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1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年江西省峡江县事业单位乡村教师招聘考试 教育类试卷及标准答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆
2、录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。A.建立学生档案B,班主任工作总结C、班主任工作计划D,操行评定2.根据我国 未成年人保护法的规定，国家采取措施预防未成年人沉迷网络属于（）。A.社会保护B、家庭保护C、司法保护D、学校保护3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A、为人师表B、清正廉洁C、爱岗敬业D、团结协作4.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目
3、标是（）。A、应用B、分析C、综合D、评价5.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）来安排课堂空间。A、功能B、大小C、用途D、年龄6.将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是（）.A、个体内差异评价B、个体间差异评价C、知圭表现评价D、典型表现评价7.教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）。A、设计练习作业B、了解学生C、检查学生学具D、布置教室环境8.有意义学习的类型不包括（）。A、表征学习B、态度学习C、概念学习D、命题学习9.孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。是说教师应该（）。A、为人师表B、爱岗敬业C、遵纪守法D、教书育人10
4、.小梁看见自己的同学小左因为学习成绩有进步受到老师的点名表扬后，也开始努力学习。这种强化属 于（）。A、直接强化B、自我强化C、内部强化第1页,共1 1页D、替代强化11.自我价值理论在趋向成功和避免失败的两个维度上，采用四象限模型划分动机类型。有一类学生学习努力，聪明能干，会对自己提出更高目标，深得老师喜爱，表面很好。但实际上因为担心失败，他们深受紧张、冲突精神困扰。这类学生属于（）。A、高驱低避型B、低驱高避型C、高驱高避型D、低驱低避型12.教师首次被列入 专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）.A、关于教师地位的建议B、国际标准职业分类C、教师资格条例D、中华人民共和国教师法13
5、.教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力14.学校实施德育的基本途径是（）。A、班主任工作B、社会实践活动C、思想品德课和其他各科教学D、课外与校外活动15.最为便利和经济的直观教学手段是（）。A、实物直观B、模象直观C、课件直观D、语言直观16.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）.A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化第 2 页,17.学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或 计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程
6、被称为（）。A、活动课程B、显性课程C、隐性课程D、校外课程18.以下不属于教师劳动特点的是（）.A、复杂性B、创造性C、预期性D、长期性19.教师法提出，提高教师的（）地位。A、政治B、经济C、文化D、社会20.下列课程中属于校本课程的是（）。A、小学语文B、/浮科学C、小学课程标准D、学校的古诗词选修课21.在我国，明确提出实行学生申诉制度的法律是（）。A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国义务教育法D、中华人民共和国未成年人保护法22.下列属于教育行政处分的是（）。A、记过B、罚款C、没收违法所得D、拘留23.中华人民共和国义务教育法规定，为了缩4学校之间办学
7、条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）。H 页A、稳定发展B、持续发展C、差异发展D、均衡发展24.教育政策和法规的基本功能是（）.A、保障功能B、规范功能C、管理功能D、激励功能25.学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。这体现了课堂管理的（）。A、放任模式B、教导模式C、矫正模式D、权威模式26.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这T解的变化属
8、于（）。A、同化性迁移B、顺应性迁移C、一般迁移D、重组性迁移27.教育部通过（）,大力推进基础教育课程改革。A、基础教育课程改革刚要（试行）B、中华人民共和国职业教育法C、中华人民共和国义务教育法D、国家基础教育课程改革实施办法28.教师职业道德的灵魂是（）。A、关爱学生B、爱岗敬业C、爱国守法D、为人师表29.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A、依从B、接受C、认同D、内化30.关于班主任工作，下列说法不正确的是（）.A、教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上B、班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C、教师初次担任班主任应该受岗前培训I,符合选聘
