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1、民间游戏教案 第一篇：民间玩耍教案 民间玩耍教案 大班语言活动：翻绳谣 活动目标： 1、通过翻、勾、拉、压、撑、挑等一些精细动作翻出各种生动好玩的造型图案。 2、提高手部小肌肉的灵敏性，激发幼儿动手的爱好，进展思维灵敏性，激发幼儿创建实力。 3、会念儿歌翻绳谣，读对儿歌中的儿化音。 活动重难点：通过翻、勾、拉、压、撑、挑等一些精细动作翻出各种生动好玩的造型图案的基础上会念儿歌。 活动准备：各色翻绳若干、翻绳的录像。 活动过程: 一、 播放翻绳的录像，引导幼儿视察。 1、 2、 图中的小挚友在干什么？ 你想试一试吗？你知道怎么翻吗？ 二、 老师示范翻绳，讲解翻绳方法。 1、 老师边示范边讲解。首
2、先，用双手手掌将绳子撑开，掌心相对。左右手手掌依次穿绳后，两手中指再依次穿绳后，两手撑开。 2、 捏住撑开后的两个交叉叉，然后压住上面的两根直线两手撑开。 3、 用两手小指交叉勾住中间的两根面条后再用两手的食指和大拇指向上挑起。 4、 5、 6、 带着幼儿分步操作。 幼儿自己联想翻花样，师重点指导。 用照相机照出小挚友翻出的各种花样，引导幼儿根据他们的形象给他们起名字。 三、学习儿歌翻绳谣。 1、根据幼儿起的名字师示范念儿歌翻绳谣。 2、幼儿边翻花样边展示，老师引导幼儿学习儿歌。 3、重点指导幼儿读准儿歌中的儿化音。 4、激励幼儿边念儿歌边展示翻绳。 四、活动延长 还可以开展更丰富多彩的翻绳花
3、样，利用翻绳开展摆画、摆数字、摆拼音等玩耍。 附：翻绳谣 翻，翻，翻绳儿， 翻的花样真逗人儿。 你翻一个大鸡爪儿， 我翻面条一根根儿， 先翻一张小雨网儿， 再翻一个洗澡盆儿。 翻呀翻，翻绳儿， 赛赛宝宝的巧手儿。 其次篇：民间玩耍教案 民间玩耍教案 民间玩耍具有的丰富内容和特有的形式，有确定的思想性、教化性、多样性、趣味性、随机性和消遣性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好仿照、好玩耍的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的进展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间玩耍中快乐地成长，使他们的生活更
4、加丰富多彩。 下面介绍几种民间玩耍 (一拉大锯 玩耍目标：熬炼幼儿的四肢肌肉;培育幼儿的合作实力，并体验与同伴合作的快乐。 玩耍玩法：幼儿两人一组盘腿对坐，互相拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作身体随儿歌节奏前俯后仰。玩耍还可以接受两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。 规则：在玩耍时，两幼儿要双手紧握或双脚蹬紧，不能随便松开，以免身体后仰发生意外。 建议：根据幼儿的年龄，玩耍可两人一组，也可以多人进行。可以变更儿歌的内容，再根据内容变换动作。 儿歌 拉大锯 拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。 妈妈去，爸爸去，小宝宝，我也去。 拉大锯，扯大锯，小伙伴也要去。 你过来，我过去，
5、拉一把，扯一把， 小宝宝，快长大。 二城门城门几丈高 玩耍目标：培育幼儿手眼协调的实力；熟识多种水果的名称。 玩耍玩法：两名幼儿双手相握上举扮城门，事先商定一个幼儿是“苹果队，一个幼儿为“香蕉队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最终一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：“你要吃什么？苹果还是香蕉？被套住的幼儿回答后，让他们在一边“城门等待。玩耍接着。直到全部幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉队哪队的人多，多者为胜。 规则：被套住的幼儿说出“吃苹果或“吃香蕉后，要分开站在两边，以便玩耍结束时统计两队的人数。 儿歌 城门城门几丈高 城门城门几丈高？二十八丈高！骑花
6、马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。 (三) 种莲子 玩耍目标：培育幼儿的留意力；培育幼儿遵守玩耍规则的习惯。 玩耍玩法：玩耍起先时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲子的幼儿拿着一颗“莲子小豆子或其他的玩具，然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种，猜的幼儿跟着他留意视察。这时全体幼儿念儿歌：“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？在东家，在西家，请个小挚友来看花。“种莲子的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“莲子放在某个幼儿手里。 始终到每个幼儿都“种过之后，便请猜的幼儿来“莲子被“种在那个人的手里。假如连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，玩耍重新起先。 最初
7、玩耍时老师示范“种莲子。 四编花绳 玩耍目标：训练幼儿手指的灵敏性，培育幼儿的想象力;激发幼儿对民间玩耍的爱好。 玩耍玩法：两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮番编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，玩耍结束。 建议：为幼儿准备较松软且没有弹性的绳子进行玩耍。 五荷花荷花几时开 玩耍目标：引导幼儿在确定范围内四散追逐；启发幼儿创编玩耍歌谣，尝试新的玩耍。 玩耍玩法：地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花四周。 玩耍起先，全体幼儿一起问：“荷花
8、荷花几时开？荷花回答：“一月不开二月开。全体幼儿接着与“荷花一问一答，直到回答“七月开后，“荷花起先追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，玩耍重新起先。 规则：在追逐时，不能跑出“池塘，跑出的幼儿停止玩耍一次。 儿歌 荷花荷花几时开 荷花荷花几时开？一月不开二月开。 荷花荷花几时开？二月不开三月开。 荷花荷花几时开？三月不开四月开。 荷花荷花几时开？四月不开五月开。 荷花荷花几时开？五月不开六月开。 荷花荷花几时开？六月不开七月开。 六猫逮老鼠 玩耍目标：训练幼儿跑和钻的实力和灵敏的反应实力。 玩耍玩法：多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面对圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。 玩耍起先
9、，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“老鼠从圈内窜出，“猫趁机追捕。“老鼠连钻数“洞在围成圆圈的幼儿之间钻，若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠停止玩耍一次，或更换角色接着玩耍。 规则：在玩耍时，必需唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口时，“老鼠才能从圈内窜出，“猫才能起先追逐“老鼠。 建议：可以将罚“老鼠停止玩耍一次改为表演节目等。 儿歌： 老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来， 老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来， 老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来， 老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来， 老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。 (七) 民间语言玩耍 我唱歌儿骑着马
