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1、Trust is good,but monitoring is more important.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班教案模板集锦中班教案模板集锦 5 5 篇篇中班教案中班教案 篇篇 1 1设计思路设计思路中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细，常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征，学会用不同图形组合，正确表现动物的基本部分，并学习分辩动物耳朵的方位，区别表示不同动物的明显特征，提高观察和表现力。活动目标活动目标1 分辩头部不同的特征，画各种动物。2 有了解动物的愿望。3 培养幼儿敏锐的观察能力
2、。4 发展幼儿的动手能力。5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点活动重难点能用头部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表现各种动物。活动准备活动准备1 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。2 长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。活动过程活动过程谈话引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评1语言引导，引起活动兴趣。建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。2欣赏讨论。建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁？可设问：耳朵长在头顶的是谁？耳朵长在头顶两边的是谁？耳朵长在头的两侧的是谁？说明：幼儿的回答不可能是统一的，要允
3、许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。3 讨论作画方法。建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别？建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。（狮子加鬃毛、虎额上加“王”）等。4 幼儿创作建议教师可提示：（1）把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。（2）把动物梳洗得整整齐齐迎接游客（涂色要涂满，涂浓）（3）准备好的动物可去草地上与游客见面。（用水粉色点划小
4、草。）5 引导评价野生动物园来了这么多新朋友，看看有谁呀？（除了以上讲过的动物，还有谁也来了？鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。）活动反思活动反思通过孩子们对动物的认识，根据动物的习性特征进行作画，孩子们产生了浓厚的兴趣，这样孩子们不仅学到了知识，还能在快乐中成长。中班教案中班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、初步感知菜场的环境，对自己感兴趣的事物乐意主动了解。2、能大带小协作购买某种蔬菜，并大胆地与人交往。3、体验参与生活的乐趣。活动准备：活动准备：5、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验。6、老师事先与菜场管理员、营业员联系好有关事项。7、幼儿每人一元钱，各种蔬菜卡片若干。活动过程：
5、活动过程：一、一、园内谈话。园内谈话。1、小朋友，今天我们班来了好多客人，我们一起去买菜招待客人，好吗？那，我们到什么地方去买菜呢？2、请哥哥、姐姐带好弟弟、妹妹一起去菜场买菜，过马路时，应注意什？二、菜场门口集中交代要求。二、菜场门口集中交代要求。1、小朋友，这是什么地方？2、菜场里有些什么菜，请哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹去每个地方都仔细看看、认认。3、看见不认识的菜，怎么办？请你们想办法试试，每个地方都看过了再回到这里，把自己认识的菜介绍给大家，好吗！三、集中谈话。三、集中谈话。1、小朋友，你刚才看到什么菜？2、菜场里的菜真多，我们买些什么菜招待客人，请你们自己去问客人，他们喜欢吃什么菜？3
6、、小朋友都拿好客人要吃的菜的图片了，想想要买到菜，我们还需要什么呢？4、老师都给每人一元钱，请你们现在就去买客人要吃的菜，买好了就回来。四、自己做。四、自己做。幼儿分散买菜，老师鼓励幼儿大胆与成人交往购买自己需要的菜。五、整队回幼儿园。五、整队回幼儿园。活动反思：活动反思：本次活动的安排突破了以往主题教学的模式，把幼儿学习的地点改教室为菜场，学习的方式改接受为探索，学习的内容改一、二种为多种多样，学习的主体改个体为合作，采用大带小的形式，通过相互合作，共同大胆探索实践，在建立相关概念的时间也体验到劳动的乐趣、生活的快乐。中班教案中班教案 篇篇 3 3环境创设环境创设1.将收集到的全家福照片张贴
7、在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。2.将收集到的一些家用电器的图片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿使用。3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作“家用电器或家具”的材料。生活活动生活活动1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。3.懂礼貌，讲礼仪。早晨入园，晚上离园的时候，主动跟老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。家园联系家园联系1.请家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。2.请家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。3.请家长指导幼儿
8、观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。4.请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。教学活动教学活动1.通过学习故事一座小房子、散文诗家是什么，让幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。2.学习体育活动蚂蚁运大米，锻炼幼儿手脚动作的协调性。3.科学活动我家的电器的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途，知道了家用电器的.安全使用知识。4.欣赏歌曲让爱住我家，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。区域活动1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一
9、起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐趣。中班教案中班教案 篇篇 4 4目的：目的：启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。培养幼儿的审美想象能力和创造能力。准备：准备：奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。过程：过程：一、一、谈味道谈味道 你们平时尝过什么味道？味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？教师启发性示范
10、：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。二、二、尝味道尝味道 将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。请 56 个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。三、三、画味道画味道 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。启发幼儿抓住自己的
11、感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。四、四、讲评讲评 幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。请 56 名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？拓展阅读：中班美术教案画春雨拓展阅读：中班美术教案画春雨活动目标：活动目标：1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌
12、的感受。3、丰富词汇：柳枝、翩翩。活动准备：活动准备：1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。3、歌曲下春雨了磁带一份。配乐诗歌朗诵画春天活动过程：活动过程：1、律动下春雨了，感受春天雨露的亲切。师：春天到了，调皮的小雨点也来了。2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样
13、子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。C、出示燕子高高飞师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！D、出示花蝴蝶的图片师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）4、儿的回答做画，
14、让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”。师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）中班教案中班教案 篇篇 5 5一、活动目标：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来判断物体名称
15、，发展听觉分辨力。2、通过自制响罐，感觉声音产生的有趣。培养幼儿参与探索活动的兴趣。二、教学准备：废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。三、活动过程：1、出示响罐，引起活动的兴趣。谈话引入，今天老师带来两个会发出很好听的声音的响罐，摇晃其中一个响罐（问：为什么会发出声音？引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。）在次出示第二个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。（问：这两个声音一样吗？）引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个猜测易拉罐内内到底装的是什么？2、观察老师提供的材
16、料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。制作步骤：请幼儿自己小组讨论分配，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提醒幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。3、猜响游戏小朋友们自由结伴，根据晃动的声音互相猜测响罐中装的是什么？4、集体猜测，进行响罐分类活动。请一名幼儿摇晃响罐，请全班幼儿一起来猜测响罐中装的是什么？请这名幼儿公布答案。（例如：沙子，请手拿沙子响罐的小朋友，站起来一起来晃一晃。）同样方式请下一位小朋友。5、用响罐为音乐伴奏。我们手中的响罐有很多的用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。结束部分：今天小朋友们和老师一起制作了响罐，发现了很多的秘密，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有很多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小朋友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有很多，请小朋友想想，想好了告诉老师我们一起来玩。