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1、 社区心理健康教育计划3篇_心理健康教育教学计划规划一：大班心理安康教育规划1、幼儿认知培育过程中的心理安康教育大班幼儿在熟悉过程中对事物的感知逐步脱离了详细条件，对事物的性质进展分析和综合有时只需在视觉范围内进展，无需用手操作、探究。他们对事物的熟悉不再局限于外表现象，更加留意于对事物本质的熟悉。所以家长同样需要爱护幼儿的感觉器官，对幼儿的留意、记忆、思维、想象进展循序渐进的培育。2、幼儿情感培育过程中的心理安康教育大班幼儿的情感较外露，他们对什么是好的、什么是坏的、谁是好人、谁是坏人等在爱和憎的感情上是清楚的。在某些场合也能调整自己的情感及表现，随着年龄的增长孩子的情感渐渐趋于稳定。家长对
2、孩子进展关怀爱抚，使孩子的精神需要得到满意，就会引起开心的心情反映，相反，家长对孩子常常训斥，就会引起不开心的心情反映。经过日久重复，孩子对常常关怀爱抚他的人有好感，对常常训斥他的人有反感，这是孩子在家庭和社会环境中经过长期潜移默化的影响而渐渐形成的。3、幼儿意志培育过程中的心理安康教育大班的孩子已经能够有目的地提出自己行动的目的和行动的方法，随便行动比以前较为稳定和长期，对自己不感兴趣或较困难的任务有时也能在较长的时间内坚持完成。假如行为目的为孩子所理解并感兴趣，坚持的时间就长，反之就差。孩子的意志是在正确的教育影响下进展起来的。家长要留意引导孩子意志行动的独立性和自觉性，有目的、有规划地培
3、育孩子优良的意志品质，同时还要进展孩子的自制力量，使其能渐渐调整自己的心理活动，抑制自己的欲望，约束自己的言语行动和情感。4、幼儿共性培育的心理安康教育大班幼儿是共性初步形成的时期。孩子的共性一旦形成就比拟稳定，这就是人们所说的本性难移。但是，孩子共性的稳定性是相对的，在教育影响下、在社会环境发生转变或受到重大大事的刺激等都有可能使人的共性发生转变。因此家长要赐予孩子适度的爱，逐步形成孩子活泼开朗的共性。大量事实证明，家庭教育将影响人的一生，共性向什么方向进展，成为什么样的人，都与家庭亲密相关。所以充分发挥家庭的社会教化功能，当好第一位社会教化执行者或第一位教师是望子成龙的最正确举措。规划二：
4、大班心理安康教育规划当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心安康水平。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功
5、能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的安康教育。经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下规划：（一）、总目标：1、会听信号变速跑或转变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持自
6、身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜爱投掷。会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。（二）、详细措施：1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的根本动作与根本技能，安康行为与生活技能等进展反复练习。2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的安康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析
7、情境中所涉及的安康教育问题。（三）、逐月目标：二月、三月：1、进展幼儿侧步走的力量及动作的协调性。2、进展球的各种玩法。四月：1、学习助跑跨跳。2、练习头顶沙袋走平行线。进展平衡力量。五月：练习侧身向右传球，进展幼儿身体的敏捷性及合作力量。六月：1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。2、练习立定跳远的动作。3、连续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的精确性。（四）、课程安排：详见各主题安排。二：心理安康心理安康是儿童期人的生理、心理进展的关键期，积极安康的人际关系是幼儿心理安康进展的根底。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理安康，也会影响一生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿
8、社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。社会学习是一个漫长的积存过程，需要幼儿园、家庭和社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体熬炼的同时，注意幼儿心理安康的教育总目标：心理安康是适应社会环境的要求，心理安康的孩子应当不怕困难，不怕挫折，英勇顽强，敢于维护自己的正值利益，我们将从以下五个方面来培育：二、三月：1、培育幼儿的开心的心情。2、培育幼儿的自我掌握力量。四月：培育幼儿抗挫折力量。五月：培育幼儿自信念。六月：培育幼儿的独立性。规划三：大班心
9、理安康教育规划一、指导思想我园的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导，以完善幼儿园心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，提高教师的心理安康水平、促进幼儿健全人格进展为目标，依据幼儿的年龄特点和身心进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，促进幼儿人格的健全进展。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性和实效性，为幼儿园实施素养教育营造良好的心理气氛。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在幼儿园治理过程中关注教师的心灵世界，注意营
10、造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系。提高幼儿对幼儿园集体生活的适应力量，关怀爱惜学幼儿，培育他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。三、主要措施（一）健全心理安康教育组织网络想要使学校的心理安康教育逐步走上标准化，在开展工作的过程中取得实效，一个健全的组织是保障。我园自开展心理安康教育以来，就成立了以园长为组长，以分管领导为副组长，由各班主任为组员的心理安康教育领导小组，相关的心理安康教育工作都是在领导小组统一的指导下，制定教育活动规划并组织实施，确保工作的开展有成效。（二）提高教师专业素养心理安康教育工作的开展依托于素养强硬的教师队伍。我园通过多形式、多层次的培训教师入手，帮忙教师丰富自
11、身的心理辅导学问，提高心理辅导力量。1.利用一切有利时机，选派幼儿园骨干教师外出培训学习。2.聘请专家来校做讲座，组织全校教师积极参与心理辅导专业学问的学习。3.幼儿园运用专用资金，为班主任和任课教师订阅有关怀理安康教育方面的报刊杂志，如安康必读、东方女性、读者、给幼儿教师的一把钥匙等。4.连续鼓舞教师积极参与育婴师岗证培训。5.组织教师积极参与各级各类心理安康教育论文、个案、教学设计的评比活动，推动学校心理安康教育再上一个台阶。6.在园内各级相关宣传资料中刊出有关怀理安康教育新动态和新信息，营造良好的心理安康教育气氛。7.要求班主任教师在平常的工作中留意开展心理安康教育方面的辅导实践，并准时