10、 玩耍目标：感受儿歌一问一答的形式。 玩耍玩法：幼儿跟着老师学习儿歌。老师出示画有儿歌内容的图片，问幼儿：“图上有什么？接着，老师与幼儿一问一答的玩耍。最终，幼儿分成两组，接受一组问一组答得方式玩耍。 儿歌 我唱歌儿骑着马 青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。 什么马？大马。 什么大？天大。 什么天？青天。 什么青？山青。 什么山？高山。 什么高？塔高。 什么塔？ 宝塔。 什么宝？国宝。 什么国？中华人民共和国。 八 民间语言玩耍 张打铁李打铁 玩耍目标：引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色；训练幼儿手的灵敏性。 玩耍玩法：两个幼儿一组，依据“你拍一，我拍一的玩耍节奏一边拍手一边念儿歌。念
11、到最终一句“沙罐打得稀巴烂时，两名幼儿玩“石头、剪刀、布确定输赢，赢者轻刮输者的鼻子一下。 儿歌 张打铁李打铁 张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐； 姐姐留我歇，我不歇，忙着回去打毛铁； 毛铁不赚钱，我去学担盐; 担盐难跑路，我去学织布； 织布难丢梭，我去学补锅；补锅难得喊，我去学车碗； 车碗车不转，我去卖沙罐；落了三天的毛毛雨， 沙罐打得稀巴烂。 九夹包跳 玩耍目的：培育幼儿双脚并拢向上跳的实力；训练幼儿动作的协调性。 玩耍玩法：幼儿双脚脚尖紧紧夹住布包，并用力向上跳，利用脚尖的力气把包 出去。大家轮番玩，看谁抛得远。 玩耍规则：只用脚尖的力气把布包抛出去，不能借助身体其他部位。 建 议：布包可
12、以用布缝制，里面装些谷糠等。另一种玩法可以把抛出去的布包用手接住。 (十) 鸡蛋壳鸭蛋壳 玩耍目的：训练幼儿平衡实力及单脚跳的实力，熬炼幼儿的腿部肌肉的力气。 玩耍玩法：幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止玩耍，其他幼儿接着。当停止玩耍的幼儿超过一半或者超过规定的时间，玩耍结束。 玩耍规则：跳时必需是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。 建议：在宽敞的地方可多人同时玩耍。 儿歌 鸡蛋壳鸭蛋壳 大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办？ 跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他， 鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课， 哎呦呦！哎呦呦！ 第三篇：中班民间玩耍教案 中班体育
13、活动：怎样玩才能平安教案 活动目标： 1、初步了解一些基本的自我爱惜常识和相应的策略。 2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、主动参与户外活动，感受自我爱惜过程中的快乐心情和活动过程中的快乐。 活动准备：幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、视察图片，推想可能发生的事情。 1老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 2激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。 老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿依据自己的想法推想，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危险的行为。 1老师：
14、你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ 2通过探讨关心幼儿了解几种担忧全的玩法，相识到它们的危害。 三、组织幼儿探讨：怎样玩可以使自己比较平安？ 1老师：刚刚，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？ 2激励幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。 2 四、学习自我爱惜策略。 老师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱惜，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱惜，教化大家如何爱惜自己，并学习相应的策略。 中班体育活动：民间玩耍教案 一、活动目标： 1、练习钻的动作，进展动作的灵敏性
15、与力气。 2、培育幼儿宠爱民间玩耍的情趣。 二、活动准备： 苹果、香蕉的头饰若干、布置玩耍场地城门、城墙中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操 三、活动过程： 1起先部分： 2老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门钻过到城里去玩。 3老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习玩耍的开门关门规则。 4基本部分： 5老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 6老师提出玩耍规则：当念到“瞧一瞧时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果还是“香蕉，幼儿选择好以后，把头饰挂在颈项上，站到城门的队伍做城门。 7)幼儿第2次做钻城门的玩耍一次。
16、3 8)老师接着提出玩耍玩法及规则：“苹果和“香蕉站在场地的一个圆圈内，互相用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果多还是“香蕉多就哪对胜。 9幼儿在音乐的伴奏下做玩耍一次。 10增加城门的高度再次玩耍。 11老师小结玩耍并告知幼儿此玩耍是我国的一个民间玩耍，以后小挚友可以和家人、邻居玩。 四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。 幼儿园中班民间体育玩耍活动好玩的竹竿 下课时觉察小挚友们总宠爱去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做玩耍，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小挚友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最宠爱的玩具，最爱玩的玩耍。但是他们最宠爱的玩法就是把棍子作为攻击别人的武
17、器。根据幼儿对竹竿、棍棒的宠爱，为了引导他们玩出更多平安好玩的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探究出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育玩耍活动，激发幼儿对民间体育玩耍跳竹竿的爱好，驾驭几种简洁的节奏型。让幼儿在轻松快乐的气氛中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作实力。 ： 1、能探究觉察出竹竿的多种玩法。 2、了解跳竹竿这一民间体育玩耍的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。 3、体验与同伴合作玩耍带来的快乐，提高幼儿的合作实力。 ： 1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。 2、律动音乐磁带，音乐磁带阿佤人民唱新歌。 3、有关竹竿舞的图
