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1、(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结新人教版七年级下册政治知识点总结新人教版七年级下册政治知识点总结第一课：悄悄变化的我第一课：悄悄变化的我1 1：身体变化的三个表现：身体变化的三个表现?1.1.身体外形的变化身体外形的变化 2 2。内部器官的完善。内部器官的完善 3 3。性机能的成熟。性机能的成熟2 2：青春期带给我们什么：青春期带给我们什么?1.1.旺盛的生命力，使我们充满能量旺盛的生命力，使我们充满能量,有充沛的精力有充沛的精力,敏捷的思维。敏捷的思维。2 2。对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。3 3：身体发育不同的原因？：身体发育
2、不同的原因？遗传营养锻炼遗传营养锻炼4:4:心理矛盾产生的原因心理矛盾产生的原因?伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇，也使这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑我们产生矛盾和困惑5 5：如何让排解青春期心里矛盾：如何让排解青春期心里矛盾?1 1。参加集体活动向他人求助。参加集体活动向他人求助 2.2.培养兴趣爱好转移注意力培养兴趣爱好转移注意力 3.3.自我调节自我调节6 6：心里矛盾自我调节的方法？：心里矛盾自我调节的方法？1 1。把自己的想法写下
3、来。把自己的想法写下来 2.2.参加体育活动参加体育活动 3 3。自我暗示，自我解嘲。自我暗示，自我解嘲第二课第二课:成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体1 1：什么是独立思维？：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的,正确的意见。正确的意见。2 2：思维的批判性：思维的批判性?1.1.表现在对事情有自己的看法表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点并且敢于发表不同的观点,2 2。勇于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。勇于向不合
4、理的事情说“不”，敢于向权威挑战。3 3：思维批判性的好处：思维批判性的好处?1 1。有助于发现问题，提出问题。有助于发现问题，提出问题。2.2.从不同角度思考问题，探索解决方案从不同角度思考问题，探索解决方案3 3。调动自身经验。调动自身经验,激发学习动机，解决问题，改变现状激发学习动机，解决问题，改变现状.4 4：批判性思维的要求？：批判性思维的要求？1.1.有质疑的勇气有质疑的勇气2 2。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。有表达自己观点和提出合理化建议的能力3.3.考虑他人感受考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5 5：批
5、判的技巧：批判的技巧?1.1.对外部事物的质疑、批评和对自己的反思对外部事物的质疑、批评和对自己的反思2.2.就事论事，不攻击他人就事论事，不攻击他人3.3.有一定建设性有一定建设性,不是一味否定不是一味否定6 6：青春的我们有什么特点？：青春的我们有什么特点？1.1.思想活跃朝气蓬勃对未来充满美好憧憬。思想活跃朝气蓬勃对未来充满美好憧憬。2.2.拥有改变自己、改变世界的创造力。拥有改变自己、改变世界的创造力。-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结3.3.我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7 7：怎样开发自身的创造潜力：怎样开发自身
6、的创造潜力?1 1。打破常规，追求生活的新奇与浪漫。打破常规，追求生活的新奇与浪漫2.2.关注他人与社会，注重创造的意义与价值关注他人与社会，注重创造的意义与价值3 3。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生第三课：男生女生1 1：男生和女生的差异？答：男生和女生的差异？答:1:1。生理方面。生理方面 2 2。性格特征。性格特征 3.3.兴趣爱好兴趣爱好 4.4.思维方式思维方式2:2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？1 1。了解自己与异性的不同特点。了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象，
7、如何与异性相处学会如何塑造自我形象，如何与异性相处2.2.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3 3：怎样对待性别角色：怎样对待性别角色?在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别的刻板印象所影响。在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别的刻板印象所影响。4:4:面对男女生的各自的性别优势面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做？应该怎么做？1 1。发现和欣赏对方优势。发现和欣赏对方优势,认识自身优势，取长补短，不断完善自己认识自身优势，取长补短，不断完善自己.2 2。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。不因某方面优势
8、而自傲，不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解男女生之间相互理解3.3.相互学习、相互帮助、共同进步。相互学习、相互帮助、共同进步。第四课：青春萌动第四课：青春萌动1 1：青春期心里萌动的表现？：青春期心里萌动的表现？有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受2 2：与异性交往意味着什么？：与异性交往意味着什么？1.1.有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质2 2。是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止
