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1、必修一必修一 2.12.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（教案）实验：探究小车速度随时间变化的规律（教案）教材分析：教材分析：本节实验为探究实验，目的是让学生通过研究小车在重物牵引下的速度随时间的变化的规律，经历科学探究的活动，学会实验数据的处理方法。教学目标：教学目标：1、通过小车在钩码牵引下运动的实验探究，进一步掌握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法。2、会计算各个计数点的速度。3、设计表格填入实验数据，并能在坐标纸上画出v-t 图象。教学重难点教学重难点：1、探究物体的速度随时间变化规律。2、纸带上各点瞬时速度的计算。3、纸带实验数据的处理办法。学情分析：学情分
2、析：学生已经在初步了解打点计时器及其使用方法的基础上，进行本节实验，因此要老师的指导下，引导学生积极动手去做，去画v-t 图像。教学方法教学方法:精讲点拨，合作探究。课时安排：课时安排：2 课时。实验器材：实验器材：带有定滑轮的长木板、小车、带有小钩的细线、钩码若干、打点计时器、纸带、坐标纸，刻度尺、学生电源、导线若干、夹子。实验过程：实验过程：1、器材安装：学生讨论如何安装，有一个学生代表回答，老师补充总结。学生动手操作。（1）把带有滑轮的长木板平放在实验桌上。（2）把打点计时器固定在长木板的一端并连接好电源，将纸带穿过打点计时器限位孔（从复写纸下面穿过）。（3）将小车靠近打点计时器放在长木
3、板上，把纸带的一端固定在小车后端。（4）将细绳绕过定滑轮，细绳的一端连在小车的前面，另一端挂上适当的钩码。2、数据采集：（1）先启动打点计时器，然后放开小车（注意顺序），让小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一行小点。随后立即关闭电源。（2）取下纸带，换上新纸带，每组测量三次。（3）在三条纸带中选择点迹清晰、没有漏点的一条进行数据处理。3、数据处理：老师点拨，学生分组操作。（1）如图所示舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为 0 点。0 x212x3x1x43x54 5（2）从起点开始，每隔4 个点取一个计数点，分别记为1、2、3、4、5 点。思考：相邻两个计数
4、点间的时间间隔为多少秒？（3）用直尺分别测量各个计数点间的距离，填入下表。思考：通过观察、思考，看看相邻的两个计数点间的距离有什么规律？（点拔：相邻的距离之差是一个定值。这是匀变速直线运动一个很重要的特点，也是判断一个直线运动是不是匀变速直线运动的一个依据。）（4）根据相邻的两个计数点间的距离分别测量中间的计数点1、2、3、4 的瞬时速度，把各个计数点的瞬时速度填入下表。（点拔：求计数点瞬时速度公式举例：V1=(x1+x2)/2T，且 T=0.1s）思考：你能不能根据相邻两个数点间的距离的规律计算起点0 点和最后一个计数点5 点的瞬时速度？把这两个计数点的瞬时速度也填入下表。（点拔：假设 0
5、点前面还有一个计数点 0点，让 0 点作为 0点和 1 点的时间中点。同理假设 5 点后面还有一个计数点 6 点，让 5 点作为 4 点和 6 点的时间中点。测量出 0 点到 0 点间的距离、5 点到 6 点间的距离，即可计算起点0 点和最后一个计数点 5 点的瞬时速度。）计数点序号计数点对应的时刻（s）各计数点间的距离通过各计数点的速度（cm s）10.102340.40560.60（5）以速度 v 为纵轴，时间 t为横轴建立直角坐标系。根据表中的v、t数据，选择适当的坐标单位在坐标系中描点。v思考：1、该图像过坐标原点吗？为什么？t2、根据小车的 v-t图象，探究小车速度随时间变化满足什么
6、规律？（点拔：小车的 v-t图象是一条直线，说明小车在任意相等的时间内速度的变化都相同，即小车的加速度不变。）反思总结反思总结：经过本节课的学习，我们进一步掌握了1、2、3、打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法；通过纸带会计算各个计数点的速度；并能在坐标纸上画出物体的v-t图象。板书设计板书设计一、一、实验器材二、实验过程1、器材安装 3、数据处理（1）(1)（2）(2)2、数据采集 (3)(1)(4)(2)(5)(3)必修一必修一 2.12.1 实验：探究小车速度随时间变化的关系（学案）实验：探究小车速度随时间变化的关系（学案）课前预习学案：课前预习学案：预习目标：预习目标
7、：1、通过小车在钩码牵引下运动的探究实验，进一步掌握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法。2、会计算各个计数点的速度。预习内容：预习内容：1、电火花计时器使用电源，当电源频率为50Hz 时，每隔打一次点，打点时间间隔由决定（选填“电压大小”或“电源频率”）。2、下图为打点计时器打出的纸带的一部份，点间时间隔为 T，尽可能精确测 B 点的瞬时速度的表达式是 VB=x1x2xx5x43DEOABC3、本实验用到的实验器材有提出疑惑提出疑惑：课内探究学案：课内探究学案：学习目标：学习目标：1、进一步掌握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法。2、会计算各个计数点的速
8、度。3、会根据纸带上计录的数据，在坐标纸上画出v-t 图象。重难点重难点：1、各点瞬时速度的计算。2、对实验数据的处理、规律的探究。实验过程实验过程:1、把附有定滑轮的长木板平放在桌上，把打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路。2、把细绳的一端拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下面挂适当的钩码。使纸带穿过计时器，并把它的一端固定在小车的后面。3、使小车停在的地方，先，再放开让小车拖动纸带运动，计时器就在纸带上打出了一系列点，随后4、换上新纸带，重复两次。5、从 3 条纸带中选择的一条纸带，舍去找一个适当的点作为计时起点。为了方便，减小误差，通常不用0.02s 为时间单位，而是用每打的时间 s 为时