18、片、录像。 ： 一、导入： 幼儿人手一根竹竿或棒子长短不一随乐骑大马入场。 4 导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！幼儿随音乐的转变“骑马变双圆-大圆-小圆- “坐马车 活动起先部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马变双圆-变小圆-合作组合“坐马车表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。 二、探究竹竿、棍棒的多种玩法： 1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩 导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的玩耍，还可以和我们玩什么玩耍呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。幼儿四散玩耍 2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩
19、法。 幼儿展示自己探究出的新玩法。挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等 三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。 导语：刚刚我看到了XX小挚友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小挚友来跳，小挚友们知道吗，刚刚他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、玩耍活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着明丽的民族服装,团聚在广场上,跳起“打竹舞来。如今，跳竹竿这个好玩的玩耍活动还成为了他们款待远方客人的一项活动。 幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。 提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？ 师幼共同了解跳竹竿的玩耍玩法 这个玩耍是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对
20、面跪下，用竹竿按确定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 四、幼儿玩“跳竹竿玩耍。 导语：小挚友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？ 1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。 2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。 3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。师关心幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上 队形：四散 对幼儿在玩耍过程中出现的状况刚好进行指导合作、交往方面 5 4、激励幼儿创建性地玩“跳竹竿玩耍，师生共同参与。 导语：刚刚小挚友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真好玩！老师也想和你们一起跳竹
21、竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿) 队形：四散 基本部分中，先激励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩，激励幼儿与同伴合作，并主动推广三-四人结伴玩耍。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范玩耍玩法及规则，而是引导幼儿去自主探究敲击“竹竿的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中觉察了一些状况怎么办？等，从而通过尝试、觉察-再尝试、再觉察，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升阅历。最终通过师生共同表演“跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。 5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。 导语：小挚友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们
22、跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！ 中班体育教案：玩耍狼来了教学 活动目标： 1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。 2、激发对体育活动的爱好，充分体验玩耍的快乐。 活动准备： 可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。 活动过程： 1、准备运动：兔子舞 师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！音乐起 6 2、基本动作：玩耍狼来了 师：这儿真美，我们在这儿安家吧！取下圈，放在地上当家我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。指定一个地点为仓库示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再接着。请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时确定要用夹物跳的方法。当大
23、灰狼出现时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再接着搬东西。 幼儿在音乐伴奏下练习两次。 3、玩耍：小兔搬家 师：大灰狼真厌烦，经常欺压我们，我们还是搬家吧。 探讨：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。 1造新家 兔妈妈介绍路途，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林可乐瓶搭成，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。 2搬家 音乐起小兔在妈妈的带着下沿路途搬家。老师根据幼儿的活动状况进行指导。为小兔激励、加油。 4、整理活动： 师：哈，最终搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺压我们了！幼儿做兴奋状：耶！ 真累呀，让我们放松一下吧！互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩
24、天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！幼儿边听故事边作休息状结束 7 玩耍我是人民小骑兵教案 椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平常带班时，我觉察孩子们宠爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，担忧全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。在纲要中也指出，要主动开发运动资源。学前教化课程的基本理念是以幼儿进展为本，课程应满意每个幼儿对平安与健康、关爱与敬重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，激发幼儿主动、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种玩耍，与小椅子做好挚友，培育孩子勇敢自信