9、得体。是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体.3 3：怎样对待青春期情感？答：慎重对待理智处理：怎样对待青春期情感？答：慎重对待理智处理第五课：青春飞扬第五课：青春飞扬1:1:自信的作用自信的作用?1 1。青春的探索需要自信。青春的探索需要自信,自信让我们充满激情自信让我们充满激情.2 2。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。3 3。自信使人有勇气交往与表达。自信使人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持有信心尝试与坚持.4 4。自信让人能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践
10、机会与创造可能。自信让人能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2:2:自强的作用自强的作用?答：自强可以让我们更自信答：自强可以让我们更自信.让青春的步伐永不停息让青春的步伐永不停息3 3：自强的内容：自强的内容?答：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己答：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己4:4:自强依靠什么自强依靠什么?答：坚强的意志进取的精神持久的坚持答：坚强的意志进取的精神持久的坚持第六课第六课:青春有格青春有格1 1：行己有耻的意思：行己有耻的意思?答：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。答：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。2:2:行己有耻需要我
11、们怎么做？行己有耻需要我们怎么做？-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结(1)(1)需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力.(2)(2)树立底线意识树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做触碰道德和法律的事情坚决不做.（3)3)磨砺意志，拒绝不良诱惑磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。不断增强自控力。3 3：增强自控力的方法？：增强自控力的方法？1.1.增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、不随便许诺增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、不随便许诺.2 2。增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业
12、。增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。出门之前和家人打招呼。3.3.加强自我监控，例如：管理好零花钱的支出，控制好上网和看电视的时间。加强自我监控，例如：管理好零花钱的支出，控制好上网和看电视的时间。4:4:止于至善的意思止于至善的意思?是人的一种精神境界，是一种“虽不能至是人的一种精神境界，是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。5 5：榜样的作用：榜样的作用?1.1.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，好的榜样昭示着做人、做事
13、的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，2 2。是引导我们自我完善的力量。是引导我们自我完善的力量,向榜样学习，汲取榜样的力量，社会、国家才会变得更好向榜样学习，汲取榜样的力量，社会、国家才会变得更好.6 6：止于至善的要求？：止于至善的要求？1.1.养成自我省察的习惯，检视自己的不足养成自我省察的习惯，检视自己的不足,但不盲目自责。但不盲目自责。2.2.积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。7 7：什么是对青春最好的证明：什么是对青春最好的证明?去经历去经历,去体验去体验,行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。行走在
14、“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。第七课：青春的情绪第七课：青春的情绪1:1:情绪受哪些因素影响情绪受哪些因素影响?个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化.2 2：情绪的作用？：情绪的作用？影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难,努力向上努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。3 3：青春期情绪的特点？：青春期情绪的特点？情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、
15、表现性。情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。4 4：怎样对待青春期情绪？：怎样对待青春期情绪？1 1。体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，让我们生活更加绚烂多彩。体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，让我们生活更加绚烂多彩2 2。青春期的情绪也包括烦恼和担忧，要学习积极面对这些负面情绪。青春期的情绪也包括烦恼和担忧，要学习积极面对这些负面情绪。第八课：情绪管理第八课：情绪管理1 1：情绪的表达有什么影响？：情绪的表达有什么影响？不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2 2：人
16、际交往中，怎样表达情绪：人际交往中，怎样表达情绪?需要了解自己的情绪需要了解自己的情绪.接受它们接受它们,并学会以恰当的方式表达出来并学会以恰当的方式表达出来.3 3：如何正确对待自己的各种情绪？：如何正确对待自己的各种情绪？1 1。保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。2.2.适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体健康会危害我们的身体健康.4 4：调节情绪：调节情绪,让情绪在哪些方面发生变化？让情绪在哪些方面发生变化
