《2022年山西省交城县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》真题试卷及标准答案【有解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山西省交城县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》真题试卷及标准答案【有解析】.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年山西省交域县事业单位乡村教师招聘考试 教育类 真题试卷及标准答案【有解析】O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存
2、储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是（）.A、模仿模式B.认知模式C、体谅模式D.行动模式2.教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）.A、随机应变提出的问题B.为调整课堂教学节奏提出的问题C、为维护课堂教学秩序提出的问题D、备课时设计的问题3.根 据 中小学教师职业道德考核办法（试行）规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为（）。A、
3、优秀、良好、及格、不及格B、优秀、及格、不及格C、优秀、良好、合格、不合格D、优秀、合格、不合格4.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进 入 了（）。A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段5.“不陵节而施”体 现 了（）。A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则6.备课是教学工作的（）。A、基本环节B、第一环节C、中心环节D、最后环节7.第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目的是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良8.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重 点 是（）
4、。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为9.两名男同学在校园里打架，造成了不良影响，你该如何处理？（）让两名同拈 检 查让两名同学写事情的经过通过其他渠道调查事情的过程让两名学生对质事情的经过厘清事情，指出并分析两名学生做得不合适的地方对双方都提出严厉批评,使学生清楚地认识到自己犯的错误在班级内严肃批评这两名同学，给其他同学以提醒第1共1 1页让两名学生在班级内承认自己的错误，并相互道歉A、B、C、D、10.教师申诉制度是为维护教师的合法权益而制定的，下列选项中不属于教师申诉范围的是（）.A、学校或其他教育机构侵犯其合法权益B、对学校或其他教育机构作出的处理决定不服时C、当地人民政府
5、有关行政部门侵犯其合法权益D、企业及其他个人侵犯其合法权益11.教育研究的层次所表现出的第四种水平是（）。A、直觉观察水平B、探究原因水平C、迁移推广水平D、理论研究水平12.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级（）。A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理13.“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。A、环境因素B、遗传因素C、教育活动D、个体因素14.课程改革的基本理念是（）。一切以学生为本培养创新精神与实践能力培养环保意识减轻学生的学业负
6、担A、B、C、D、15.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级16.课 文 掌声写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的？对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（）。A、自主学习要求学生会分析、综合和评价B、自主学习中学生被期待形成自己的知识C、自主学习要避免告诉学生问题的答案D、自主学习中教师的角色可有可无17.校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小
7、学校之间建立（）。A、伙伴关系B、合作关系C、互补关系D、附属关系18.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取携苗助长的做法，违背了儿童身心发展的（）。A、顺序性B、不均衡性C、差异性D、统一f t19.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）指出要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每（）年一周期的全员培训I。A、一B、三C、四D、五20.在东西方教育史上，最早提出 课程 一词的思想家是（）.A、孟子夸美纽斯第2页,共1 1页B、孔颖达夸美纽斯C、孟子斯宾塞D、孔颖达斯宾塞21.下列教师中不适合担当班主任的是（）。A、周老师建微信群与家长及时沟通反馈学