25、和创新的精神，在合作玩耍中能互相关心，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿主动主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、懂得遵守玩耍规则，有爱惜自己身体的意识。 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面4红4黄。 2、磁带：兔子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。 3、布置场地。2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗 一、活动导入： 1、师：小挚友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，我就跟你这样做带着幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生
26、自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做，老师坐到椅子上，音乐停止。 8 2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小挚友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小挚友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。 二、活动绽开： 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意视察幼儿，觉察创新的加以表扬，加强平安爱惜。 2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。 3、小挚友们
27、，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到傲慢，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，以备2位老师照看，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。 4、小挚友们，你们练习地特殊好，下面我们就玩一个玩耍，叫做运动员大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行竞赛放音乐：运动员进行曲。 幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿玩耍：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小挚友手上，另一个小挚友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回
28、，依次类推，最早到达目的地者为胜，玩耍结束后，老师针对状况，刚好表扬激励。 5、最终我们来玩一个小挚友特殊宠爱的玩耍：抢椅子个别孩子可以休息最终胜出的小挚友发奖。 三、结束阶段： 1、老师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，确定全部幼儿。 2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 9 3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。 1、让幼儿以“玩椅子为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。 2、在户外活动中，引导幼儿接着玩“椅子玩耍。 给球搬家教学 1、能调动身体限制球进行多种小玩耍。 2、能与同伴合作共同玩球。 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网
29、球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 一、起先部分 热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你宠爱什么样的运动？幼儿自由发言启发幼儿说出去玩球今日我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体限制住小小的、会滚动的球。 10 2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望。 3、分散玩耍，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、沟通学习各种玩球方法。 5、给球搬家 6、1引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 2激励幼
30、儿自由探究各种“搬家地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 3引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ 4集体玩耍：胸夹球 5集体玩耍：背夹球 6闯关玩耍，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 利用课间活动接着带着幼儿探究各种球儿玩法。 运动员进行曲教案 预设目标： 1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2. 大胆探究纸棒的不同玩法，在玩耍中感受小组合作的快乐。 11 活动准备： 1. 纸棒纸棒分为红、绿、黄、蓝四种。纸球若干,球门。 2. 音乐运动员进行曲。 3.一张统计表，玩耍大小标记，奖牌。 活
31、动过程： 一、进入场地，活动身体。 随着运动员进行曲幼儿进入场地，老师带着幼儿做准备活动。 上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。 二、探究纸棒的不同玩法。 1玩棒。 1小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。 师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？纸棒 它是我们熬炼身体的好伙伴,小挚友想一想,纸棒可以怎么玩呢。幼儿发言探讨 下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小挚友组成一个小组，每一组小挚友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小挚友玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好如今请你去找和你颜色相同的小挚友。 2幼儿玩耍，老师指导。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习实力的进展。 3请一
32、组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带着全体幼儿练习。 师：哪一队小挚友谊愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？ 学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等 12 红队的小挚友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法？再学一学 2 学习动作：助跑跨跳 1师介绍动作要领。 师：刚刚有小挚友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。 如今老师把小河变宽了移动一根小棒，谁有方法跳过去？ 请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨 师：他们是怎么过小河的？ 要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳 老师示范并讲解动
