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1、WordWord 版可编辑版可编辑秋娃娃写信教案秋娃娃写信教案秋娃娃写信教案：活动目标 1、理解儿歌的内容，感触儿歌美好的意境。2、初步尝试自己仿编儿歌。3、体验帮忙别人的乐趣。2秋娃娃写信教案：活动预备 1、录音机、磁带一盒。2、落叶的大幅背景图。3、透亮?胶、彩笔、蜡笔、白纸。4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。3秋娃娃写信教案：活动过程一、师生一起感触秋天的意境。老师与幼儿到秋天的公园里散步，感触秋天的意境。语言导入：今日天气真凉快，有些小伴侣们都穿上了长袖的衣服，什么时节来到了？秋天来了，那好吧！我们一起到公园里去看看公园里都有什么改变啊？看看你发觉了什么啊？秋天美不美？秋天的
2、景色很美，秋天的儿歌也很美，我给大家带来了一首好听的儿歌秋娃娃写信。二、观赏儿歌 1、观赏儿歌秋娃娃写信。2、提问：（1）秋娃娃在干什么呢？。（写信）。（2）都写给谁？写了些什么啊？3、引导幼儿完整的朗诵儿歌。第 1 页 共 3 页WordWord 版可编辑版可编辑三、引导幼儿尝试仿编儿歌。1、鼓舞、引导幼儿大胆仿编；2、与幼儿共同收拾仿编儿歌四、延长活动。1、体验帮忙别人的乐趣。2、帮忙秋娃娃给小动物写信。3、将自己写的信贴在背景图上，共同观赏图画，尝试仿编儿歌。4秋娃娃写信教案：活动反思通过孩子们对秋天的景色，各式各样、五彩缤纷落叶的爱慕，我按照大班幼儿的语言进展水平，设计了一节语言活动课
3、秋娃娃写信。观赏儿歌，理解儿歌的内容，感触儿歌美好的意境，初步尝试自己仿编儿歌，体验帮忙别人的乐趣。老师与幼儿到秋天的公园里散步，一起感触秋天的意境美。通过语言导入“公园里都有什么改变？你发觉了什么？秋天美不美？秋天的景色很美，秋天的儿歌也很美.”激发幼儿对儿歌的爱好。活动环节一由于紧急和阅历的不足，我没有让孩子能在理解之后再完整的观赏一遍儿歌，或有感情的跟着念，使幼儿更好的理解儿歌的内容，感触儿歌的美好意境。这个环节我没有能抓住重点，应当让幼儿自己去发觉问题，解决问题，这样才会真正理解儿歌所要表达的内容，对其次个环节的仿编起到至关重要的作用，可我没能把握好。看完信我就挺直入了其次个环节幼儿的爱好减退，仿编的部分重复得较多，有的幼儿已表现出不耐心、不感爱好，自顾自的谈天，或做自己的事。看到这种状况我才抓紧结束，进入下一个环节：延长活动，帮忙秋娃娃给小动物写信。活动一开头，我发觉囫囵课堂气氛又活跃了起来，看到这样的场面我才猛地惊醒，刚才的仿编环节我假如是用这样的形式去举行，那效果会好上无数，这样上，既能激发孩子的爱好，也能第 2 页 共 3 页WordWord 版可编辑版可编辑激发孩子想说、仿编的欲望，让孩子自己理解了儿歌的内容，并大胆尝试仿编儿歌。第 3 页 共 3 页