12、积存阅历和整理、收集相关的辅导资料，以到达促实践求进步的效果。（三）开拓心灵驿站效劳教师和家长建立教工之家、心灵驿站、教工活动室等，聘请国家二级心理询问师李占立担当幼儿园园外心理辅导员，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。关怀教职工的心理安康，做到敬重、理解、急躁、疏导、解惑，准时为教师、家长等排忧解难。（四）结合身心进展规律进展教育1.依据幼儿的年龄特点和心理进展的规律，以学年为段确定各年级辅导教育的重点，利用幼儿园电视转播室、国旗下讲话、主题活动等多种渠道有规划地开展一系列常规教育辅导活动。2.各班主任依据幼儿园的心理安康教育工作规划以及本班幼儿的实际状况，有规划、有实效地在晨间
13、谈话、安康、社会的教学领域中融入心理安康教育内容，平常有重点地对本班幼儿进展个案分析、观看记录。幼儿心理安康教育规划规划一：幼儿心理安康教育规划一、指导思想：1、对全体孩子开展心理安康教育，使孩子不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育孩子健全的人格和良好的共性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理安康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来转变自己的观念。二、详细工作
14、：1、加强高素养教师群体的培育；2、为了更好的上好心理安康教育课，加强集体备课工作；3、实施心理安康教育课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。4、创立心理安康教育网络，形成以心理安康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体教师为辅的心理安康教育网络，为孩子的身心安康做出努力。三、详细实施：教师方面：1、每学期对教师进展三次心理安康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等)2、上好安康教育课。教师备好心理安康教育课教案，并组织听课。3、组建教师心理询问志愿者队伍。孩子方面：1、教会孩子把握几种放松心情的好方法。2、设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地
15、方。家长方面：与家长多沟通；针对局部家长组织一些培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等)四、详细工作安排：23月1、心理安康教育工作布置；2、心理安康教育活动规划安排；3、班主任心理安康内容的相关培训；吴庭华46月1、小班年级组心理安康讲座2、中班年级组的心理安康讲座；3、大班年级组的心理安康讲座；谢烽910月1、对个别特别生进展心理疏导，并做好个案讨论；2、班主任心理安康内容的相关培训；常云霞1112月1、教师心理安康讲座；2、家长心理安康讲座；规划二：中班幼儿的心理安康教育规划一、对幼儿认知培育过程中的心理安康教育1，对中班幼儿感知觉培育中心理安康教育中班幼儿的教师应爱护
16、好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。（1）可有意识、有规划地训练幼儿的听力，平常要定期测量幼儿听力状况，及早治疗和防范。（2）让孩子逐步识别：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。（3）教孩子用手摸，区分物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。（4）用捉迷藏或找物的嬉戏培育孩子渐渐区分上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。（5）可以通过带着孩子做一些观看记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子观看母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后挨次。还可以通过故事、童话等帮忙幼儿把
17、握从前、很久很久、后来、开头、完毕等词汇。2，对中班幼儿留意培育中的心理安康教育中班幼儿的无意留意高度进展，对四周事物极感兴趣，处处看、听、闻、说。因此，活动力量、生活范围、学问量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意留意得以进展，假如我们做到使幼儿明确观看任务，选材又适合幼儿学问水平，利用好玩的声音、动作、鲜亮的颜色，必定能把幼儿的留意力集中到预定的观看目标上。3，对中班幼儿记忆培育中的心理安康教育中班幼儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经受的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟识的、所理解的比不熟识的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。4，对中
18、班幼儿思维培育中的心理安康教育中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但规律思维水平差，处于萌芽状态。他们把握实物概念时能概括出实物主要特征，特殊是功用特征。家长可以常常与孩子玩找错的嬉戏，如家长讲马是拉车的幼儿讲对，马是拉车的，水果是扔掉的，错，水果是吃的。中班的数概念可把握到10，词汇的把握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的进展制造了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。5，对中班幼儿想像培育中的心理安康教育想象的对象和内容深广得多了，特殊是对贴近幼儿生活的想象显得详细而细致，甚至大人无视的细节，他们也想象到了。他们会梦想着与星星、月亮
19、做嬉戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中或许包含着想象的制造性成份，这是很珍贵的，应予以启迪爱护。二，对幼儿情感培育过程中的心理安康教育中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在教育的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向进展。幼儿社会性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些进展，家长应帮忙他喜爱幼儿园的班级群体与朋友建立良好的联系，相互报出电话号码，鼓舞他们在平常晚上或双体日互通电话。三，对幼儿意志过程中的心理安康教育中班幼儿意志品质进展很不成熟，所以家长要让幼儿自我掌握时，肯定要幼儿明白行动的目的，由于只有当行动的目的为幼儿理解而感兴趣时，才会消失较好的自觉性、坚
20、持性和自制力。另外家长在家中不妨实行一些嬉戏的方式让幼儿遵守某些规章。规划三：幼儿心理安康教育规划心理安康教育是以安康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展爱护自己身体和促进心理安康的教育。幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行