17、？答：生理活动、主观体验、外在表情答：生理活动、主观体验、外在表情.-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结5:5:调节情绪的方法调节情绪的方法?答：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练。答：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练。6:6:情绪调节方法有什么作用？情绪调节方法有什么作用？答：即可以用来调节好自己的情绪，也可以帮助同学和家人。答：即可以用来调节好自己的情绪，也可以帮助同学和家人。7 7：如何管理愤怒？：如何管理愤怒？1 1。与信赖的长者交流。与信赖的长者交流 4.4.寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式2
18、 2。自我提醒。自我提醒 5 5。写一封信。写一封信3.3.运用“我感到愤怒，是因为”这样的表达方式。运用“我感到愤怒，是因为”这样的表达方式。8 8：如何安慰他人？：如何安慰他人？1.1.为他做些体贴的事为他做些体贴的事 2 2。做一份耐心的听众。做一份耐心的听众 3 3。设身处地，向他表示理解。设身处地，向他表示理解 4 4。帮助他转移注意。帮助他转移注意第九课：我们的情感世界第九课：我们的情感世界1 1：情感与情绪的关系：情感与情绪的关系?1.1.情感与情绪紧密相关情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。2 2。情感与情绪也有区别。情感与情绪也有区
19、别,情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。二者都是复杂的二者都是复杂的2 2：为什么情感是复杂的：为什么情感是复杂的?情感的种类情感的种类?1 1。基础情感：安全感。基础情感：安全感 3 3。正面体验。正面体验:爱的情感爱的情感2.2.高级情感高级情感:道德感道德感 4.4.负面体验负面体验:恐惧感恐惧感 5.5.两方面混杂体验两方面混杂体验:敬畏感敬畏感3 3：情感的作用：情感的作用1 1。情感是人最基本的精神需。情感是人最基本的精神需2 2。情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感反应我们
20、对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。3.3.情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。4.4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。第十课：在品味情感中成长第十课：在品味情感中成长1 1：如何获得美好情感？：如何获得美好情感？通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感.2 2：
21、如何创造正面的情感体验？：如何创造正面的情感体验？1.1.完成一项自己喜欢的活动完成一项自己喜欢的活动 2.2.帮助他人帮助他人 3 3。走进博物馆或大自然。走进博物馆或大自然 4 4。欣赏艺术作品。欣赏艺术作品3:3:负面情感的意义负面情感的意义?丰富我们的人生阅历丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。4 4：人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做
22、：人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?1.1.学会关心学会关心 4.4.没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察2 2。尝试运用可能被接纳的方式表示关心。尝试运用可能被接纳的方式表示关心 5.5.关注对方的态度和反应关注对方的态度和反应3 3。确认对方是否接受自己的关心。确认对方是否接受自己的关心 6.6.如果没有被接受如果没有被接受,则调整方式，以对方能接受的方式来表达则调整方式，以对方能接受的方式来表达5 5：我们的情感需要什么：我们的情感需要什么?答：表达、回应、共鸣。答：表达、回应、共鸣。6 6：怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？：
23、怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？1 1。在生活中不断创造美好的情感体验。在生活中不断创造美好的情感体验.-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结2 2。在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。第十一课：集体生活邀请我第十一课：集体生活邀请我1 1：什么是集体？：什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是人们联合起来的有组织的整体。2 2：我们渴望在集体中得到什么？：我们渴望在集体中得到什么？1 1。希望被认可和接纳，。希望被认可和接纳，2 2。得到尊重和理解，。得到尊重
24、和理解，3 3。获得安全感和归属感。获得安全感和归属感。3 3：作为集体的一员应该怎么做？：作为集体的一员应该怎么做？散发自己的光和热散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖彼此传递关爱和温暖4 4：如何对待集体荣誉？：如何对待集体荣誉？1.1.集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，2.2.集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量,激励我们不断前进，激励我们不断前进，3 3。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。是我们共同的荣
25、誉。5 5：集体的力量来源于什么：集体的力量来源于什么?答：集体成员共同的目标和团结协作答：集体成员共同的目标和团结协作6:6:个人的力量是什么样的个人的力量是什么样的?1.1.个人的力量是分散的个人的力量是分散的,但在集体中汇聚，就会变得强大但在集体中汇聚，就会变得强大2 2。个人的力量是有限的，但通过优化组合实现互补，产生合力。个人的力量是有限的，但通过优化组合实现互补，产生合力,完成凭一己之力无法完成的事情。完成凭一己之力无法完成的事情。7 7：集体的力量是什么样的？：集体的力量是什么样的？集体的力量是强大的集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。在某种程度上可以影响甚至
