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1、 秋姑娘的信教案秋姑娘写信教案(5篇)有关秋姑娘的信教案(精)一 秋姑娘迈着轻快的步伐从田野里、山丘上、小路边、石桥下、轻轻的走过，吹来了一阵阵凉快的风。 秋天是收获的季节。梨树、柿子树、苹果树、葡萄树你不让我，我不让你都结满了沉甸甸的果实，黄橙橙的柿子，金灿灿的梨子，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，鲜丽的颜色在光中闪耀。 秋天是漂亮的季节。秋天的菊花都迫不及待的开放。有红的、黄的、白的、粉的姹紫嫣红。红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞。颜色深深浅浅，看起来像在流淌，在欢乐，在不停的生长。花下的蜜蜂在勤劳的工作着，蝴蝶在花中展现着自己的美丽舞姿。 秋雨。想薄纱，飘渺不定。像针，细密轻快。八月的
2、雨淅淅沥沥的下着打在屋顶上从上流下来滋润着渺小的花和小草雨落在大树下喂养着小树苗雨打在河面上，波浪在微微的振动雨落在嘴唇上清凉爽凉的，使人沉闷的心情也好了起来。 秋天的叶子是最刺眼的。秋天的叶子不像春天那样新，不像夏天那样绿她有自己的特色。秋天的叶子有翠绿的、金黄的、橘黄的。秋风一吹，橘黄色和金黄色的叶子都被吹落了，叶子落下时就像蝴蝶在空中飘舞。 秋天是成熟的季节，是金黄的季节，她像春一样美，像夏一样得意。 秋天也具有金黄的象征，她庄重，她肤浅。是四季中人们最喜爱的季节。由于万物的开头在春天，可收获的季节在秋天。秋天是收获的季。秋天是最漂亮的。 有关秋姑娘的信教案(精)二 在不知不觉中，秋天来
3、了。 我还不知道秋天来了，当我觉察叶子落了，小草枯萎时，秋天已经来了很久了。我是多自责自己的马虎，竟然没有发觉秋天来了。当我发觉秋天来时，她快要走了。 我紧紧地抓住秋姑娘的衣角，在我的掌心里，留下了最终一点儿秋色。 听！ 是秋姑娘的叹气声！小溪没有春姑娘来时那般开心，她放慢了脚步，缓缓地流过秋姑娘的脚边。小溪老了，她现在唱出的歌是在感慨，感慨时间匆忙，无法挽回。小雨点也被这叹气声惊动了，她们没有夏小姐来时那般欢快，只有无奈，只有哀愁。 看！ 是秋姑娘的笑脸。秋姑娘只看到了荒芜的一面，她走到了果园，又走到了田野，她看到了另一个自己，她笑了。果园是一派丰收的景象：沉甸甸的桔子挂在树梢上，红彤彤的苹
4、果像一个个的小灯笼，渲染着气氛。而田野就更是繁忙了。农夫伯伯笑呵呵的，不停地忙着收割水稻，高粱。水稻，高粱也在为自己的丰收而快乐，他们笑弯了腰。还有那一棵棵玉米，裂开嘴在笑，漏出一排排的黄灿灿的金珠。最美的，就要数田野那边的一大片的向日葵了，仰着脸，向着太阳微笑着。 闻！ 是秋姑娘的芳香。这花香充满在空气中，轻轻的吸一口，花香沁人心脾。我循着花香找过去，原来，是有着“十里飘香”的桂花发出的香味。不对，这花香中还混杂着另一种香味，噢，原来是菊花发出的香味呢！秋姑娘的芳香可比春姑娘，夏小姐的香水味好闻的多了。 秋姑娘真的要走了，临走前，她送给我这最终的景象。我闭上眼，仿佛又回到了秋姑娘刚来时的场景
5、。我感到了浓浓的秋姑娘的气息。 有关秋姑娘的信教案(精)三 几片树叶从树上飘下来，如一只只彩蝶在翩翩起舞。哦，秋姑娘来了！ 秋姑娘，来到我家那漂亮的小院，热忱地同挂在树上的柿子姑娘打招呼，那跳动的火一般的红色向秋姑娘展现了它独有的姿色。屋檐下，亲得那辣椒红了脸，像点燃的蜡烛。秋姑娘又吹着我的脸，我的脸也红了，像红苹果一样。 秋姑娘又来到了小河边，凉丝丝的河水带着鱼儿的兴奋，活泼得意的鱼儿在玩耍取乐，漾起一圈圈圆圆的涟漪；有的时候，鱼儿观察了人影，好像大方，闪电一样逃得无影无踪。秋姑娘让小河娈得更加欢快。 秋姑娘飞过了田野。观察人们在田野上劳作，汗流浃背，秋姑娘轻轻揩去人们身上的汗水，带走了人们