21、为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。1、结合日常生活进展日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进展渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进展2、与其他学科结合进展使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿
22、获得全面的安康教育。在制定本规划的最终，还要考虑到幼儿安康教育必需得到家庭的积极协作，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。安康教育内容如下：一、体能1、能运用各项根本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2、根本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、情愿参与三浴5、情愿参与各项体育活动及嬉戏学校心理安康教育规划规划一：学校心理安康教育规划安康教育是学校工作的重要组成局部，为增加我校广阔师生安康卫生意识，提倡科学、文明、安康的生
23、活方式，提高生活质量与生命质量，依据教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本规划。一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻预防为主的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的安康教育根本原则，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深入开展安康教育工作，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、安康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健力量，从而到达预防疾病、促进安康、提高生活质量和学习质量的目的。二、工作目标1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增
24、加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全安康教育网络，广泛开展形式多样的安康教育活动。满意师生不断的自我保健需求的安康教育体系，提高维护安康的意识，把握维护安康的学问、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生安康水平不断提高。三、建立健全安康教育组织机构为加强对办事处的安康教育工作的领导，成立学校安康教育工作领导小组，负责安康教育工作的组织、领导和协调。四、主要工作措施（一）加强心理安康教育1、以课堂为主渠道，将心理安康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理
25、安康课就心理学问传授而言，主要实质是依据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理安康进展亲密相关的常识、自我进展心理训练的方法和自我心理保健的学问。这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关怀理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮忙学生更好地熟悉、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理安康。2、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际状况，进展定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理安康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。3、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案
26、建立通过观看和一系列地心理测试，帮忙学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级治理工作以及各科教师依据学生地心理特点进展教学，还有助于家长的家庭教育。为学生供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要鼓舞学生有问题和困惑的要向心理教师恳求帮忙，要知道走进心理询问室不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，也是一种难得的享受4、各班级选择心理委员协作学校的心理安康教育工作心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来担当，一班选两名（男女生各一名），这些学生要观看实际状况并且准时地向学校地心理教育人员反映这些状况，有助于班级心理教育个别进展和集体进展，是心理工作人员和学生保持亲密地联系，
27、更有利于心理教育工作地更好地实施和顺当进展。5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进展自我心理教育供应有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和增加学生学习兴趣的途径之一。（二）加强生理安康教育1、加大力度做好宣传工作准时把上级对安康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知；发动全体全体师生积极参加双创工作宣传栏、黑板报、安康教育专栏的资料收集，利用各种宣传方式对广阔老百姓进展双创工作重要意义的宣传以及安康学问的教育。2、连续开展卫生创立与检查评比活动开展各类卫生创立活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进展检查、评比，做到每天检查、周周
28、评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。3、持续加强安康教育工作利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创立及卫生防病常识和保健学问等，提高广阔观大师生的卫生意识和自我保健力量。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。4、加强反吸烟宣传活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，常常性地进展吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创立评比活动，张贴禁烟标志。5、加强对重大传染病防治学问的教育活动。积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的安康宣