33、作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。 师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？ 请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。 2集中鱼贯练习，一个跟着一个。分成四组进行 师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。 如今我们大家一起来练习本领。依次跳过小河 老师随机视察，指出不正确的动作，再依次进行练习。 三、玩耍：我的本领最大。 1结合玩耍场地介绍玩耍规则，整队排成四路纵队。 师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要起先进行竞赛了，你们想不想参加啊？今日我
34、们竞赛的 13 名称叫做我的本领最大。场地上有3个玩耍可以玩，出示统计表第一个场地是赶小猪用纸棒赶纸球进球门，其次个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。 每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个玩耍都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个玩耍你玩得最好。 2幼儿自由练习。 3幼儿玩耍。 师：竞赛要起先了，运动员们集合了红、绿、黄、蓝。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来竞赛了，细致听好竞赛的规则出示统计表竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个玩耍每组派2名运动员参加，你们小组先探讨一下，赶小猪玩耍派哪两个小挚友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小挚友参加，助跑跨
35、跳派哪两个小挚友参加。 幼儿探讨。 师：小运动员们，有没有协商好参加的竞赛的人员。好如今请你把你玩的这个玩耍的标记挂在胸前。 挂好标记。 师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小挚友得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。 幼儿玩耍。 师：运动员们，进入竞赛场地。 集合计算分数，明确名次。 师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。 4 以发奖牌庆祝胜利，小结活动状况。 14 师：今日小运动员们都很精彩，胜利完成了任务，颁奖仪式如今起先！第一名是红队 四、退场。
36、师 ：今日的竞赛玩得开不欢乐，运动员们退场了。 跟着运动员进行曲，退出场地。 歌曲小鸡小鸭 活动目标 ： 1、能钻过70 厘米高的障碍物，进展钻的实力。 2、宠爱参加体育玩耍活动，感受与伙伴玩耍的快乐。 活动准备： 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭的歌曲。 活动过程： 1老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭歌曲边做动作。 2老师在场地中间，幼儿围在四周，以玩耍口吻边示范动作边介绍玩耍的方法：“小鸡小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立即钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做玩耍，从家里钻出来的时候，确定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。 3
37、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做玩耍。 4老师视察幼儿钻的动作，音乐玩耍后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着玩耍。 15 6激励幼儿玩耍中大胆与伙伴共同快乐地玩耍。 7玩耍结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。 玩耍捉龙尾教案 1、追逐目标和集体协调地躲闪。 2、激发幼儿对传统体育玩耍的爱好。 1、参加人数：6到10人； 2、场地布置：幼儿活动场地。 参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最终一人就是龙尾。 玩耍起先时,龙头与捉龙
38、尾人对话 捉者 龙头 我要吃龙头, 龙头有角。 我要吃龙中, 中间有刺。 我要吃龙尾, 一拖拖你下水。 对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,找寻捉住龙尾的机会。龙头想方设法地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。留意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最终的自然成为龙尾。 16 创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。 对于玩耍的天生的宠爱，孩子们听说做“捉龙尾的玩耍都很兴奋，只是起先，由于对儿歌不熟识，玩法也不熟识，有些无所适从。我想应当早让孩子们熟识一下儿歌会更好一些。经过几次的实践
39、玩耍，孩子们对于儿歌以及玩耍的玩法有了更进一步的熟识。我想在教孩子们玩耍内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在玩耍的实践中熟识玩耍的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾玩耍是一个集体玩耍，需要幼儿之间的亲热合作。所以，本次玩耍既熬炼了幼儿的反应实力，又培育了幼儿团结协作的精神，幼儿很宠爱参与活动。 幼儿园民间玩耍活动：踢沙包 设计思路： “踢沙包是以前孩子们特殊宠爱的玩耍之一，在玩耍过程中，既进展了孩子们的平衡协调实力，又熬炼了孩子们上下肢协作实力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，便利耐玩，是一项孩子门特殊宠爱的玩耍，而且在玩耍过程中还能培育孩子们的竞争意识，所
40、以我们设计了这个玩耍用于孩子们的户外活动。 活动目标 1、培育幼儿身体的协调性和活动实力。 2、在玩耍中初步萌发幼儿的竞争意识。 活动准备事先划分好的玩耍场地，沙包若干。 活动过程 1、正式玩耍之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。 2、老师讲解玩耍的玩法并示范。幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小挚友即获胜。 17 3、幼儿分组玩耍，从中体验玩耍的快乐。玩耍结束：带着幼儿做放松活动，老师讲评。 活动延长：等幼儿熟识玩耍玩法之后，可激励幼儿松开沙包上的绳子来踢。 活动评析:此玩耍在于进展幼儿的身体特别是下肢的活动实力和在竞争中体会到快乐，幼儿在动作方面都完成的很好，参与玩耍的热忱特殊高涨。 玩耍玩法 1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的状况下，踢得多的为胜。 2、比时间：在踢法相同的