9、条件后学校方可聘用D、合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.教师的教与学生的学是一个相互作用的系统过程。除了学生和教师之外，该系统过程还包括（）oA、教学内容B、教学环境C、教学媒体D、教学理念32.课堂上教师的观察力应具有（）特点。A、客观性B、敏锐性C、精细性D、集中性33.教师在对学生实施奖励时（）。A、依据分数的高低B、注意创造一种相互竞争的学习氛围C、对学生的努力和进步进行奖励D、帮助学生做努力定向的归因34.下列关于中学生发展不正确的是（）。A、初中生和高中生都属于青年初期B、
10、初中和高中都属于少年期C、初中属于少年期，高中属于青年初期D、初中时期属于青年初期，高中时期属于青年中期35.课外校外教育活动实施途径包括（）。A、社会政治活动第3页,共1 1页B、科学技术活动C、职业技术学习活动D、文化艺术活动36.人际关系的功能主要体现在哪些方面？（）A、幸福感B、归属感C、心理健康D、身体健康37.下列选项中可以增强自我效能感的有（）.A、引导学生将失败归因于努力不够B、让学生观察到那些能力与自己相近同学取得成功的学习行为C、让学生更多地体验到成功D、帮助学生选择难易适中的学习任务38.在义务教育中，必须履行一定义务的有（）。A、儿童B、国家C、家庭D、社会39.教育的
11、相对独立性表现在（）。A、教育本身也存在历史的继承性B、教育与政治经济直接存在不平衡C、教育与文化、科技、人口、民族、家庭等社会因素有着相互影响作用D、教育与生产力的发展存在不平衡40.教学过程的功能主要表现为（）。A、传递功能B、发展功能C、教育功能D、审美功能41.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为（）三个等级。A、一般常态心理B、人格障心理C、轻度失调心理D、严重病态心理42.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。A、教师辅导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构43.中小学教师备课要求（）。A、备教材B、备学生C、备教具D、备教法44 曾勉励广大教师做四有好老师，具体指有
12、理想信念和有（）。A、道德情操B、责任担当C、仁爰之心D、扎实学识45.以课程任务为依据对课程进行分类，可 分 为（）。A、研究型课程B、拓展型课程C、技能型课程D、基础性课程46.初中三年级 科学 课堂，当老师把内径1.5mm两端开口的玻璃管插入水槽，同学们惊奇地发现玻璃管里的液面比水槽里的液面高出25Px还要多。同学们议论纷纷。老师让学生提出假设，给大家5天时间，利用学校实验室及图书资料进行探究求证。所有参与的同学都记录了假设、求证、多次实验的过程和结论，并进行了解释和交流。从上述案例可知，探究学习的程序包括（）。A、创设好问题情境B、建立假设C、建设解决方案D、对结论进行解释和交流47.
13、学生应用知识的一般过程是（）.A、审题并形成课题映象B、有关知识的重现C、课题的类化D、积极的思维活动第页，共1 1页48.良好的师生关系的两个特征是（）。A、教师对学生的关心和爱护B、学生对教师的敬畏C、学生对教师组织和管理的 权威”地位的接受D、师生之间的相互尊重 6 2.怎样理解 课程标准 代替 教学大纲？49.下列对综合实践活动课程描述正确的有（）。A、综合实践活动是必修课B、综合实践活动开设的学段为小学到高中C、综合实践活动的价值取向是为培养学生的创新精神和实践能力D、综合实践活动包括信息技术、社区服务与社会实践等内容50.学生做作业时，避开与作业无关的活动，清晰准确的看清当前题目，
14、发现错误及时纠正，体现了注意 的（）功能。A、选择B、保持C、调节与监督D、评价三、判断题，判断下列说法的正误。51.快乐教学法就是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，做到 教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。（）52.专制性是古代西方学校教育的特性之一。（）53.明代以后，八股文成为科考的固定格式。（）54.心理学术语说，触类旁通指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移蝇。（）55.教育目的通常由国家的宪法和法规明确规定。（）56.校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。（）57.素质教育实质上就是强调学生的全面发展
15、，就是促进德、智、体、美的有机结合。（）58.赫尔巴特 大教学论的出版标志着教育学成为一门独立、规范的学科。（）59.中华人民共和国义务教育法规定，教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校，但学校可以分设重点班和实验班。（）60.在教学中，课程资源就是指教材。（）四、简述题61.教师角色的心理冲突有哪些？63.简述小学生人际关系的特点。五、案例分析题64.摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题一起人数众多，性质颇为严重的作弊事件。语文课代表为了帮助其他同学掌握语法知识，在征得任课老师的同意后，在自习课上组织同学们测验。测验结束后，班长向冯老师汇报 一切正常。冯老师正为学生们的自觉行为感