9、间单位，在纸带上选好的计时点下面标0，在第点下面标 1，在第点下面标 2，标明的点叫计数点（如下图所示），两相邻点间的距离分别是x1、x2、x3x5x3x2x4x1 3412506、测出x1、x2、x3的长度,并将测量结果直接标在纸带上.据 v1=(第一空填公式,第二空填测量和计算结果)据 v2=(同上);据 v3=(同上);据 v4=(同上);可算出各点的瞬时速度,将结果填入下面的表格中.计数点序号12345计数点对应的时刻（s）0.100.40各计数点间的距离通过各计数点的速度（cms）8、根据表中的数据，在坐标纸上画出vt 图象（自己确定合理的标度）vt得到的图像应该是思考：1 该图像过
10、坐标原点吗？为什么？2、根据小车的 vt 图象，探究小车速度随时间变化满足什么规律？当堂检测：当堂检测：1据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是()A时间间隔B位移C加速度D平均速度2学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因为A、打点计时器错接在直流电源上()B电源电压不稳定C打点计时器使用的电压太低D振针到复写纸的距离太小3、接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是()A先接通电源，后释放纸带B先释放纸带，后接通电源C释放纸带的同时接通电源D先接通电源或先释放纸带都可以4电 磁 打 点 记 时 器 是 一 种 记 时 工
11、 具，关 于 它 的 使 用 以 下 说 法 正 确 的 是()A使用电压为 220V 交流电B使用电压为 220V 直流电C使用电压为 4V6V 直流电D使用电压为 4V6V 交流电5在下列给出的器材中，本节实验中所需的器材有 ()打点计时器 天平低压交流电源低压直流电源细绳和纸带 钩 码和小车秒表 一端有滑轮的长木板刻度尺A B C D课后练习与提高：课后练习与提高：6在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下计数点序号计数点对应的时刻（s）通过计数点的速度（cms）10.1044.020.2062.030.3081.040.40100.050.50110.060.60
12、168.0为了计算加速度，合理的方法是（）A根据任意两计数点的速度用公式a v算出加速度tB根据实验数据画出 vt 图，量出其倾角，由公式A=tg求出加速度C根据实验数据画出 vt 图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式a v算出加速度tD依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度7在研究匀变速直线运动的实验中，某同学操作以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有()A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源B.将打点计时器固定在平板上，并接好电路C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D.取下纸带E.将平板一端抬高，轻推小车
13、，使小车能在平板上做匀速运动F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序。8、在探究小车速度随时间变化的规律实验中，得到的纸带如图所示。按时间顺序取0、1、2、3、4、5 六个点。用尺量出1、2、3、4、5 点到 0 点的距离分别是：(单位：cm)8.7816.08 21.87 26.16 28.94。由此可求出2 点的即时速度 v=_m/s，打4 点时的速度是，物体的加速度a=_m/s2,物体做_运动。（所标点间有 4 个点未画出）0 1 2 3 4 5 6参考答案：参考答案：1.A2.D3.A4.D 5.D 6.C 7（1）问 A 中应先通电，再放纸
14、带。（2）D 中取下纸带前应先断开电源。（3）补充步骤 G：换上新纸带，重复三次。步骤顺序为：BFECADG8.0.655m/s0.354m/s-1.51m/s2减速高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答
15、案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作
16、图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有 8-10 分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能
17、减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象
18、及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看 高考蝶变 掌握逆袭方法。淘宝搜索 高考蝶变购
19、买！1.1.计算大题绝对不能空着计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q 往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.2.重视画图重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸
20、上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90 年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去
21、。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：小编推荐：高考物理答题技巧5.5.看不懂题意的，联系课本考点看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理 wuli.in 题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.6.联系课堂上老师讲过的典型题联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。