6、收获的笑声，这笑声，惊起了南飞的大燕。 秋姑娘来到了果园，翻开了那颜色宝盒，把苹果擦得通红通红，把橘子涂得金黄金黄，把葡萄染得紫莹莹的 秋姑娘不辞辛苦，把丰硕的果实留在了人间，把欢乐的祝愿留在了人间，然后便轻轻离去。 啊，秋姑娘，你真是一位为人间奉献的好姑娘呀！ 有关秋姑娘的信教案(精)四 1、秋天，是个果实累累的季节，也是一个丰收的季节。一阵秋风吹过，阵阵的芳香把人都沉醉了。 2、枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好像在鼓掌庆祝这丰收的景象。 3、那稻谷般黄的是梨，黄得像涂了一层金粉，远远望去，就像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。 4、秋天到了，秋天到了，山野就是漂
7、亮的图画。葡萄挂起紫色的项链，香蕉搭起弯弯的小桥，辣椒铺开红色的地毯，枫叶扇动红红的扇子。 5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍宝月似弓。 6、秋姑娘唱着丰收之歌向我们走来了。稻田里机声隆隆，一台台收割机唱着欢歌，正在田里来回穿梭，将沉甸甸的稻穗揽入“怀中”。 7、丰收，使田野更漂亮，更壮美，更欢快。那洁白的棉花，那金黄的谷穗，那红色的高粱，金黄的玉米，都给人们带来了无限的欢快。 8、秋天来到了田野，田野的稻子赶忙敬礼，感谢秋天让自己奉献给人们。秋天给田野带来了欢乐！秋天心真好！ 9、秋天静静地，超过光的步骤，并且有丰收的盼望和欢快。水稻成熟。金色稻田的河水饱满充实的大米
8、和轴承，是一年的农夫和幻想。 10、黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。 11、我喜爱秋风迎面吹来的感觉：秋风带来了凉快，驱走了夏季的烦热；秋风带来了落叶，带来了萧瑟的季节。 12、稻田闪闪发光的大米像秋风翻开金波，绿油油的植物，甚至在闪闪发光的露珠晶莹剔透的鸟类。 13、看打谷场上的农夫伯伯，用他们一双双勤劳的手，将棉花小麦大豆玉米，运往祖国的东西南北，让各地的人们知道农村的欢快。 14、秋天的田野里有金灿灿的稻子，有紫莹莹的茄子，果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨。 15、秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似
9、的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！ 16、秋天来了，庄稼成熟了。田野里有一片金黄的稻子沉甸甸的弯着腰，一个个晶莹的葡萄像紫色的水晶挂在树上，黄灿灿的高粱堆的像个小山丘。 17、田园也不例外，高粱都垂下它的腰，像要亲吻大地。麦田里，麦穗儿粒粒饱满，金黄金黄的。风一吹，麦浪滚滚，让人心旷神怡。 18、秋天是收获的季节，我不禁想起家里那金黄色的大鸭梨，真想捧住咬一口，那甜甜的汁水就会流进你的心田。啊，秋天是黄色的！ 19、放眼望去，哪个农家的房前屋后不栽上几棵。到了秋天，枝头的柿子是澄湛湛的，远远望去，仿佛一个个红灯笼挂在树上。 20、秋天的小河，为动物们供应了一个很好
10、的生活场所，花瓣落下来，似乎是动物们的雨伞，河中的叶子就像鸭子们晒太阳休息的地方。 有关秋姑娘的信教案(精)五 我讲授了小学语文一年级上册第七课秋姑娘的信第一课时，课型是讲读课。课后专家给了我许多教学建议，详细如下： 1、缺乏教育机灵，课堂消失的新问题抓不住，比方在学习教学目标要求会认的字这一环节中，教师提问学生怎样记住“摘”这个字时，有一个学生答复“摘”是由提手旁加上一个商字组成的，这是错误的，但教师却没有发觉到，也没有准时指出、订正学生的错误。没有充分关注教学中消失的问题，应加强处理课堂问题的力量。 2、识记生字时，多媒体出示拼音不应出错，把“秋天”的“天”注音时注成了“tn”,有些字的注