8、生学习情况B、王老师，认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀C、李老师，组织能力较强并常常组织受学生欢迎的班级活动D、何老师，认为应该让班上学生充分参与到班级管理中22.”三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”指 的 是（）.A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为23.最早应用“启发式”进行教学的中夕儆育家分别是（）。A、孔子苏格拉底B、孔子亚里士多德C、孟子柏拉图D、朱熹苏格拉底24.党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。这是因
9、为教育（）。是文化传播的重要途径越来越成为综合国力的基础能推动民族振兴和社会进步是推动文化发展的决定性力量A、B、C、D、25.下面教师不善于处理应激的是（）.A、碰到不如意的时候，常常自嘲B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论第3页,D、常常把注意力集中在自己的情绪上26.个体道德的核心部分是（）。A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为2 7,依法执教的重点是（）A、教育法学的教育和研究B、教育法律的遵守C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D、教育
10、立法28.某班主任规定学生迟到一次罚款10元，上课不遵守纪律，罚 款15元。该班主任的做法（）。A、正确，班主任有管理学生的权力B、正确，可以提高学生的积极性C、错误，班主任没有罚款的权利D、错误，在警告无效后才能罚款29.从学习的（）模式中可以看到，学习是学生与环境之间相互作用的结果，学习过程是由一系列事件构成的。加涅认为，每个学习动作可以分解成八个阶段。A、意义学习B、意义建构C、表征D、信息加工30.教材的主体部分是（）。A、讲授提纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.关于学生的间接经验
11、和直接经验，下列说法正确的有（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、直接经验比间接经验重要C、间接经验比直接经验重要H页D、学习间接经验必须以学生的直接经验为基础32.知识学习的心理过程分为（）.A、知识的理解B、知识的获得C、知识的巩固D、知识的运用33.班主任了解和研究学生的内容包括（）。A、了解和研究社会制度B、了解学生的群体关系C、了解和研究学生个人D、了解和研究学生的学习和生活环境34.教学设计即为教学活动制定蓝图的过程，其基本要素包括（）。A、教学目标B、教学内容C、教学策略与媒体D、教学反思35.校园文化包括（）。A、校园物质文化B、校园组织文化C、校园精神文化D、校园制度
12、文化36.教学媒体是指在教学过程中负载信息，向学习者提供交流或教学刺激的事物，是向学习者传递教学内容的工具或手段。下列关于运用教学媒体教学时要注意的内容，说法正确的有（）。A、是否需要使用媒体要根据教学内容进行确定B、教师可以在媒体的帮助下更多地创设教学情境，促使学生思考C、演示与讲解结合，切忌讲解和演示脱节D、涉及重要内容时教师不能只依赖媒体展示，而是要通过停顿、提问等方式拓展深化37.学生伤害事故的范围仅限于对（）的伤害。A、生命权B、财产权C、身体权D、健康权38.有关诵读式说话的语境包括（）。第4页,A、朗读B、朗诵C、背诵D、问答39.在一所学校里，学生经常把教室门踢破，校方把木门换
13、成了铁门，但仍无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破了。为此，校方很头疼。后来，学校来了位新校长，他了解情况后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门却没有被踢破过。有人去问校长，校长笑笑说：“装铁门就意味着对学生们说：看你们还能不能踢破？似乎充满了挑战的味道。而装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门。”该案例体现了（）。A、新型师生关系的要求，即相信、信任学生B、学校运用了符合学生特点的管理方法C、良好的师生关系使学生产生安全感D、尊重学生，平等看待学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊心40.下列哪种学习的复杂程度比概念学习高？（）
14、A、规则学习B、信号学习C、辨别学习D、连锁学习41.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A、利用家长B、排斥家长C、教师不注重言谈D、与家长进行真诚的交流42.陈述性知识和程序性知识的差异是（）。A、在获得陈述性知识的基础上才能获得程序性知识B、陈述性知识需要有意的提取程序性知识才能达到自动化程度C、陈述性知识是对事物的说明，程序性知识是怎么做的知识D、陈述性知识通过操作表现出程序，州口识43.奥苏贝尔有意义接受学习包括（）.A、学会一些单个符号的意义B、将观察所得的符号表现转换成适当行为C、通过对情境中的事物关系进行理解而产生顿悟D、掌握同类事物或现象的共同关键特征或本质特征H页44.基于问