16、到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。怎样处理这起作弊事件呢？在全班同学面前直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问 这样的办法有什么积极的作用呢？第二天上课时，冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯麦考莱的一句名言：”在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。接着又给学生们讲了一个人在回忆自己三十年前一次考试作弊时的懊侮心情。讲完故事，冯老师要求每个学生记下汤姆斯麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是 心灵的答卷。冯老师平静、沉着的态度大大出乎学生们的
17、意料，而汤姆斯麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天，每个同学都交出了惭愧、悔 恨 的“心灵答卷。显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的，它的教育影响十分深刻而久远。问题：请运用新课改的学生观分析冯老师的教育行为。第5页，共1 1页第6页，共1 1页2022年江西省峡江县事业单位乡村教师招聘考试 教育类 试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】D【解析】题干描述的是“操行评定”的内涵。故 选D。2.【答案】A【解析】未成年人保护法规定，国家采取措施，国家采取措施预防未成年人沉迷网络。题干中，属于社会保护。故 选A。3.【答案】A【
18、解析】为人师表是教师职业道德的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则在各个方面率先垂范，做学生的榜样。它也是区别于其他职业道德的显著标志。故 选A。4.【答案】D【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。D项正确。A项：应用是第三个层次。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。B项：分析是第四个层次。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。C项：综合是第五个层次。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。故 选D5.
19、【答案】A【解析】一般而言，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。故 选A。6.【答案】A【解析】按照评价基准的不同，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。个体内差异评价是指把评价对象个体的过去与现在所得的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。主要有两种方法：一是把评价对象的现在与过去进行比较；二是把评价对象自身的不同侧面进行比较。A项正确。B项个体间差异是指群体中每个个体之间生理、心理上的差异。与题意不符，排除。D两项并
20、未强调评价对象的过去和现在进行比较，与题意不符，排除。故 选A。7.【答案】B【解析】备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。（1）钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。课程标准是教师备课的指导文件，教科书是教师备课和上课的主要依据。教师备课首先要认真钻研课程标准，就是要弄清本学科的教学目的。其次，要细读教科书，对每一课时要讲的内容、实验和习题要按教学要求进行具体安排。除此之外，阅读参考资料也很重要，教师应随时将阅读所得增补到自己的教学笔记中，以便上课时参考使用。（2）了解学生，包括了解学生原有的知识与技能的质量、他
21、们的兴趣、学习方法和学习习惯等。在此基础上，还应结合平时对学生发展情况的了解，确定如何针对学生和教学特点，启发学生，然后把这些研究、分析的结果纳入课时计划。（3）制订教学进度计划，教学进度计划包括学期教学进度计划、课题计划、课时计划等。任何教师上课前都应该写课时计划。课时计划标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。故选瓦8.【答案】B【解析】有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，表征学习、概念学习以及命题学习均属于知识的学习，态度学习表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。故 选B。9.【答案】A【解析】“其身正，不令而行
