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1、WordWord 版可编辑版可编辑中班美术弹簧鱼教案中班美术弹簧鱼教案活动目标：3活动过程：1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能按照已有阅历画出鱼 1、老师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿爱好。的特征。T：教师这里有一条奇特的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装点小鱼，提高表现美的能舞，你们想不想看看啊？力。2、老师示范画线（播放圆舞曲）。3、让幼儿体验自主、自立、制造的能力。T：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一 4、增进参加环境布置的爱好和能力，体验胜利的欢乐。块空地上都留下了它的足迹。（老师边说边画）3、幼儿徒手练习画会跳舞的
2、线。2 T：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们活动预备：一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个 1、圆舞曲圈，在每块空地上都留下了足迹。2、步骤图、示范画 4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师按照详细状况提出要求。3、弹簧第 1 页 共 3 页WordWord 版可编辑版可编辑（1）T：有谁情愿到上面来试一试？（2）T：你们觉得他画得怎么样？（画得好准时表扬，不足之处老师准时提出）（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。5、观看会跳舞的线留下的足迹，找找小鱼藏在哪里。（1）T：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还
3、藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？（2）T：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（老师示范找一条，添画出小鱼的等）（3）T：刚才教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）（4）T：这里还藏着无数小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？我请一个小伴侣上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）6、研究：T：小伴侣真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的色彩）7、T：你们有没有发觉这条衔接小鱼的线像什么啊？对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起
4、说。8、T：今日，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼装扮的美丽点，在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上色彩，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。8、幼儿作画，老师巡回指导。第 2 页 共 3 页WordWord 版可编辑版可编辑 T：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。（鼓舞先画好的幼儿举行添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。9、展现、观赏、沟通作品。（1）个别沟通：请先画好的幼儿互相沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装点的？这些小鱼在一起做什么？（2）集体沟通：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜爱?这里的哪副画，为什么？第 3 页 共 3 页