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1、第3课 海燕同步测试(-)给下列黑体词选择正确的读音。1.胆 怯()2.一 晃()3.一 会 儿()A.q i e A.h u a n g A.h u i rB.q u V B.h u a n g B.h u i r.(-)根据拼音写出汉字。1.w a n ()蜒 2.呻 y i n ()3.f G i ()翠4.c h u n ()笨 5.深 y u a n ()(三)辨字 组 词(只 写 符 号)。I .A.焰B.馅C.陷一害肉一火2 .A.窜B.蹿一跳飞3 .A.震B.振一怒一作4 .A.沧B.苍一茫一海5 .A.崖B.涯天一海角悬峭壁(四)在下面四组短语中，类型相同的是第一组，这一组是
2、一短语。1.A.勇敢的叫喊声B.听出了欢乐C.热情的火焰D.对暴风雨的恐惧2.A.胜利的信心B.卷集着乌云C.高傲地飞翔D.掩臧到大海深处3.A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳4.A.分外妖娇B.郁郁苍苍C.那么稠密D.傲然屹立（五）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分：B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两,个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐（）2 .在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（）3 .海鸥在暴风雨来临
3、之前呻吟着，呻吟着，（）4 .海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（）5 .看吧，它飞舞着，像个精灵，-高傲的、黑色的暴风雨的精灵，-它在大笑，它又在号叫（）6 .这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，一一是的，遮不住的！（）7 .暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧！（）（六）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“，错误的画“X”。1.海燕是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（）2.海燕的作者高尔
4、基是苏联伟大的无产阶级文学家。（）3.高尔基的代表作有自传体三部曲 童年、在人间、我的大学和长篇小 说 母亲以及剧本 小市民等。（）二、先看引文，再回答问题。（-）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1.表现前三种海鸟行动的词有：表现前三种海鸟心理特征的词有：2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。在这句话中表现海燕飞翔的
5、情态的一个形容词和一个短语是：一。3.这三段文字运用了_、_、_三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末1.这两段描写的对象依次是、和。2.作者用一、一、一这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用一、一、一、_这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用一、一、一、一、一这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染.了俄国当时社会环境的一和斗争的,从而
6、衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的一（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。1.这段共三句话。第一句用一的修辞方法，表现一的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用一的修辞方法，表现一的巨大声势和巨大力量；第三句用一的方法，表现一的垂死挣扎。2.全段的象征意义是：（四）一一暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。1.画线部分的句式是（）A.陈 述
7、 句 B.疑 问 句 C.祈 使 句 D.感叹句2.这段使用的修辞方法有（）A.反 复B.排 比 C.拟 人 D.比喻3.这三段文字生动地表达了海燕（）的情怀，刻画了它（）的形象。A.豪 迈 B.自 信 A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象 征 体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的
8、作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的 白杨礼赞、松树的风格、井冈翠竹都用了象征手法。（一）海燕也用了象征手法，分别指出下冽形象（或情景）各象征什么。1.海燕-2.海鸥、海鸭、企鹅3.乌云、雷鸣、闪电4.大海、波浪-5.暴风雨-6.整个海上景象（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并 用“一”标出本体，用“一一”标出喻体，在比喻词下加1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（）2.狂风紧紧地
9、抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（）3.它飞舞着，像个精灵。（）4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（）答案:一、（-）1.A 2.A 3.B （二）1.蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.渊（三）1.C C A 2.BA 3.A.B 4.BA.5.BA （四）3 主 谓 短 语（五）1.B 2.B3.C 4.A 5.D 6.B E,7.F （六）1.J 2.V 3.J二、（-）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧 吓 胆 怯 2.只 有（那）（高傲的）海燕，II（勇敢地），（自由自在地），（在泛起白沫的大海上）飞翔！形容词：勇敢，短
10、语：自由自在3.拟人、反复、对比作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。（-）1.乌云、波浪、雷声和狂风。2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争 鸣 3.险恶，激 烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，乌云：拟人，大海；比喻，闪 电 2.阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。（四）l.C 2.A、C 3.AB三、（-）1.英勇善战的无产阶级革命的先驱者2.形形色色的假革命和不革命者3.沙皇反动政权及.其反动势力4.广大人民群众的力量5.席卷一切的革命运动6.俄国迅猛发展的革命形势（二）1.海燕像黑色的闪电（明喻）2.蜚 箜（借喻）3.它像精灵（明喻）4.闪电的影子像火蛇（明喻）