22、；其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。为人师表，是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。故 选A。10.【答案】D【解析】班杜拉把动机过程分为直接强化、替代强化和自我强化。其中，替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中，小梁看见自己的同学小左因为学习成绩有进步受到老师的点名表扬后，也开始努力学习，这属于替代强化。D项正确。A项：直接强化是指观察者
23、因表现出观察行为而受到强化。与题干不符，排除。B项：自我强化是指观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。与题干不符，排除。C项：内部强化指自我强化。为干扰项。与题干不符,排除。故 选D。11.【答案】C【解析】高驱高避型动机的学生同时受到成功的诱惑和失败的恐惧，他们对一项任务含有既追求又排斥的冲突情绪。他们兼具了成功定向者和避免失败者的特点。对他们而言，焦虑引起并加强了对学习的注意。他们采取的方式：用取得成功来逃避失败。因为他们的根本目的是防御。这类学生通常是教师非常喜欢的孩子，他们学习努力、聪明能干，而且似乎比同龄人成熟一些。表面看来，他们很好，但事实上他们严重
24、地受着紧张、冲突的精神困扰。c项正确。A项：高驱低避型这类人拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入水平。他们通过不断的刻苦努力发展自我。这样的学生在课后的几乎所有时间里都在学习。他们通常表现得自信、机智。与题干不符，排除。B项：低驱高避型这类学生，逃避失败重要于对成功的期望。他们对学校和生活感到持续的厌恶和无聊，大部分时间里表现得无精打采，懒洋洋的。但是他们并不一定存在学习问题，他们的成绩可以是很好的，但是对课程的兴趣却不高。他们可能会用短时间里的 猛攻 来换取更多时间里的悠闲。他们看起来没有学习的动机，但其实他们有强烈的对失败的恐惧。与题干不符，排除。D项:低驱低避型。他们没有对成功自豪的
25、期望，也没有对羞耻感的恐惧。第7页,共1 1页他们内心很少有冲突，同时学习的机会和时间也 常有限。他们放弃了通过能力保持其身份地位的努力。这些学生在面临学业挑战时表现出退缩，至少是被动的反应，他们对成就表现得漠不关心。与题干不符,排除。故 选C。12.【答案】B【解析】该 文 件 是 国际标准职业分类。故选氏13.【答案】C【解析】教学效能感是指教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断。C项正确。A项：教师控制点是指教师将学生的好或坏的学业表现归为外部的或内部的缘由的偏向。一般来说，偏向于做内归因的教师会更主动地调剂自己的教学行动，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更有可能
26、增进学生的发展；而偏向于做外归因的教师则更可能怨天尤人、听其自然，在教学结果上也更消极。与题干不符，排除。B项：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。与题干不符，排除。D项：教学操作能力主要是指课堂教学的具体实施能力，又是核心能力，如教学设计能力等，也是最能体现教学艺术性的能力。故 选C14.【答案】C【解析】德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学德育的途径有多种，如思想品德课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队活动，班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。C项正确。A项：班主任工作只是德育实施的途径之
27、一，但不是基本途径。与题干描述不符，排除。B项：社会实践活动是通过社会实践活动来进行德育的方法，它是实施德育的主要途径。与题干描述不符，排除。D项：课外与校外活动生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。与题干描述不符，排除。故 选C。15.【答案】D【解析】知识直观包括语言直观、模象直观、实物直观。语言直观指在生动、形象言语的作用下唤起学生头脑中的表象.以提供感性材料的直观方式。在课堂教学中，这种直观方式的运用主要依赖于教师生动形象的语言，是最为便利和经济的直观教学手段，但对于教师的要求较高。模象直观指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、
28、电影等。实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式。故 选D。16.【答案】C【解析】自我强化是指个体对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励和调节，即指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为。故 选C。17.【答案】C【解析】课程按照呈现方式分为显性课程和隐性课程。隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。故 选C。18.【答案】C【解析】教师劳动的特点有：强烈的示范性、独特的创造性、劳动的复杂性、空间的广延性和时间上的连续性以及劳动效果的隐含性。根据题干要求，C项正确。A项：复杂性是由教师职业对象的复杂性决定的。与题干不符，排除。B项：创造