29、传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发觉疫情准时上报。6、开设安康教育课，注意培育学生养成良好的卫生行为。学生安康学问知晓率90，安康行为形成率80。要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监视岗，实行卫生流淌红旗评比等，促进学生安康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。规划二：学校心理安康教育规划一、指导思想：随着素养教育的进一步深入实施，小学生心理安康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素养为根本目的，在全校学生中开展好心理安康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心
30、理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。二、教育目标：帮忙学生熟悉自已，悦纳自已；学会调控自我，能够克制心理困扰，提高承受挫折、知应环境的力量；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增加自我教育力量。三、开展安康教育的原则：1、依据学生心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。2、面对全体学生，通过开展教育活动，使用权学生对心理安康教育有积极的熟悉，使用权心理素养逐步得到提高。3、关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理安康水平。4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把教师在心理安康教
31、育中的科学辅导与学生对心理安康教育的主动参加有机的结合起来。四实施途径和方法：1、加强对心理安康教育工作的领导。学校成立心理安康工作领导小组，负责规划、组织学校心理安康教育工作的开展，定期讨论并解决心理安康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和催促，从人员、资金准时间上保证学校心理安康教育活动的积极、有效地进展。2、加强师资队伍建立加强师资队伍建立，提高广阔教师的心理安康教育水平，是保障心理安康教育正常、有效开展的重要条件。学校将有规划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参加的心理安康教育的师资队伍，学校将为教师学习、培训有关怀理安康教育学问供应必要的条件，定期开展学问讲座、案例分析等，把
32、对心理安康教育教师的培训列入学校师资培训规划。3、优化环境学校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利专心理信箱、心理小报、网络、小播送等形式对学生进展相关教育，向师生宣传心理安康学问，针对消失的热点问题进展准时地疏导。4、学校教育过程中全面渗透心理安康教育（1）心理安康教育要与学校德育工作和学生治理严密结合，学校的德育队伍要明确心理安康教育的要求，把握心理安康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素养，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理安康教育。（2）各科教学要擅长从教材中挖掘心理安康教育的内容，进展有机渗透，从学问、意识上循序渐进地教育，帮忙学生不断提高心理素养。（3）学校要为心理安
33、康教育供应舞台，创设文明安康的校园气氛，为学生心理安康教育创设良好的环境。5、开设心理安康教育课积极开设心理安康教育课，普及心理科学常识，帮忙学生把握一般的心理学问，培育良好的心理素养，提高学生的人格水平。6、开展心理询问与辅导学校建立了心语室，属学校德育领导小组治理，成立了一支喜爱心理辅导的师咨队伍。通过不断完善，使学校心理询问室能担当以下职责：（1）为有需要的学生做团体或个体的心理询问与辅导，帮忙学生解决心理困扰。（2）通过心理询问与辅导，访谈调查与心理测量，建立学生心理档案，准时发觉需要赐予特殊帮忙的学生，并且把握一般学生的心理状况。（3）担当及指导其他教师开设心理安康教育课程，帮忙教师
34、掌在教学过程中提高学生心理安康水平的有关学问和技能。（4）开展心理安康学问有宣传及普及工作。（5）开展升学指导。7、开展个案讨论逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进展跟踪性的，讨论性的个案辅导，并进展详细分析，从而能够的确的解决学生所遇到的问题，帮忙他们更加顺当地完成学业。8、积极开通学校和家庭实施心理安康教育的渠道通过家长学校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫生学问，引导和帮忙家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育气氛，调动家庭和社会的各种力气，共同创立起符合学成长的环境。9、加强学校心理安康教育的科研活动为了加强学校心理安康教育的科学性、针对性，学校将要求教师从我
35、校学生的实际动身，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进展沟通，以提高学生心理安康教育工作的实效。规划三：学校心理安康教育规划一、指导思想在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡以人为本的今日，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、活动目标1、通过心理安康教育，引导学生熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。2、通过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格
36、。3、通过心理安康教育，使学生擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应力量（特殊是一、二年级），培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培育学生擅长与教师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。3、帮忙学生克制孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。四、心理安康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，
37、在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注意对学生心理安康的教育。2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径（心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生要进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。五、对心理辅导教师素养与力量的要求：1、要有开朗、热忱、善解
38、人意富有爱心的安康人格。2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反响技术，心情调整、行为矫正等。3、要以学生为主体，切忌教师说，学生听的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。4、敬重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。规划四：学校心理安康教育规划学校教育要树立安康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作
