出了新思路。问题三：植物生物防治中的生防细菌针对植物叶片的真菌性病害，童晓茹等在植物叶片真菌病害生物防治的研究进展一文中提到真菌类、细菌类、放线菌类、病原菌无致病突变菌等生防菌的应用和防治机制，
48、特别提出枯草芽孢杆菌在植物叶片真菌病害中有较多应用。问题四：枯草芽孢杆菌的基本信息枯草芽孢杆菌(Bacillussubtilis)于1941年在非洲战役时被德国医疗军团发现,从马和骆驼的粪便中分离出来。根据菌落形态以及形成芽孢的特点而命名为枯草芽孢杆菌,是内生芽孢的革兰氏阳性细菌。该菌在自然界中广泛存在。对人畜无毒无害，不污染环境，能产生多种抗菌素和酶，具有广谱抗菌活性和极强的抗逆能力。枯草芽孢杆菌不仅可以在土壤、植物根际体表等外界环境中广泛存在，同时还是植物体内常见的植物内生细菌，是目前公认的益生菌组员：任务分工资料查阅方式：（选择）网络鲍绎乔黄栌病害防治孟紫煊植物生物防治中的生防细菌202
49、3/5/2144Doc.number to be entered by Header and Footer导导 师师 评评 价价资料查阅评价结果（预览）资料查阅评价结果（预览）课题编号:529课题名称：北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病原菌研究资料编号:7050内内容容ABCD得得分分出出勤勤201612820查阅资料针对性查阅资料针对性201612820资料记录完整性资料记录完整性201510520活动的实效性活动的实效性201510520总总计计80分分备备注注满分为满分为80分分导师评语导师评语很好。有自己的见解,还能够相互解释、交流，资源共享。.2023/5/2145Doc.numbe
50、r to be entered by Header and Footer实实验、验、调调查查记记录录表表自评：自评：95分分课题名称：北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病原菌研究实验者：任务分工鲍绎乔枯草芽孢杆菌对病原菌抑菌作用的初步研究孟紫煊枯草芽孢杆菌对病原菌抑菌作用的初步研究实验日期2009-1-25实验地点：北师大实验室实验目的研究枯草芽孢杆菌对病原菌的抑菌作用实验原理通过抑菌发酵液的制作、病原菌的处理和抑菌观察研究枯草芽孢杆菌对病原菌的抑菌作用实验设备、仪器：枯草芽孢杆菌、病原菌、平皿、镊子、锥形瓶、微孔滤膜等实验内容：在无菌操作台内用接种环挑取枯草芽孢杆菌用画线法接种于平皿中，培养两