26、改变一个人。第十二课第十二课:集体生活成就我集体生活成就我1 1：集体生活的作用？：集体生活的作用？1 1。培养我们负责任的态度和能力。培养我们负责任的态度和能力2 2。培养我们人际交往的基本态度和能力。培养我们人际交往的基本态度和能力2 2：怎样在集体中发展自己的个性：怎样在集体中发展自己的个性?1.1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,2.2.在这个平台上在这个平台上,我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。3.3.每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点每个人的
27、个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点,有助于我们完善个性。有助于我们完善个性。4.4.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能.第十三课：单音与和声第十三课：单音与和声1 1：什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？：什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益.2 2：为什么集体规则与个性需求会发生矛盾：为什么集体规则与个性需求会发生矛盾?可能是给予方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同可能是给予方有不正当或不合理的要求，也可
28、能是个人和集体的需求不同3 3：怎样对待集体与个人的冲突：怎样对待集体与个人的冲突?1.1.面对冲突面对冲突,通常会让个人意愿服从集体要求通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性，理解集体要求的合理性，2 2。反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。4 4：坚持集体主义意味着什么？：坚持集体主义意味着什么？1.1.承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的为前提，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的为前提，2 2。反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义
29、。-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结5 5：集体生活中，如何处理个人矛盾：集体生活中，如何处理个人矛盾?1 1。要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时。要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。2 2。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局.3.3.不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第十四课：节奏与旋律第十四课：节奏与旋律1 1：
30、排解角色冲突时：排解角色冲突时,我们需要考虑什么我们需要考虑什么?1.1.考虑自己更关注哪个集体，或在其中承担的角色和责任的重要性，考虑自己更关注哪个集体，或在其中承担的角色和责任的重要性，2.2.考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。3.3.当不同集体之间出现矛盾时当不同集体之间出现矛盾时,应从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益应从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益.2 2：什么是集体中的小群体：什么是集体中的小群体?1.1.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学在集体生活中，一些志
31、趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体，往往自觉或不自觉地形成小群体，2.2.在小群体中在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。3.3.与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中相互学习，增长才干。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中相互学习，增长才干。3 3：小群体和集体的关系？：小群体和集体的关系？1.1.在日常生活中，小群体融入到集体生活时，就能感受到集体生活的美好在日常生活中，小群体融入到集体生活时，就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。更愿意积极参
32、与集体的建设。2.2.不能很好地融入时，容易产生群体之外其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。不能很好地融入时，容易产生群体之外其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。4 4：什么是小团体主义？：什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。沦为小团体主义。5 5：如何正确对待小团体主义？：如何正确对待小团体主义？明辨是非明辨是非,坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义坚持正确行为，坚持集体主
33、义，反对小团体主义.第十五课：憧憬美好集体第十五课：憧憬美好集体1 1：什么是集体的愿景？：什么是集体的愿景？1.1.拥有共同的梦想拥有共同的梦想 2.2.承担共同的使命承担共同的使命 3 3。认同共同的价值观。认同共同的价值观 4.4.形成一致的目标和追求形成一致的目标和追求.2 2：集体愿景的作用：集体愿景的作用?是集体的精神动力之源是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。是推动集体发展的内驱力。3 3：美好集体的作用？：美好集体的作用？1.1.是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。2 2。每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有