15、题学习是一种新的学习方式，其特征包括（）。A、以教师为中心B、问题是课程的关键C、通过自主学习获得新信息D、问题是解决问题技能发展的载体45.品德的心理结构包括（）。A、道德认知B、道德评价C、道德情感D、道德意志46.玛勒斯等人认为职业倦怠的三个主要表现是（）。A、错误归因B、观念陈旧C、情绪耗竭D、去人性化47.皮亚杰提出影响发展的因素有（）。A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程48.以下选项中属于课堂空间设计中考虑的因素的是（）。A、教室设备的摆放以及空间安排B、设计应当尽量灵活C、教师要考虑可见性D、维持最大的活动区49.在教师的人格特征中，对于教学效果有
16、显著膨响的是（）。A、热心和同情心B、思维的条理化C、思维的逻辑化D、富有激励和想象的倾向性50.以下属于教师教学辅助行为的是（）。A、激发动机B、教师期望第5C、课堂交流D、课堂管理三、判断题，判断下列说法的正误。51.支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的最近发展区理论的基础上发展起来的。（）52.自学是教育的一种形式。（）53.我国教育史上第一个颁布并且实行的现代学制是壬子癸丑学制。（）54.在班级管理中，班主任必须精心设计和明确班级奋斗目标。（）55.交互式学习主要是用来帮助成绩优秀的学生进一步突破自我。（）56.布朗等人提出的认知学徒模型认为，情境性教学是需要建立在有感情、有感染力的真
17、实事件或真实问题的基础上。（）57.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是壬寅学制。（）58.统治阶级能利用经济的力量达到对教育领导权的控制。（）59.遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。（）60.班村拉提出的观察学习为教育中的示范教学、观摩教学以及教学演示等行为提供了理论依据。（）四、简述题61.简述影响态度与品德学习的内部条件。62.尊重学生，怎样才能不伤害学生的自尊心?63.简述班主任在班级管理中的地位和作用。共1 1页五、案例分析题6 4.徐老师的班上新来了一个男孩，不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去
18、母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻，语言表达能力很差，动作发育迟缓。了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具，还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音,以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子进行早期智力训练。时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单的交谈了，脸上也常挂着微笑问题：请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教行为。第 6 页，共H 页2022年山西省交城县事业单位乡村教师招聘考试 教育类 真题试卷
19、及标准答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择蜀圭选项。1.【答案】C【解析】体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。体谅模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童发展需求。故 选 配2.【答案】D【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。故 选D。3.【答案】D【解析】根 据 中小学教师职业道德考核办法（试行）规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为优
20、秀、合格、不合格三个等次。古 嬷D。4.【答案】A【解析】根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。故 选A。5.【答案】A【解析】循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维体系。、不陵节而施”是 学记提出的要求，意思是不超过学的人的接受能力而进行教育。所以教育要遵循循序渐进的原则。A项正确。B项启发性教学原则是指
21、在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。这一原则强调教师的作用在于启发，引导，激励，而不是牵着学生走，强迫和替代学生学习。与题干不符，排除。C项：因材施教教学原则是指教师在教学中，要从课程计划，学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则强调学生的个别差异。与题干不符,排除。D项：巩固性教学原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现来，以利于知识技能的运用。这一原则强调以复习的方