29、性主要表现为因材施教、教育机智等。与题干不符，排除。D项:教师劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。首先，人才培养的周期长、见效慢。用“十年树木，百年树人”来形容教师劳动过程的长期性是非常贴切的。其次，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。与题干不符，排除。故 选C。19.【答案】D【解析】中华人民共和国教师法第一章第四条规定：“各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训I,改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。”D项正确。A、B、C三项：均 不 符
30、 合 中华人民共和国教师法第一章第四条的规定，为干扰项。与题干不符，排除。故 选D。20.【答案】D【解析】校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，学校的古诗词选修课符合校本课程所包含的范围。故 选D。21.【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国教育法第 四十二条第（四）项规定，对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。由此可以看出该条法律明确赋予了学生申诉权。故 选 及22.【答案】A【解析】行政处分主要针对身份为国家公务员和在事业单位人员予以的惩戒措施，包括警告、记过、记大过、降级、开除、撤职等。A项正确
31、。B、C、D三项：均属于行政处罚，行政处罚的种类：警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留，法律、行政法规规定的其他行政处罚。与题干不符，排除。故 选A。23.【答案】D【解析】义务教育法规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。故 选D。24.【答案】A【解析】教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功
32、能是教育政策、法规的基本功能。故 选A。25.【答案】C【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化第8页,共1 1页和消极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退m 威 望 行 为。故 选C。26.【答案】B【解析】顺应是指当有机体不能利用原有的认知结构接受和解释新刺激时，其认知结构会发生改变来适应新刺激的影响。小石原来的认知结构中存在的概念是空气没有质量，但是他知道自己错了以后就改变了这一概念，导入了正确的概念即空气是有质量的，所以小石是改变了认知结构来适应新知识。故选民2 7.【答案】A【解析】2001年6月7日，教育部通过 基础教育课程改革纲要
33、（试行），大力推进基础教育课程改革。故 选A。28.【答案】A【解析】教师职业道德规范包括：爱国守法，是教师职业的基本要求；,爱岗敬业，是教师职业的本质要求；关爱学生”，是师德的灵魂；“教书育人”，是教师的天职；“为人师表”，是教师职业的内在要求；“终身学习”，是教师专业发展的不竭动力。A项正确。B项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。与题干不符，排除。C项：爱国守法是教师职业的基本要求。与题干不符，排除。D项：为人师表是教师职业的内在要求。与题干不符，排除。故 选A。29.【答案】C【解析】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，认同属于形成过程中的第二阶段。故 选C。30.
34、【答案】A【解析】中小学班主任工作规定规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。所 以A项将一学年说成一学期，说法错误。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABC【解析】学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。故 选A B C。32.【答案】ABC【解析】教师的观察力应具有以下三个特点客观性，教师在对学生的表现进行观察时，应尽量排除主观因素的干扰，全面地、实事求是地看待学生的行:敏锐性，要求教师从人们司空见惯的现象中
35、洞察学生的思维、从转瞬即近的变化中判断学生的情绪，从而发现问题、解决问题;精细性，要求教师能够明察秋亳、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。故 选A B C。33.【答案】CD【解析】教书育人是教师最核心的职责与彳王务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。教师对学生进行奖励是希望学生能够变得更好。C项中，学生的努力和进步进行奖励，作为老师应当给与奖励，以激励学生继续努力。D项中，帮助学生做努力定向的归因，把考试成功归因于个人努力，会让学生继续努力学习。C、D两项正确。A项：中小学教师职业道德规范规定：“教
36、书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”老师不能依据分数作为奖励学生的依据，这样不利于学生的发展。为干扰项。与题干不符，排除。B项：容易造成学生之间的恶意竞争，不利于学生之间的团结，不利于学生的健康发展，为干扰项。与题干不符，排除。故 选C D。34.【答案】ABD【解析】（一）少年期指个体从11、12岁 到14、15岁的时期。又称学龄中期，大致相当于初中阶段。（二）青年期一般指个体从14、15岁 到27、28岁的时期。大体可分为3个阶段:14、15岁 到17、18岁为青年初期，大致