39、的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本规划。一、指导思想学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。二、学校安康教育的任务：1、提高学生卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培育学生的自我保健力
40、量。三、学校安康教育的目的：1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。四、学校安康教育的内容：一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得
41、环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。二年级1、让学生观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；2、熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关系；3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。三年级1、培育学生独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法；2、教育学生交通安全学问，避开发生意外事故；3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人
42、、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；2、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与安康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理安康；学会调控自己的心情。五年级1、使学生理解安康的概念，培育安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格；3、使学生熟悉吸毒的危害，教育青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。六年级1、让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确对待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自己
43、的心情，多参加集体活动，培育良好的兴趣，并懂得如何自我爱护；2、让学生了解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参加学校安康促进活动。总之，加强学生的安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。规划五：学校心理安康教育规划新学期、新面貌、新进展。校心理安康教育将放下逝去的岁月，带着虔诚，热忱和幻想，力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。一、指导思想面对高速进展的21世纪，人类将面临剧烈的国
44、际竞争和严峻挑战，人的一切财宝、才智、成就和幸福都来源于人的心理安康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中心关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见中明确要求学校：通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。二、现状我校心理安康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理安康教育在规模和普及率上都到达了肯定层次，为心理工作的开展奠定了根底。依据目前的详细状况，我们下一步的规划是围围着完善学校心理安康教育效劳设施，供应教师素养，增加学校心理安康教育效劳功能，促进学生人格安康进展的中心，
45、努力完成建立适应学生进展需要的多层次学校心理安康教育效劳体系的任务进展的。三、工作准备：依据这一任务，本学期学校心理安康教育工作规划完成以下详细工作：（一）促进学校心理辅导室标准化建立建议学校划拨局部资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的效劳功能：根本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、询问、辅导效劳以及相关功能，并建立心理安康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定期针对学生、家长、教师开设个别辅导和心理教育活动。1.设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区效劳。2.开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、
46、开拓网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。3.制作学校心理安康教育网页，并且使之与学校网站联网，准时公布学校心理教育信息。4.完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、美丽的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案治理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和随便询问、当面询问和书信询问相结合。5.进一步修缮心理教室的投影、音响设施。（二）加强队伍建立，提高心理教师素养1.参与每年的安康杯心理安康教育征文活动。2.做好教师的心理安康教育培训工作。3.在校开拓专栏并充分利用学校的宣传栏进展心理安康教育的学习与宣传，扩大心理安康教育
47、的影响。引导师生正确熟悉，并进展心理安康教育。主题为关注教师心理安康、家庭教育中的心理问题。4.尝试心理科研：心理询问室应仔细收集学生个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进展学生苦恼问题普查、教师认为学生严峻问题普查。建立特别学生心理档案，并跟踪教育辅导。（三）做好心理安康教育与学校各项教育整合工作。心理教育是实施素养教育的重要一环。良好的心理安康教育，不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的进展，而且对学生的一生也将会产生重要的影响。只有把心理安康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级治理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深入生动地开展起来，心理安康教育才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校家庭社区心理教育的立体网络。小学心理安康教育规划 开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。小学心理安康教育是依据学生身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促