22、式牢固的掌握知识。与题干不符，排除。故 选A。6.【答案】B【解析】备课是教学工作的起点和前提，是决定课堂教学质量高低的关键的第一环节。古攵选B。7.【答案】A【解析】苏格拉底第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目。故 选A。8.【答案】D【解析】社会学习理论认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。故 选D。9.【答案】A【解析】在学生犯错，对其进行教育的时候，要注意尊重学生，所以为了警醒其他同学，只是严厉批评或者忙于让学生认错是不够的，首先要带学生分析原因，调查清楚经过，本着公平公正的原则处理，最终是为了修复两个学生之间的关系。故 选A。10.【答案】
23、D【解析】我 国 教师法规定，“教师对学校或者其他教育机构侵3日其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”故 选D。II.【答案】D【解析】教育研究按照研究的水平依次分为直觉观察水平、探究原因水平、迁移推广水平和理论研究水平。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选D。12.【答案】B【解析】所谓班级目标管理
24、，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标。故 选B。1 3.【答案】A【解析】影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”选 自 荀子劝学，是指蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。用一个成语来概括就是“近朱者赤近墨者黑”。它强调了外在环境对其产生的潜移默化的作用。故 选A。14.【答案】D【解析】新课程强调课程改革应充分发挥学生的主体性，培养其创新精神与实践能力。故 选D。15.【答案】D
25、【解析】四 年 级 儿 童（1011岁）的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。故 选D。16.【答案】D【解析】自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。故 选D。17.【答案】A第7页,共1 1页【解析】高等教育机构与中小学校之间建立伙伴关系时校本教师培训的基本特征。故 选A。1 8 .【答案】A【解析】顺序性题儿童的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这要求教师要循序渐进地做好教育工作，不能握苗助长，陵节而施。故 选A。1 9
26、.【答案】D【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 0 1 0 2 0 2 0年）第五十三条第二款指出：完善教师培训制度，将教师培训羟费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训I。故 选D。2 0 .【答案】D【解析】在我国，课程 一词最早出现在唐朝。唐朝孔颖达为 诗经小雅巧言中 奕奕寝庙，君子作 之 句 作 疏：维护课程，必君子监之，乃依法制。用 课 程 一 词 指 寝 庙 ，其寓意为伟业，含义远远超出学校教育的范围。在西方，课程 一词最早源于英国教育家斯宾塞（1 8 2 0-1 9 0 3）,他在 什么知识最有价值一文中指出，课程 一词源于拉丁文，意 为“跑 道 ，据此，最常见
27、的定义是 学 习 的 进 程 。他是从指导人类活动方向的诸学科角度，来探讨知识的价值和训练的价值的，他最早 把 课 程”作为一个专门的研究术语。题干中，东西方 最早提出 课程 一词的思想家即是孔颖达和斯宾塞。D项正确。A、B、C三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故 选D。2 1 .【答案】B【解析】优秀的班主任要做好多方面的工作，既要关注学生学业成绩，又要做好班级学生思想教育工作和班级活动工作等等。认为认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀显然是片面狭隘的看法。故 选B。22.【答案】C【解析】道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，在克服困难中自觉支配自己的道德行为，以实现既定目标的心理
28、过程。道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。故 选C。2 3 .【答案】A【解析】最早应用 启发式 进行教学的中外教育家分别是孔子和苏格拉底。苏格拉底的助产术是外国最早运用启发进行教育的教育家。A项正确。B项：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，其主要观点为：人的灵魂由三部分构成，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂，这三个部分相当于植物的灵魂、动物的灵魂和人的灵魂。教育目的：提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的。首次提出,教育遵循自然”的原则。自 由 教 育（文雅教育）包括两个条件：闲暇和自由学科。与题干不符，排除。C项：孟子的教育思想包括：人性论：性善论“仁义礼智，非由外银我也