37、相当于高中阶段17、18岁 到24、25岁为青年中期，24、25岁 到27、28岁为青年晚期。故 选A B D。35.【答案】ABCD【解析】课外校外教育活动实施途径包括社会政治活动、科学技术活动、职业技术学习活动、文化艺术活动、社会公益活动、体育活动等。故 选ABC D。36.【答案】ACD【解析】人际关系对于个人的各个方面具有重要影响，直接成为个人身心健康、工作成功和活幸福的重要背景条件。故 选A C D。37.【答案】BCD【解析】影响自我效能感的因素有：个人自身行为的成败经验（直接经验）、替代经验、言语暗示和情绪唤醒。一般来说，成功经验会提高自我效能，反复失败会降低效能感。其次，如果看
38、到一个与自己一样或不如自己的人成功，也会提高自我效能感。此外，难易适中的学习任务有利于让学生获得成就感。故 选BC D。38.【答案】ABCD【解析】所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。故 选A B C D。39.【答案】ABD【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。表现在以下几个方面：（1）教育是一种转化活动的过程；（2）教育具有历史继承性；（3）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。故 选A B D。40.【答案】ABCD【解析】教学过程的功能主义表现在（1）传递功能；（2）
39、发展功能；（3）教育功能；（4）审美功能。故 选A B C DO41.【答案】ACD第9页,共1 1页【解析】根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为三个等级。（1）一般常态心理者:表现为心情经常愉快，适应能力强，善于与人相处，能够较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有调节情绪的能力。（2）轻度失调心理者：表现出不具有同龄人所应有的愉快，和他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或通过专业人员帮助，可恢复常态。（3）严重病态心理者：表现为严重的适应失调，不能维持正常的生活、学习和工作。如不及时治疗可能恶化，成为精神病患者。A、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不
40、符，排除。故 选ACD。42.【答案】ABC【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。客观因素尉S不以个人意志为转移的一切因素，教师的指导、学习材料的相似性以及媒体都不因个人的主观意志变化而变化，因此，A、B、C三项正确。D项属于影响迁移的主观因素。与题干不符,排除。故 选ABC。43.【答案】ABD本题考查教学工作的基本环节。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。备课要做好三方面的工作钻研教材。首先，要钻研课程标准，把握本学科的目的与要求，掌握课程的深度与广度，规划内容的序列安排，明确教学的大致进度。其次，要钻研教科书，能够熟悉掌握课本
41、的基本原理与知识体系，准确把握各章节的重点、难点及课本的前后联系。最后，广泛阅读教学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。了解学生。备课主要是了解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作；了解学药寸学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等了解学生对完成新任务的自我监控能力，主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。设计教法。设计教法即如何把已掌握的教材传授给学生。它包括：如何组织教材，确定课的类型与每节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABD。4
42、4.【答案】ACD【解析】四有好老师标准：（1）理想信念。（2）道德情操。（3）扎实学识。（4）仁爱之心。故选ACD。45.【答案】ABD【解析】以课程任务为依据进行分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故 选ABD。46.【答案】ABCD【解析】题干中的老师采用了探究学习的模式。探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主建构知识体系的一种学习方式。其探究学习程序即包括创设问题情境、建立假设、建设解决方案、对结论进行解释交流。故 选ABCD。47.【答案】ABCD【解析
43、】知识的应用过程包括审题、联想、解析和类化。（1）审题，所谓审题，就是了解题意，搞清问题中所给予的条件与要达到的目标。从心理学的观点来看，即分析问题的基本结构，在头脑中建立起该问题的最初表征。A选项正确。（2）联想，联想即以所形成的问题表征为提取线索，去激活头脑中已有的相关知识结构或者图式。B选项正确。（3）解析，知识掌握过程中的解析即统一分析问题中各部分的内在联系，分析问题的结构，将问题结构的各部分与原有知识结构的有关部分进行匹配。解析的结果往往表现为提出解决目前问题的各种设想、制订具体的计划与步骤。在这个过程中不能缺少积极的思维活动，D选项正确。（4）类化，类化也叫归类，即概括出眼前的问题
