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2、所有医学科学的基石和支柱；柱；同时广泛应用于体育、美术、教育、生命科学等专业，许同时广泛应用于体育、美术、教育、生命科学等专业，许多交叉、前沿的仿生学、人工智能研究等也用到解剖学特多交叉、前沿的仿生学、人工智能研究等也用到解剖学特别是神经科学知识；别是神经科学知识；理解和掌握人体各器官的正常形态结构特征、位置、毗邻、理解和掌握人体各器官的正常形态结构特征、位置、毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其它基础医学和临床生长发育规律及其功能意义，为学习其它基础医学和临床医学课程以及其它学科发展奠定必要的基础！医学课程以及其它学科发展奠定必要的基础！课程简介课程简介 教学团队教学团队 见面课要求见面
3、课要求 考核要求考核要求 其他补充内容其他补充内容教学团队教学团队医学博士、教授，江汉大学医学院医学博士、教授，江汉大学医学院基础医学部主任；基础医学部主任；曾分别到美国曾分别到美国University of Medicine and Dentistry of New Jersey和和Northeast Ohio Medical University做访问学者和博士后研究；做访问学者和博士后研究；主持完成了多项国家、省、市科研主持完成了多项国家、省、市科研项目；项目；发表科研论文发表科研论文30余篇，包括余篇，包括SCI论文论文18篇（其中第一作者和通讯作者篇（其中第一作者和通讯作者11篇）；
4、篇）；完成湖北省教育厅项目完成湖北省教育厅项目1项，主持武项，主持武汉市教育局市属高校教学研究重点汉市教育局市属高校教学研究重点项目项目1项。项。刘宇炜刘宇炜教学团队教学团队南方医科大学临床解剖学研究所所长，二南方医科大学临床解剖学研究所所长，二级教授，博士生导师；级教授，博士生导师；中国解剖学会临床解剖学分会名誉主任委中国解剖学会临床解剖学分会名誉主任委员，中国临床解剖学杂志名誉主编，中南员，中国临床解剖学杂志名誉主编，中南地区手外科学会常委；地区手外科学会常委；主编主编“十一五十一五”和和“十二五十二五”国家规划教国家规划教材材系统解剖学系统解剖学和和局部解剖学局部解剖学；曾获国家科技进步
5、二等奖曾获国家科技进步二等奖2 项，军队、省科项，军队、省科技进步二等奖技进步二等奖4 项，国家、军队优秀教学成项，国家、军队优秀教学成果奖各果奖各1 项，项，1991年被评选为广州市第二届年被评选为广州市第二届杰出青年，杰出青年，1992年享受国务院政府特殊津年享受国务院政府特殊津贴，贴，2015年被授予年被授予“中国显微外科杰出贡中国显微外科杰出贡献奖献奖”，2018年被授予年被授予“中国修复重建杰中国修复重建杰出贡献奖出贡献奖”。徐达传徐达传教学团队教学团队教授，江汉大学医学院解剖教教授，江汉大学医学院解剖教研室主任；研室主任；完成湖北省教育厅项目完成湖北省教育厅项目基础基础医学整合课程
6、中实施以器官系医学整合课程中实施以器官系统为主线教学模式研究统为主线教学模式研究。许晓利许晓利易卉玲易卉玲高级实验师高级实验师教学团队教学团队硕士，讲师硕士，讲师何何 婷婷叶雁杰叶雁杰硕士，讲师；硕士，讲师；人体奥秘之运动人体奥秘之运动为江汉大学首批为江汉大学首批上线市属高校在线共享课程，主持武上线市属高校在线共享课程，主持武汉市重点教研项目汉市重点教研项目1项，主持湖北省精项，主持湖北省精品在线课程建设项目品在线课程建设项目1项。项。副教授副教授陈祖军陈祖军 课程简介课程简介 教学团队教学团队 见面课要求见面课要求 考核要求考核要求 其他补充内容其他补充内容见面课要求见面课要求一共四次见面课
7、：运动系统，消化、呼吸、泌尿系统，脉管系统，一共四次见面课：运动系统，消化、呼吸、泌尿系统，脉管系统，感觉器、神经系统（一）；感觉器、神经系统（一）；每次见面课之前完成相应的公开课内容知识点学习和章节测试；每次见面课之前完成相应的公开课内容知识点学习和章节测试；根据本章节知识准备问题与内容拓展。根据本章节知识准备问题与内容拓展。课程简介课程简介 教学团队教学团队 见面课要求见面课要求 考核要求考核要求 其他补充内容其他补充内容考核要求考核要求平时成绩平时成绩=学习进度分学习进度分(5.0分分)+学习行为分学习行为分(25.0分分)课程简介课程简介 教学团队教学团队 见面课要求见面课要求 考核要求考核要求 其他补充内容其他补充内容其他补充内容其他补充内容请同学们一周有请同学们一周有1-2次集中学习时间，争取次集中学习时间，争取每天都能利用碎片化时间学习；每天都能利用碎片化时间学习；结合标本与模型、人体解剖结构手机结合标本与模型、人体解剖结构手机APP学习；学习；养成随时记录问题和思考的好习惯；养成随时记录问题和思考的好习惯；多在多在“互动问答互动问答”区与老师交流；区与老师交流；发现本课程有任何问题或错误之处请及时发现本课程有任何问题或错误之处请及时告知，帮助订正，谢谢！告知，帮助订正，谢谢！