29、，我固有之也”；教育作用：扩充“善 性 教 育 目 的：明人伦；“大丈夫”的理想人格：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己；教育方法：盈科而进；教亦多术；深造自得；专心致志。柏拉图认为一个完美的社会和国家，必须由三部分组成：执 政 者（哲学王）、军人、工农商。柏拉图是 寓学习于游戏 的最早提倡者，他要求不强迫孩子学习，主张采用做游戏的方法，在游戏中更好地了解每个孩子的天性。与题干不符，排除。D项：朱熹的认为教育的目的是明人伦”；教育的任务是、小学教之以事）大学是穷之其理工朱熹还强调读书穷理，认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书二他的弟子将他对读书精辟的见解概括为“朱子读书法二朱子
30、读书法包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力和居敬持志。与题干不符，排除。故 选A。2 4 .【答案】B【解析】：强调要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。这是因为教育是文化传播的重要途径，在人的教化和培育上始终扮演着重要的作用，是民族振兴和社会进步的基石，正 确 ：经济和科技实力是综合国力的基础，错误；：教育是推动文化发展的重要因素，但教育不能起决定性作用，错误。故 选B。2 5 .【答案】D【解析】教师在教学过程中经常发挥自己的教学机智，善于处理各种应激事件，使之能够得到很好的解决，教师如果经常把注意力集中在自己的情绪
31、上，就反映出教师情绪化，不善于应变。故 选D。2 6 .【答案】A【解析】道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。故 选A。2 7 .【答案】C【解析】各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动是依法执教的重点。故 选 J2 8 .【答案】C【解析】学生依法享有财产权，教师侵犯学生财产权的表现形式有损坏学生财物、非法没收学生物品、乱罚款、乱摊派、推销商品等。在我国学校教育中，一些教师对学生迟到、上课违纪等规定了数额不等的罚款。这种做法不仅违反我国关于禁止中小学乱收
32、费的规定，而且也违反了我国行政（罚款属于行政处罚的方式之一）的相关规定。故 选 配2 9.【答案】D【解析】加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动。故 选D。3 0 .【答案】C【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。其中，教材的主体部分是教科书和讲义。故 选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、
33、错选均不得分。3 1 .【答案】A D【解析】学生学习过程的基本特点是间接经验与直接经验相结合，表现在：学生以学习间接经验为主；（2）学生学习间接经验以直接经验为基础。故 选A D。第8页,共1 1页32.【答案】ACD【解析】从教学实际过程看，陈述性知识的学习过程可分为知识的理解、巩固和应用三个彼此相互联系又相对独立的阶段。知识的巩固是指个体通过识记、保持、再认或重现等方式对已经理解了的知识进行长久的保存，是在头脑中积累和保持个体经验的心理过程，知识的保持也是知识学习的心理过程。A、C、D 三项正确。B 项学习活动首先是新知识的获得，不属于学习的心理过程。与题干不符，排除。故选 ACD。33
34、.【答案】BCD【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面，主要内容包括：（1）了解和研究学生的个体；（2）了解和研究学生群体；（2）了解和研究学生的学习生活环境。B、C、D 三项正确。A 项：了解和研究社会制度不属于班主任了解和研究学生的内容。社会制度是指反映并维护一定社会形态或社会结构的各种制度的总称，我们国家是的社会制度是社会主义。与题干不符，排除。故 选 BCD。34.【答案】ABC【解析】教学设计的要素包括：教学所要达到的预期目标（教学目标）；为达到预期目标，应选择怎样的知识经验（教学内容）；如何组织有效的教学（
35、教学策略和教学媒体）；如何获取必要的反馈 信 息（教学评价）。由此，A、B、C 三项正确。D 项：教学反思是教师专业发展和自我成长的核心要素，非教学设计的基本要素。与题干不符，排除。故 选 ABC。35.【答案】ABCD【解析】校园文化主要包括校园物质文化、校园精神文化、校园组织文化与校园制度文化。故 选 ABCD。3 6.【答案】ABCD【解析】为保证媒体的运用效果，运用媒体时应注意以下几点：（1）媒体的应用是为教学服务，只是一种手段，而不是目的，是否需要用媒体要根据教学内容本身来决定，如果不是必需的，不要追求形式；（2）教师应该在媒体的帮助下更多地创设教学情境，促使学生思考，而不是只展示结
36、论；（3）涉及重点内容时教师不能只依赖于媒体展示，而是要通过停顿、提问、启发、拓展将内容深化；（4）演示与讲解相结合，切忌讲解与演示脱节。故 选 ABCD。37.【答案】ACD【解析】学生伤害事故处理办法第二条规定：“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。可见，学生因伤害事故而导致身体健康或者生命受损，会导致其身体权、健康权或者生命权受到侵害。A、C、D 三项正确。A 项：财产权是指公民个人通过劳动或其他合法方式取得财产和占有、使用、处分财产的权利。与题干不符，