34、充实的精神生活。每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活.3.3.感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4 4：美好的集体是什么样的？：美好的集体是什么样的？1.1.民主的、公正的民主的、公正的 2.2.充满关怀与关爱的充满关怀与关爱的 3 3。善于合作的。善于合作的 4 4。充满活力的。充满活力的第十六课：我与集体共成长第十六课：我与集体共成长1:1:怎样在共建中尽责？怎样在共建中尽责？1.1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理集体建设有赖于每个成员的自觉愿
35、望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理.2.2.共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华与智慧共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华与智慧,并坚信经过努力一定会实现。并坚信经过努力一定会实现。3.3.共同商定规则与制度，协商确定领导者的品格和才能的要求，民主选举领导者。共同商定规则与制度，协商确定领导者的品格和才能的要求，民主选举领导者。4 4。共同创造良好的集体氛围。共同创造良好的集体氛围2:2:自治精神表现为什么？自治精神表现为什么？-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。每个成员主动参与集体建设，积极
36、参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3 3：集体建设需要什么？：集体建设需要什么？每个人的智慧和力量，集体食物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。每个人的智慧和力量，集体食物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。4 4：怎么样为集体出力？：怎么样为集体出力？1 1。每个人从实际情况出发，各尽其能。每个人从实际情况出发，各尽其能,发挥所长发挥所长,集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好，2.2.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护.5 5：承担责任的重要性？：承担责任的重
37、要性？既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。6 6：怎样承担责任：怎样承担责任?1 1。勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体是情里。勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体是情里.2 2。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。7:7:集体生活，我们需要学会什么？集体生活，我们需要学会什么？1.1.学会接纳他人、理解和包容他人学会接纳他人、理解和包容他人2.2.学会关爱他人、互相帮助学会关爱他人、互相帮助3.3.学会参与、学会担当学会参与、学会担当第十七课第
38、十七课:生活需要法律生活需要法律1 1：法律与生活的关系：法律与生活的关系?1.1.法律就在我们身边法律就在我们身边2.2.法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面3.3.法律与我们每个人如影随形，相伴一生法律与我们每个人如影随形，相伴一生.2 2：什么是法律：什么是法律?1 1。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。2.2.也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3 3：什么是
39、法治：什么是法治?1.1.就是依法对国家和社会事务进行治理就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上强调依法治国、法律至上.2.2.要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。3 3。是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。4 4：十八届四中全会提出了什么：十八届四中全会提出了什么?全面推进依法治国的总目标全面推进依法治国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系即建立中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。建设社会主义法治国家。5 5：法治是什么的必由之
40、路：法治是什么的必由之路?是实现中国梦是实现中国梦,实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。第十八课：法律保障生活第十八课：法律保障生活1 1：法律与道德的共同作用：法律与道德的共同作用?是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系,维护社会秩序维护社会秩序.2 2：法律与道德的区别：法律与道德的区别?1 1。法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的.2.2.法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则
41、依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。3.3.法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律对全体社会成员具有普遍约束力，-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结3:3:法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？1.1.法治社会里法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。2 2。每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。每个公民都平等的受到法