11、音不够标准，比方“g”注成了“g”, 再如在苏教版中“朋友”这一词中“友”读轻声，教师教学生读“朋友”这一词时，并未指出“友”读轻声，也没有在出示的词中标出轻声，这就导致学生再读课文时读错，说明对细节关注的不够。 3、在出示课题时，就应当把本课要求会认的字“姑娘”和“信”讲解一下，没必要都要在认字的环节一起讲，也应当强调“姑娘”的“娘”字在什么时候读轻声，这样学生在读课文时就不会读错，也为下面认读生字环节节约了时间，也提高了课堂效率。 4、在通过各种形式识记“绿色通道”的字这一环节中，应把要求会写的字也加进来，即把“四会字”也加进来，通过各种方式来记忆，“四会字”才是重点，要时刻突出重点。在指
12、导书写生字这一环节中，假如在教写字时让学生组词，对于小学生来说很可能就把之前学的字怎么写很快忘掉了，所以给生字组词可以拿到识字教学环节，或者由教师送给学生几个“词”，帮忙学生拓展词汇量就可以了。 5、在指导学生朗读课文时，读文方式要多样，不要单一，可以指名读、同桌相互读、分组朗读，分男、女生读，齐读等，还要分层读，依据学生个人状况，可以分层朗读指导。教师假如要让学生在读之前听课文，最好不要放录音，而是由教师范读，这样让学生近距离感知朗读，示范效果会更好。 6、不要将前一阶段学的拼音丢掉，在识字环节上，要让孩子借助拼音来读，这样即学会了生字，又复习了拼音。 7、教学写字时，要把展现环节加上，准时
13、展现写得好的学生的字，准时鼓舞，调动学生学习的积极性。 对于秋姑娘的信这一课，课前我做了许多预备，自认为很充分了，但是在教学过程中还是不尽如人意，消失了许多问题，现反思如下： 首先，要把学问咬死，不应当消失“硬伤”，如在多媒体出示拼音不应出错，把“秋天”的“天”注音时注成了“tn”，造成了学问性的错误，这说明白自己备课时太过马虎，这样的错误以后肯定不允许消失。 其次，课件制作不够严谨，多媒体出示拼音时，有一局部注音用的是英文形式，如“g”注成了“g”，这样会给孩子造成误导，对孩子拼音的稳固特别不利，今后的教学中要时刻留意。 再次，这一课的教学只注意了每一个环节的绽开和完成，并没有充分关注到学生
14、的学习状态，没有发挥学生的主体性。 再次，有些环节安排的不当，比方在出示课题后，就应当强调识字“姑娘”这两个字，“姑娘”的“娘”字在什么时候读轻声，也应当指出，在识字环节中就没必要再熟悉这两个字了。 对于细节还关注的不够，课堂教学还很不敏捷，按部就班，这些在今后的教学中都应当时刻关注、改良。 在经过专家给我的意见后，我有进一步结合专家的意见对这一课进展了反思： 1、要时刻留意课堂教学的有效性，向一堂课要效率，不要铺张时间。 2、教师要关注每一个细节，设置的问题肯定要精。 3、多媒体运用要恰当、有用，运用多媒体有时可以节约时间，提高课堂效率，但并不肯定每节课都要使用多媒体。 4、要培育孩子的共性化阅读，阅读是孩子的共性化体验，每一次读都要有目标，为高年级的与阅读打根底。还要关注默读。 5、要锤炼自己的语言，语速匀称、语言精确、用词标准。 6、要准时抓住课堂上生成的问题，留意孩子的闪光点，准时鼓舞。要培育自己的教育机灵。 7、讲课要布满激情，一节课要有高潮。 8、教学时要有侧重点，尤其是教写字时，要好玩味性，爱护孩子的学习欲望，形式要多样。 9、肯定要关注孩子，注意培育孩子的倾听力量，同时也要留意倾听孩子的话。 10、还要连续向老教师学习，同时自己摸索，这样才能不断进步。