37、排除。故 选 ACD。38.【答案】ABC【解析】有关诵读式的说话语境包括：朗读、朗诵及背诵。因此，A、B、C 三项正确。D 项：问答是交流式的说话语境。与题干不符，排除。故 选 ABC。39.【答案】ABC【解析】新课改背景下，教师教学行为要发生变化：（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，强调帮助、引导；（3）在对待自我上，强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，强调合作。材料中的新校长说的“装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门。一 体现出信任学生，运用了符合学生特点的管理方法，也构建了良好的师生关系，使学生产生了安全感。A、B、C 三项正确。D
38、项：在 楙|中并未体现，为干扰选项。与题干不符，排除。故 选 ABC。40.【答案】A【解析】1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习，从简单到复杂依次为 信号学习；刺激一反应学习；连锁学习；言语联想学习；辨别学习；概念学习；规则学习；解决问题的学习。41.【答案】第三节中小学教师职业道德规范的内容【解析】教师在教育活动中要处理好的几大关系中就包括和家长的关系。教师在与家长的交流沟通中应做到以下几点：（1）尊重和信任家长；（2）与家长进行真诚的交流；（3）理解并尊重家长的意见和看法；（4）教育学生要尊重家长。因此前三个选项都是教师在与家长合作中应该避免的误区。故 选 ABC。4 2
39、.【答案】ABC【解析】陈述性知识的提取和建构主要通过激活的扩展来完成，而程序性知识的获得更多地依赖于程序化和自动化。故 选 ABC。43.【答案】AD【解析】奥苏贝尔根据有意义学习任务的复杂程度，把有意义学习分成有层次组织的类型：基本的有意义学习有三种：代 表 性 学 习（即符号学习、表征学习）、概念学习和命题学习。在有意义学习中，最低层次的是代表性学习，又称表征学习，它是指，学会某些单个符号（主要是词汇）的意义或者说学习它们代表什么”。代表性学习的心理机制是使符号和它们所代表的具体事物或观念之间建立起等值的关系。概念学习的实质是掌握同类事物或现象的共同关键特征或本质特征。命题学习是，学习以
40、命题形式表达的观念的新意义工学生进行命题学习时，所学习的命题与他们认知结构中已有概念或命题会建立起联系。AD项正确。A 项：属于班杜拉的观察学习理论观点。在观察学习的复制过程中，观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。与题干不符，排除。C 项：属于苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为学习是通过顿悟过程实现的。学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。与题干不符，排除。故 选 AD。44.【答案】BCD【解析】问题学习作为一种问题取向的教学思路，与以往的教育理论具有密切的传承关系，包括杜威的“做中学”以及后来的发现学习等，同时，它也与当
41、前的建构主义学习理论有着密切的联系，它在很大程度上体现了建构主义的思想，比如将学习与更大的任务或问题挂钩；使学习者投入于问题中；设计真第9页,共1 1页实性任务；鼓励自主探究；激发和支持学习者的高水平思维；鼓励争论；鼓励对学习内容和过程的反思等。与“做中学”及发现学习相比，有一些新的特点，比如强调以问题解决问题中心、多种学习途径相整合，自助获得新信息，强调社会性交流合作的作用，强调支持与引导等。B、C、D三项表述正确。A项：问题学习是以学生为中心，并非教师为中心。与题干不符，排除。故 选BCD。45.【答案】ACD【解析】品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行
42、为，简称知、情、意、行。故A CD。46.【答案】CD【解析】职业倦怠主要表现在三个方面：情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。故 选CD。47.【答案】ABCD【解析】心理学家皮亚杰提出，影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。故 选ABCD。48.【答案】ABCD【解析】课堂空间设计中考虑的因素：教室设备的摆放以及空间安排。教师要考虑可见性。课堂设计应当尽量灵活。维持最大的活动区。故 选ABCD。49.【答案】AD【解析】教师的人格特征是影响教学的重要因素，其包含的内容是多方面的，如教师的职业信念、教师的性格特点和教师对学生的理解等。在教师的人格特征中，有
43、两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。A、D两项正确。B、C两项：不属于教师的人格特征。与题干不符，排除。故 选AD。50.【答案】ABC【解析】课堂教学辅助行为是指为主要教学行为服务的、指向课堂中的学生和教学情境，具有间接性、内隐性、偶发性的教学行为。它主要包括学生学习动机的激发，课堂交流、强化，教师期望等。ABC两项正确。D项：为干扰项，与题干不符，排除。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】社会建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，重视合作学习、交互式教学，与维果茨基重视社会交往
