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1、 义务教育课程标准实验教科书六年级上册（教科版）义务教育课程标准实验教科书六年级上册（教科版）新余高新一小新余高新一小 胡三梅胡三梅只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。棍子把地球撬起来。复习：我们知道杠杆都有三个点，它们是：。力点、重点、支点练习：请分析下图的力点、重点、支点练习：请分析下图的力点、重点、支点 力点力点支点支点重点重点 挂在杠挂在杠杆尺左边的杆尺左边的钩码看作是钩码看作是重物，钩码重物，钩码挂的格数就挂的格数就是是重点重点的位的位置。置。挂在杠杆挂在杠杆尺右边的钩码尺右边的钩码的重量就是提的重量就是提起重物所用的
2、起重物所用的力。钩码挂的力。钩码挂的格数就是格数就是力点力点的位置。的位置。实验一实验一按要求使杠杆尺平衡按要求使杠杆尺平衡左左 边边右右 边边第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）2 22 22 24 42 24 46 62 26 68 82 28 8我们的发现：我们的发现：实验二实验二按要求使杠杆尺平衡按要求使杠杆尺平衡左左 边边右右 边边第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）4 43 32 24 43 34 44 43 36 6我们的发现：我们的发现：实验三实验三不去做实验，请直接写出钩码数，使杠杆尺平衡。不去做实验，请
3、直接写出钩码数，使杠杆尺平衡。左左 边边右右 边边第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）8 83 32 28 83 34 48 83 36 68 83 38 8不去做实验，请直接写出钩码数，使杠杆尺平衡。不去做实验，请直接写出钩码数，使杠杆尺平衡。左左 边边右右 边边第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）第几孔第几孔钩码数（个）钩码数（个）1 110101 11001001 1100010001 11000010000给你一根杠杆，你能撬起整个地球吗？给你一根杠杆，你能撬起整个地球吗？小结小结通过实验我们发现：通过实验我们发现：左边的钩码数乘孔数左边的钩码数乘孔
4、数 右边的钩码数乘孔数。右边的钩码数乘孔数。哪种情况下杠杆省力？哪种情况下杠杆省力？哪种情况下杠杆费力？哪种情况下杠杆费力？哪种情况下杠杆既不省力也不费力？哪种情况下杠杆既不省力也不费力？想一想想一想?比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？理发剪理发剪铁皮剪铁皮剪支点支点力点力点重点重点重点重点支点支点力点力点理发剪理发剪铁皮剪铁皮剪通过对力点、重点、支点的分析，我们知道理通过对力点、重点、支点的分析，我们知道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。1、为什么理发剪要用费力杠杆来做，、为什么理发剪要用费力杠杆来做，铁皮剪要用省力杠杆来做？用省力杠杆做铁皮剪要用省力杠杆来做？用省力杠杆做理发剪好吗？理发剪好吗？2、费力杠杆为我们带来什么好处？、费力杠杆为我们带来什么好处？“称砣虽小，能压千斤。称砣虽小，能压千斤。”说一说杠说一说杠秤的工作原理。秤的工作原理。