42、律的保护，平等的享有权利和履行义务。3 3。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任.4 4：法律的作用？：法律的作用？1.1.法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。2.2.规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提
43、供了准绳，指引、教育人向善.3 3。即受到法律的约束。即受到法律的约束,又受到法律的保护，随着法制建设的推进又受到法律的保护，随着法制建设的推进,让我们的生活更美好。让我们的生活更美好。第十九课：法律为我们护航第十九课：法律为我们护航1 1：未成年人的定义？答：未满十八周岁的公民：未成年人的定义？答：未满十八周岁的公民2:2:为什么要特殊保护未成年人为什么要特殊保护未成年人?1 1。身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱。身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱,2 2。辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。3 3
44、。未成年人的生存和发展关系到人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人的生存和发展关系到人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。3:3:保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的法律有哪些？宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法4:4:保护未成年人的四道防线保护未成年人的四道防线?1.?1.学校保护学校保护 2.2.家庭保护家庭保护 3 3。社会保护。社会保护 4 4。司法保护。司法保护5:5:保护未成年人都是谁的责任保护未成年人都是谁的责任?国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位
45、组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任年公民的共同责任6 6：未成年人如何对待自己的权利和义务：未成年人如何对待自己的权利和义务?宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。同时也要尊重和我维护他人权利同时也要尊重和我维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。自觉履行公民应尽的义务。第二十课第二十课:法律与我们同行法律与我们同行1 1：依法办事的
46、要求：依法办事的要求?如何做到依法办事如何做到依法办事?1 1。遵守各种法律法规。遵守各种法律法规2.2.养成尊法守法用法的习惯养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定扞卫者逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定扞卫者2 2：法律的权威来源于？：法律的权威来源于？答答:人民内心的拥护和真诚信仰人民内心的拥护和真诚信仰3 3：如何树立法律信仰：如何树立法律信仰?答答:发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和扞卫法律发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和扞卫法律4 4：让法律成为信仰有什么作用：让法律成为信仰有什么作用?1.1.充分体现法律自身价
47、值，发挥其应有的功能。充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。2.2.法治精神铭刻在人们心中。法治精神铭刻在人们心中。5:5:人民道德水平提高有什么好处人民道德水平提高有什么好处?1 1。有益于增强守法的意识和自觉性。有益于增强守法的意识和自觉性.2.2。有利于促进法治生活方式的形成。有利于促进法治生活方式的形成。6 6：青少年健康成长的基本要求：青少年健康成长的基本要求?增强法制意识，依法办事。增强法制意识，依法办事。-来源网络，仅供个人学习参考(完整版)新人教版七年级下册政治知识点总结20172017 新人教版七年级下册政治知识点默写资料新人教版七年级下册政治知识点默写资料第一课第一课:悄
48、悄变化的我悄悄变化的我1:1:身体变化的三个表现身体变化的三个表现?4?4：心理矛盾产生的原因：心理矛盾产生的原因?2 2：青春期带给我们什么：青春期带给我们什么?5:?5:如何让排解青春期心里矛盾？如何让排解青春期心里矛盾？3 3：身体发育不同的原因？：身体发育不同的原因？6 6：心里矛盾自我调节的方法？第二课：成长的不仅仅是身体：心里矛盾自我调节的方法？第二课：成长的不仅仅是身体1 1：什么是独立思维？：什么是独立思维？4 4：思维的批判性？：思维的批判性？2 2：思维批判性的好处：思维批判性的好处?5?5：批判性思维的要求：批判性思维的要求?3 3：批判的技巧：批判的技巧?6:?6:青春
49、的我们有什么特点？青春的我们有什么特点？7 7：怎样开发自身的创造潜力：怎样开发自身的创造潜力?第三课：男生女生第三课：男生女生1:1:男生和女生的差异？男生和女生的差异？3 3：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?2:?2:怎样对待性别角色？怎样对待性别角色？4:4:面对男女生的各自的性别优面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？第四课势，应该怎么做？第四课:青春萌动青春萌动1:1:青春期心里萌动的表现？青春期心里萌动的表现？3 3：与异性交往意味着什么？：与异性交往意味着什么？2 2：怎样对待青春期情感？：怎样对待青春期情感？第五课：青春飞扬第五课：
50、青春飞扬1:1:自信的作用自信的作用?3?3：自强的作用：自强的作用?2 2：自强的内容？：自强的内容？4 4：自强依靠什么？：自强依靠什么？第六课：青春有格第六课：青春有格1:1:行己有耻的意思？行己有耻的意思？5:5:行己有耻需要我们怎么做行己有耻需要我们怎么做?2?2：增强自控力的方法：增强自控力的方法?6?6：止于至善的意思？：止于至善的意思？3 3：榜样的作用：榜样的作用?7:?7:止于至止于至善的要求？善的要求？4 4：什么是对青春最好的证明？：什么是对青春最好的证明？第七课第七课:青春的情绪青春的情绪1 1：情绪受哪些因素影响：情绪受哪些因素影响?3?3：情绪的作用：情绪的作用?