44、在儿童心理发展中的作用及“最近发展区”一脉相承。在教学中的应用以支架式教学为代表。支架式教学是教师或者其他助学者通过和学习者共同完成蕴含了某种文化的活动，为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无法完成的任务的一种教学，包括预热、探索和独立探索三个环节。故正确。52.【答案】错误【解析】用“学习”来定义教育会使教育的外延过于宽泛。无论是在理论上还是在实践上，教育虽然包含第1 0页,着学习，但并不是所有的学习都是教育，如完全独立自主的“自学”很难说成是“教育二故错误。53.【答案】错误【解析】癸卯学制，也 被 称 为 奏定学堂章程，这是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端,标志着中
45、国近代学校的发展走上制度化、法制化阶段。故错误。54.【答案】正确【解析】班级是学校开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标，它对班级建设有非常重要的作用。为此,教师要精心设计班级奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。故正确。55.【答案】错误【解析】交互式教学主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，主要由教师和一组学生一起进行。旨在教给学生总结、提问、明确重难点、预测的学习能力。故错误。56.【答案】错误【解析】本题考查建构主义的教学模式。抛锚式教学
46、要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。认知学徒制是指通过允许学生获取、开发和利用真实领域中的活动工具的方法，来支持学生在某一领域学习的模式。该模式强调经验活动在学习中的重要性，强调要把学习和实践联系起来。故错误。57.【答案】错误【解析】壬寅学制和癸卯学制都由普通教育、师范教育、实业教育三大系统组成，但是壬寅学制没有实行，我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是癸卯学制。故错误。58.【答案】正确【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权。政治控制教育领导权的主要途径有：首先，他们利用国家政权的力量来掌握教育的领导权
47、。通过颁布教育的方针、政策，制定教育目的和制度，派遣和任免教育行政人员和教师，开办学校等来控制教育的领导权。其次，统治阶级还利用经济力量来掌握教育的领导权。国家和统治阶级中的个别人可以用拨款、捐献教育经费等办法，有效地控制教育权。最后，统治阶级还以思想上的优势力量来影响和控制教育。在教育领域内，通过教科书的编定和各种读物的发行以及教师思想上的影响，在实际上左右教育工作的发展方向。故正确。59.【答案】错误【解析】遗传是个体发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能。学校教育在人的身心发展诸因素中起主导作用。故错误。60.【答案】正确【解析】观察学习又称替代学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性
48、结果的观察，获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中的示范1 1页教学、观摩教学、教学演示均以观察学习为主。故正确。四、简述题6 1.【答案】(1)认知失调。可以说，认知失调是态度改变的先决条件。(2)态度定势。个体由于过去的经验，对所面临的人和事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着知否接受有关的信息和接受的量。(3)道德认知。态度与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则、规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。62.【答
49、案】(1)不体罚学生；(2)不辱骂学生；(3)不大声训斥学生；(4)不冷落学生；(5)不羞辱、嘲笑学生；(6)不随意当众批评学生。63.【答案】(1)班主任在班级管理中的地位班主任是班级建设的设计者；班主任是班级组织的领导者；班主任是班级人际关系的艺术家。(2)班主任的四方面的作用班主任是班级教师集体的组织者和灵魂班主任必须对各科教师进行协调以形成教育合力，充分发挥各科教师的作用，提高教育效果。班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者a、班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；b、还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中获得最
50、大限度的成长；c、他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。班主任是保证各种影响协调一致的协调者学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的，学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。班级与其他组织存在着纵横交错的关系，班主任正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。第1 1页五、案例分析题64.【答