44、与原有知识的共同的本质特征，并将这一具体的问题归入原有的同类的知识结构中去，以便理解当前问题的性质。C选项正确。故 选ABCD。4 8.【答案】CD【解析】良好师生关系的两个特征是学生对教师组织和管瞰威”的接受和师生之间的相互尊重。故 选CD。4 9.【答案】ABCD【解析】从4浮至高中设置综合实践活动并作为必修课程。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。其课程内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。综合实践活动课程也是为了培养学生的创新精神与实践能力。故 选ABCD。50.【答案】ABC【
45、解析】注意的功能包括：（1）选择功能。即选择有意义的符合需要的和与当前活动相一致的刺激，避开与之无关的、干扰当前活动的各种刺激并抑制对它们的反应。（2）保持功能，即使注意对的映像或内容维持在意识中，得到清晰，准确的反映。（3）调节和监督功能，即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。题干中，“学生做作业时，避开与作业无关的活动”属于注意的选择功能；“清晰准确的看清当前的题目”属于注意的保持功能；”发现错误及时组正”属于注意的调节和监督功能。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】快乐教学法就是是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，体现教师主导，学生主体 双边
46、作 用 ，做到 教书育人、管理育人、服务育人、环 境 育 人 ，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。教师通过剪接、粘合、浓缩、扩充等手法实现书本内容的进一步生活化，并用游戏、娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演、简笔画等形式，为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，辅之以多媒体教学手段，使学生饱尝愉快的感情体验，从而乐于学、乐于练、乐于记忆。快乐教学法可消除学生学习的紧张心理和乏味感，使绝大部分学生对学习感兴趣，从而提高他们分析问题、解决问题的能力和创造思维能力。妞 确。52.【答案】正确【解析】古代的东西方教育虽然在具体内容好形式上存在许多差异，但都具有一些基本的共同特
47、征，具体表现为道统性、专制性、刻板性和象征性。其中，专制性是指教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。因此，第1 0页,共1 1页专制性是古代西方学校教育的特性之一。故正确。53.【答案】正确【解析】明代以后，八股文成为科考的固定格式。八股文的出现，标志着封建社会教育开始走向衰落。故正确。54.【答案】正确【解析】触类旁通属于同化性迁移，即不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。概念与规则获得后在新情境中的运用属于一般迁移。故正确。55.【答案】正确【解析】国家的教育目的是国家对
48、培养人的总的要求，规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。因此，教育目的通常由国家的宪法和法规明确规定。故正确。56.【答案】错误【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的。校园文化不是完全自发形的、无组织的文化。故错误。57.【答案】错误【解析】素质教育的实质是面向全体学生的教育、促进学生全面发展的教育、以培养创新精神和实践能力为重点的教育以及促进学生个性发展的教育。题干说法太片面。故错误。58.【答案】错误【解析】通常认为，教育学作为一门独立、规范的学科，它的诞生标志是德国教育学家赫尔巴特 普通教
49、育学的出版，大教学论是夸美纽斯的代表作。故错误。59.【答案】错误【解析】中华人民共和国义务教育法规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故错误。60.【答案】错误【解析】课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。其中，教材是课程资源的核心和主要组成部分。故错误。四、简述题61.【答案】(1)社会期望角色与教师实际角色的矛盾；(2)角色劳动艰辛与待遇偏低的矛盾；(3)主观高期望与工作实际效果的矛盾；(4)教师劳动的个体性协作性的矛盾。62.【答案】
50、第一，课程价值趋向从精英教育转向大众教育。第二，课程目标着眼于学生素质的全面提高。第三，从只关注教师教学转向关注课程实施过程。第四，课程管理从刚性转向弹性。63.【答案】小学生人际关系发展的特点主要表现在：(1)亲子关系。进入小学后，儿童与父母的关系发生某些变化。双方交往时间减少；发生冲突的数量也减少，并开始具有解决冲突的多种不同的方式；父母对儿童的关注也有所减少；对儿童的控制由直接控制逐步转为引导、教育儿童自我控制、自我监督。(2)师生关系。4浮儿童与教师的关系是一种重要的人际关系。低年级学生对教师的要求绝对服从，从三年级开始学生不再无条件地服从、信任教师。(3)同伴关系。浮儿童与同伴交往的